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小学一年级下班主任期末工作总结一年级是小学阶段的起始年级,对于学生以及家长来说都是非常的重要因此当学校委派我担任一年级班主任的时候,我感到既荣幸又有压力我深知,要让这些刚从幼儿园里出来的学生适应小学生活,喜欢学校和老师,我在其中的作用是举足轻重的,理所当然,我面临的挑战也可能是前所未有的一个学期来,与各学科老师通力协作,初步建起了一个有凝聚力、有良好班风的班集体现将一学期的工作总结如下
一、做好准备,创设良好氛围每一位就读于—学校的学生后面都跟着一大帮家长后援团他们对于学生一年级的重视程度可想而知我也深知良好的学习环境会给学生们和家长团留下美好的第一印象因此我在开学前就协同副班孙老师打扫教室、布置环境,努力营造一个温馨、漂亮的教室,果然,第一次见面,学生们好奇而热切的眼神、家长们拿着照相机、摄像机抓拍留影的场面让我松了一口气,也为今后工作的开展打下了坚实的基础
二、挨户家访,建立良好关系为了更快的了解学生,我和副班利用开学初的两个月时间,把班中49户学生家庭挨户走了一遍虽然牺牲了很多休息时间,但是我欣喜的感受到了学生们的可爱,家长的可爱在家访过程中也了解了很多我不可能在学校里了解到的情况每当告别送到路口的家长,心里就涌动起一股许久没有的设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人如早读小当家、眼操小当家、值日小当家、电灯电脑小当家等同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些,开展一些比赛,如“比一比,看谁说话最温柔”、“比一比,看谁最耳聪目明”等
2、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理为了挑选出来的小当家能更快更好地领导班级,建立起他们的威信,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手,尤其是早读小当家和值日小当家,现在他们都已经能胜任工作了
3、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用校讯通、或是平时放学时与多位家长进行交流
二、教育教学由于自己教学工作经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,认真备课,听课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛收集与语文教学相关的资料,深入研究教法,虚心向前辈学习,经过一学期的努力,获取了许多宝贵经验为了上好课,我做了以下几方面工作
1、备课每次备课前,我会先反复阅读好几遍教材,认真钻研,对教材的基本思想,基本概念,每句话都弄清楚,对要求学生掌握的字都一一查字典,绝不马虎,因为一年级是孩子识字积累的重要阶段,不容出现半点“好象”的东西,在书中标注出重,难点,还事先收集一些相关资料,有了底气,我才能胸有成竹的走进课堂
2、组织教学一个老师上课上得再好,如果没有良好的纪律保驾护航,那么也会是一节失败的课,面对这群爱动,好玩,缺乏自控能力,不爱读书,不爱写作业的孩子,我就针对性的做他们的思想教育工作,还把后进生放在自己的眼皮底下,时刻都能关注他们,我喜欢在教学活动中设计游戏环节,这样对吸引孩子的注意力很有作用同时想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情趣
3、后进生工作我们班的孩子各有各的个性和特点,那些优秀的孩子总能被掌声包围,而我更注意关注那些后进生们,我从未放弃过那些学习成绩差的宝贝们,而是在课堂上尽量多地抽他们回答问题,改作业总先改他们的,放学后又为他们细心的辅导,虽不一定都有进步,但至少我努力过,我要他们明白老师心中他们是很重要的,应学会自我学习,自我控制
4、提高自身水平积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平现在我利用业余时间学习,想尽快提高自己相关的业务技能,以便更好的为教学服务
5、自身的不足由于我的教学经验尚浅,在教学工作中难免有缺陷,例如授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等现在,我也正在不断改正中班主任的工作是琐碎的,却更需要耐心和细心我喜欢每一位学生,努力地去了解他们在和他们的聊天中,我发现与他们交谈,特别是进行思想教育时,需要把握学生心理,运用一定的谈话技巧这一点受自身年龄、教学经验影响,我还稍嫌稚嫩因此,我认真学习相关的心理学和教育教学资料,向经验丰富的老师请教,学习他人宝贵经验,努力使自己做得更好总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,争取能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作小学一年级下班主任期末工作总结[篇10]在过去的20—年春季中,在学校的有效指导和大力支持下,我和我们H08班的学生共同努力,创造了班风正、学风浓,情谊深的班集体下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结,以此促使我在今后的工作中做得更好些有人作过这样的比喻学生的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料
