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题型突破四文言翻译学案(含答案)题型突破四文言翻译一一领会文意,通达完美
一、两个原则直译为主意译为辅文言文的翻译的种类有直译和意译两种直译即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对要求原文字字在译文中有着落,译文字字在原文中有根据意译即根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文的意思,语句尽可能照顾原文词义意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化原文项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍直译项王、项伯面向东坐着;亚父面向南坐着,一一亚父是范增;沛公面向北坐着;张良面向西侍坐意译项王、项伯坐在西面;亚父坐在北面,一一亚父就是范增;沛公坐在南面;张良陪同坐在东面例衡下车,治威严直译张衡走下车子,就树立威信(下车到任)意译张衡一到任,就树立威信从高考的特点与考查要达到的目的看,文言文翻译直译为主,意译为辅,直译不便用意译文言文翻译的原则直译为主,意译为辅直译为主对原文逐字逐句对应翻译,字字落实意译为辅在尊重原文的基础上,灵活地增减内容,改变句式,使文意连贯典例1视事三年,上书乞骸骨译文张衡到职工作了三年,向朝廷上表章请求告老还乡典例2乃使蒙恬北筑长城而守樊篱,却匈奴七百余里译文于是(又)派蒙恬到北方去修筑长城,守卫边境,击退匈奴七百多里典例3有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心译文(秦孝公)有吞并天下的野心皿与器具有关…、户与房舍有关支与敲击有关辛与刑具有关歹与死亡有关片与文书、文件有关总之,根据字形推断出词的大概意义范畴,再根据上下文,就可以确定词的具体含义
(二)通假推断法想一想解释画横线文字意思,并说出理由旦日不可不蚤自来谢项王“蚤”跳蚤无法理解(蚤一一通“早”)复之以掌(“复”一一通“覆”)计划始行,卒受大戮,杜忠臣之口(“卒”一一通“猝”c€i)傲不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极(“从”一一通“纵”)方法总结通假推断法又叫字音推断有时对文言文中某个实词无法理解时,根据通假音同或音近的原则,从通假角度考虑,以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义
(三)句式结构观察法想一想“生之有时而用之亡度”“亡”的含义这句话前后正好语意相对,由此,可推断“亡”与“有”的意思也应相对,当“无”讲另外,有时亦可借助整齐的句式,先推断出一个词的词性,进而推断出这个词的正确意思“秦孝公据骰函之固,拥雍州之地”中“固”的含义可根据句式整齐这一特点由“地”推出“固”也应为名词,可译为“险固的地势二故不积蹉步,无以至千里;不积小流,无以成江海(“蹉”与“小”对应,从足即推断为小步,半步)追亡逐北(亡、北对应,均为溃败常用“败北”,北即败)忠不必用兮,贤不必以(以,对应“用”,被任用)戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环(“腰”与戴对应,动词,腰戴)灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非六国也(“族”字义同“灭”字)方法总结文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多,在两两、三三的对举句中,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对,这样通过对已知词语的词义、词性分析,就可以推知未知词语的词性、词义
(四)语法分析法想一想“范增数目项王”中的“目”是用眼睛示意的意思推断依据:“目”字,它前有状语,后带宾语,用如动词,既不能理解成“眼睛”,也不能仅理解为“看”,应该理解为“用眼睛示意”“欲居之以为利,而高其直,亦无售者”中“高”是抬高的意思推断依据“高”字上带宾语,用如动词,联系原文,可推断为“抬高”方法总结句子的结构是基本固定的,组合是有规律的,词在句中所处的语法位置,为推断词义提供了依据主语+状语+谓语+定语+宾语主语、宾语常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容词充当,状语大多由副词充当例如“自放驴,取樵炊爨”,题目中给的词义是樵一一打柴“樵”字前有动词“取”,后有动词“炊爨”,上下联系起来,不难推断出它处于宾语的位置,是名词,应该是“木柴”的意思,“打柴”是动词,明显不当
(五)因文定义法想一想项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰“左”左,乃陷大泽中以故汉追及之“绐”是—欺骗的意思推断依据—项羽听田父的话向左跑,结果陷入大泽中被汉军追上,所以向左跑是错误的,是田父骗项羽的所以“绐”是欺骗的意思夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也其中“爪牙”的意思是—武士推断依据此处为褒义,而“谋臣”为文将,“爪牙”本为凶器,在这里是“武士二方法总结文言实词绝大部分是一词多义的,词义是不定项的,完全采用逐词逐义识记,是根本不可能的,但我们可以结合上下文来判定实词的含义,上下文这个语境是相对稳定的,语境可以帮助我们确定词义
(六)联想推断法想一想下面列举一些课内实词与成语中的某些词的含义一一构成同义的现象相如因持璧却立“却”的意思是—退却,退下—相关成语—望而却步相如⑴张目叱之,左右皆靡—与“靡”有关成语所向披靡“靡”的意思是退下、倒下⑵夫晋,何厌之有与“厌”有关成语贪得无厌“厌”的意思是满足
(3)赵奢之伦制其兵与“伦”有关成语不伦不类“伦”的意思是类
(4)使奔秋诲二人弈与“诲”有关成语诲人不倦“诲”的意思是教导、指导方法总结
1.课本联想法高考试题中考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点我们要善于联系课内所学过的实词,举一反三,找出对应文句,进行相应迁移
2.双音联想法古汉语以单音节词为主,现代汉语以双音节词为主试题中出现的单音节词,可以联想双音节词来推断
3.成语联想法不少成语源于文言文,因此成语中保留了很多词语的古义,借助平时比较熟悉的成语中的有关词语的含义来推断文言实词含义,也不失为一种方法在成语中保留了大量的文言词义,我们在掌握了一定量的成语后,便可以根据一些成语的意义、用法,推断出文言词义
