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电子控制系统中的传感器一等奖创新教案第二章电子控制技术第二节电子控制系统中的传感器教学目标知识与技能知道简单传感电路的组成和工作过程知道不同传感器在转化的不同信息学会画出不同传感器的电路符号过程与方法通过自己测量、相互之间对比测量和最后教师对测量关键的指导,学会利用万用表对传感器等元件的判断方法通过实践操作的过程,了解简单传感电路的组成和工作过程情感态度与价值观通过具体实践操作的过程的学习,形成学习科学的兴趣教学重点与难点教学重点构建整个电子控制系统的知识框架教学难点对电子控制系统的控制部分的认识教学器材教具各种传感器指针式万用表MF47学具各种传感器指针式万用表MF47教学过程一问题引入晶体二极管的万用表测量测量方法万用表量程在电阻挡时,黑表棒和内电源的正极相连接二传感器的测量
1、光敏电阻电路符号测试条件光电阻k无光照射黑纸包裹1M左右自然光照射几十千欧强光照射(手电筒)几千欧,甚至更小结论光敏电阻可以把光强的大小转化为光电阻的大小,光越强,光电阻越小
2、光电二极管电路符号测试条件(正向测量)光电阻(k)(反向测量)光电阻(k)无光照射比较小的阻值,随外界光强条件的变化没有明显变化自然光照射强光照射结论光电二极管在反向测量时,可以把光强的大小转化为光电阻的大小,光越强,光电阻越小
3、光电三极管电路符号定义把光电三极管从c到e定义为正向测试条件光电阻(k)(正向测量)无光照射自然光照射强光照射结论光电三极管的正向测量时可以把光强的大小转化为光电阻的大小,光越强,光电阻越小
4、热敏电阻电路符号测试条件电阻1(k)颜色()电阻2k颜色常温人体温度高温电烙铁烤结论热敏电阻有正温度系数和负温度系数之分可以把环境温度的变化转化为电阻值大小的变化阻值随温度上升而增加的为正温度系数热敏电阻,反之称为负温度系数热敏电阻
5、干簧管电路符号测试条件电阻有磁场作用0无磁场作用无穷大结论干簧管可以作为磁控开关使用教后感本节课的内容是让学生学习常见传感元件的作用,知道简单传感电路的组成和工作过程,并知道不同传感器能转化的不同信息,会画电路符号,能够用指针式万用表MF47进行简单的测量和判断本节课的内容是整个电子控制系统的第一个部分,把检测到的信息作为输入参数转化成电信号,输出到控制部分的电路中是整个电子控制系统中间和学生接触最紧密地的部分,对于吸引学生对整个控制系统的兴趣具有重要的作用。