(1)中学生日常行为规范二十条;
(2)学校特别制定的学生礼仪常规我就以此为教育突破口,培养学生良好的行为习惯其间,制定了一套以《中学生日常行为规范》和《学生礼仪常规》为中心的,以学校的规章制度和学生的实际情况为出发点的班规有了班规的约束,学生的自觉性有了很大的提高
二、德育教育尊敬师长,关心同学,明是非,行仗义教导学生对亲人与朋友要有感恩之心利用课或是早晚自习课的时间对学生进行德育教育,其中以开展主题班会课为主为了使学生能有更强的组织能力,班会课采取班干与同学轮流主持的形式,由班主任出好班会课的主题,列好要点,形式由学生策划这样,学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多,而且,学生的才能也得以施展,也增加了学生间的相互了解本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生,感恩的心,同学知多少,我的理想,我心目中的.大学生活等上个学期我们班的学生在期考中成绩一般,这让我很着急不知道是哪方面出了问题,因为任课老师都是很负责的,而且教学水平在我校也是很高的各方面都没有出什么问题,为什么成绩会比别班的差呢?我认真回想一个学期来的点点滴滴,在日常生活中我还注重课外作业的检查,每周五晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成情况终于在期中考试时我们班的学习有很大的提高,所以,当班主任以实际行动向学生表明学习是学生最重要的任务时,学生也会提高学习方面的意识,成绩也就会提高了苏霍姆林斯基说过“人只能由人来建树”而学生又具有极强的模仿性,所以与学生朝夕相处的班主任,那一言一行,一颦一笑,往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生因此,为了使规范的学习更踏实地落实到实处,我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能主动拾起这点吧,在每次上课进教室后,首先观察地上有无纸屑,如若发现,我就会先走过去把纸拾起来,然后走到卫生角投进纸篓,再回到讲台开始上课在平时的早读晚读课上,学生读书,我也常为他们做些卫生工作经过多次观察,我总发现在这一来一往中,学生的注意力往往都集中在教师身上,不时还你看看我,我看看你真是此时无声胜有声,学生似乎所触动,长期以往,学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了
六、开展活动,寓教于乐喜爱活动是学生天性,活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用,因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础,是班级工作的核心内容,而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法因此,围绕规范开展好活动,让学生在笑声中受到教育,在游戏中知道自己该怎做,在比赛中找到不足,逐步改正总之,学生良好习惯的养成需要教师,特别是班主任的不断探索,不断努力,通过多种途径采取各种方式,持之以恒,一步一个脚印地去抓好它,这样,才能使学生从小懂得“没有规矩,不成方圆”的道理,从而自觉养成守规范的好习惯十年树木,百年树人,一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌,不断扶持下,才能长成栋梁之材以上是我这一学期来担任班主任工作的做法与感受,在今后的班主任工作中,我会继续探索更好的管理教育方法,为取得更大的进步做准备小学一年级下班主任期末工作总结【篇11】我们相聚在一年9月,就像夏日的骄阳一样,我们都有一颗火热的心我们怀着同样的期待和梦想,激情地踏进了一小一
(1)班一年来,我们31孩子和老师们,在这里,在这个幸福快乐的大家庭里,共同学习,共同进步团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点作为一名班主任教师,一名低段的班主任教师,双肩肩负着培养学生各项行为习惯的艰巨任务下面针对班主任工作做以总结
一、由扶到放,树立主人翁意识一个班集体中如果每位学生都能树立主人翁意识,那么这个班肯定是一个团结、向上的集体如何在这些稚气未脱的孩子身上进行主人翁意识教育呢?我慢慢尝试着
1、培养班级小干部“火车开得快,全靠车头带”一个班级班风、学风的好坏,班干部起着至关重要的作用,如果班干部管理能力强了,班主任工作也会得心应手许多因此每接收一个新班,我首先要挑选几名学生,培养其成为一支具有一定管理能力的班干部队伍先扶着他们慢慢学,怎么管理早自修?怎么带领全班小朋友朗读?中午怎么检查卫生?检查课间操要注意什么?老师不在时怎样管理好班级等等一开始他们什么都不会,可慢慢的他们开始熟练起来了,有时也会自己想办法来管理班级了特别是副班长检查中午卫生十分负责,地面上看了又看,窗台上摸了又摸,直到自己满意为止,一学期来教室卫生方面从来没扣过分班干部能力强了,我的工作就轻松许多
2、分工合作,各尽其职教室是学生的第二个家,是学生每天接触的学习环境,好的学习环境能让人感到身心愉快,提高学习效率于是每学期初,我总喜欢带着孩子们一起把我们共同的家打扮得漂漂亮亮的,焕然一新然后对于教室卫生实行承包制,每样任务都包干到户,孩子们分工合作,各尽其职,一开始还有人要忘记,经过几次提醒,慢慢习惯成自然,大家干得不亦乐乎