(七)邻字帮助法想一想“曹操之众远来疲敝”中的“敝”,根据它与“疲”相邻的特点,可以推断出它的意思也是“疲劳二“今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也”,其中“冲”按常见义比较费解,如果由它的邻居“幼”字来帮助的话,则迎刃而解,可以推断是“年幼”的意思方法总结文言文中,有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的,它们可以分成两种情况一是偏义复词,一是同义复词偏义复词,用义偏在其中一个语素上,另一个语素只是起陪衬作用;同义复词是同义复用
(八)常识识记法想一想一旦山陵崩,长安君何以自托与赵?(《战国策赵策》)・“山陵崩”是为了避开“死”字而使用的讳饰之辞永宁元年,称病上书致仕指官员辞职归家“邪曲之害公也”一句中的“公”应为“公家”也就是“国家”,因为略有生活常识的人都知道,至今乡村老百姓仍把“国家”称为“公家”,这也是古代的普遍叫法方法总结文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识,如“乞骸骨”(告老还乡)、“下车”(官员刚到任)、“春秋”(年龄)、“结发”(男子成年)等例“晁错为内史,贵幸用事用事凭感情做事题目解释为“凭感情做事“,也是不明文化常识之故,古文中“用事”专指“掌权二【即练即悟】
1.阅读下面文言语段,解释文中加点的词语,并翻译画线的句子韦贯之,名纯,避宪宗讳,遂以字行少举进士德宗末年,人有以贯之名荐于京兆尹李实者,实举笏示所记曰“此其姓名也,与我同里,素闻其贤,愿识之而进于上”说者喜,骤以其语告于贯之,且曰“子今日诣实而明日受贺矣”贯之唯唯,数岁终不往,然是后竟不迁永贞中,始除监察御史有张宿者,有口辩,得幸于宪宗,擢为左补阙将使淄青,宰臣裴度欲为请章服贯之曰“此人得幸,何要假其恩宠耶?”其事遂寝宿深衔之,卒为所构,诬以朋党,罢为吏部侍郎(据《旧唐书》《新唐书》删改)
(1)少()示()素()愿()是()除()擢()使()假()
(2)说者喜,骤以其语告于贯之,且曰“子今日诣实而明日受贺矣”
(3)其事遂寝宿深衔之,卒为所构,诬以朋党,罢为吏部侍郎答案
(1)少(年轻时)、示(给……看)、素(一向)、愿(希望)、是(这)、除(授予官职)、擢(提升)、使(出使)、假(授予,给予)
(2)(向李实)推荐(韦贯之)的人很高兴,急忙把李实的话告诉韦贯之,并且说“你今天到李实那里去,明天就能受到庆贺”(要点说者推荐的人;骤急忙;子您;诣至)
(3)这件事就停止不办了张宿对此怀恨在心,(韦贯之)最终还是被张宿陷害,诬陷他结朋连党,罢免了他的官职,让他做了吏部侍郎(要点寝停止;衔怀恨;构陷害;卒为所构被动句)【参考译文】韦贯之,名纯,避宪宗名讳,用字行于世年轻时就考中进士科德宗末年,有人把韦贯之推荐给京兆尹李实,李实举起笏板给人看他所记下来的名字,说“这是他的姓名,和我是同乡,一向听说他很贤能,希望认识他,然后引荐给皇上”(向李实)推荐(韦贯之)的人很高兴,急忙把李实的话告诉韦贯之,并且说“您今天到李实那里去,明天就能受到庆贺”韦贯之维诺而已,但几年中始终不肯前往,这件事之后他的官位也没有升迁永贞年间,韦贯之才被授任为监察御史有个叫张宿的人,很有口才,受到宪宗的宠幸,被提升为左补阙张宿将要出使淄青,宰相裴度要替他请求章服韦贯之说“此人已备受皇帝宠幸,为何还要再给他优厚的宠幸呢?”这件事就停止不办了张宿对此怀恨在心,(韦贯之)最终还是被张宿陷害,诬陷他结朋连党,罢免了他的官职,让他做了吏部侍郎
2.阅读下面文言语段,解释文中加点的词语并翻译画线的句子卢恺,字长仁,涿郡范阳人也武帝敕诸屯简老牛,欲以享士恺进谏曰“昔田子方赎老马,君子以为美谈向奉明敕,欲以老牛享士,有亏仁政“帝美其言而止转礼部大夫,为聘陈使副先是,行人多从其国礼,及恺为使,一依本朝,陈人莫能屈开皇初进爵为侯岁馀,拜礼部尚书,摄吏部尚书事会国子博士何妥与右仆射苏威不平,奏威阴事恺坐与相连,上以恺属吏于是除名为百姓未几,卒于家(选自《隋书卢恺传》,有删改)・
(1)敕()简()享()以为()向()亏()美()摄()未几()
(2)先是,行人多从其国礼,及恺为使,一依本朝,陈人莫能屈
(3)会国子博士何妥与右仆射苏威不平,奏威阴事恺坐与相连,上以恺属吏答案
(1)敕(命令)、简(挑选)、享(犒劳)、以为(把它作为)、向(刚才)、亏(损害)、美(赞赏)、摄(代理)、未几(不久)
(2)在这之前,使者多依从陈国礼节,等到卢恺担任使者,全按本朝礼节,陈国人不能使他屈从(关键词先是、行人、从、及、
一、屈)
(3)适逢国子博士何妥与右仆射苏威不和,何妥揭发了苏威一些隐秘的事情卢恺因与(苏威)事牵连而获罪,皇上把卢恺交给下属官吏(治罪)(关键词会、平、阴事、坐、属吏)【参考译文】卢恺,字长仁,是涿郡范阳人周武帝命令各营寨挑出老牛,想用来犒劳战士卢恺进谏说“过去田子方赎买老马,君子把它作为美谈刚才得到明令,想用老牛之肉犒劳战士,恐怕有损仁政之名”武帝赞赏他的话就作罢了卢恺转任礼部大夫,为出使陈国的副使此前,使者多依从陈国礼节,到卢恺任使者,全按本朝礼节,陈国人不能使他屈从隋开皇初晋爵位为侯爵一年多后,卢恺任礼部尚书,兼管吏部尚书的事适逢国子博士何妥与右仆射苏威不和,何妥揭发了苏威一些隐秘的事情卢恺因与(苏威)事牵连而获罪,皇上把卢恺交给下属官吏(治罪)于是将他削职为民不久,卢恺死在家里依据以上方法,完成以下练习
3.把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语(注意运用保留法)荀伯玉,字弄璋,广陵人也祖永,南谯太守父阐之,给事中伯玉仕宋,为晋安王子勋镇军行参军齐高帝镇淮阴,伯玉为高帝冠军刑狱参军
(1)高帝为宋明帝所疑,被征为黄门郎,深怀忧虑,伯玉劝高帝遣数十骑入魏界,安置标榜魏果遣游骑数百履行界上,高帝以闻,犹惧不得留,令伯玉占伯玉言不成行,而帝卒复本任,由是见亲待后随高帝还都,除奉朝请高帝使主家事
(2)武帝罢广兴注还,立别宅,遣人于大宅掘树数株,伯玉不与,驰以闻,高帝善之(选自《南齐书》,有删改)【注】广兴地名
(1)高帝为宋明帝所疑,被征为黄门郎,深怀忧虑,伯玉劝高帝遣数十骑入魏界,安置标榜保留词语高帝、宋明帝、黄门郎、伯玉、魏界关键词语征、安置、标、榜关键句式”为宋明帝所疑”(“为……所……”式被动句),“被征为黄门郎”(“被”表被动的被动句)译文
(2)武帝罢广兴还,立别宅,遣人于大宅掘树数株,伯玉不与,驰以闻,高帝善之保留词语武帝、广兴、伯玉、高帝关键词语罢、与、驰、善关键句式“伯玉不与(之)”(省略句),“驰以(之)闻”(省略句)译文答案
