【备考2023-2024】中考语文一轮 易错题强化专练 易错点11文言文阅读之句子翻译 （原卷版+答案版）

【备考】中考语文一轮易错题强化专练易错点文言文阅读之句子翻译（原卷版+答案版）2023-202411【备考2023】中考语文一轮易错题强化专练易错点11文言文阅读之句子翻译（原卷版）【典例分析】

一、课内单篇（2020•广西梧州市•中考真题）

①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归,四时之景不同，而乐亦无穷也

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携,往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发,颓然乎其间者，太守醉也

③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也（节选自欧阳修《醉翁亭记》）把上文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）日出而林霏开，云归而岩穴暝

（2）醉能同其乐，醒能述以文者【答案】

（1）太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了（大意对即可）

（2）醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记叙这件事的人（大意对即可）【解析】本题考查文言翻译要求完整，流畅，准确注意原句回答）

五、课外单篇（2020•江苏无锡市•中考真题）阅读下文，回答问题郭义官日和者，有田在会昌、瑞金之间翁一日之田所，经山中，见虎当道，策马避之，从他径行虎辄随翁，驯扰不去翁留妾守田舍，率一岁中数至翁还城，虎送之江上，入山而去比将至，虎复来家人呼为“小豹二每见虎来，其妾喜日“小豹来，主且至速为具饭！”语未毕，翁已在门矣至则随翁帖帖寝处，冬寒，卧翁足上以覆暖之竟翁去，复入山如是以为常翁初以肉饲之，稍稍与米饭故会昌人言郭义官饭虎镇守官闻，欲见之虎至庭咆哮，庭中人尽仆，翁亟将虎去后数十年，虎暴死，翁亦寻卒嘉靖癸丑,翁孙惠为昆山主簿，为予言此又言岁大早，祷雨不应，众强翁书表焚之有神凭童子怒日“今岁不应有雨，奈何令郭义官来？今则不得不雨”顷之，潮雨大降然翁平日为人诚朴，无异术也（选自归有光《书郭义官事》）

2.用现代汉语翻译下列句子

①见虎当道，策马避之，从他径行

②后数十年，虎暴死，翁亦寻卒【易错点分析与对策】【易错点】中考文言文阅读中句子的翻译是常考点之一，也是易错点之一文言文翻译的基本方法有直译和意译两种所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂其不足之处是有时原文不能字字落实【对策】这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅

（一）认真领会原文，把词放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生义比如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”就不能望文生义地理解为现代汉语的“没有出路的境地”因为从全文看，那里是“世外桃源”，不存在生活无着落的问题，因此，“绝境”应是“与世隔绝的地方工

（二）翻译时要落实好关键词语如翻译《狼》中的“其一犬坐于前“，关键是弄清“犬”在句中是名词作状语，翻译成“像狗一样”，才能正确翻译出这个句子关键词语落实了，句子翻译就比较顺利

（三）文言中省略句较多，翻译时应注意补充如“一鼓作气,再而衰，三而竭”（《曹刿论战》）译为“第一次击鼓，士气振作；第二次（击鼓），士气就低落了；第三次（击鼓），士气就泄尽了”这里的“再”“三”后应补译上“鼓”（击鼓）

（四）一般用直译，如直译不便表达意思时，则用意译如“明察秋毫”，直译为“能看清楚秋天鸟兽身上新长的细毛”，这样翻译无法表意，应意译为“能看清楚很细小的问题二

（五）有些词可以略去不译在文言文中，有的助词只起表达语气的作用，有时可以不译；有的助词只是表示停顿，也无需译；有的字在句中没有意义，只是为凑足音节，可略去不译；有的字只是起某种连接作用，也可不译如“夫战，勇气也”，此处的“夫”是发语词，翻译时应删去；又如“久之，目似瞑“，此处的“之”是音节助词，用在表示时间的词之后凑足音节，无需译

（六）凡属地名、人名、官名、年号、帝号以及古今意义相同的词，都可照抄不译如“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”（《出师表》），“侍中”“侍郎”是官名，“郭攸之”“费祎”“董允”是人名，“等”古今意义相同，因此，都可照抄不译

（七）文言文中有些句子的语序和现代汉语不同，翻译时应调整语序，使之与现代汉语的表达顺序相同如介宾短语后置句、宾语前置句、主谓倒装句、定语后置句等如“屠惧，投以骨”（《狼》），应译为“屠户害怕了，把骨头扔给狼（啃）最后，还应注意，译文要保持原文的语气，是陈述的应译成陈述语气，是感叹的应译成感叹语气，是疑问的应译成疑问语气【强化训练】

