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辽宁省滨城高中联盟高二下学期期中语文试题(含解析)辽宁省滨城高中联盟2022-2023学年高二下学期期中语文试题学校:姓名班级考号
一、非连续性文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题材料一
①艺术是意造空中楼阁来慰情遣兴,而这种楼阁是如何建筑起来的?
②先拿艺术作品做实例如王昌龄的《长信怨》“奉帚平明金殿开,暂将团扇共徘徊玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来”王昌龄不曾留下他作诗时心理历程的记载,但我们借助心理学的知识来从文字上分析,也可以想见大概
③他必定使用想象想象就是在心里唤起意象如看到寒鸦,心中就印下寒鸦的影子,知道它像什么样,这种心镜从外物摄来的影子就是“意象二意象在脑中留有痕迹,看不见寒鸦时仍可想到寒鸦像什么样,甚至于从来没有见过寒鸦,别人描写给你听,你也可凑合已有意象推知大概
④想象有再现的,有创造的一般的想象大半是再现的原来从知觉得来的意象如此,回想起来的意象仍是如此比如我昨天看见一只鸦,今天回想它的形状,丝毫不用自己的意思去改变它,就是只用再现的想象艺术作品不能不用再现的想象比如这首诗里“奉帚”“金殿”“玉颜”“寒鸦”“日影”“团扇”“徘徊”等等,在独立时都只是再现的想象
⑤但只有再现的想象决不能创造艺术艺术既是创造的,就要用创造的想象创造的想象也并非从无中生有,它仍用已有意象,不过把它们加以新配合王昌龄的《长信怨》精彩全在后两句,这后两句就是用创造的想象作成的人人都见过“寒鸦”和“日影”,却从来没有人想到班婕妤的“怨”可以见于带昭阳日影的寒鸦但这话一经王昌龄说出,我们就觉得它实在是至情至理从这个实例看,创造的定义就是平常的旧材料之不平常的新综合
⑥从理智方面看,创造的想象可以分析为两种心理作用一是分想作用,一是联想作用“分想作用”就是把某一个意象和与它相关的许多意象分开而单提出它来这种分想作用是选择的基础许多人不能创造艺术就因为没有这副本领有分想作用而后有选择,只是选择有时就已经是创造画家在一片荒林中描出一幅风景画来,就是在混乱的情境中把用得着的成分单提出来,把用不着的成分丢开,来造成一个完美的形象诗有时也只要有分想作用就可以作成例如“采菊东篱下,悠然见南山”等名句就是从混乱的自然中划出美的意象来,全无机杼的痕迹联想是知觉和想象的基础艺术不能离开知觉和想象,就不能离开联想联想可分为“接近”和“类似”两类比如这首诗里所用的“团扇”这个意象,班婕妤答案。