第四板块 散文阅读 第四讲 内容要点概括类两大题型-2022届新高考一轮语文复习 学案（含答案）

第四板块散文阅读第四讲内容要点概括类两大题型届新高考一轮语文复习学案（含答案）-2022散文阅读精讲精练第四讲内容要点概括类两大题型文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的概括内容要点,就是要求考生能够准确理解文章的每一段的内容要点，并按照要求用原文或者自己的话表达出来对文章内容的概括主要有两种题型特定指向信息概括、整体内容概括题型一特定指向信息概括“特定指向信息概括”既指概括一个段落的内容要点，也指概括多个段落（层次）的内容要点，包括段（层）意概括题、特点概括题（以概括散文中的人、物、环境、某种类型、某一方面等的特点为中心）和因果探寻题【常见设问】

1.（2020•天津）综观全文，线条对创造美有哪些作用？

2.（2018•天津）请结合全文分析，文中的“我”为何要寻找徽墨

3.（2017•天津）文章写出了竹子的哪些精神气质？

4.（2016•天津）作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括

5.（2015•山东）请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因【答题技巧】信息检索提炼“3方法”

1.摘取法有些信息显示在重要句子中，概括时可摘录句子或句子中的重要词语

2.合并法需要概括的内容往往不是一个方面，这时最好的方法就是将有关的两个或两个以上的意思分别摘取出来并组合在一起

3.层析法需要概括的内容，文中无明显的对应关键句时，则可将原文内容分层，层层分析后归纳概括【答题步骤】特定指向信息概括“三步骤”第一步审清题干，明确概括指向这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面的信息（原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等）第二步理清思路，检索概括区间无论是概括哪类指向信息，都要确保不遗漏要点，都必须理清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里第三步提炼加工，整合答案要点在确定信息存在的区间后，要逐段提炼加工，分类整合分类整合的标准有两个一是看赋分一般而言，若赋分为6分，应有3个要点，基本上是1个要点2分二是合并同类，求同存异就是说提炼加工出来的信息要点难免有同类信息，这个时候要将同类信息合并为一个要点,避免答案要点交叉重复【满分答案】（2018•天津）请结合全文分析，文中的“我”为何要寻找徽墨

①喜爱徽墨，而徽墨式微，制墨技艺几近失传

②墨，传承着中国文字的博大精深，浓缩的是民族文化的瑰宝

③警醒我们要时刻保持一颗对文化的敬畏的心【典题示例】例

1.（2020•天津）阅读《线条之美》（文本见第二讲“例3”），完成后面题目问综观全文，线条对创造美有哪些作用？【解题流程】第一步审清题干，明确概括指向本题要求概括线条对创造美的作用，这意味着考生要抓住题干中的关键信息“线条”“创造美”去原文中筛选信息第二步理清思路，检索概括区间该题的答题区间为文章第

②⑥段〜第三步提炼加工，整合答案要点段落相关信息概括加工第

②段“线条，一种虚幻的、没有穷尽的，可以寄托我们任何理想、情感和审美的美”线条寄托理想、情感和审美第

③段“无论平面还是立体的艺术，一线便可定格一个美丽的瞬间，同时也吐纳着作者内心的块垒”线条蕴藏艺术能量第

④段“线条既然有这样的魔力，便为所有艺术之不可或缺，或者算是艺术之母了吧线条是各种艺术形式的基础第

⑤段“线条魅力的最高体现在于我们的人体人，除作为生产力的第一要素外，还是世间高贵的审美对象J线条体现人体之美第

⑥段“线的魅力不止于具体的人或物，还常常注入主观精神，可囊括一个时代，代表一个地域，成了一个国家或一段历史的符号”线条承载主观精神，是时代和国家的象征【答案】

①寄托理想、情感和审美；

②蕴藏艺术能量；

③体现人体之美；

④是各种艺术形式的基础；

⑤承载主观精神，是时代和国家的象征【跟踪训练】对应题目见“课时作业”的第4小题题型二整体内容概括整体内容概括是针对文章的整体表现而言的，包含情感态度概括和主旨概括这两者直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力【常见设问】

1.（2018•浙江）根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴

2.（2014•湖南）概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法

3.（2012•山东）你认为本文表达了怎样的思想感情？请结合文本作简要分析【答题技巧】整体内容概括“3方法”

1.“关键整体结合”法就是抓住文章标题，开头结尾，文中的议论、抒情、文眼等关键部位，同时要认真思考全文文句，解答时二者一定要有机结合

2.“段意串联”法即汇总每段的中心句，概括出文章的主旨，这种逐层地、由多段意思向中心意思的提炼，是分析归纳文章中心意思最实在、最有效的方法

3.“因文而异”法写人记事散文应看其写了什么人，记了什么事，表达了什么精神、人格；写景状物散文一般借景借物抒情，应看其写了什么景、物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理；议论说理散文应看其通过摆事实讲道理，表明了什么观点等【满分答案】（2018•浙江）根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴

①庆幸遇上改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇

②有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发

③现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦二【典题示例】例

2.（2014•湖南）阅读下面的文字，完成后面的题目粮食学群

①人和人见面，会问上一句吃饭了吗？后来人们认为这样的问法很士，多半不这样问了可是在乡下，那些种粮食的人，依旧这样问着种粮食的人知道，他们问的是天底下最重要的一桩事，是生命中不可或缺的事情

②阳光在泥地上扎根生长，那便是生命在这个世界上，有许多植物动物，用不同的方式获取阳光，最后又把它们身上的阳光传递给我们它们就是我们的粮食人类的一切，无不根植于粮食之中无处不在的粮食，恰恰又是最容易被忽略被蔑视被糟蹋甚至被篡改的东西

③农业时代，就是将一些植物和动物生长直至走向餐桌的过程完整地置于人的面前，让人参与其中一粒稻谷，从发芽到分篥抽穗,到最后长成谷粒，那是天和地还有人一同来到一株稻秧上的结果为了这，你需要一块合适的土地，需要将人与畜的劳作连同肥料一起加入泥土，还需要一份阳光一份雨水稻子长成了，鸟会飞过来啄走一些，还有一些，会从人的收获中悄悄溜走，逃进泥土的怀抱这样一粒经历了艰辛曲折甚至是传奇一生的稻子，当它来到餐桌上时，人怎么会随随便便对待呢？农夫和他们的妻儿都相信，糟蹋粮食会遭电打雷劈

④养一头猪是一个家庭屋顶下的大事件一个“家”字早就说出了一头猪在家庭中的地位一家人就像对待命根子一样对待它，喂它养它，为它搔痒，为它梳理毛发，清除上头的虱子当年，我的爷爷奶奶就这样在家里养猪

⑤猪养大养肥了，整个村子都知道一头猪大了，就得送往肉食站，就像男儿大了就得出门，女儿大了就得出嫁一样送猪的头天晚上，奶奶特意往猪那里多放了些红薯皮和糠，爷爷奶奶一齐过去，看着它吃看它吃得那样开心，两位老人都有些于心不忍它不知道这是它的最后晚餐

⑥送猪用的独轮车已经备好，奶奶特意在上头垫了一只麻袋，这是她能够为她的猪做的最后一件事情了独轮车转动起来，一路上的坎坷，全都通过那只上了辐条的木轮来到猪身上，在它腹部和臀部的。