一、（2020年山东省泰安市中考题）阅读下面的文字，完成11~14题_______________________小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为堪，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，做尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹

11.略

12.下列对文中画横线的句子翻译正确的一项是（）A.向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现B.向小石潭的西南方看去，北斗星排列曲曲折折，蛇在蜿蜒前行,时隐时现C.小石潭的西南方，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现D.小石潭的西南方，溪水像北斗星那样蜿蜒排列，像蛇那样在曲折前行，时隐时现

13.下列对选文写景特点分析错误的一项是（）A.描述作者发现小石潭的经过一一移步换景，逐一显现B.描写小石潭以及周围的景物一一由远及近，定点观察C.描写露出小石潭水面的石头一一抓住特征，细致描绘D.描述小石潭环境的清冷幽寂一一景中传情，情景交融

14.下列对本文内容和写法理解不正确的一项是（）A.作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐B.“蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然C.“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去D.选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味

二、（2020年四川省达州市中考题）阅读下面的古文，完成11-15题（16分）唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君日“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君日“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说安陵君因使唐雎使于秦秦王谓唐雎日“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎日“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日“臣未尝闻也”秦王日“天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎日“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”唐雎日“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休硬降于天，与臣而将四矣若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也”挺剑而起秦王色挠，长跪而谢之日“先生坐！何至于此！寡人谕矣夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”（节选自《战国策魏策四》）・

11.下列选项中加粗词的意义都相同的一项是（）（3分）A.请广于君推而广之广开言路大庭广众B.以大易小轻而易举平易近人易如反掌C.寡人欲以五百里之地易安陵欲擒故纵畅所欲言欲盖弥彰D.公亦尝闻天子之怒乎闻风丧胆闻鸡起舞闻名遐迩

12.下列选项中加粗词的意思和用法相同的一项是（）（3分）A.愿终守之/已面之细柳军B.安陵君其许寡人/其真无马邪C.以头抢地尔/不以物喜D.而君逆寡人者/人不知而不愠

13.下列对文章理解和分析有误的一项是（）（3分）A.《战国策》主要记述战国时代谋臣策士游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争本文选自于《战国策魏策四》，最引人注目的就是人物的对白B.选文写韩魏灭亡之后，附属于秦的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争，唐雎临危受命，在秦廷不卑不亢，斗智斗勇，最终让不可一世的秦王屈服，维护了安陵国的尊严C.本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明所以，更应该从文学的角度来解读这篇作品，关注它的立意和表现手法D.唐雎列举专诸，聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底

14.把下面的句子翻译成现代汉语，（每小题2分，共4分）

（1）安陵君因使唐单雎使于秦

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔

15.本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象，仿照示例，请对链接材料中晏婴的语言艺术加以分析（3分）【链接材料】晏子将使楚楚王闻之，谓左右曰“晏婴，齐之习辞者也今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰何为者也？对曰齐人也王曰何坐？日坐盗晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王王日“缚者曷为者也？对日“齐人也，坐盗”王视晏子曰“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同所以然者何？水土异也今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”（节选自《晏子春秋》）示例句子安陵君受地于先王而守之虽千里不敢易也，岂直五百里哉？分析面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对，先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”一一不肯易地是要守先人之士:进而以“虽……“岂……”的措辞，强化了“守士不易地”的立场,同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正词严，有理有节句子分析

三、文言文比较阅读［甲］曾子日“吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”子日“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云”《论语》【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能冶性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及《诫子书》翻译下列句子

（1）不义而富且贵，于我如浮云

（2）非学无以广才，非志无以成学

四、（成都市）阅读下面三个文段，完成下列小题【甲】客问元方“尊君在不？”答曰“待君久不至，已去”友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”元方曰“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”友人惭，下车引之元方入门不顾【乙】康肃问曰“单汝亦知射乎？吾射不亦精乎”翁曰“无他，但手熟尔“康肃忿然曰“尔安敢轻吾射！翁日“以我的油知之”乃取一葫芦置于地，以钱覆共口，徐以构的油沥之，自钱孔入，而钱不湿因曰“我亦无他，惟手熟尔”康肃笑而遣之【丙】秦王谓唐雎曰“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.元方入门不顾（照顾）B.吾射不亦精乎（精湛）C.康肃笑而遣之（遣打发）D.故不错意也（同“措”，安放）

2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.下车引之/介胄之士不拜B.以钱覆其口/醒能述以文C.而钱不湿/博学而笃志D.且秦灭韩亡魏/年且九十

3.对文中画线句子翻译正确的一项是（）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？A.即使方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里能直接用五百里的土地（交换）呢？B.即使方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？C.虽然方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？D.虽然方圆千里的土地也不敢交换，哪里能直接用五百里的土地（交换）呢？