(1)高帝被宋明帝怀疑,被征召做黄门郎,高帝深感忧虑,伯玉劝高帝派遣几十名骑兵进入魏界,设置界标表示占据该地
(2)武帝离开广兴返回京城,大肆修建别苑,派人在伯玉宅子里挖掘几株树,伯玉不给,武帝迅速把这件事上报高帝,高帝认为伯玉做得很好【参考译文】荀伯玉,字弄璋,是广陵人祖父荀永,是南谯太守父亲荀阐之,官任给事中荀伯玉在宋朝做官,担任晋安王刘子勋的镇军行参军齐高帝镇守淮阴,荀伯玉担任齐高帝的冠军刑狱参军高帝被宋明帝怀疑,被征召做黄门郎,高帝深感忧虑,伯玉劝高帝派遣几十名骑兵进入魏界,设置界标表示占据该地魏国果然派遣几百名骑兵在魏齐边界游荡,高帝把这种情状上报,但还是害怕不能留驻淮阴,让荀伯玉占卜荀伯玉断卦说不要动身前去,而明帝果然有诏恢复太祖本任官职,荀伯玉由此更被高帝当作亲信看待后来伯玉跟随高帝回到京都,被授予奉朝请的官职(朝廷给予闲散大官的优厚待遇)高帝让他主管家里的事情武帝离开广兴返回京城,大肆修建别苑,派人在伯玉宅子里挖掘几株树,伯玉不给,武帝迅速把这件事上报高帝,高帝认为伯玉做得很好
4.阅读下面一段文言文,把文中画线的句子翻译成现代汉语(注意运用替换法)光宗即位,差(陆九渊)知荆门军民有诉者,无早暮,皆得造于庭,复令其自持状以追,为立期,皆如约而至,即为酌情决之,而多所劝释其有涉人伦者,使自毁其状,以厚风俗唯不可训者,始置之法其境内官吏之贪廉,民俗之习尚善恶,皆素知之有诉人杀其子者,九渊日“不至是”及追究,其子果无恙有诉窃取而不知其人,九渊出二人姓名,使捕至,讯之伏辜,尽得所窃物还诉者,且宥其罪使自新因语吏以某所某人为暴翌日,有诉遇夺掠者,即其人也,乃加追治吏大惊,郡人以为神申严保伍之法,盗贼或发,擒之不逸一人,群盗屏息(选自《宋史陆九渊传》,有删节)・
(1)其有涉人伦者,使自毁其状,以厚风俗唯不可训者,始置之法替换词语其、涉、毁、厚、训、置关键句式“始置之法”(省略句、状语后置句)译文
(2)使捕至,讯之伏辜,尽得所窃物还诉者,且宥其罪使自新替换词语捕、讯、伏辜、宥、自新关键句式“使捕至”“讯之伏辜”“且宥其罪使自新”(均为省略句)译文答案
(1)其间有涉及人伦关系的,陆九渊就让他们自己撤销诉状,以使社会道德风尚淳厚只有对那些不可教导的人,才按照法律处置
(2)(陆九渊)派人把他们逮捕回来,一审讯他们就服罪了,他们偷盗来的物品全部归还给起诉的人,还宽宥了他们的罪过,让他们改过自新【参考译文】光宗即位后,陆九渊就被派去管理荆门军老百姓有告状的,无论早晚,都可以到公堂上,又让上诉者亲自持状子追索被告,为他们立下期限,大家都能如约而至,于是陆九渊根据实际情况加以裁决,劝开了许多人其间有涉及人伦关系的,陆九渊就让他们自己撤销诉状,以使社会道德风尚淳厚只有对那些不可教导的人,才按照法律处置对自己境内官吏的贪污或廉洁,民俗风尚的好坏,陆九渊一向了如指掌有人控告某人杀了自己的儿子,陆九渊说:“不至于如此”等到追查清楚,那人的儿子果然无恙有人控告遭窃但不知何人所为,陆九渊列出两个人的名字,派人把他们逮捕回来,一审讯他们就服罪了,把他们偷盗来的物品全部归还给起诉的人,还宽宥了他们的罪过,让他们改过自新陆九渊对一属吏说,某人在某地施暴第二天,有人控诉说遭遇抢劫,劫者即为陆九渊所说之人,于是加以追查处置那个属吏十分惊异,郡人也把陆九渊视为神人陆九渊还申令严格遵守保伍之法,盗贼有时生事,抓住他们不漏掉一人,群盗因而消失
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(注意运用调序法)周浚随王浑伐吴,攻破江西屯戍,与孙皓中军大战,斩伪丞相张悌等首级数千,俘就万计,进军屯于横江时闻龙骥将军王溶既破上方,别驾何辉说浚日“
(1)张悌率精锐之卒,悉吴国之众,殄灭于此,吴之朝野莫不震慑今王龙骥既破武昌,兵威甚盛,顺流而下,所向辄克,土崩之势见矣窃谓宜速渡江,直指建邺,大军卒至,夺其胆气,可不战而擒”
(2)浚善其谋,便使白浑悻曰“浑暗于事机,而欲慎己免咎,必不我从”浚固使白之,浑果曰“受诏但令江北抗衡吴军,不使轻进贵州虽武,岂能独平江东!今者违命,胜不足多;若其不胜,为罪已重且诏令龙骥受我节度,但当具君舟楫,一时俱济耳”悻曰“龙骥克万里之寇,以既济之功来受节度,未之闻也且握兵之要,可则夺之,所谓受命不受辞也今渡江必全克获,将有何虑?若疑于不济,不可谓智;知而不行,不可谓忠,实鄙州上下所以恨恨也”浑执不听(选自《晋书周浚传》,有删改)・
(1)张悌率精锐之卒,悉吴国之众,殄灭于此,吴之朝野莫不震慑关键词语率、悉、殄灭、莫、震慑调整句式“殄灭于此”(状语后置句)译文
(2)浚善其谋,便使白浑辉曰“浑暗于事机,而欲慎己免咎,必不我从”关键词语善、使、白、暗、事机、慎、咎调整句式“暗于事机”(状语后置句)“必不我从”(宾语前置句)译文答案
(1)张悌统率着精锐的部队,都是吴国的部众,在此地被我们消灭了,吴国朝野无不震撼慑服
(2)周浚认为这是条妙计,便派人禀告王浑何,卜军说“王浑在把握时机方面昏麒糊涂,就想行事谨慎保全自己免于过失,一定不会同意我们的计策”【参考译文】周浚跟随王浑攻打吴国,攻破江西的戍军,与孙皓的中军激战,
二、三条标准信、达、雅信忠实于原文的内容和每个句子的含义,用现代汉语字字落实、句句落实直译出来不可随意地增减内容准确例六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦译六国灭亡,不是武器不锋利,战术不好,弊病在于贿赂秦国达翻译出的现代文要表意明确,语言流畅,语气不走样,不能有语病通顺例以勇气闻于诸侯译凭勇气闻名在诸侯国凭着勇气在诸侯国中间闻名雅规范,典雅,得体用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来例曹公,豺虎也译曹操是豺狼猛虎曹操是像豺狼猛虎一样(凶狠残暴)的人要做到“信”“达”,就必须按照古代汉语中实词、虚词及特殊句式的使用特点一一对应地直译,必须增减的内容方可增减
