统编版（部编版） 必修 上册 第5单元 进阶2 阅读活动（课件+学案）

（52统编版部编版）必修上册第单元进阶阅读活动（课件+学案）（共203张PPT）第五单元乡土的中国整本书阅读与研讨进阶二阅读活动点击右图进入…文本对应练点击右图进入…主题素养练谢谢观看THANK YOU!W文字下乡

①血缘和地缘差序系维着私人的道德乡土本色格局家族男女有别从欲望到需要无讼［提示］1“士气”是形容乡下人本色的他们就像土里长出的植物一样，从土里吸收生命所需要的养分，士给了他们熟悉的地理环境与社会环境具体来说，他们是居住在泥土之上的，是依靠土地谋生的，土地在他们心中是至高无上的，生活、文化均是在土地上发生的2

①“有机的团结”是指一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会，是一种礼俗社会

②“机械的团结”是指为了要完成一项任务而结合的社会，是一种法理社会

2.第三段进一步列举与“土”有关的民间信仰和民间习俗，阐明了什么道理？［提示］第三段进一步列举与“土”有关的民间信仰和民间习俗,阐明对于靠种地为生的人来说，对于农业文明国家来说，泥土都是非常可贵的

3.第七段在结构和内容上各有何作用？［提示］本段承上启下，在结构上为过渡段，在内容上以人和空间关系上的“不流动”概括以农业为主要生产方式的乡土社会的特点,以人和人在空间排列关系上的“孤立和隔膜”概括以聚村而居为主要生活方式的乡土社会的特点，并由此引出下文中的“村落”概念以及关于村与村之间关系即乡土社会第二个特性的论述

4.如何理解“中国社会是乡土性的”？［提示］乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本生存方式,从土地中获取生活资源，因此与土地分不开，为土地所束缚

5.《乡土本色》一章在全书中有着怎样的地位？［提示］它是全书的开篇，提出了全书最重要的概念一一乡土社会，指出了中国基层社会的性质，为接下来的重点内容，如“差序格局”“礼治秩序”，奠定了坚实的理论基础

三、新读

6.文章阐述了乡土社会中人们在生活方式、行为习惯、思想观念方面的种种特征，最后提道:“从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊”你是否认同这一说法？请选择文中所述特征之一，联系生活实际和你的阅读体验,谈谈你对这一说法的认识与思考160字左右［提示］（示例）我同意作者的观点在我们的乡土社会中，熟悉的乡邻之间是充满信任的举个最简单的例子，左邻右舍之间借钱,一般不用打借条，而在现代社会中，这种相处方式也产生了弊端，一些人不守信用，辜负朋友、亲人的信任，携款逃跑的事件也时有发生，尤其是那种民间借贷现象，让很多家庭辛苦赚来的血汗钱付诸东流所以在生活中，我们还是要提高警惕，乡土社会所养成的生活方式也要取其精华，去其糟粕第二章《文字下乡》阅读范围任务指向《文字下乡》

1.理解“愚”“特殊语言”等概念的含义

2.分析作者是如何驳斥“城里人”对“乡下人”不识字的偏见并进行分析，得出自己的观点的阅读任务

一、粗读请用思维导图绘出本章中观点和材料之间的关系，清晰呈现作者的论证逻辑思路［参考示例］

二、细读阅读第二章，完成下列题目

1.解释下列概念1乡下人被称为“愚”，对此我们应怎样理解？2什么是“特殊语言”？［提示］1说乡下人“愚”，不是指他们智力有问题，知识有局限，而是指他们不识字，是文盲，而文盲并非出于“愚”，而是由于乡土社会的本质

（2）“特殊语言”指非文字性的，可以用来传情达意的语言，如表情、肢体语言、行话等

2.为什么说文字在乡下是多余的？［提示］

①乡下社会是“熟人”社会、面对面的社会，人与人之间相当“熟悉”，足声、声气，甚至气味，都可以是足够的“报名”他们有自己的“特殊语言”，不必求助于文字

②文字只是传情达意的一种工具，并非唯一的工具；而且这工具本身也是有缺陷的，能传的情、能达的意是有限的

3.中国人的诚信与西方人的诚信的区别是什么？［提示］中国人的诚信是对行为规矩的坚守，西方人的诚信是对契约的遵守

三、新读

4.根据原文，乡土社会是一个熟悉的社会，人们之间具有怎样的关联？你认为现代社会生活中人与人之间的关联依然如此吗？为什么？［提示］乡土社会亲密；自由、规矩、熟知；信任；心安现代社会不同相对而言，显得陌生、有隔膜；人与人之间的关联更多建立在利益之上，地缘、血缘的连接性变弱，人与人之间容易出现不理解、不信任第三章《再论文字下乡》阅读范围任务指向《再论文字下乡》