4.下列对文段理解和分析有误的一项是（）A.三组对话皆聚焦冲突三组选文中的人物对话，分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行B.三组对话均展现应答智慧甲文元方有理有据，睿智回应；乙文卖油翁现身说法，类比说理；丙文唐雎据理反诘，沉稳应对C.三组选文皆用对比甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节，乙文康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，丙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人D.三组选文语言简练甲文仅“引”字就写出友人惭愧示好，乙文只用“安敢”就显出康肃居高临下，丙文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜明

五、文言文比较阅读【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝端多生怪柏，悬泉瀑布,飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”选自郦道元《三峡》【【乙】此石经始禹凿

①；河中漱广

②，夹岸崇深

③，倾崖返捍巨石临危，若坠复倚古之人有言“水非石凿，而能入石”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄

⑤其水尚奔浪万寻

⑥，悬流千丈，浑洪赢怒

⑦，鼓若山腾

⑧，浚波颓垒

⑨，迄于下口方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩选自郦道元《河水龙门》【注释】

①经始开始禹治水的大禹

②广开阔

③崇深高深

④捍捍卫

⑤深深处悸惊动魄心魂

⑥寻古代八尺为一寻

⑦浑洪水势浩大«bi传说中的一种动物，像龟

⑧鼓鼓荡山腾像山腾起

⑨浚jun波大的波浪⑩慎子慎到，战国时人，著有《慎子》，说“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及”翻译文中划线的句子

（1）虽乘奔御风，不以疾也

（2）水流交冲，素气云浮

六、阅读下面两则文言文，回答问题【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎？此之谓失其本心（节选自《鱼我所欲也》）【乙】曾子衣

①敝衣以耕鲁君使人往致邑

②焉，曰“请以此修

③衣”曾子不受反，复往，又不受使者曰“先生非求于人,人则献之，奚为不受？曾子曰“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受孔子闻之，曰“参之言，足以全

④其节也”（选自《说苑》）【注释】

①衣穿

②致邑给一座城

③修整治，治理，这里有“添置”的意思

④全保全

1.解释下列句中加点的词

（1）乡为身死而不受（）

（2）曾子不受（）

（3）妻妾之奉（）⑷纵子有赐（）

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

（2）先生非求于人，人则献之，奚为不受？

七、（山西省）西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成下列小题钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余孥一小舟，拥毒衣炉火，独往湖心亭看雪雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸见余，大喜曰“湖中焉得更有此人！”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏，是金陵人，客此及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1.完成下列语句的翻译1大雪三日，湖中人鸟声俱绝2莫说相公痴，更有痴似相公者

2.同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同根据诗文内容将下面这副对联补充完整白乐天满怀喜悦赏美景张陶庵冬夜无限惆怅

八、南京市【古诗文阅读】梦赏心亭

①［南宋］刘克庄梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树音江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉晓钟呼觉俱忘却，独记千门

②柳色深［注］

①赏心亭南京名胜之一，在今水西门外陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗

②千门众多宫门赏心亭记［南宋］萧山赏心亭，佳丽地之瑰观可赏古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希

①抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央

②，伤心长春草

③，其心耳，骚人赏自高如虚何实而胜？莫若王谢

④高宴饮新亭，赏也，“戮力王室，克复神州”实之；放情丘壑，赏也,

（1）霏，弥漫的云气开，散开归，聚拢暝，昏暗

（2）其，他们以，用者，……的人

二、课内组合[2021•贵州黔西中考真题】阅读古文，完成下列小题・（甲）北冥有鱼，其名曰鳏鳏之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也《齐谐》者，志怪者也《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也（乙）从小丘每行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为堪，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见,其岸势犬牙差互，不可知其源将划线句子翻译成现代汉语

①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也

②斗折蛇行，明灭可见【答案】

①山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相互吹拂的结果

②（溪水）像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现【解析】本题考查文言翻译

①句重点词语息，这里指有生命的东西呼吸所产生的气息；吹，吹拂

②句重点词语斗，像北斗星一样；折，曲折；蛇，像蛇一样;行，蜿蜒前行“棋堂指授，破贼淮渊”实之用实心办实功，两公实高之赏欤以调玉烛之明

⑤，为时和赏；以补金瓯

⑥之缺，为国寿赏此之谓大赏，高哉！亭前为张丽华

⑦墓，一赏有一戒存【注】

①几希很少

②未央未尽

③春草指离愁

④王谢指东晋名臣王导和谢安在新亭酒宴上，诸臣为西晋灭亡而流泪，王导劝勉大家“戮力王室，克复神州”；谢安指点谢玄等在溉水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋

