（核心素养目标）第四单元 口语交际：请你支持我 教案设计 统编版语文六年级上册

课题口语交际请你支持我单元第四单元学科语文年级六年级第四单元《口语交际请你支持我》教案设计核心应对能力文化自信提高交流互动目标意识、对象意识、场合意识，发展倾听、表达素养语言应用设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方的支持目标思维能力学以致用，在生活中应对各种分歧，学会想办法让别人支持自己重点交流时，把具体的理由讲清楚难点交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对审美创造推动学生倾听、表达、应对能力的发展，养成良好的交际习惯

一、课前导入.提出问题如果丈夫不同意怎么办？桑娜会如何说服丈夫同意收养呢？1导入语今天我们就来学习如何让别人支持我们的想法，去找一找怎样才能获得别人支持的

2.方法主题这次口语交际的主题就是要获得别人的支持，看谁说得清楚、具体、有说服力

3.编写讲稿同学们回想一下，有没有什么事情你想去做而父母却不让你去的时候？遇到这种

4.情况，我们应该怎么说服家长呢？周末休息的时候，我想去游乐园玩，爸妈不允许，说要学习我说劳逸结合才能更好地学习，他们才同意暑假，我想参加夏令营活动，爸爸妈妈一开始不同意，后来我跟他们详细介绍了夏令营活动组织的目的、活动内容和意义，最后得到了他们的支持

二、新知讲解跟老师交流呢？礼貌诚恳地说明来意如请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情1把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处2设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑怎样3做到礼貌诚恳？2妙.招一态度诚恳、说话礼貌礼貌诚恳地说明来意首先问别人此时是否有时间，注意使用礼貌用语，比如您好！请问……；配合使用恰当的肢体语言，如面带微笑,礼貌地问好，诚恳地说明来意提示交际中要根据交际场景自由发挥，不要千篇一律想一想・关于办报纸的设想，除了办报的目的，以及办报可能给同学带来的好处，你还能想到哪些？妙招二想法说明、理由讲清先说想法，再把自己办报的理由讲清楚除了教材提示的办报目的、办报的意义，设想还包括报纸的主题，办报的大概方案等，要让老师切实感受到这是一件有益于班级的好事老师可能会担心哪些方面的问题？我们该如何应对？•妙招三设想周全、应对自如在小组内分角色模拟与老师交流的过程，在交流前将自己的思路整理清楚，在交流过程中注

3.意态度和语气请你支持我小组评价表

4.小结

5.请求别人支持自己办一件事，不仅需要一定的说话技巧，也需要诚恳的态度，若能加上礼貌的用语和恰当的肢体语言，效果会更好！分组交流

6.刚刚同学们在尝试体验的时候学习了说服别人要注意的语言技巧，并获得了老师和同学们的支持，那么下面这几种情况，你能说服吗？.说一说从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持7说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗说服同学，在班里成立生物角说服校长，在学校组织一次义卖活动交际示范

8.圆圆我如果想说服妈妈同意我养一只小狗，我会告诉妈妈我一定会好好照顾这只小狗，定期给小狗洗澡、剪指甲、掏耳朵，按时带它去打疫苗；而且养狗能培养我的责任心，让我学会关爱；另外，我会强调养狗绝对不会耽误我的学习说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗要点不会耽误学习,养小狗会培养自己热爱观察的习惯1不会得狂犬病，会定期打疫苗2不会让家里乱糟糟的,会及时处理好小狗的排泄物3小狗很可爱，会给家庭带来新的活力4糖糖我觉得要想说服对方支持自己，面对不同的人，需要用不同的方法但总的来说,自己的观点一定要鲜明，表达一定要清楚，态度一定要诚恳，动之以情，晓之以理，相信精诚所至，金石为开千万不要语言生硬，态度蛮横＞都是需要获得别人的支持，但对象不同，有长辈、有同学等＞对象虽然不同，但说话的时候都应有礼貌特别是请求长辈支持的时候＞解决的问题不同，交流支持的理由也会相应调整，比如说服妈妈，可以从养小动物的利与弊以及我怎样养这两个方面思考面对不同人，解决不同的问题，需要特别注意些什么9面.对不同的人,解决不同的问题，一定要注意礼貌用语的使用，选择合适的理由说明需要解决的问题，用清晰的条理获取对方的支持.总结同学们，这节课我们学说请你支持我，大家的表现都很精彩，说服对方的理由很10清楚、具体，能考虑到对方可能出现的反应并恰当应对相信同学们在今后请别人支持的时候，能做到今天所学的这几点，从而获得更多人的支持与帮助.板书设计11「要有礼貌、态度诚恳请你支持我理由说清楚、具体J牺方吴够一-Jin。