【2024名师导航】中考语文一轮总复习学案 第十三讲 理解常见文言虚词（考情分析+考点梳理+难点突破+易错警示+达标检测+解析）

【名师导航】中考语文一轮总复习学案第十三讲理解常见文言虚词（考情分析+考点梳理+难点突破+易错警示+达2024标检测+解析）第十三讲理解常见文言虚词考情分析在中考文言文测试中，文言虚词是重要的组成部分虚词没有实在的意义，只有语法意义，文言虚词主要包括副词、介词、连词、助词、叹词等文言虚词数量虽少，但使用频率高，用法也比较复杂,有的虚词还可做实词用，如“之”、“其”都可做代词用，“之”、“为”还可做动词用因此，应学会在具体语境中辨识虚词的意义或用法复习时应注意归纳常用虚词“之、其、而、然、贝•］、乃、以、于、也、夫”等的一般用法，并为它们的每种用法列举几个典型例句这些虚词在古汉语中意义和用法差别很大，在文言文中使用频率很高，考察题型以选择题为主，多以比较两个句子中一个文言虚词的意义和用法形式出题，要求选择意义和用法相同或不同的一项纵观近年各地中考试题，文言虚词部分的考察主要包括以下几个方面

1.虚词在语境中的意义；

2.虚词在句子中的用法；

3.虚词在文言句中的翻译；

4.虚词在朗读中的作用考点梳理考点之一虚词“之”1］［类型用作代词A对策、代人、代事、待物译为他、她（他们）、它（它们）等；B、指示代词，表近指，译为这2］［类型用作助词A对策、结构助词，用于定语和中心语之间，译为的；B、结构助词，宾语前置的标志，无实译，可不译；C、结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译;到箕畚运于渤海之尾给天将降大任于是人也因为生于忧患，死于安乐形容词后，表示比较比皆以美于徐公

7、乃用法用法具体解说用法举例副词情理上的顺承或时间上的紧接“于是”就才乃入见情理上是逆转相背“却”“竟然”问今是何世，乃不知有汉代词用作第二人称“你”“你的”家祭无忘告乃翁判断词判断句中起确认作用“日，，”必日，，当立者乃公子扶苏达标检测第十三讲理解常见文言虚词达标检测4一.选择题（共小题）

1.（2018宜宾）下列加点词用法和意义相同的一项是（）A.皆以美于徐公所欲有甚于生者B.因以为号焉不以物喜，不以己悲C.年且九十且欲与常马等不可得D.乃不知有汉乃悟前狼假寐

2.（2020秋？江汉区期中）下列各句中“之”字的用法分析不正确的一项是（）A.左将军王凝之妻也之结构助词，的B.下车引之之代词，指元方C.学而时习之之代词，学过的知识D.知之者不如好之者之指学问和事业，一说仁德

3.（2020春？汉阳区校级期中）下面句中虚词“而”的用法，正确的一项是（）

①自钱孔入，而钱不湿

②康肃笑而遣之

③有卖油翁释担而立

④肃遂拜蒙母，结友而别A.B.C.D.

①与

②相同

③与

④相同

①与

④相同

②与

④相同

4.（2020春？兖州区月考）下列句中的“之”字在用法上与其他三项不同的是（）A.渔人甚异之B.具答之C.缘溪行，忘路之远近D.南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往9二.填空题（共小题）

5.《马说》中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说

①食马者不知其能千里而食也

②是马也，虽有千里之能

③安求其能千里也

④其真无马邪？其真不知马也

⑤不以千里称也

6.解释一词多义1全石以为底为纸，为屿2下见小潭，水尤清冽以其境过清3潭西南而望隶而从者4参差披拂其岸势犬牙差互

7.重点虚词理解而水陆草木之花出于泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖花之隐逸者也可远观而不可亵玩焉之花之富贵者也花之君子者也菊之爱莲之爱牡丹之爱

8.“而”的用法有表并列、表转折、表承接等，请指出下列句子中“而”的用法1学而时习之2学而不思则罔3温故而知新4博学而笃志5人不知而不愠，不亦君子乎6择其善者而从之

9.指出下列句中“其”所指代的内容1必细察其纹理2使其冲烟飞鸣2常蹲其身4神游其中

10.解释下列句中“者”的意思

①学之，则难者亦易矣

②富者有惭色

③能者为师

④食马者

11.解释下列多义词1与所识穷乏者得我与蹴尔而与之2于所欲有甚于生者万钟于我何加焉3而呼尔而与之由是则生而有不用也

12.解释下列句中“之”的意思

①人之为学有难易乎

②学之，则难者亦易矣

③吾欲之南海

④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉

13.下列句中“而”字的用法与其他三项不相同的一项是A.B.人不知而不愠吾十有五而志于学C.D.学而时习之曲肱而枕之13三.基础知识共小题

14.用现代汉语解释下列加点词语的意思1转转不已2未复有能与其奇者3但少闲人如吾两人者耳4故君子有不战5人恒过6年且九十7虽我之死8以河内守亚夫为将军，军细柳

15.“之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性辨析下列句子中的“之”字各属于哪种用法1何陋之有？2水陆草木之花，可爱者甚蕃3予独爱莲之出淤泥而不染…4友人惭，下车引之5知之者不如好之者，好之者不如乐之者