三、四个步骤读、审、切、连文言语句的翻译方法读一一联系语境明大意将所要翻译的文句放入原文中,前贯后连,整体把握大意审一一字句落实莫疏漏通读以后,首先要审清文言文句中的关键词语和重要的语法现象,因为这些都是高考阅卷时的采分点,必须仔细斟酌,确保准确到位做题时可以先在原句上用笔将这些采分点圈注出来,以便引起注意切一一翻译句子要得法将所要翻译的文句以词为单位逐一切分,然后用上文介绍的翻译方法逐一地加以解释连一一连缀成句有条理按现代汉语的表述习惯将逐一解释出来的词义连缀成句,注意个别句式语序的调整及省略内容的补充典例4阅读下面的文言文,将画线的句子翻译为现代汉语郭舒,字稚行幼请其母从师,岁余便归,粗识大义乡人、宗人咸称舒当为后来之秀,终成国器始为领军校尉,坐擅放司马彪,系廷尉,世多义之斩了伪丞相张悌等共几千人的首级,俘虏数以万计,进军驻扎在横江当时听说龙骥将军王溶已经攻克上游城镇,别驾何悻劝周浚说“张悌统率着精锐的部队,都是吴国的部众,在此地被我们消灭了,吴国朝野无不震撼慑服现在王龙骥已经攻克武昌,军威很强盛,沿江顺流而下,所向无敌攻无不克,吴已显现出土崩瓦解之势我私下以为应该迅速渡江,直奔建邺,(若是)大军突然而至,夺了吴军胆量气势,可以不用交战就擒获敌人”周浚认为这是条妙计,便派人禀告王浑何悻说“王浑在把握时机方面昏艘糊涂,就想行事谨慎保全自己免于过失,一定不会同意我们的计策”周浚坚持派人禀告王浑,王浑果然说“我接受的诏命只是让我在江北与吴军抗衡,不让我轻率进军您的辖区虽然武力强大,难道能独自平定江东!现在违背了皇命,即便取胜也不值得称赞;如果不能取胜,罪责更重再说诏令龙骥将军要接受我的指挥,只应该备齐你们的舟楫,同时渡江罢了”何悻说“龙骥将军击败了万里之外的敌寇,凭借已成战功来接受我们的指挥,这是不曾听说过的事再说掌握兵权的关键是,时机允许就夺取,这就是说只接受上级布置的任务,而如何完成则不受上级指令的约束现在渡江必定大获全胜,还有什么顾虑呢?如果犹疑不决而迟迟不渡江,不能叫作明智;如果明知能取胜却不去行动,不能叫作忠诚,这真的将会成为我州上下遗憾不已的原因”王浑固执己见不肯听从
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(注意运用删减法)墨者有柜子
①腹
②,居秦,其子杀人秦惠王曰“先生之年长矣,非有他子也,寡人已令吏弗诛矣先生之以此听寡人也”腹对曰“墨者之法曰杀人者死,伤人者刑此所以禁杀、伤人也夫禁杀、伤人者,天下之大义也王虽为之赐,而令吏弗诛,腹不可不行墨者之法”不许惠王,而遂杀之子,人之所私也忍所私以行大义,柜子可谓公矣(节选自《吕氏春秋》)【注】
①柜子墨家学派对墨家有成就的人称为“柜子”
②腹人名,战国时墨家学派领袖
(1)此所以禁杀、伤人也夫禁杀、伤人者,天下之大义也删减词语也(第一个)、夫关键词语所以、禁译文
(2)子,人之所私也忍所私以行大义,柜子可谓公矣删减词语之关键词语私、忍、行、公译文答案
(1)这是用来禁止杀人和伤人的方法而禁止杀人和伤人的法,是天下(人应该遵守)的大义啊
(2)儿子,是每个人偏爱的忍痛杀掉偏爱的人来施行大义,领袖腹可称得上大公无私了【参考译文】墨家有一个领袖叫腹,居住在秦国,他的儿子杀了人秦惠王(对他)说“先生你的年事已高,又没有别的儿子,寡人已经命令官吏不杀你的儿子了先生你这件事就听我的吧腹回答道“墨家的法令说‘杀人的人处死,伤人的人处以刑罚这是用来禁止杀人和伤人的方法而禁止杀人和伤人的法,是天下(人应该遵守)的大义啊大王您虽为了他开恩而命令官吏不要杀他,我却不可以不按照墨家的法行事”腹不听惠王的建议,还是杀了儿子儿子,是每个人偏爱的忍痛杀掉偏爱的人来施行大义,领袖腹可称得上大公无私了
7.把下面画横线的句子翻译成现代汉语(注意运用增补法)
(1)公明仪为牛弹清角之操,伏食如故非牛不闻,不合其耳也⑵转为蚊虻之声,孤犊之鸣,即掉尾奋耳,踝艘
①而听(选自《弘明集》,有删改)【注】
①踝艘(di6xi)小步走路
(1)公明仪为牛弹清角之操,伏食如故非牛不闻,不合其耳也增补词语(牛)伏食如故、(曲调)不合其耳也关键词语为、伏、合译文
(2)转为蚊虻之声,孤犊之鸣,即掉尾奋耳,踝矍而听增补词语(公明仪)转为蚊虻之声,(及)孤犊之鸣,(牛)即掉尾奋耳,跺踱而听关键词语为、即、奋耳、踝疑译文答案
(1)公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲,牛依然像刚才一样埋头吃草牛并非没有听见,只是这种曲调不适合它听罢了
(2)公明仪于是用琴模仿蚊子、牛虻的叫声,以及孤独的小牛犊的声音牛就摆动尾巴竖起耳朵,小步走着听
8.阅读下面一段文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语(注意运用变通法)文长为山阴秀才,大试辄不利,豪荡不羁总督胡梅林公知之,聘为幕客文长与胡公约“若欲客某者,当具宾礼,非时辄得出入”胡公皆许之
(1)文长乃葛衣乌巾,长揖就坐,纵谈天下事,旁若无人胡公大喜
(2)是时公督数边兵,威振东南,介胄之士,膝语蛇行,不敢举头;而文长以部下一诸生傲之,信心而行,恣臆谈谑,了无忌惮(节选自袁宏道《徐文长传》)
(1)文长乃葛衣乌巾,长揖就坐,纵谈天下事,旁若无人变通词语长揖译文
(2)是时公督数边兵,威振东南,介胄之士,膝语蛇行,不敢举头变通词语介胄之士、膝语、蛇行译文答案
(1)徐文长于是穿葛布衣服,戴黑色头巾,拱手行礼入座,放言畅谈天下大事,好像旁边没有人一样
(2)那时胡梅林统率着几个方面的兵将,威震东南一带,军人畏惧他以至跪着说话,匍匐在地像蛇一样爬行,不敢抬头【参考译文】徐文长是山阴的秀才,乡试多次未被录取,性格豪爽,无拘无束总督胡梅林知晓他的才能,聘请他做幕僚徐文长与胡梅林讲定“如果要我做幕僚的话,要按照接待宾客的礼节,不规定时间,让我自由出入”胡梅林都答应了他徐文长于是穿葛布衣服,戴黑色头巾,拱手行礼入座,放言畅谈天下大事,好像旁边没有人一样胡梅林非常高兴那时胡梅林统率着几个方面的兵将,威震东南一带,军人畏惧他以至跪着说话,匍匐在地像蛇一样爬行,不敢抬头;而徐文长作为部下一秀才对他高傲自得,随心所欲地行事,任意谈论和开玩笑,丝毫没有畏惧顾虑
9.阅读下面的文段,翻译文中画横线的句子赵憬,字退翁,渭州陇西人憬志行峻洁,不自炫贾宝应中,方营泰、建二陵,用度广,又吐蕃盗边,天下荐饥,憬褐衣上疏,请杀礼从俭,士林叹美贞元中,咸安公主降回纥,诏关播为使,而憬以御史中丞副之向时使者多私赍,以市马规利入,独憬不然使未还,尚书左丞缺,帝曰“赵憬堪此”遂以命之考功岁终,请如至德故事课殿最,憬自言荐果州刺史韦证,以贪败,请降考校考使刘滋谓憬知过,更以考升(选自《新唐书赵憬传》,有删节)・
(1)又吐蕃盗边,天下荐饥,憬褐衣上疏,请杀礼从俭,士林叹美
(2)向时使者多私赍,以市马规利入,独憬不然使未还,尚书左丞缺,帝曰“赵憬堪此解析
(1)关键词盗、荐、褐衣、杀
(2)关键词私赍、规、然、堪答案
(1)另外吐蕃侵犯边境,天下连年歉收,赵憬用平民身份上书,请求简化礼仪从简行事,士人都赞美他