⑤玉烛之名指政治清明

⑥金瓯指国土完固

⑦张丽华昏君陈后主的宠妃，陈亡时被斩

1.小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个注释你告诉他是正确的A.指《玉树后庭花》一曲，为南朝陈后主作这里暗含对昏君误国的感叹B.即芝兰玉树，指优秀人才这里表达对王谢的仰慕和与之同游时的喜悦C.常指男性美好的姿态这里指作者梦见自己和王谢诸贤一样,风姿俊逸D.地名，在今青海省这里借远地边声，表达诗人欲收失地而难成的惆怅

2.小明读古文时画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希

九、济宁阅读下面的文言文，回答问题【甲】世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】子曰“骥不称其力，称其德”诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也是以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损修其在已，听其在人辱于奴隶，弗顾也；死于槽奶，不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦一若千里之权不操于已而听于人虽马犹是马，而固有之失不亦多乎！［注］骥千里马（选自《古文笔法百篇））

1.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（）A.甲文是韩愈《杂说》中的一篇，“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体［中国%教*育出八版网］〜B.甲文分析了千里马被埋没的原因，生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇C.乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养，不能一味依靠别人赏识D.甲乙两文都将千里马比作人才，重点阐述了应如何对待人才,洋溢着不平之气

2.用现代汉语翻译下面的句子，呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

十、（盐城）阅读下面文言文，完成下列小题【甲】景春日“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄”孟子日“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道，得志，与民由之，不得志，独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫（选自《三章》）【乙】同敞

①“有文武材，意气慷慨每出师，辄跃马为诸将先或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走城中虚无人，独式耙

②端坐府中，适同敞自灵川至，见式招，式朝日“我为留守，当死此子无城守责，盍去诸？”同敞正色日“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耙喜，取酒与饮，明烛达旦，侵晨被执，谕之降，不从令为僧，亦不从乃幽之民舍虽异室声息相闻两人日赋诗倡和阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变（选自《明史张居正传》，有删改）・【注】

①同敞张居正的曾孙，

②式烈（si）即瞿式耙，和张同敞同为抗清名臣

1.解释文中加点的词

（1）往之女家

（2）或败奔

（3）同敞危坐不去

（4）适同敞自灵川至［来

2.用斜线（/）为【乙】文中画波浪线的句子断句，限两处虽异室声息相闻两人日赋诗倡和

3.下列句中加点字意义或用法相同的一组是（）A.行天下之大道/录毕，走送之（《送东阳马生序》）

8.是焉得为大丈夫乎/夫大国，难测也，惧有伏焉（《曹刿论战》）C.乃幽之民舍/乃不知有汉（《桃花源记》）D.岂不诚大丈夫哉/臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》

9.将文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）军中以是服同敞

（2）阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变

5.【乙】文中同敞的事例能否作为【甲】文“威武不能屈”的事实论据？请结合选文内容说明理由

十一、【2021•湖南益阳中考真题】阅读下面的文言文，完成问题・（甲）十年春，齐师伐我公将战，曹刿请见其乡人日“肉食者谋之，又何间焉？”刿日“肉食者鄙，未能远谋”乃入见问“何以战？”公日“衣食所安，弗敢专也，必以分人”对日“小惠未遍，民弗从也”公日“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对日“小信未孚，神弗福也”公日“小大之狱，虽不能察，必以情”对日:“忠之属也可以一战战则请从”公与之乘，战于长勺公将鼓之刿日“未可齐人三鼓刿日“可矣”齐师败绩公将驰之刿日“未可”下视其辙，登轼而望之，曰“可矣”遂逐齐师既克，公问其故对曰“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”（《曹刿论战》）（乙）晏子为齐相，出，其御

①之妻从门间窥其夫其夫为相御，拥大盖，策驷马

②，意气扬扬，甚自得也既而归，其妻请去夫问其故，妻曰“晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯今者妾观其出，志念

③深矣，常有以自下

④者今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也其后夫自抑损

⑤晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫（《史记管晏列传》）【注释】

①御车夫

②驷马四匹马拉的马车

③志念气度

④自下谦虚而甘居人下

⑤抑损小心谨慎把文中画横线的句子翻译成现代汉语

①衣食所安，弗敢专也，必以分人

②然子之意自以为足，妾是以求去也

十二、【2021•贵州毕节•中考真题】阅读古文，完成下面小题（甲）山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云何陋之有？（乙）扬雄，字子云，蜀郡成都人也雄少而好学，博览无所不见默而好深沉之思清静亡为，少耆