二、根据兴趣爱好,鼓励学生“百花齐放”现代社会需要的是素质全面的人才,班级也一样,要培养素质全面的学生,因此我提倡在班级中培养“一专多能”的有用人才,根据每位学生的特长,让学生选择适合自己或自己喜欢的兴趣课,以培养学生的特长而且对于一个班级来说,一定要每样人才都有,这样碰到什么比赛都不怕
三、重视赏识教育,增强学生自信心赏识可以发现孩子的优点和长处,激发孩子的内在动力对孩子进行赏识教育,尊重孩子、鼓励孩子,可以帮助孩子扬长避短,克服自卑、懦弱的心理,树立自信心在实际教学工作中,我也深深体会到赏识教育带来的好处促使孩子性格开朗、形成自信、走向成功
四、重视与家长的联系,双向管理学生孩子的进步,集体的成长,离不开教师,更离不开家长为了更好地全面了解学生情况,为了能使家校形成合力,我通过多种形式与家长进行交流,共同探讨如何教育孩子
五、取得的成绩与不足我们积极的参加学校组织的各种竞赛,而且战绩显著,教室墙壁上那一张张奖状和一枚枚流动红旗,饱含着师生的多少热情和汗水!在—学年第一学期“九月份黑板报评比”中获三等奖;在学年第一学期“我爱我的祖国庆祝祖国60华诞”中获二等奖;在一学年第一学期“书香校园”评比中获二等奖;在一学年第一学期获十月份“文明中队”;在一学年第一学期获十二月份黑板报评比三等奖;在一学年第一学期校运动会中获拔河比赛第三名,跳绳比赛第二名,接力赛第一名;在—学年第二学期“三月份黑板报评比”中获三等奖在一学年第二学期“六月份黑板报评比”中获一等奖当然,一年下来,我也看到在班主任工作中存在许多不足之处,如对班级后进生的辅导、对班级纪律的管理都还缺乏经验,以后还要不断向优秀班主任学习虽然我只是一名普通的低段班主任,做得都是平凡、琐碎的事,但我坚信只要我踏踏实实去做,就会在班集体建设上取得丰硕的成果激情,也倍感肩上的重担是啊,对于我来说,每一个学生只不过是49分之一,但是对于他们来说那都是百分之百,寄托了几代人的期望啊这一趟家访,家长对于老师也有了更多的了解,也让家长们又一次增加了对学生上小学的信心记得有位刚从东北转来的学生家长拉着我的手说“我真没选错学校,原本以为学生会有一段时间适应新环境,但是老师的关爱让她几天就爱上了学校,爱上了老师,你们可真有办法”每当听到家长说这样的话,虽然口中客套,但心里还真是美滋滋的,毕竟自己的付出得到了肯定,得到了回报49个性格迥异、环境差异巨大的学生聚在一起,如果没有家长在背后支持,我想要那么快融入和适应学校生活不会这么快通过家访活动,我更坚信,学校和家庭的合力才是发挥教育潜能的最好办法,而良好的关系就是达到目的的最佳路径
三、严格常规,抓好习惯养成一年级学生由于年龄小,自控力差,加上在幼儿园和家里随意性较大,因此要更快的适应小学,最好的办法就是及时建立良好习惯和规范意识学生的模仿力是超强的,他们的小眼睛里不揉沙子因此我首先从自己做起,事事以身作则大到上课活动,小到吃坂排队,让学生们一个动作一个动作的模仿,一个规矩一个规矩的学习一个学期下来,学生们初步形成了良好的学习习惯和生活习惯,就拿吃假来说,开始的时候怎么排队拿餐具都要教半天,现在已经是轻车熟路,还有的细心学生会帮老师拿手套、铲子等工具发水果的时候,每次都会有人偷偷的在我的桌上放好一个精心挑选的水果,像这样的感人故事每天都在上演于是我也是乐此不疲,每天为了学生们奔波忙碌也甘心情愿
四、关爱学生,做他们的贴心人我相信,我所做的努力,家长看不见,学生也会让他们听得见记得有一次,我观察到一个学生不光早上迟到,而且上课听不起劲头,像变了个人一样,就和她聊天谈心,从她口中得知爸爸出差,妈妈颈椎炎犯,今天的迟到也是因为妈妈不能起床送她,她很担心自己妈妈的身体情况我这才恍然大悟,也为这个懂事的学生而感动于是我安慰她“即使妈妈不能来接,老师一定会送你回家的,不用担心!”她这才转忧为喜,下课也肯出去玩了第二天,她妈妈就在qq群里找我,说学生回来告诉了她握说的话,她表示非常感谢其实,我并不是想着家长会感谢我,但是从这件事中,我看到了学生巨大的潜能,小小年纪,不仅懂得关心妈妈,更懂得感恩老师古人说“人之初,性本善”而作为他们的班主任一一可以说是启蒙老师,我所要做的还远远不够,那么我只有把自己的真善美毫不掩饰的展现给学生们,我相信他们一定会从中有所感受和体验,那么属于他们内心的真善美将会被发扬光大了我觉得,这就是育人者应该去开发和挖掘的最好资源
五、培养干部,促进能力发展一个良好的班集体,就需要一批有能力的小干部,我深知选拔一个有能力的班干部至关重要但是一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部班长、劳动委员和小组长为了让每个学生更好的培养能力,我在班级里实行了值日班长制度,让每个学生都来体验当官的感觉,他负责管理当天的卫生打扫以及检查、午餐管理、活动秩序管理另外,我把班级里的一些具体事宜分别交给不同的学生负责,比如专门保管奖章的、专门负责关灯的、专门看垃圾桶的、专门查胸卡的等等,每一个独特的角色让学生们的责任心和使命感陡增这样就培养了小干部的能力,也为管理班级、形成班级的凝聚力奠定了良好的基础有了一批会做事的班干部群体,我在班级管理中省心了不少一份耕耘,一份收获,日复一日,一学期很快就过去了,我和学生们在习惯中自律,在自律中前进,在前进中竞争,在竞争中体会成功学生们基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,看着他们在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰下学期我