1.理解“时间上的阻隔”“记、忆”“文化”等概念的含义

2.理解乡下人无文字需要的原因

3.分析前三章的联系及作用阅读任务

一、粗读本章着眼于时间格局请用图示呈现各部分之间的关系［参考示例］

二、细读阅读第三章，完成下列题目

1.解释下列概念1什么是“时间上的阻隔”？3长老统治

⑦农业以外的原因⑵种地谋生8两性和抚育的需要3文化风俗土地神小农经营4取资于土地乡土本色聚居水利需要9原因⑸定居是常态安全需要

⑥人口非绝对固定土地平等继承的原则10地方性社区往来少孤立、隔膜熟悉人与人人与法人与物1“熟悉”的社会14信任12礼俗社会15扎根泥土一摸熟16认识是个别的13“规矩”法律无从发生浅仰芹城乡孩子各乡下人被不识字并有所长⑶乡下人有自城里人认非“愚”的已的特殊语为“愚”1标准2乡下没有识乡下人习言”13-15字环境4惯面对面足声、声气、交流6气味等辅助交流⑺父罕要文字有时会5产生误会

⑧文字是不修用完善的工情境靖具119文字下乡应使用文字需文字下乡考虑乡土社遥速会本质18迂阔10个人乡土特点安定、历世3跨越时语言需要不移、不太需要经验中云乡社主榨到会16时间间之隔15积累9-12阻隔的方式12代词⑹文字需要都市特点中人13丰富、多变庙5不定型13会16结论若要文字下乡，需中国社会乡土性的基层先发生变化16西洋社会成员对团体关系相同4捆柴式”团体格局团体有界限，界限分明

5、10因私害4乡土社会中家的范公现象围因时因地伸缩6问题普遍⑴乡土社会中亲属关系的提因私害格局衡类似“同心圆波纹”8公的后

（3）乡土社会中地缘关系果2）类似“同心圆波纹9,乡土社会“同心圆水有差异的不同于波式”差次序杨朱的序格局

（7）自我主以己为核义（15~16慧心、推己及人（13-14）于同题墨子的解群己界限二放不克己

（1920）模糊（17-18）可收（16阅读范围任务指向《重刊序言》《后记》及目录

1.了解《乡土中国》的主要内容及核心概念

2.明确费孝通社会学研究的几个阶段

3.厘清《乡土中国》十四章节之间的关系阅读任务

一、粗读《〈乡土中国〉重刊序言》

1.《乡土中国》尝试回答的中心问题是什么［提示］作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会

2.“乡土中国”是该书的核心概念，作者是怎样解释这一概念的？它有何意义？［提示］

①乡土中国，并不是具体的中国社会的素描，而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系，支配着社会生活的各个方面它并不排斥其他体系同样影响着中国的社会，那些影响同样可以在中国的基层社会里发生作用

②搞清楚这个概念，就可以帮助我们去理解具体的中国社会

二、粗读《〈乡土中国〉后记》

3.费孝通先生的社会学研究分几个阶段？各有什么特点［提示］分两个阶段第一阶段实地的社区研究，主要是个案研究第二阶段社会结构的分析，偏于通论性质，在理论上总结并开展实地研究，使用比较研究

4.《乡土中国》是作者哪个阶段的研究？关于这本书，作者作出了哪两点重要说明？［提示］阶段第二阶段说明

①从社会结构角度展开比较研究；

②以中国的事实来说明乡土社会的特性

三、粗读，浏览目录，初识内容

5.在对《重刊序言》《后记》阅读的基础上，浏览目录，完成下面的结构思维导图

①②③④____________［提示］

①再论文字下乡

②礼治秩序

③无为政治

④名实的分离第一章《乡土本色》阅读范围任务指向《乡土本色》

1.理解相关概念及重点语句的含义

2.了解第一章在全书中的地位和作用阅读任务

一、粗读《乡土本色》在全书中起到对乡土中国性质的概述作用此章各段之间逻辑清晰，请用图示呈现各段之间的关系［参考示例］

二、细读阅读第一章，完成下列题目

1.解释下列概念1“士气”是个贬义词，但在费老笔下，它有了特殊含义，甚至有了令人尊敬的意味请结合文章内容，概括“士气”的内涵⑵什么是“有机的团结”和“机械的团结”？。