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西安市基础教育小课题研究结题申请表2013XKT-ZXYW128课题名称优化初中语文作业设计的研究立项号负责人田淑梅工作单位周至县广济初级中学博客网址http://bIog.s ina.com.cn/u/3266293072完成时间
2014.5优化初中语文作业设计的研究成果主件名称课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报课题成果附件告、教具制作等应用发表情况打“J”序号成果名称或篇数成果形式博文刊物会议教学发表发表交流应用有关优化初中语文作业设计论文V1初探语文作业的有效性论文V2初探语文作业的有效性论文V343篇教育叙事V52篇教学随笔V2篇教学设计V672篇教学反思V81篇调查问卷及报告V9研究概述不超过字,内容上突出研究特色和研究效果10002013年4月我校向西安市教科所申请了《优化初中语文作业设计的研究》小课题,经过一年的共同努力,本课题研究已初见成效现向市教科所课题规划办申请结题,根据研究的实际情况,分为三个阶段开展了研究第一阶段课题研究准备阶段.
2013.5-
2013.8学习理论,研制课题研究思路、方案,实施计划,完善研究设想初步拟定研究方案,认识本课题的研究价值组织进行课堂教学评价理论的学习,启动课题研究、明确人员分工并制定计划,开展课题研究第一次研讨课;申报立项第二阶段课题研究实施阶段
2013.9-
2014.3按研究方案进行实验,开展实验课,进行教学实践,边实践边总结,收集相关研究的教学案例和材料,深入课堂,在课堂教学中研究优化学生语文作业的方法继续实施研究,调查分析研究学生的语文作业,针对学生过重负担问题提出减负的策略;通过学校教研组活动,和教研组老师共同探讨研究优化语文作业问题,尽可能多的展现传统语文作业的弊端,并提出解决方案在自己所带的不同班级中布置不同类型的作业,通过一段时间的对比试验,总结出什么样的作业最适合不同层次的学生发展,并利用开展调查问卷的形式对初中各年级各层次的学生进行抽样调查,在调查研究后,总结得与失,利与弊,规划出优化语文作业的最佳方案在第一轮实验的基础上,进行经验交流,管理研究资料进行归纳和提升第三阶段课题研究总结阶段
2014.4-
2014.5由前面调查研究得出的优化学生语文作业的方案与设想,整理研究资料,进行分析、提炼,形成研究论文进行研究成果的推广,采用多种形式使本课题的研究成果成为共享的资源,促进初中语文教学评价改革的发展汇总相关成果,完善、提升研究报告,完成结题本课题研究成果达到了预期目标,申请课题验收课题组成员名单(不超过五人)姓名性别年龄职称在研究中承担任务序号职务田淑梅女中教二级语文教师130负责人女中教二级语文教师2周亚宁30参与女中教二级语文教师3侯静31参与456市基础教育小课题研究指导专家组审查意见(指导专家签章)年月日市基础教育小课题研究评审专家组评审意见(专家组长签章)年月日市基础教育科研领导小组办公室审查意见(单位盖章)年月日注正文楷体小号,篇幅控制在纸页的范围内4A42。