16.解释文中加点的词语

①既

②曩者

17.找出句中的虚词并解释1湖中焉得更有此人2问其姓氏3更有痴似相公者

18.选择对下列加点字解释正确的一项1蒙辞以军中多务A.把B.被C.用2即更刮目相待A.立即B.就C.如果，假如3蒙乃始就学A.于是B.却C.只，仅仅4结友而别A.并且B.但是C.连接前后两个动作，不译

19.A.B.虚词“之”一般有以下几种用法代词，代指人、物、事；助C.词，无实在意义；结构助词，”的二下列句子中加点的“之”各是什么用法？A B C将序号、、分别填在横线上1能以径寸之木2石青豚之3左臂挂念珠倚之4盖简桃核修狭者为之

20.1A B以为、虎见之，庞然大物也，以为神、以为且噬己也2A B然、愁愁然，莫相知、然往来视之，觉无异能者3B且A、以为且噬己也，甚恐、且焉置土石

21.朗读文章要注意句子的语气读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②但当涉猎，见往事耳

③大兄何见事之晚乎！

22.A.B.C.D.“而”的用法有表示并列表示承接表示递进；表示E.修饰；表示转折说说下列语句中“而”字的用法1临溪而渔2溪深而鱼肥3杂然而前陈者4人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也5往来而不绝者6饮少辄醉，而年又最高

23.指出下列“而”字的用法1望之蔚然而深秀者2得之心而寓之酒也3临溪而渔4而不知太守之乐其乐也

24.21A.《醉翁亭记》全篇共个“也”字，所表述的语气有三种:陈述用B.C.于描写景物；肯定用于介绍人名感叹用于直抒胸臆试指出下列各句中的“也”字各表现了哪种语气1环滁皆山也2太守谓谁？庐陵欧阳修也3醉翁之意不在酒，在乎山水之间也4四时之景不同，而乐亦无穷也5已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也6醉能同其乐，醒能述以文者，太守也

25.为下列句子中的“以”选择恰当的义项A.B.C.D.用以致用来因为1是以众议举宠为督2不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也3不效则治臣之罪，以告光帝之灵

26.1以

①寡人欲以五百里之地易安陵《唐雎不辱使命》

②卷石底以出《小石潭记》

③以丛草为林《童趣》

④不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》2徒

①亦免冠徒跣《唐雎不辱使命》

②徒以有先生也《唐雎不辱使命》3夫

①此庸夫之怒也《唐雎不辱使命》

②夫起大呼，妇亦起大呼《口技》

③若夫淫雨霏霏，连月不开《岳阳楼记》4使

①秦王使人谓安陵君日《唐雎不辱使命》

②使子为使《晏子使楚》5而

①挺剑而起《唐雎不辱使命》

②温故而知新《论语十二章》

③挟天子而令诸侯《隆中对》6之

①而安陵以五十里之地存者《唐雎不辱使命》

②属予作文以记之《岳阳楼记》

③吾妻之美我者，私我也《邹忌讽齐王纳谏》

④处处志之《桃花源记》7虽

①虽千里不敢易也《唐雎不辱使命》

②虽然，受地于先王《唐雎不辱使命》8发

①怀怒未发《唐雎不辱使命》

②野芳发而幽香《醉翁亭记》12四.语言运用共小题

27.理解下列各句中“而”“以”的用法1而毂弓而兽伏鸟下而巧过其师虽锥末倒眦而不瞬也南面而望之贯虱之心而悬不绝2以以告飞卫以目承牵挺以睹余物以燕角之弧

28.解释下列句中加点的“之”的含义

①楚王闻之

②齐之习辞者也

③吾欲辱之

④婴闻之

29.解释加点的词语1一牧童见之之2处土笑而然之然之

30.解释句中加点的词语

①之虚所卖之之之

②不当为僮为

③以缚背刃以

④去逾四十里去

⑤一人去为市去

⑥侧目，莫敢过其门其

31.解释下列句中的加点字的意思1之

①故使人问之

②司命之所属

③君之病在肠胃2以

①医之好治不病以为功

②臣是以无请也

32.解释下列加点的词，理解其多种含义1之传一乡秀才观之邑人奇之余闻之也久不能称前时之闻卒之为众人2其其诗以养父母、收族为意父利其然也其受之天也3以其诗以养父母、收族为意或以钱币乞之4于日扳仲永环谒于邑人于舅家见之贤于材人远矣则其受于人者不至也

