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课题竹节人单元第三单元学科语文年级六年级第10课《竹节人》教案设计文化自信体会童年的玩具带来的乐趣语言应用能正确.流利.有感情地朗读课文,能借助词典阅读,理解词语在言语环境中的恰当意义,区分词语的感情色彩,能联系上下文,和自己的累积,推核心想课文中有关词语的内涵,体会其表达效果素养思维能力依据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法,体会作者言语的夸张色彩和幽默诙谐审美创造感受作者对竹节人游戏的喜欢和对童年生活的眷恋,体会传统玩具给人们带来的乐趣重点通过朗读,了解课文内容,梳理文章结构,归纳文段的大意难点学习根据阅读目的,确定采用恰当的阅读方法第一课时一,课前导入
1.出示童年玩具图片
2.提问你们都有什么玩具?从哪里来的?有没有自己制作玩具的经历
3.小结:今天我们要认识一位和大家一样爰玩的作家范锡林,他小的时候没有条件买玩具,••于是他就和小伙伴自己动手做玩具,他做的玩具叫竹节人
4.想想作者是怎样玩竹节人的,围绕着这个竹节人又发生了怎样有趣的故事
5.思考当你看到这个课题时,你有什么疑问环节一课前导入,走进作者作者简介范锡林,中国作家协会会员他喜欢在自己的小说.童话,散文中抹上浓浓的
6.传统色彩.民族气息,称之为〃中国味”主要作品《辟邪铜钱》《灶王爷和他的朋友们》《分身奇妙功》《金爪小神鹰》等
7.刍读要求:()1学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文,将难读的地方多读几遍画标注不理解的字词
二、新知讲解环节二识记生字,认读词语我会写ITn geda guncai ch6u xiangdiaodud tuiju sang|ju pati跺颓沮丧溜趴屉;1;I;II;
1112.
3.词语认读书法指导
4.多音字()feng裂缝缝(feng缝补)
5.词语解释叱咤风云形容声势威力很大别出心裁独创一格,与众不同风靡草木随风而倒,形容事物很风行前功尽弃以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费近义词破绽——漏洞廛战—激战前功尽弃——功亏一差搀空心思一绞尽脑汁别出心裁一独具匠心
7.反义词新鲜一陈旧沮丧一得意别出心裁一千篇一律全神贯注——三心二意津津有味一味同嚼蜡环节三初识课文,了解大意()
1.整体感知1默读课文,全文围绕什么来写?全文围绕“我们全迷上了斗竹节人”展开了描写()2快速阅读课文,给课文划分段落并总结段意第一段(第1-2自然段)竹节人的来历和我们迷上竹节人第二段(第3-4自然段)竹节人的做法和我们痴迷竹节人第三段(第5-19自然段)斗竹节人(第四段第20-29自然段)老师没收竹节人,自己玩起来(),3想一想课文主要写了一件什么事?《竹节人》讲的是作者小时候和小伙伴们制作竹节人、斗竹节人、迷上竹节人和老师没收竹节人,我和同桌想从老师那里拿回竹节人,结果却看到老师也在玩竹节人,心满意足
2.带任务读书思考如果给你以下任务,你会怎么读这篇文章呢?试着读一读任务
①写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具任务
②体会传统玩具给人们带来的乐趣任务
③讲一个有关老师的故事
3.课堂小结本节课我们通过朗读、指读,读熟了课文,掌握了字音,学习了本课生字,理解了词语含义,并掌握了识字、理解词语的方法另外,读完课文,让我们知道了,文中的孩子们玩竹节人非常开心。