(2)从前的使者大多携带私人财物,用来买马谋求利润收入,只有赵憬不这样出使还没有回来,尚书左丞的位子空缺,皇帝说“赵憬可以担任这个职位”【参考译文】赵憬,字退翁,是渭州陇西人赵憬志行高洁,不炫耀自己宝应年间,(朝廷)正营造泰、建二陵,用度很大,另外吐蕃侵犯边境,天下连年歉收,赵憬用平民身份上书,请求简化礼仪从简行事,士人都赞美他贞元年间,咸安公主下嫁回纥,皇帝下诏令关播为使臣,并命赵憬凭御史中丞的身份做副使从前的使者大多携带私人财物,用来买马谋求利润收入,只有赵憬不这样出使还没有回来,尚书左丞的位子空缺,皇帝说“赵憬可以担任这个职位”于是就任命他年终时考核官员请示,按至德年间的旧例考核政绩优劣,赵憬说自己推荐果州刺史韦证,因为贪污被废黜,请求降低自己的考核等级校考使刘滋认为赵憬知道自己的过错,更提高了他的考核等级文言翻译(60分钟68分)题组一对点练10阅读下面的文段,翻译文中画线的句子(8分)既而王导遣八部从事之部,诸从事各言官长得失,顾和独无言导问和“卿何所闻?”答曰“明公作辅,何缘采听风闻,以察察为政?”导咨嗟称善初,中兴东迁,旧章多阙,而冕旅饰以翡翠珊瑚及杂珠等和奏“旧冕十有二旋,皆用玉珠,今用杂珠等,非礼”迁尚书仆射,以母老固辞,诏书敕喻,特听暮出朝还,其见优遇如此(节选自《晋书顾和传》)・
(1)答曰“明公作辅,何缘采听风闻,以察察为政?”导咨嗟称善(4分)
(2)以母老固辞,诏书敕喻,特听暮出朝还,其见优遇如此(4分)答案
(1)顾和回答说“明公作为辅佐皇帝的大臣,为什么要收集听取传言,以严苛作为处理政务的原则呢?”王导赞叹称好
(2)顾和因为母亲年老坚决推辞,皇帝下诏书告知他,特别允许他晚上出宫早上回来,他被优待达到这样的程度【参考译文】不久王导派八部从事到衙署去,诸位从事都议论官长的得失,只有顾和不说话王导问顾和“你听到了什么?“顾和回答说“明公作为辅佐皇帝的大臣,为什么要收集听取传言,以严苛作为处理政务的原则呢?”王导赞叹称好当初,晋朝中兴,国都东迁,旧的典章制度有许多缺失,皇冠上的旋用翡翠、珊瑚以及杂珠等装饰顾和奏道“过去皇冠上有十二条旋,都用玉珠,现在用杂珠等,不合于礼制”升任尚书仆射,顾和因为母亲年老坚决推辞,皇帝下诏书告知他,特别允许他晚上出宫早上回来,他被优待达到这样的程度11阅读下面的文段,翻译文中画线的句子(8分)(杨津)出除岐州刺史有武功人赍绢三匹,去城十里,为贼所劫时有使者驰驿而至,被劫人因以告之使者到州,以状白津津乃下教,云有人着某色衣,乘某色马,在城东十里被杀,不知姓名,若有家人,可速收视有一老母行哭而出,云是己子于是遣骑追收,并绢俱获自是阖境畏服至于守令僚佐有浊货者,未曾公言其罪,常以私书切责之于是官属感厉,莫有犯法者(节选自《北史杨津传》)・
(1)时有使者驰驿而至,被劫人因以告之使者到州,以状白津(4分)
(2)至于守令僚佐有浊货者,未曾公言其罪,常以私书切责之(4分)答案
(1)当时有位使者骑着驿马疾驰到此,被抢的人便把这件事告诉了他使者来到州府,把情况告诉了杨津
(2)至于贪污受贿的郡守县令及属官,杨津从来不公开宣布他们的罪过,总是在私人信函中严厉责备他们【参考译文】(杨津)外任岐州刺史有武功人带了三匹绢,在离城十里远的地方,被强盗抢走当时有位使者骑着驿马疾驰到此,被抢的人便把这件事告诉了他使者来到州府,把情况告诉了杨津杨津便写下告示,说有人穿着怎样的衣服,骑着怎样的马,在城东十里远的地方被杀,不知道姓名,如果有谁是他的家人,可尽早辨认收尸有一位老母亲边走边哭站出来,说是自己的儿子因而派骑兵追捕,人赃俱获从此全境的人都畏惧服从至于贪污受贿的郡守县令及属官,杨津从来不公开宣布他们的罪过,总是在私人信函中严厉责备他们因此官员僚属们都感激受到勉励,没有犯法的12阅读下面的文段,翻译文中画线的句子(8分)裴耀卿,赠户部尚书守真子也迁京兆尹寻拜黄门侍郎,充转运使凡三年,运七百万石,省脚钱三十万缗或说耀卿请进所省脚钱,以明功利,耀卿曰“是谓以国财求宠,其可乎?“二十四年,拜尚书左丞相时夷州刺史杨浚犯赃处死,诏令杖六十,配流古州耀卿上疏谏曰“臣以为刺史、县令,与诸吏稍别刺史,人之父母,风化所瞻,解体受笞,事颇为辱又暑热不耐,因杖或死,又恐非圣明宽宥之意优望凡刺史、县令于本部决杖及夏暑生长之时,所定杖刑,并乞停减”帝许之(节选自《旧唐书裴耀卿传》)・
(1)是谓以国财求宠,其可乎?(4分)
(2)刺史,人之父母,风化所瞻,解体受笞,事颇为辱(4分)答案
(1)这样做是拿国家的财产来求得个人的恩宠,难道可以吗?
(2)刺史是百姓的父母官,是民俗风化瞻望的对象,现在要他们脱衣受鞭打,事情太过侮辱【参考译文】裴耀卿是赠户部尚书裴守真的儿子任京兆尹不久任职黄门侍郎,充任转运使三年时间就运输粮米七百万石,省运费三十万缗有人劝他将节省下的运费上交朝廷,来表明功劳,裴耀卿说“这样做是拿国家的财产来求得个人的恩宠,难道可以吗?“开元二十四年,授任尚书左丞相当时夷州刺史杨浚因贪赃犯死罪,皇帝下诏,令杖责六十,流放古州裴耀卿上书劝谏说“我以为刺史、县令,与其他官吏不一样刺史是百姓的父母官,是民俗风化瞻望的对象,现在要他们脱衣受鞭打,事情太过侮辱又加上现在暑热难以忍受,倘若因杖责而死,又有违圣上贤明宽宥的意思切盼凡是刺史、县令在本部处以杖刑涉及盛夏生长之时的,所定的杖刑,一并停止或减少”皇帝采纳了他的建议13阅读下面的文段,翻译文中画线的句子(8分)小国寡民使有什伯之器而不用,使民重死而不远徙虽有舟舆,无所乘之;虽有甲兵,无所陈之使人复结绳而用之甘其食,美其服,安其居,乐其俗邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来(节选自《老子第八十章》)・
(1)使民重死而不远徙(2分)
(2)虽有舟舆,无所乘之;虽有甲兵,无所陈之(3分)
(3)邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来(3分)答案
(1)使老百姓爱惜生命而不远离家乡
(2)即使有船和车子,也没有地方要乘坐它;即使有铠甲和兵器,也没有什么地方要陈放它
(3)邻国之间相互可以望见,鸡犬之声相互可以听见,而邻国之间的老百姓到老到死也不相互来往【参考译文】国家小而且人民少即使有效率十倍百倍的器械也不使用,使老百姓爱惜生命而不远离家乡即使有船和车子,也没有地方要乘坐它;即使有铠甲和兵器,也没有什么地方要陈放它让人们再用结绳记事的方法使人们对他们所吃的食物感到香甜,对他们的穿戴感到漂亮,对他们所住的房子感到安适,对他们的风俗感到快乐邻国之间相互可以望见,鸡犬之声相互可以听见,而邻国之间的老百姓到老到死也不相互来往14阅读下面的文段,翻译文中画线的句子(8分)是时,宦者主宫市,无诏文验核,但称宫市,则莫敢谁何,大率与直十不偿一又邀阍闿
①所奉及脚佣,至有重荷趋肆而徒返者有农卖一驴薪,宦人以数尺帛易之,又取它费,且驱驴入宫,而农纳薪辞帛,欲亟去,不许,恚曰“惟有死耳!”遂击宦者有司执之以闻,帝黜宦人,赐农帛十匹,然宫市不废也谏臣交章列上,皆不纳,故张建封请问为帝言之,帝颇顺听会诏书蠲民逋赋,帝问何如,答曰:“残逋积负,决无可敛,虽蠲除之,百姓尚无所益”(节选自《新唐书张建封传》)・【注】
①阍阂宫门
(1)又邀阍闲所奉及脚佣,至有重荷趋肆而徒返者(4分)
(2)残逋积负,决无可敛,虽蠲除之,百姓尚无所益(4分)答案
(1)又要索取宫门进奉和脚力钱,甚至有满载货物来到市集结果空手而回的