①欲，家产不过十金，乏无僧石

②之储，晏如也自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也【注释】

①耆同“嗜”，嗜好

②储石两石与一石，指数量少翻译文中划线的句子

①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

②雄少而好学，博览无所不见

十三、【2021辽宁中考真题】阅读选文，完成下面小题・・（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也（乙）百里奚之未遇时也，亡虢

①而虏晋，饭牛于秦，传鬻

②以五羊之皮公孙枝得而说之，献诸缪公

③，三日，请属事焉缪公日“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对日“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也君为明君，臣为忠臣；彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之谋无不当举必有功非加贤也使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣今焉知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也（选自《吕氏春秋•慎人》）【注释】

①亡虢（gu6）当为“亡虞”，指从虞国出逃

②传鬻（yu）转卖

③缪公秦穆公请用现代汉语翻译下面句子

（1）境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？

（2）无得缪公，必无此名矣

十四、【2021辽宁盘锦中考真题】阅读选文，完成各题・・（甲）余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕,走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻（节选自《送东阳马生序》）（乙）范缜字子真，南乡舞阴人也缜少孤贫，事母孝谨年未弱冠闻沛国刘

①聚众讲说始往从之卓越不群而勤学，甚奇之，亲为之冠在门下积年，去来归家，恒芒履

②布衣，徒行于路门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧既长，博通经术，尤精《三礼》【注】

①刘（蹴）（hudn）南朝齐人

②芒属（jue）草鞋请用现代汉语翻译下列句子

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约

（2）甚奇之，亲为之冠

十五、【2022江苏泰州】阅读下面的文言语段，完成下面小题【甲】万历辛丑年，父叔辈张灯龙山沿山袭谷，枝头树杪

①无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者山下望如星河倒注，浴浴熊熊山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦

②【注释】

①树杪（mid）树梢

②沉沉昧旦不知不觉中天已经亮了（选自张岱《陶庵梦忆•龙山放灯》，有删减）【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽以其境过清，不可久居，乃记之而去（选自柳宗元《小石潭记》）

7.解释下列句中加点词的意思

①山下望如星河倒注

②头不得顾

③其岸势犬牙差互

④乃记之而去

8.下列各句与例句中“于”的意义相同的一项是（）例句父叔辈台于大松树下A.不义而富且贵，于我如浮云（《（论语）十二章》）B.刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）C.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（《邹忌讽齐王纳谏》）D.所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）

9.用标出下面句子的两处朗读停顿父叔辈张灯龙山

10.翻译下列句子

①自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者

②斗折蛇行，明灭可见

11.【甲】文描绘龙山放灯的盛况，【乙】文描写小石潭环境的清冷，请结合下面的文言小贴士，说说【甲】【乙】两文各自寄寓的情感【文言小贴士】张岱在《陶庵梦忆•序》中说“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦”

十六、（2020年广西贺州市中考题）文言文阅读，回答问题［甲］舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也（选自《生于忧患，死于安乐》）［乙］吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也曰“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振

①贫吊

②死,与百姓同其劳……使范蠡与大夫柘稽行成

③，为质于吴二岁而吴归蠡至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子其后四年，越复伐吴吴士民罢弊

④，轻锐尽死于齐、晋而越大破吴（选自《史记越王勾践世家》，有删改）［注释］

①振救济

②吊慰问

③成讲和，和解

④弊同“疲二

1.下列对文本的理解表述有误的一项是（）A.【甲】文开篇列举了六位历史人物的事例，运用举例论证的方法论述了发现和和培养人才的重要性B.【乙】文写的是越国战败后，越王勾践立志发愤图强，卧薪尝胆，通过礼贤下士、与民同劳等一系列措施，最终大败吴国C.【甲】文第二段从正反两方面进一步论证经受磨练的好处，最终提出本文的中心论点D.【乙】文中越王勾践卧薪尝胆而终破吴的故事可以用作［甲］文中心论点的事实论据

2.请把文中画线的句子翻译成现代汉语

①所以动心忍性，曾益其所不能

②勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子

十七、（2020年湖南省衡阳市中考题）文言文阅读（10分）【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙日“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权日“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别【乙】王冕僧寺夜读（节选）王冕者，诸暨人七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记暮归，忘其牛或牵牛来责蹊

①田者父怒,挞

②之，已而复如初母日“儿痴如此，曷

③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬

④若不见安阳韩性闻而异之,录为弟子，学遂为通儒【注】

①蹊xi踩踏，践踏

②挞td用鞭子或棍子打

③曷h6为什么

④恬安静、平静

12.下列加横线词解释有误的一项是（）（2分）A.但当涉猎，见往事耳（耳而已，罢了）B.安阳韩性闻而异之（异不同）C.父怒，挞之，已而复如初（复又）D.冕小儿，恬若不见（若好像）