33.区别下列加点词在句中的不同意义或用法1以以大易小以君为长者而君以五十里之地存者2之愿终守之夫专诸之刺王僚也D、音节主次，用于凑足音节，无实译，可不译3］［类型用作动词对策根据前后文，可译为去、往、至限1示例辍耕之陇上（动词，去、到）2示例二世杀之（代词，代扶苏）3示例时人莫之许也（代词，这件事）4示例燕雀安知鸿鹄之志哉（助词，的）5示例宋何罪之有？（无实译，宾语前置的标志）考点之二虚词“以”1］［类型用作介词A对策、介绍动作、行为产生的原因，可译为因为、由于;B、介绍动作、行为凭借的条件，可译为凭借、按照、依靠、根据等；C、表示动作、行为的方式，可译为把、拿、用2］［类型用作连词对策根据前后文，可译为用来、来、以致3］［类型用作动词对策根据前后文，可译为认为4］［类型用作副词对策表示时间，可译为已、已经1示例以君为长者（介词，把）2示例策之不以其道（介词，按照）3示例以激怒其众（连词，来）4示例以伤先帝之明（连词，以致）5示例而安陵以五十里之地存者（介词，凭、凭借）6示例先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（动词，认为）考点之三虚词“于”1］［类型用作介词A对策、表示处所，可译为从、在；B、表示时间，可译为到；C、表示被动，可译为被；3与轻寡人与与臣而将四矣

34.文言虚词“之”一般有下列几种用法A.代词，代指人物、事B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的”D.动词，可译为“去”、“往”A B C D下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号、、、分别正确填入句后1能以径寸之木2闭之，则右刻“山高月小，水落石出”3石青豚之4左臂挂念珠倚之5盖简桃核修狭者为之

35.翻译文中加点词马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

36.“其”字在古汉语中常作代词，指代的内容是根据每句话的意思所决定的本文中指代A.B.C.D.E.两狼麦场柴堆屠户半身入垛的狼，指出下列各句中“其”指代什么，将指代的字母写在括号中1屠大窘，恐前后受其敌2顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘屠乃奔倚其下3屠自后断其骨，亦毙之4一狼洞其中，意将隧入以攻其后也

37.为下列各句中的“以”字选择合适的解释只填序号

①因为

②用

③用来

④凭借

⑤来1静以修身2俭以养德34非淡泊无以明志非宁静无以致远

38.翻译下面字词1为为人谋而不忠乎2而:人不知而不愠学而时习之为人谋而不忠乎三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲曲肱而枕之与朋友交而不信乎吾十有五而志于学温故而知新学而不思则罔思而不学则殆不义而富且贵择其善者而从之其不善者而改之博学而笃志切问而近思3以可以为师矣4之学而时习之曲肱而枕之知之者不如好之者择其善者而从之5其人不堪其忧回也不改其乐择其善者而从之其不善者而改之仁在其中矣6于吾十有五而志于学于我如浮云2五.翻译共小题

39.文言虚词1之属予作文以记之此则岳阳楼之大观也2以属予作文以记之不以物喜，不以己悲3则此则岳阳楼之大观也居庙堂之高则忧其民然则何时而乐耶4乃重修岳阳楼5然则北通巫峡

40.指出下列加点词在不同语句中的含义1为可以为师矣为人谋而不忠乎2而人不知而不愠温故而知新博学而笃志第十三讲理解常见文言虚词达标检测参考答案与试题解析4一.选择题共小题

1.【分析】本题考查文言词的积累和识记在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释还要注意联系句子意思，具体语句具体分析A.【解答】前后句的“于”均解释为“比”；B.前一句“以”是“把”的意思，后一句“以”的意思是“因为；C.前一句“且”的意思是“将近”，后一句“且”的意思是“况且”；D.前一句“乃”的意思是“竟然”，后一句“乃”的意思是“才Ao故选【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用对于一词多义的词还要总结辨析，加强练习

2.【分析】本题考查“之”的用法答题需要结合句子的意思来理解“之”的含义，然后总结归纳得出答案A.【解答】有误，句意为左将军王凝之的妻子之人名中的一个字BCD.正确Ao故选【点评】之

①用于主谓之间，取消句子的独立性无案牍之劳形

②结构助词，相当于“的”近塞上之人，死者十九

③代词，代指前文所指的事物

④之，助词，宾语前置的标志，不译何陋之有

3.【分析】本题考查文言虚词“而”的用法，结合具体语境进行分析【解答】

①“而”表示转折,可译为“却”“然而”;