(2)残余拖欠的赋税日积月累,绝没有可以收回的,即使免除,老百姓也没有什么好处【参考译文】当时,宦官主持宫市,没有诏文验证,只要说是宫市,就没有人敢盘问,大致给的钱不抵原价的十分之一又要索取宫门进奉和脚力钱,甚至有满载货物来到市集结果空手而回的有农夫卖一驴车柴,宦官用数尺帛交换,又索要其他费用,并且赶驴入宫,农夫交出柴而不收帛,想赶紧离去,宦官不允许,农夫发怒道“只有死路一条了!”于是殴打宦官有关部门拘捕了农夫上奏,皇帝罢免了宦官,赐给农夫十匹帛,然而宫市并没有废除谏官不断上书论谏,皇上都不采纳,因此张建封乘机会向皇帝陈述此事,皇帝欣然接受又赶上皇帝下诏书免除老百姓拖欠的赋税,皇帝询问怎么样,张建封回答说“残余拖欠的赋税日积月累,绝没有可以收回的,即使免除,老百姓也没有什么好处”15阅读下面的文段,翻译文中画线的句子(8分)齐人伐燕,胜之宣王问曰“或谓寡人勿取,或谓寡人取之以万乘之国伐万乘之国,五旬而举之,人力不至于此不取,必有天殃取之,何如?”孟子对曰“取之而燕民悦,则取之古之人有行之者,武王是也取之而燕民不悦,则勿取古之人有行之者,文王是也以万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆,以迎王师岂有他哉?避水火也如水益深,如火益热,亦运而已矣”(节选自《孟子梁惠王下》)・
(1)五旬而举之,人力不至于此(3分)
(2)古之人有行之者,武王是也(3分)
(3)箪食壶浆,以迎王师(2分)答案
(1)五十天就攻下它,光凭人力是做不到的
(2)古人有这样做的,周武王就是这样
(3)(燕国的老百姓)用竹筐装着饭,用酒壶盛着酒浆,来迎接大王您的军队【参考译文】齐国人攻打燕国,战胜了它齐宣王问道“有人劝我不要占领燕国,有人又劝我占领它我觉得,以一个拥有万辆兵车的大国去攻打一个同样拥有万辆兵车的大国,五十天就攻下它,光凭人力是做不到的如果我们不占领它,一定会有上天降下的灾祸占领它,怎么样?”孟子回答说“如果占领它而燕国的老百姓高兴,那就占领它古人有这样做的,周武王就是这样如果占领它而燕国的老百姓不高兴,那就不要占领它古人也有这样做的,周文王就是这样以齐国这样一个拥有万辆兵车的大国去攻打燕国这样一个同样拥有万辆兵车的大国,(燕国的老百姓)用竹筐装着饭,用酒壶盛着酒浆,来迎接大王您的军队难道有别的什么原因吗?不过是想摆脱他们那水深火热的日子罢了如果您让他们的水更深,火更热,那他们也就会转而去求其他的出路了」题组二综合练阅读下面的文言文,完成711题(20分)〜贺若敦,代人也父统,为东魏颍州长史西魏大统三年,执刺史田迅以州降,赐爵当亭县公敦少有气干,善骑射统之谋执迅也,虑事不果,沉吟者久之敦时年十七,乃进策曰“愿思全身远害,不得有所顾念也”统乃流涕从之遂定谋归太祖时群盗蜂起大龟山贼张世显潜来袭统敦挺身赴战手斩七八人贼乃退走统大悦,谓左右僚属曰“我少从军旅,战阵非一如此儿年时胆略者,未见其人,非唯成我门户,亦当为国名将“明年,从河内公独孤信于洛阳,被围敦弯三石弓,箭不虚发乃言于太祖异之,授都督时岷蜀初开,民情尚梗,谯淹据巴西,与梁西江州刺史王开业共为表里,扇动群蛮太祖令敦率军讨之山路艰险,人迹罕至敦身先将士,攀木缘崖,倍道兼行,乘其不意又遣仪同扶猛破其别帅向镇侯于白帝淹乃与开业并其党帛玉成等率众七千,口累三万,自垫江而下,就梁王琳敦邀击,破之淹复依山立栅,南引蛮帅向白彪为援敦设反间,离其党与,因其懈怠,复破之进爵为公武成元年,入为军司马自江陵平后,巴、湘之地并内属陈将侯琪等围逼湘州,遏绝粮援乃令敦率步骑六千,度江赴救敦每设奇伏,连战破慎,乘胜径进遂次湘州,俄而霖雨不已,秋水泛溢,陈人济师,江路遂断粮援既绝,人怀危惧敦于是增修营垒,造庐舍,示以持久相持岁余,瞋等不能制,求借船送敦度江敦云“湘州是我国家之地既未得一决,所以不去“瞋等留船于江,将兵去津路百里敦勒众而还保定五……乡人盗食舒牛,事觉,来谢舒曰“卿饥,所以食牛耳,余肉可共啖之”世以此服其弘量舒少与杜曾厚,曾尝召之,不往,曾衔之至是,澄又转舒为顺阳太守,曾密遣兵袭舒,遁逃得免
(1)坐擅放司马彪,系廷尉,世多义之
(2)舒少与杜曾厚,曾尝召之,不往,曾衔之[解题思维]第一步读一一联系语境明大意找到要翻译的句子在原文的位置,仔细审读要翻译句子前后的句子,揣摩这段话的大致含意,明确这段话说的方向和范围
(1)句在第一段段末,前面交代郭舒开始做官担任领军校尉
(2)句后的内容是写杜曾暗中派兵袭击郭舒,可见两人关系很不好第二步审——字句落实莫疏漏首先仔细阅读给出的文言文语句,且每个字都要注意,并找到得分点
(1)句的得分点主要是“坐”“系”“义
(2)句的得分点主要是“厚”“衔”和省略的成分第三步切一一翻译句子要得法逐字将文言文翻译为白话文,在逐字翻译的过程中要联系文言文所要表达的意思,以免翻译与原文所要表达的意思相悖
(1)句中“坐”是古今异义词,“因……犯罪”;“系”意为“拘禁”,含被动意味;“义”是意动用法,“认为……讲义气二
(2)句“厚”是古今异义词,解释为“交情好”;“衔”也是古今异义词,解释为“怀恨”第四步连——连缀成句有条理按照现代汉语的表述习惯将翻译出来的词义连缀成句,要注意语序的调整及省略内容的补充
(2)句“不往”前应补充主语“他”或“郭舒二答案
(1)(郭舒)因为犯了擅自释放司马彪的罪,被廷尉拘禁,当时的人大多认为他为人仗义
(2)郭舒年轻时与杜曾交情深厚,杜曾曾经征召郭舒,郭舒不肯前往,杜曾对他(这件事)怀恨在心【参考译文】郭舒,字稚行他年幼的时候请求母亲让他拜师求学,学了一年年,卒建德初,追赠大将军,谥曰烈(节选自《周书贺若敦传》)・16下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.统乃流涕从之/遂定谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭/统敦挺身赴战/手斩七八人/贼乃退走/统大悦17统乃流涕/从之遂定/谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭/统敦挺身赴战/手斩七八人/贼乃退走/统大悦C.统乃流涕/从之遂定/谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭统/敦挺身赴战/手斩七八人/贼乃退走/统大悦D.统乃流涕从之/遂定谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭统/敦挺身赴战/手斩七八人/贼乃退走/统大悦解析画线句子上文说贺若敦进献计策说“若想保全自身远离祸害,不能有什么顾虑了”“统乃流涕从之”是说贺统于是流泪听从了他的建议,其后应断开,排除B、C两项再比较A、D两项,“张世显”是人名,在句中做主语,“袭”是动词,在句中做谓语,“统”是名词,指贺统,在句中做宾语,故“大龟山贼张世显潜来袭统”后应断开,排除A项,答案为D项答案D