13.下列各句中加横线词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.即更刮目相待是日更定矣B.执策映长明灯读之，琅琅达旦每至晴初霜旦C.冕因去，依僧寺以居策之不以其道D.大兄何见事之晚乎予尝求古仁人之心

14.请把下列句子翻译成现代汉语（4分）

（1）孤常读书，自以为大有所益（2分）

（2）儿痴如此，曷不听其所为？（2分）

15.下列对选文的理解有误的一项是（）（2分）A.【甲】文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞B.【甲】文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性C.【乙】文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度这种顽强的学习精神造就了他的成功D.【乙】文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶但他在这种情况下继续发奋读书

十八、（2020年湖北省黄石市中考题）

（一）阅读下面的文言文，完成8—10题（共10分）颍川太守髡

①陈仲弓客有问元方“府君何如？”元方日“高明之君也”“足下家君何如？”曰“忠臣孝子也客曰“何有高明之君而刑忠臣孝子者乎？”元方曰“足下言何其谬也！故不相答”客曰“足下但因恨

②为恭，而不能答”元方日“昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起唯此三君，高明之君;唯此子，忠臣孝子”客惭而退陈元方年十一时，候袁公袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行元方曰“老父在太丘，强者绥

③之以德，弱者抚之以仁，恣

④其所安，久而益敬袁公曰“孤往者尝为邺令，正行此事不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰“周公、孔子，异世而出，周旋动静

⑤，万里如一周公不师孔子，孔子亦不师周公”（选自《世说新语》）【注释】

①髡，古代剃去、头发的刑罚

②但，驼背

③绥，安福县

④恣，听任

⑤周旋动静，指处置世事的举动措施

8.下列对文中画线波浪语句的断句，正确的一项是（）（2分）A.袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行

9.袁公问曰/贤家君在太丘远近/称之/何所履行C.袁公问曰/贤家君在太丘远近/称之何所/履行D.袁公问曰家君/在太丘远近/称之何所/履行10下列对原文内容的理解，正确的一项是（）（2分）A.陈元方称颍川大守为高明之君，自己父亲为忠臣孝子，只是出于恭敬B.陈元方列举古代高明君放逐忠臣孝子的事例来反驳客人，客人惭愧地离开了C.陈元方说自己的父亲效法袁公实行无为而治的策略，时间久了更加受人敬重D.陈元方认为周公、孔于处在同一时代，相隔万里，处事的举措也是不一样的

11.把文中横线的句子翻译为现代汉语（共6分）

（1）足下言何其谬也！

（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁

十九、【2022江苏徐州】

（一）阅读文言文选段，完成4~7题（14分）齐王使使者问赵威后书未发，威后问使者曰“岁

①亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰“臣奉使使威后，今不

三、课内+课外【2022山东滨州】阅读下面文言文，完成1316题（12分）〜【甲】大道之行也，天下为公选贤与能，讲信修睦故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭是谓大同（节选自《礼记礼运》）・【乙】齐宣王见孟子于雪宫

①王曰“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰“有人不得，则非

②其上矣不得而非其上者，非

③也；为民上而不与民同乐者，亦非也乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”（节选自《孟子梁惠王下》・【注释】

①雪官齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）

②非诋毁，埋怨

③非错误

15.将下列句子翻译成现代汉语（4分）

（1）选贤与能，讲信修睦

（2）忧民之忧者，民亦忧其忧【答案】

（1）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛

（2）以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁为忧愁【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点

（1）“贤（指品德高尚）”“能（指才干出众）”“与（同‘举，推举）”“修（培养）”是此题中的关键词语，一定要解释准确；

（2）第一个和第三个“忧”都是“以……为忧”的意思，第二个和第四个“忧”的意思都是“忧愁”问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后日“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪？”乃进而问之日“齐有处土日钟离子，无恙邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独,振困穷，补不足是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙邪？彻

②其环琅

③至老不嫁以养父母是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？”（选自《战国策齐策四》）・［注］

①岁收成

②彻；除，摘下

③环慎（tian）古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物

4.用斜线给下面句子断句（限两处）（2分）彻其环瞋至老不嫁以养父母

5.下面句中加横线词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.

①书未发

②无从致书以观B.

①使者不说

②学而时习之，不亦说乎C.

①臣奉使使威后

②使内外异法也D.