②“而”表示承接，可不译；

③“而”表示修饰，可不译；

④“而”表示承接，可不译；

②与

④相同Do故选【点评】对于文言虚词的用法，做题时，结合句意和具体语境进行分析

4.【分析】本题考查一词多义要准确理解“之”的用法，需结合语言环境来具体分析ABD.【解答】代词；C.结构助词“的”；Co故选【点评】做此类题，需结合语言环境来具体分析，平时学习中加强积累9二.填空题（共小题）

5.【分析】本题考查文言虚词的把握【解答】“也”字是文言文中最常见的虚词，本文与《醉翁亭记》一文一样，“也”字有多种语气，表达了作者丰富的情感，学习时要注意体会“也”在本文中多为语气助词，根据文中的语境理解句子内容，分析作者的表达的情感一一判断，提出表达的语气，点明作者所表达的情感语意

①饲养马的人不知道它有日行千里的本领喂养它

②这样的马，即使有日行千里的本领

③怎么能要求它日行千里呢？

④难道真的没有千里马吗？是真的不了解千里马呀

⑤不能凭借日行千里的能力而著称答案

①表示肯定语气，肯定“食马者”的无知

②表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害

③表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情

④表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽

⑤表陈述语气，但流露出无限痛惜之情【点评】做本题时注意结合语境分析所表达的语气

6.【分析】本题考查一词多义

（1）【解答】小潭以整块石头为底，/成为了纸屿为作为/成为

（2）沿路走下去看见一个小潭，/潭水格外清澈；因为这里的环境太凄清；清清澈/凄清

（3）向小石潭的西南方望去；/跟着同去的；而连词，表修饰/连词，表顺接

（4）参差不齐，随风飘拂；/两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错；差长短不一/交错答案

（1）作为成为

（2）清澈凄清

（3）连词，表修饰连词，表顺接

（4）长短不一交错【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习

7.【分析】考查对常见文言词虚词意义的理解及知识的迁移能力【解答】句意为水上、陆地上各种草本木本的花之的句意为从积存的淤泥中长出却不被污染而却句意为我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染之:主谓之间取消句子独立性句意为经过清水的洗涤却不显得妖艳而却句意为我认为菊花，是花中的隐士之的句意为（人们）可以远远地观赏（莲），却不可轻易地玩弄它啊焉句末语气词，这里指当于现代汉语的“啊”“呀”，助词句意为牡丹，是花中的富贵者之的；者…的人或物句意为是花中（品德高尚）的君子之的；者…的人或物句意为（对于）菊花的喜爱之的句意为（对于）莲花的喜爱之的句意为（对于）牡丹的喜爱之的答案之的而却之主谓之间取消句子独立性而去口之的焉句末语气词，这里指当于现代汉语的“啊”“呀”，助词之的；者…的人或物之的；者…的人或物之的之的之的【点评】解答本题要结合词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断

8.【分析】本题考查对文言虚词“而”的辨析能力要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义

（1）【解答】句意为学了又时常温习和练习而表承接

（2）句意为只学习却不思考，就会迷惑而表承接

（3）句意为在温习旧知识时，能有新体会、新发现而表承接

（4）句意为博览群书广泛学习而且能忠实地记住而表并列

（5）句意为人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？而表转折

（6）句意为我选择他好的方面向他学习而表承接答案

（1）表承接

（2）表承接

（3）表承接

（4）表并列

（5）表转折

（6）表承接【点评】要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义9•【分析】本题考查“其”字所指代内容1【解答】一定要仔细观察它的花纹，其指“藐小微物”的2使它们冲着烟雾飞叫其指蚊群3我常常蹲下自己的身子其指自己4想像在里面游历的情景其林、兽、邱、壑答案1指“藐小微物”的2指蚊群3指自己4指林、兽、丘人壑【点评】考查了一词多义现象根据语境分析文言词语含义

10.【分析】本题考查对文言一词多意的辨析能力要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义对于多义字，不仅知晓它的本义，还要知晓它的引申义【解答】

①做，难的事情也会变简单者…的东西；

②富和尚显出了惭愧的神色者…的人；

③会的人就当老师，即谁会就向谁学习者…的人；

④喂马的人者…的人答案

①…的东西；

②…的人；

③…的人；

④…的人【点评】“者”在古文中有两个基本用法一是作代词用，可代人、代物、代事如题干中给出的例句，二是作助词用，表停顿或语气如“天者，气也”，意为天空是一股气

11.【分析】本题考查对文言一词多意的辨析能力要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义1【解答】所识穷乏者得我与句意为所认识的穷朋友感激我吗？与通“欤”，语气助词;蹴尔而与之句意为用脚踢着或踩过给别人吃与给2所欲有甚于生者句意为如果人们所喜爱的东西没有超过生命的于比；万钟于我何加焉句意为高官厚禄对我有什么好处呢？于对3呼尔而与之句意为轻蔑地呼喝着给人吃而表承接；由是则生而有不用也句意为采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用而表转折答案1与通“欤”，语气助词；与给2于比；于对3而表承接；而表转折【点评】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可