和学生们将继续努力,争取把班级的方方面面建设得更好小学一年级下班主任期末工作总结【篇7】时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,本学期我继续担任一⑷班的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,总结起来,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾现在我将一学期以来的班级工作情况总结如下良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到今后的学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的一年级的学生,只有
六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,有些学生习惯不好,有的甚至刁钻任性但是教育切不可太心急,拔苗助长因此,我的工作讲究了耐心,对学生所设定的目标要求起点低,学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心对一年级学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要近,要细,要小,要实,让学生一听就懂,知道做法,操作性强所以本学期,在上一学期训练的基础上,我又逐步强化课堂纪律和课间纪律各任课老师都反映本学期孩子进步很大,纪律较上学期有明显进步提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心如为养成学生的文明行为,我按学校的要求要轻声、慢步、右行,不随便撕纸,外出做操要走整齐,同学之间不踢不挖不咬这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬,一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的这就要班主任老师的指引和教育我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让他们在内心深处明白哪些行为是对的,哪些是不对的面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育对于学生的点滴变化都记在心里,当学生有进步,有缺点错误,行为有偏差,都及时和他们谈心,肯定好的,给以鼓励;指出错误,予以纠正把微笑送给学生每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段一一微笑在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力,真正处理好管与放的关系好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比,还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向,我从一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育好孩子的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋总之,教育是人性之美、艺术性的工作,班主任要用耐心、爱心去塑造学生美好的心灵,因为我们就是美的传递者我们深信,在一切为学生发展,以学生为本的教育观念的指导下,在亦师亦友的氛围中,孩子会更健康,更快乐地成长小学一年级下班主任期末工作总结【篇8】时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾下面我就介绍这学期我所做的主要工作
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯其次是让学生养成一些作业、读书的习惯比如每天在校生给老师检查,走读生给家长检查,并做好记号,然后才可以出去玩另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,由课代表监督完成班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛,我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中,我带领学生排练的两个节目都获得成功通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部班长、劳动委员和各科课代表并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的能力一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好小学一年级下班主任期末工作总结【篇9】一个学期即将结束,我回顾了自己在本学期里所做的工作,认真反思,总结积累经验,希望能取得更大的进步我是一名语文教师,更是一位班主任,不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级的管理和学生的教育工作
一、班级管理
1、常抓常规管理,初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创。