①何以王齐国

②陈涉乃立为王

6.用现代汉语翻译下面的句子，注意加横线词语的解释（6分）

（1）今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？

（2）不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？

7.下列分析不恰当的一项是（）（3分）A.赵威后先问齐国的收成如何，老百姓情况如何，最后才问到齐王是否无恙这充分显示了赵威后作为一位政治家的民本思想

8.从赵威后对齐国使者的批评当中，我们可以了解到她的重用贤人、赏罚分明的政治文化见解C.全文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话一贯到底，却问而不答，问而无答，问而不必答，充分提升了文势D.钟离子、叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女是帮助齐国治理的有德之人，却没有得到重用赵威后以“无恙邪（乎）”发问，弦外之音是对齐王的指责

二十、阅读下面文言文，回答问题庞公者，南郡襄阳人也居岷山之南，未尝入城府夫妻相敬如宾荆州刺史刘表数延请不能屈乃就候之谓曰夫保全一身孰若保全天下乎庞公笑曰“鸿鹄巢于高林之上，暮而得所栖；耄瞿穴于深渊之下，夕而得所宿夫趣舍行止，亦人之巢穴也且各得其栖宿而已,天下非所保也因释耕于垄上，而妻子耘于前表指而问曰“先生苦居吠亩而不肯官禄，后世何以遗子孙乎？”庞公曰“世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也”表叹息而去后遂携其妻子登鹿门山，因采药不反（节选自《后汉书逸民列传》）・

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.荆州刺史刘表数延请/不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎B.荆州刺史刘表数延请不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全身孰若/保全大下乎C.荆州刺史刘表数延请/不能屈乃就/候之谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎D.荆州刺史刘表/数延请不能屈/乃就候之谓曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.庞公是一位避世隐居的高人，自食其力，从没有进过城府B.荆州刺史刘表去请庞公出山特意带了很多钱财表示城意C.庞公不愿做官，运用比喻给刘表讲了一番人各有志的道理D.庞公的妻子也是一位不慕荣华富贵的人，与庞公志趣相投【参考译文】乙齐宣王在别墅雪宫里接见孟子齐宣王说“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说“有人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君得不到这种快乐就埋怨国君，是不对的；可是作为人民的领导人而不与民同乐，也是不对的国君以人民的快乐为快乐，人民也会以国君的快乐为快乐以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁为忧愁以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的”

四、诗文组合【2022江苏连云港】古诗文阅读，“旷达豪放苏东坡”专题学习活动，老师选择了苏轼的三篇作品进行专题阅读，请完成问题【甲】和董传留别粗缗大布裹生涯,腹有诗书气自华厌伴老儒烹瓠叶,强随举子踏槐花囊空不办寻春马,眼乱行看择婿车得意犹堪夸世俗,诏黄新湿字如鸦【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）【丙】臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云臣每屏去吏卒，亲入村落访问父老，皆有忧色，云“丰年不如凶年天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得”言讫泪下，臣亦不觉流涕又所至城邑，多有流民……臣闻之孔子日“苛政猛于虎”昔常不信其言以今观之殆有甚者水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间,百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？（节选自《苏轼文集》中华书局1986年版）

9.用现代汉语翻译文中画横线的句子

①庭下如积水空明，水中藻、苓交横，盖竹柏影也

②天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生【答案】

①庭院的地面好像积满了水，澄澈透明，水中的水藻、存菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子

②天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去【解析】本题考查文言文句子翻译

①中重点词语有空明，形容水的澄澈盖，原来是句意为庭院的地面好像积满了水，澄澈透明，水中的水藻、苓菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子

②中重点词语有乏，缺少生，活下去句意为天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去【参考译文】【甲】生活当中身上包裹着粗衣劣布，胸中有学问气质自然光彩夺人不喜欢陪伴着老儒一块清谈过“烹瓠叶”那样的苦日子，决定随从举子们参加科举考试口袋里没有钱不置办那“看花”的马，但会看取令人眼花缭乱的“择婿车”考试得中仍然可以向世俗的人们夸耀，诏书上如鸦的黑字新写着我的名字【丙】我从颍州到扬州，经过濠、寿、楚、泗等地方，所到之处遍地都是麻和麦子（丰收景象）我常常摒退身边的人，亲自进入村庄（我）询问父老乡亲，（他们）脸上都有忧虑的神色，说“丰收的年头还不如灾荒的年头天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去如果是丰收的年头，（官府）催缴积累的欠债，一群官府小吏上门，枷棒打在身上，一家人求死不能”说完流下眼泪，我也忍不住落泪（我）又到别的地方，看到很多流亡的百姓……我听过孔子说“苛酷的统治比老虎还凶猛“过去我常常不信这话，根据现在（情形）看，大概比这更严重水灾旱灾伤害百姓，比老虎凶猛百倍；然而百姓害怕催缴欠债，竟然比畏惧水灾旱灾更厉害我私下揣测，每州催缴欠债的士卒，不少于五百人拿整个天下的情况来说，这就是有二十多万的虎狼散落在民间，百姓怎么能够安心生活呢？朝廷的仁政怎么能够实现呢？