12.【分析】选择字的意思，可用代入法，根据语言环境来看是否恰当，对于多义字，不仅知晓它的本义，还要知晓它的引申义【解答】

①句意为天下的事有难易之分吗？之无实在意义,起凑足音节、取消句子的独立性的作用

②做，难的事情也会变简单之代词，代它

③我想去南海，怎么样？之去、往的意思

④一个人树立志向，难道还不如四川边境的这个和尚么？之在主谓之间，不翻译答案

①无实在意义，起凑足音节、取消句子的独立性的作用

②代词，代它

③去、往的意思

④在主谓之间，不翻译；【点评】“之”在文言文中有三个用法做代词他它、她做主助词的作动词去

13.【分析】本题考查一词多义答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案B C D A【解答】、、三项中的“而”都表承接，项中的“而”表转折Ao故选【点评】做本题时注意文言虚词的积累13三.基础知识共小题

14.【分析】本题考查文言词语的含义1【解答】句意为转来转去，不能停止已停止2句意为就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了与参与，这里有欣赏领略之意3句意为只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了耳语气词，“罢了二4句意为因此君子要么不去发动战争故因此5句意为人常常犯错恒常常6句意为年龄将近九十岁且将要、将近7句意为即使我死了虽即使8句意为委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳军驻军答案1停止2参与，这里有欣赏领略之意3语气词，“罢了伺4因此5常常6将要、将近7即使8驻军【点评】解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思

15.【分析】本题考查一词多义要准确理解“之”的用法，需D、表示动作的对象，可译为向、对、同；E、表示比较，可译为比1示例受地于先王（介词，从）2示例所欲有甚于生者（介词，比）3示例苟全性命于乱世（介词，在）4示例有求于我也（介词，对）5示例受制于人（介词，被）考点之四虚词“为”1］“wCi”［类型用作介词，读作对策A、表示动作行为的对象，可译为向、对、给;B、表示动作、行为的目的，可译为为着、为了；C、表示被动，可译为被2］“w6i”［类型用作动词，读作A对策、判断动词，可译为是；B、一般动词，根据上下文翻译3］［类型用作名词对策根据上下文翻译1示例为坛而盟（动词，建筑）2示例以丛草为林（动词，当作）3示例号为张楚（判断动词，是）4示例为伤天下唱，宜多应者（介词，向）考点之五虚词“其”1］［类型用作第三人称代词A对策、代人，作宾语译为他，他们；B、代人，作定语译为他的，他们的；C、代物，作宾语译为它，它们；D、代物，作定语译为它的，它们的2］［类型活用为第一人称代词A对策、可用作定语或主语译为自己的3］［类型作指示代词？A对策、近指译为其中；结合语言环境来具体分析1【解答】句意为这有什么简陋的呢？之宾语前置的标志，不译2句意为水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多之助词”的二3句意为我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽之用在主语和谓语之间，取消句子独立性4句意为朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手之代词，代指元方5句意为知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人之代词，代指学习答案1宾语前置的标志，不译2助词“的”3用在主语和谓语之间，取消句子独立性4代词，代指元方5代词，代指学习【点评】文言文中“之”的使用频率很高，平时学习时对于“之”的用法，需结合语言环境来具体分析，并加强积累

16.【分析】本题考查理解文言词语含义的能力解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可【解答】

①句意为出了细柳军营的大门既已经

②句意为先前的霸上曩先前答案

①已经；

②先前【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习

17.【分析】本题考查文言虚词的把握，注意首先找出虚词，然后结合句意解释1【解答】句意湖中怎么还有这样的人更还2句意问他的姓氏其他的3句意还有像相公您一样痴的人啊更还答案1更还；2其他的；3更还【点评】做本题时注意虚词和实词的区分，还要注意一词多义的理解

18.【分析】本题考查文言虚词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断虚词的具体用法及意思1Co【解答】句意为吕蒙用军营中事情很多来推辞；以用故选2Bo句意为就要另眼相看即就故选3Ao句意为吕蒙于是开始学习乃于是故选4句意为吕蒙和鲁肃二人结为朋友然后分别了而表示承接，连接Co前后两个动作故选答案1C2B3A4C【点评】解答此题在掌握虚词的基本用法的基础上，根据句子意思来分析判断

19.【分析】本题考查对文言一词多意及用法的辨析能力要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义及用法12【解答】句意能以直径一寸的木头以结构助词，”的二句意用石青石青涂它之代词，代指人、物、事3句意左胳膊挂着念珠靠在他身上之代词，代指人、物、事