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.爵,即爵位、爵号,是皇帝对贵戚功臣的封赐,一般有公、侯、伯、子、男五种
9.石为重量单位,三石弓意谓超重的强弓,文中借此极言贺若敦的臂力非常人能比C.巴西,郡名,指东汉末至隋朝的巴西郡,管辖范围在今天的云南和贵州地区一带D.仪同,仪同三司的省称,享有与“三公”同等的待遇,南北朝时授予的人数甚多解析C项,“管辖范围在今天的云南和贵州地区一带”不正确,“巴西”即巴郡之西,今指重庆、四川一带故选C项答案C10下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.贺若敦思虑深远,行事果断他在父亲贺统难以决定是否要拘捕田迅之际,及时进策,促使父亲下定决心,执迅以颍州降归西魏,助父建功B.贺若敦勇猛善战,屡建军功他箭不虚发,力助独孤信成功脱围;征伐谯淹时,他不惧艰险,身先士卒;救援湘州时,他孤军深入,收复失地C.贺若敦少有气干,智谋过人他率军攀木援崖,出其不意攻破敌军;他实施反间计,离间谯向,再破谯军;他增修营垒,建造房舍,以麻痹侯瞋D.贺若敦心怀家国,守土尽责他在粮援既绝、军心动摇的情况下,与陈军相持一年多;面对陈军的求和,他义正词严地表示要守护国土,坚持到底解析B项,“救援湘州时,他孤军深入,收复失地”不正确,由文中“敦云’湘州是我国家之地既未得一决,所以不去慎等留船于江,将兵去津路百里敦勒众而还”可知,并未收复失地故选B项答案B★
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(8分)
(1)如此儿年时胆略者,未见其人,非唯成我门户,亦当为国名将(4分)
(2)遂次湘州,俄而霖雨不已,秋水泛溢,陈人济师,江路遂断(4分)解析关键词句有
(1)“如,像;“胆略”,胆量谋略;“者”,……的人;“其”,那样的;“非唯……亦”,不仅……也;“成”,成就,光耀;“为”,成为;“将”,将领
(2)“遂”,于是;“次”,驻扎;“俄而”,不久;“霖雨”,连绵大雨;“已”,停止;“济”,渡过;“江”,长江;“断”,阻断;“江路遂断”,被动句,江路就被阻断了答案
(1)像这孩子这样的年龄而有如此胆量谋略的,我还没有见过,他不仅能光耀我家的门庭,也应当会成为国家的名将
(2)于是大军驻扎在湘州,不久大雨连下不止,秋水泛滥,陈军渡过长江,江路就被阻断了
11.谯淹与梁西江州刺史王开业,煽动各蛮族叛乱,概括太祖命令贺若敦率军讨伐,并取得胜利的原因(3分)答案
①贺若敦身先士卒,攀住树木爬上悬崖,兼程而行,出乎谯淹的意料
②派仪同扶猛在白帝击败敌军别帅向镇侯
③贺若敦拦截打击,大败贼众
④贺若敦设下反间计,离间谯淹的党徒,趁着敌人懈怠,再次击败他们(答出3点即可)【参考译文】贺若敦,是代地人其父贺统,任东魏的颍州长史西魏大统三年,拘捕刺史田迅,率领州人归降赐爵为当亭县公贺若敦从小有气魄才干,善长骑马射箭贺统谋划拘捕田迅时,担心事情没有结果,思虑了很长时间贺敦当时十七岁,就进献计策说“若想保全自身远离祸害,不能有什么顾虑了”贺统于是流泪听从了他的建议,终于定了计谋归顺太祖当时群盗蜂起,大龟山贼人张世显暗中赶来袭击贺统,贺若敦挺身而出与贼人交战,亲手斩杀七八个贼人,贼人才退走贺统大喜,对左右的官吏说“我年少从军打仗,经过的战阵不止一次了,像这孩子这样的年龄而有如此胆量谋略的,我还没有见过,他不仅能光耀我家的门庭,也应当会成为国家的名将次年,跟随河内公独孤信,在洛阳被包围贺若敦使用三石硬弓,箭无虚发独孤信告诉了太祖太祖认为他是奇才,授都督当时,岷、蜀两地归附不久,民心尚有阻隔,谯淹占据巴西,与梁西江州刺史王开业共相呼应,煽动各蛮族叛乱太祖命令贺若敦率军讨伐山路艰险,人迹罕至贺若敦身先士卒,攀住树木爬上悬崖,兼程而行,出乎谯淹的意料又派仪同扶猛在白帝击败敌军别帅向镇侯谯淹与王开业及其党羽帛玉成等人率兵七千人,百姓三万人,从垫江顺流而下,投奔梁王琳贺若敦拦截打击,大败贼众谯淹又依山岭建立营栅,向南勾结蛮帅向白彪作为救援部队贺若敦设下反间计,离间谯淹的党徒,趁着敌人懈怠,再次击败他们因功进为公爵武成元年,入朝担任军司马自从江陵被平定后,巴湘之地都归顺朝廷陈国将领侯慎等率军围逼湘州,阻断粮草后援朝廷命令贺若敦率领步兵、骑兵共六千人,渡过长江,前去救援贺若敦每每设下奇兵伏击陈军,接连战败侯慎,乘胜径直前进于是大军驻扎在湘州,不久大雨连下不止,秋水泛滥,陈军渡过长江,江路就被阻断了粮援断绝以后,将士便心怀恐惧贺若敦于是另外修建营垒,盖房子,显示准备持久作战两军相峙一年多,侯琪等人无法取胜,请求借船送贺若敦渡江贺若敦说“湘州是我国领地,还未一决胜负,所以不能离去”侯慎等把船留在江上,率军离开渡口百里贺若敦这才率军而回保定五年,贺若敦去世建德初年,朝廷追赠他为大将军,谥号为“烈二多就回家了,粗略懂得了为人处事的要义乡里人、宗族人都称郭舒会是后起之秀,最终成为国家的栋梁之材郭舒开始做官担任领军校尉,因为犯了擅自释放司马彪的罪,被廷尉拘禁,当时的人大多认为他为人仗义……乡下人偷吃了郭舒的牛,事情被发觉,偷牛的人来谢罪郭舒说“你饿了,所以才吃我的牛,剩下的肉可以与我一起吃”世人因此佩服他宽宏的度量郭舒年轻时与杜曾交情深厚,杜曾曾经征召郭舒,郭舒不肯前往,杜曾对他这件事怀恨在心到这时候,王澄又调郭舒担任顺阳太守,杜曾暗中派兵袭击郭舒,郭舒逃走免于灾难
四、五个注意注意找准采分点“文言文翻译”综合性强,难度大,很多学生感到头疼高考中,“文言文翻译”失分的考生也不少原因是多方面的其中一个重要原因就是,考生只求翻译文句大意,而忽略或没能抓试题的“采分点”——文句中的关键字词或句式特点典例5阅读下面的文段,翻译文中画线的句子济阴之贾人,渡河而亡其舟,栖于浮苴之上,号焉有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰“我济上之巨室也,能救我,予尔百金!”渔者载而升诸陆,则予十金渔者曰“向许百金,而今予十金,无乃不可乎!”贾人勃然作色曰“若,渔者也,一日能获几何?而骤得十金,犹为不足乎?”渔者黯然而退他日,贾人浮吕梁而下,舟薄于石又覆,而渔者在焉人曰“盍救诸?”渔者曰“是许金不酬者也”立而观之,遂没选自《巨贾渡河》1向许百金,而今予十金,无乃不可乎!采分点向,刚才,先前;无乃……乎,固定结构,表推测译文答案你刚才许诺一百两金子,可现在只给十两金子,这恐怕不可以吧!2若,渔者也,一日能获几何?而骤得十金,犹为不足乎?采分点几何,多少;骤,突然;判断句译文答案你是个渔夫,一天能赚多少?这次却突然得到十两金子,还感到不够吗?