五、课外单篇【2022福建省】阅读下面的文言文，完成69题（16分）〜友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥

①清淡出一时，任心观书，不为章句之学常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交俯眉暂仕

②，历国常侍员外郎、府功曹、临湘令粟之入者，悉散以赡亲其为节也如此，数百年未有此人焉撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八与余有青云之交网，非直衔杯酒而已（节选自江淹《袁友人传》）【注】

①俶傥卓异不凡

②仕为官

③青云之交喻指同有高远之志的友谊

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）

（1）粟之人者，悉散以赡亲（2分）

（2）撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八（4分）【答案】

（1）俸禄所得，都分散给别人赡养父母

（2）他编撰《晋史》，非凡的功业没有完成，不幸死在任上，年纪二十八岁【解析】本题考查学生对句子翻译能力直译为主，意译为辅翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词有

（1）粟小米，代指俸禄；入收入；悉全、都；亲父母；

（2）遂完成；卒死；春秋年龄；有同“又二【参考译文】我的朋友袁炳，字叔明，是陈郡的阳夏人这人是有才德非凡的文人，小时候就有出众的才华，学习上几乎没有不读的书，写的文章洒脱豪迈，清新脱俗超出当时的人用心读书，不拘泥于篇章字句常常徘徊于松柏之下，咏诵诗书，志气高昂而不受拘束，平生不与俗人交往低头屈服于时势暂且为官，历任国常侍员外郎、府功曹、临湘令得到的俸禄，全部散给他人用来赡养老人他为人的节操如此，几百年没有这样的人出现着手撰写《晋史》，这一大的功绩尚未完成，不幸逝世在官位上，只活了二十八岁与我有高远之志的友谊，并非仅仅是举杯饮酒而已【趁热打铁】

一、课内单篇（2020•西藏中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题桃花源记陶渊明

①晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷渔人甚异之，复前行，欲穷其林

②林尽水源，便得一山，有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髻，并怡然自乐

③见渔人，乃大惊，问所从来具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云“不足为外人道也”

④既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路

⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往未果，寻病终后遂无问津者

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属

（2）乃不知有汉，无论魏晋

二、课内组合[2021•广西柳州中考真题】阅读下文，回答问题・（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落,多不接世，悲守穷庐，将复何及！《诫子书》（乙）初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别《孙权劝学》把（甲）（乙）两文中画横线句子翻译成现代汉语

①年与时驰，意与日去

②但当涉猎，见往事耳

三、课内+课外（2020•辽宁锦州市•中考真题）阅读下面（甲）（乙）两个语段，完成下面小题（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（选自诸葛亮《出师表》）（乙）越石父

①贤，在缘绡

②中晏子出，遭之途，解左修

③赎之，载归弗谢

③，入闺

④，久之越石父请绝晏子T瞿然

⑥，摄衣冠谢曰“婴虽不仁，免子于厄

⑦，何子求绝之速也？”越石父曰“不然吾闻君子让

⑧于不知己而信

⑨于知己者方吾在缘继中，彼不知我也夫子既已感寤⑩而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缘继之中“晏子于是延入为上客（选自司马迁《史记管晏列传》）（注释）

①越石父齐人

②缘绡（le ixie）拘系犯人的绳索，指囚禁

③修指一车三马或四马中两旁的马匹

④谢告辞（这是文中晏子的表现）

⑤闺内室

⑥11瞿（jue）然惊异的样子

⑦厄困苦，灾难

⑧油速（qij）通“屈”，委屈

⑨信通“伸”，伸展⑩感寤有所感而觉悟

5.翻译文中画线的句子

①三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

②晏子于是延入为上客

四、诗文组合《三闾祠》《马说》比较阅读【甲】世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】三闾祠

①平（清）查慎行古祠漠远江山极目回，莫漠

②背城开未有庸嫌举世无知己,放人不忌才逐肯消亡国恨湘岁时

③犹动楚人哀!兰沅芷年年绿,想见吟魂自往来注释

①三闾（lil）祠位于湖南汩罗

②漠漠这里形容荒凉寂寞

③岁时节今

1.翻译句子⑴且欲与常马等不可得，安求其能千里也？⑵放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀

2.甲、乙两文都在谈人才问题，甲文指出因“”的现实，造成了千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间”的遭遇，终被埋没，推残乙诗中，作者认为“”导致了屈原终被放逐的命运（请用。