（4）句意原来是挑选又窄又长的桃核雕刻的之助词，无实在意义答案

（1）C

（2）A

（3）A

（4）B【点评】“之”的用法

①语之日（之代词）

②吾欲之南海，何如？（之往，到…去）

③水陆草木之花（之的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之补充音节）

20.【分析】本题考查对常见文言词一词多义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可

（1）【解答】前句句意老虎看到它是个庞然大物，把它作为神（来对待）.以为把…当作后句句意认为（驴）要咬自己以为认为

（2）前句句意很小心谨慎，不了解它是什么东西然…的样子后句句意但是（老虎）来来回回地观察它，觉得它并没有什么特殊的本领然然而，但

（3）前句句意认为（驴）要咬自己，非常害怕且将要后句句意况且把土石放在哪里且况且

（1）答案把…当作；认为

（2）…的样子；然而，但

（3）将要；况且【点评】且将要；将近（年且九十）且欲与常马等不可得（况且）

21.【分析】本题考查文言虚词的用法【解答】句意

①我难道想要你研究儒家经典，成为博士专掌经学传授的学官吗？

②我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了

③长兄你认清事物怎么这么晚呢！答案

①邪表示疑问的语气；

②耳用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气；

③乎表示反问的语气，同“啊【点评】做本题时注意结合句意，明确句末文言虚词的语气

22.【分析】本题考查文言虚词的把握1【解答】靠近小溪捕鱼“而”表示承接；2溪水深鱼儿肥“而”表示并列；3乱七八糟的摆在面前的“而”表示修饰；4人们只知道跟从太守游玩而快乐，不知道太守以他们的快乐为快乐第一个“而”表示承接；第二个“而”表示转折；5来来往往络绎不绝的“而”表示递进；6喝一点点酒就醉了，而年纪又最高的“而”表示递进答案1B2A3D4BE5C6C【点评】做本题时注意结合语意理解“而”字的关系

23.【分析】本题考查对常见文言词一词多义的问题，要注意平时区别记忆1【解答】句意一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的而:连词，表并列2句意领会在心里，寄托在酒上而连词，表顺承3句意到溪边钓鱼而连词，表修饰4句意却不知道太守以游人的快乐为快乐啊而连词，表转折答案1连词，表并列2连词，表顺承3连词，表修饰4连词，表转折【点评】做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的

24.【分析】本题考查文言虚词“也”的用法1【解答】句意环绕滁州城都是山“也”表陈述语气；2句意太守是谁？是庐陵欧阳修“也”肯定语气；3句意醉翁的情趣不在喝酒上，而在山光水色之间“也”感叹语气；4句意四季的景色不同，而乐趣也无穷无尽呀“也”感叹语气；5句意不久夕阳下山，人的影子散乱一地，这是太守回去宾客跟从呀“也”陈述语气；6句意醉了能同百姓一同享乐，醒了能够用文章记述的人，是太守呀“也”肯定语气答案1A2B3C4C5A6B【点评】做本题时注意结合句意明确“也”的语气

25.【分析】本题考查对文言虚词“以”的辨析能力答题需要结合句子的意思来理解“以”的含义，然后总结归纳得出答案1【解答】句意为因此大家商议，推举他做中部督；以因为；故选D2句意为不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向Bo您竭诚进谏的道路；以以致；故选

（3）句意为如果不能实现就治我的罪，来禀告先帝在天之灵；以用C来；故选答案

（1）D

（2）B

（3）C【点评】答题此题的关键是在理解句子的意思的基础上来理解虚词的含义，能够准确掌握虚词“以“在不同语境中的含义

26.【分析】本题考查理解文言词语含义的能力解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可

（1）【解答】

①句意为我想要用方圆五百里的土地交换安陵;以用

②句意为石底有的部分翻卷出水面；以来

③句意为把丛草当作树林；以把

④句意为不因为外物的好坏而或喜或被；以因为

（2）

①句意为也不过就是摘掉帽子光着脚；徒光着

②句意为只是因为有先生您啊；徒只是

（3）

①句意为这是平庸无能的人发怒；夫成年男子

②句意为丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫；夫丈夫

③句意为像那阴雨连绵，接连几个月不放晴；夫代词，那

（4）

①句意为秦王派人对安陵君说；使派

②句意为派晏子为使者；夫使者

（5）

①句意为说完（唐雎）拔出剑站起来；而表顺承

②句意为温习学过的知识就可以得到新的理解和体会；而表顺承

③句意为挟制着皇帝，用皇帝的名义发号施令；而表修饰

（6）

①句意为但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来；之的

②句意为嘱咐我写文章来技术这件事情；之代词

③句意为我妻子认为我美是偏爱我；之主谓之间，取消句子独立性

④句意为到处做标记；之代词7

①句意为即使是方圆千里的土地也不敢交换；虽即使

②句意为虽然这样，但是这是我从先王那继承这块封地；虽:虽然8

①句意为心里的怒气还没发作出来；发发

②句意为野花开放散发着淡淡清香；发开放答案1

①用；

②来；

③把；

④因为2

①光着；

②只是3

①成年男子；

②丈夫；

③代词，那4

①派；

②使者5

①表顺承；

②表顺承；

③表修饰6

①的；

②代词；

③主谓之间，取消句子独立性；

④代词7

①即使；

②虽然8

①发；

②开放【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习如本题中文言虚词“之”的用法要准确识记12四.语言运用共小题