(3)人曰“盍救诸?”渔者曰“是许金不酬者也”采分点盍,何不;诸,之乎译文答案有人说“为什么不救他呢?“渔夫说“这是一个许诺了金钱却不兑现的人”【参考译文】从前,济阴有个商人,渡河时从船上落下了水,停留在水中的浮草上,在那里求救有一个渔夫用船去救他,还没有靠近,商人就急忙嚎叫道“我是济水一带的大富翁,你如果能救了我,我给你一百两金子”渔夫(用船)搭载着他并把他救上岸后,商人却只给了他十两金子渔夫说“你刚才许诺一百两金子,可现在只给十两金子,这恐怕不可以吧!”商人勃然大怒道“你是个渔夫,一天能赚多少?这次却突然得到十两金子,还感到不够吗?“渔夫失望地走了后来有一天,这商人乘船顺吕梁湖而下,船又触到石头沉没,他再一次落水,正好原先救过他的那个渔夫也在那里有人说“为什么不去救他呢?”渔夫说“这是一个许诺金钱却不兑现的人“渔夫把船靠岸观看那位商人在水中挣扎,商人沉入水底淹死了从上可知,文言翻译题的采分点大多设置在句中的通假字、古今异义词、词类活用和常见文言句式(包括固定句式)等处因此,同学们在平时训练时就要坚持“字字落实,直译为主”的原则,增强采分点意识,要注意多积累文言词汇知识和语法知识,多读一些文言文短文,积累语感,熟练解题方法怎样找准采分点呢?大致说来,要从以下五点入手
(一)注意通假字准确识别通假字是翻译文言文的一种重要能力在翻译文言文时,如果照某字的一般意义翻译不通,就应该考虑该字是不是通假字而要找出其“通假”的是何字,则大多需要从该字的同音字或形近字上去考虑比如典例6把下面的句子翻译成现代汉语贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以偿[分析]句中“没”字的翻译便是个采分点该字是“殁”字的通假字,“死”的意思全句应翻译为“借了公家的数十万钱款慰劳军队,死后,亲属和部下卖掉器物和珍玩来偿还”此外,全句的采分点还有“贷”(借)、“劳”(慰劳)和“鬻”(卖)
(二)注意古今异义词古今异义词因为最容易被学生理解错,所以最受命题者青睐考生需要加强的意识是
(1)古文中双音节词很少,所以如果在文言文中碰到现代汉语的双音节词,千万要慎重思考
(2)要特别注意联系上下文,考察自己的翻译是否符合语境典例7把下面的句子翻译成现代汉语良淳见国定慷慨大言,意其可用也,请于朝,留戍安吉[分析]句中采分点之一的“慷慨”是个古今异义词,现在是“大方、舍得、不吝啬”之意,但在文言中却常是“情绪激昂”的意思此句应翻译为“赵亮纯见吴国定情绪激昂地高谈阔论,料想他可以任用,就像朝廷请示,之后留下他防守安吉”全句的采分点还有“大言”(高谈阔论)、“意”(意料、料想)、“戍”(防守)和“请于朝”(向朝廷请示)典例8把下面的句子翻译成现代汉语时既与梁通好,行李往来,公私赠遗,一无所受[分析]句中的“行李”也是一个古今异义词,现在的意思是“出门时所带的包裹、箱子、网篮等“,但古代却是“使者、使节”的意思,全句应译为“当时已经和梁国互通友好,使者往来,官方和私人赠送的礼品,(贺兰祥)一概都不接受”这里的“行李”和“既”(已经)、“赠遗”(馈赠)、“一”(全部)一样,都是评分时参照的采分点
(三)注意意义和用法与今天不相同的文言虚词文言中,一些文言虚词的意义和用法由于与今天大相径庭,也容易被命题者设置在题中考查,翻译时要注意根据上下文揣度典例9把下面的句子翻译成现代汉语天既讫汝元命,我朝实代之汝懈火馀烬,敢与日月争明邪![分析]句中的文言虚词“既”就是一个采分点,很值得注意:“既”不能理解为现代的“既然”,而是表“已经”或“……之后”的意思,全句意为“上天已经结束了你们元朝的命运,我们的朝廷取代了它,你们这些余火残灰,竟敢与日月争辉吗?”除此之外,全句的采分点还有“讫”(结束,使动用法)、“代”(取代)和反问句式等
(四)注意词类活用现象文言文中的词类活用现象主要有名词、形容词活用作动词和动词、形容词活用作名词,意动用法和使动用法以及为动用法等,名词作状语,数词活用作动词等等翻译时要注意翻译出这种特点典例10把下面的句子翻译成现代汉语入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术,师事之[分析]句中“师事之”的翻译是个采分点,其中“师”的用法属于名词作状语的用法“像对待老师一样侍奉他”全句应译为(申甫)到了嵩山,又碰到了以前年幼时遇见的道士,便请求学习他的兵法,用对待老师的礼节侍奉他此外,全句的采分点还有“复”(又)、“故”(过去,以前、原先)、“乞”(请求)
(五)注意各种特殊句式和固定句式大纲要求考生必须掌握判断句、倒装句、被动句、疑问句和省略句几种句式翻译时应当把它们各自的特点(比如判断句要译出“是”字、倒装句要还原成现代汉语的句式、被动句要有“被”字、疑问句要注意句中的疑问词、省略句要补充出省略的词语等)翻译出来文言中有些固定的格式都有其固定的翻译方式,翻译时也应予以充分注意比如“所以”“以是”“虽然”“无所”“有以(无以)”等和“不亦……乎”“得无……耶””……之谓”“谓之曰……”等典例11把下面的句子翻译成现代汉语甫数以其术干诸公卿,常不见听信[分析]句中“不见听信”的翻译是个采分点这是个被动句式,意思是“不被听从、信任”此外的采分点还有“数”(多次)和“干”(拜谒、拜见)全句应译为申甫多次凭借他的兵法拜谒许多高官大臣,经常不被听从、信任典例12把下面的句子翻译成现代汉语母归,但见女抱庭树眠,亦不之虑[分析]句中“不之虑”的翻译便是个采分点这是个宾语前置句式,“不再怀疑她”的意思此外的采分点还有“但”(只)全句意为后母从街上回来,只见女孩叶限正靠着庭中大树睡觉,也就不再怀疑她了典例13下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是()A.其馈遗清者相属于户一一那些等待宋清馈赠的人在门前排成了队B.彼之为利不亦翦翦乎一一他们的求利不也太短浅了吗?C.今之交有能望报如清之远乎一一现在的交往中有能像宋清那样从长远考虑回报的人吗?D.天下之穷困废辱得不死亡者众矣一一天下那些穷困潦倒的还可以活下去的人就会多起来[分析]此题的B项就是一个带有固定句式的句子“不亦……乎?”此种句式一般多译作“不也……吗?”于是可知B项的翻译是正确的此题的正确答案是A项,应译为“那些等待馈赠宋清的人在门口排成了队J
五、六种方法留、删、换、调、补、变翻译文言文语句,概括地说,可以简称为“留、换、补、删、调、变六字诀简要阐述如下典例14请将画横线的句子翻译成现代汉语阴兴字君陵,光烈皇后同母弟也建武二年,为黄门侍郎,守期门仆射,典将武骑,从征伐,平定郡国兴每从出入,常操持小盖,障翳风雨,躬(亲自)履涂泥,率先期门光武所幸之处,辄先入清宫,甚见亲信译文光武帝亲临的地方,(阴兴)总是事先进入清查宫室,很受亲近信任(留)(换)(换)(补)(换)(换、换、换、换)(换)(换)(换)(换)典例15请将画横线的句子翻译成现代汉语刘备屯于樊城是时曹公方定河北,亮知荆州次当受敌,而刘表性缓,不晓军事亮乃北行见备,备与亮非旧,又以其年少,以诸生待之坐集既毕,众宾皆去,而亮独留,备亦不问其所欲言译文刘备与诸葛亮不是旧交,又因为诸葛亮年纪轻,(刘备)把他当作一般书生看待(留)(换)(换)(留)(换)(补)(换)(补)(换)(补)(换)(换)(换)
六、八种方法文言疑难词语翻译巧突破文言文阅读试题中,直接考查名词、形容词的意义或用法的,数量极少,倒是名词、形容词活用作动词的考查常有出现“多义动词”的意义分析推断一直是常见文言实词考查的重中之重
(一)字形推断法想一想丰则贵汆,歉则贱果汆是买入粮食的意思,菜是卖出粮食的意思,推断依据是“汆”“粢”大家比较陌生可根据字形,推断为会意字,跟“粮食”有关,意思是买进粮食、卖出粮食冀得一归觐觐的意思“觐”虽比较眼生,但它是形声字,从形旁“见”上,猜出与“见”有关,可以解释为“拜见”方法总结借助字形推断汉字是表意文字汉字中的形声字占80%,形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”,与字义联系密切可以根据偏旁推断出属类,形旁相同字义有相近之处字形对于推断词义有比较大的作用通常来说专(金)、木、y(水)、小(火)、土与五行有关4(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳与兵器有关马、牛、羊、力、鸟、虫、隹与动物有关i(言)、工、,I、(心)、彳(行)与行为有关名与丝麻有关贝与金钱有关尸与身体有关女与妇人有关1与笼罩有关系与捆绑有关求与毛皮有关旨与美味有关页与首有关目与眼有关。