27.【分析】本题考查理解文言虚词的含义解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可1【解答】句意为拉开弓，兽就倒下，鸟就落下而表示并列句意为但他射箭的技巧却超过了他的师傅而表示转折，却句意为即使锥子尖刺在他的眼眶上，他也不眨一下眼睛而:连词，无意义句意为面向南远远地看着它而表示修饰句意为穿透了虱子的心脏，但绳子却没有断而表示转折,但2句意为纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫以把句意为用眼睛注视着织布机上的梭子练习不眨眼睛以用句意为用这种方法看其他东西以用句意为纪昌便用燕地的牛角加固的弓以用答案1表示并列；表示转折，却；连词，无意义；表示修饰；表示转折，但；2把；用；用；用【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言虚词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习

28.【分析】本题考查文言文言虚词“之”的把握，注意结合语境理解【解答】

①句意为楚王听到这个消息之代词，指“晏子使楚”这件事

②句意为齐国的一个能言善辩的人之结构助词，相当于“的”

③句意为我想要羞辱他之代词，代指晏子

④句意为晏子听到这件事之代词，代下面这件事答案

①代词，指“晏子使楚”这件事

②结构助词，相当于“的

③代词，代指晏子

④代词，代下面这件事【点评】解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断

29.【分析】这道题考查词语释义这两句出自《杜处士好画》［原文］蜀中有杜处士

①，好书画，所宝

②以百数有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以身随一日曝

⑤书画，有牧童见之，拊掌大笑曰“此画斗牛也牛斗力在角，尾搐

③入两股间，今乃掉

④尾而斗，谬矣”处士笑而然

⑥之古唐云“耕当问奴，织当问婢”不可改也［译文］四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着，有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画,拍手大笑说“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！“隐士笑了，认为牧童说得对有句古话说“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女”这句话是不可改变的意义就是说无论做什么都要问其熟练的人

（1）【解答】本题考查文言虚词“之”的用法此类题要理解整句的意思，“一牧童见之”意思是“一个牧童看到了这幅画“之”在此句中做指示代词，指代这幅画

（2）本题考查文言虚词的用法此类题要理解整句的意思“处士笑而然之”意思是“隐士笑了，认为牧童说得对““然”是“认为然，认为是“，“之”做指示代词，代牧童说的话答案

（1）指代这幅画

（2）然认为然，认为是之指代对方说的话【点评】“之”的文言文用法

一、“之”作代词用

1.执策而临之，曰“天下无马（《马说》）

2.名之者谁？山之僧智仙也（《醉翁亭记》）

二、“之”作动词用请看下面的例子

1.U,吾欲之南海，何如？（《蜀鄙二僧》）至去

2.L送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》）至去

三、“之”作助词用“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种

1.“之”作结构助词“的”解

①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣（《童趣》）

②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》

2.“之”用于主谓之间,不译

①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）

②徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》）

3.“之”起调节音节作用，不译这种用法，在初中阶段并不多见，如

①久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）

②辍耕之垄上，怅恨久之（《陈涉世家》）

30.【分析】本题考查对文言实词的理解能力，注意结合语境理解【解答】

①句意为到集市上卖他之到、往之他，指区寄

②句意为不应该当奴仆为做

③句意为就把捆在双手上的绳索背对着刀口以把

④句意为走到四十里开外去距离

⑤句意为一个强盗离开这里去找买主去离开

⑥句意为斜着眼看他，没有哪个敢经过他的家门其指区寄答案

①之到、往之他，指区寄

②为做

③以把

④去距离

⑤去离开

⑥其指区寄【点评】作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断

31.【分析】本题考查理解文言虚词含义的能力解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可

（1）【解答】

①句意为特地派人去问他之代词，代他跑的B、远指译为:那4］［类型作副词对策常用于句首，表示委婉、反问的语气等译为恐怕，大概，难道5］［类型作连词对策连词，表示假设，可译为“如果”1示例太守即谴人随其往（人称代词，他）2示例择其善而从之（人称代词，他们的）3示例其一犬坐于前（指示代词，其中）4示例其伤真无马邪？（副词，难道）5示例其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔（连词，如果）1］A考点之六虚词“而”［类型作连词对策、表示并列关系，译为并且，而且;BC、表示递进关系，译为、并且，而且；D表示顺承关系，译为、表示就，然后；E转折关系，译为、表示因果h但，去可是;F关系，译为、表示修饰关系，因而，所以；2］译为［类型作副词对“地”“着”策常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译1示例学而时习之（表递进，并且，而且）2D示例千里马常有而伯乐不常有（表转折，但是，去3示例执策而临之，曰天下无马（表修饰，连接状语）4示例既而儿醒，大啼（副词，无实译）5示例温故而知新，可以为师矣（表并列，又）考点之七虚词“乃”1］:［类型用作副词A对策、表示前后两事在情理上的顺承或时间上的承接译为:就，于是；原因

②句意为司命所管的事了之结构助词，无实意，用在主谓之间，取消句子的独立性

③句意为您的病已经到了肠胃中之助词，的

（2）

①句意为医生喜欢给没病（的人）治病，把此当作功名以介词，把

②句意为所以我不再说话了以因为，由于答案

（1）

①代词，代他跑的原因；

②结构助词，无实意，用在主谓之间，取消句子的独立性；

③助词，的

（2）

①介词，把；

②因为，由于【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言虚词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习

32.【分析】本题考查对文言虚词的辨析能力答题需要结合句子的意思来理解虚词的含义，然后总结归纳得出答案

（1）【解答】句意为给全乡的秀才观赏之代词，代仲永写的四句诗句意为同县的人们对此都感到非常惊奇之代词，代仲永句意为我听到这件事很久了之代词，代这件事句意为写出来的诗已经不能与从前的名声相称之的句意为最终成为一个平凡的人之音节助词

（2）句意为这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨其代词，代这首诗句意为方仲永父亲认为这样有利可图其这样句意为他天生聪明其代词，他

（3）句意为这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨以把句意为有的人花钱求取仲永的诗以用

（4）句意为就每天带领着仲永四处拜访同县的人于在句意为在舅舅家见到方仲永于在句意为比一般有才能的人要优秀得多，于比句意为是因为他后天所受的教育还没有达到要求于被答案1代词，代仲永写的四句诗；代词，代仲永；代词，代这件事；的；音节助词2代词，代这首诗；这样；3把；用4在；在；比；被【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言虚词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习

33.【分析】本题考查对文言虚词的辨析能力答题需要结合句子的意思来理解虚词的含义，然后总结归纳得出答案1【解答】前句句意用大的地盘交换我们小的地盘；以用中间句意就是因为我把安陵君看作忠厚的长者；以把后句句意但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来；以凭借2前句句意愿意始终守卫它；之代指国土后句句意专诸刺杀吴王僚的时候；之放在主谓之间，取消句子的独立性，不译3前句句意这不是看不起我吗；疑问语气助词，相当于“吗二后句句意连同我，将成为四个人了；与介词，和答案1以用；以把；以凭借2之代指国土；之放在主谓之间，取消句子的独立性，不译3与疑问语气助词，相当于“吗”；与介词，和【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言虚词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用对于一词多义的虚词还要总结辨析，加强练习

34.【分析】本题考查对文言虚词“之”的辨析能力答题需要结合句子的意思来理解“之”的含义，然后总结归纳得出答案1【解答】句意为能用直径一寸的木头之结构助词，的Co故选2句意为关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字之代词Ao故选3句意为用石青涂在字的凹处之代词Ao故选4句意为左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上之代词Ao故选5句意为原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的之代词Ao故选答案1C；2A；3A；4A；5Ao【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言虚词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用对于一词多义的虚词还要总结辨析，加强练习

35.【分析】本题考查文言实词与虚词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思【解答】语段译文为日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面U,想要和普通的马一样尚且做不至怎么能够要求它日行千里呢？故答案为之定语后置标志，无实义；食动词，吃；或有时；其代词，它；能能够；是指示代词，这；虽即使；能才能；且犹，尚且；等相当，一样；安怎么，哪里，疑问代词；求要求；其代词，它【点评】解释文言词语要注意1平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；2在学习时应灵活掌握要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等3结合词语所在句子的句意推断词语的意思

36.【分析】此题考查学生文言虚词理解能力此类题主要看语境，如果出现代词，那一定是在前面有了主体之后才会出现代词，所以可以到这个代词前面去找指代的主体1【解答】句意为屠户无比的窘迫，怕前后一起受到狼的攻击其Ao指代两狼；故选2句意为屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山似的屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面前一个“其”B；Co指代的是麦场，选后一个“其”指找的是柴草堆，故选3句意为屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了“其”指E代身体一半进入柴草堆的狼，故选o4句意为另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫C；的后面前一个“其”指代柴草堆，故选后一个“其”指代屠户，故选D答案

（1）A

（2）BC

（3）E

（4）CD【点评】文言虚词“其”的不同用法

①放在句首或句中，表示祈使、疑问、反诘等不同的语气，常用和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“也许”、“恐怕”、“怎么”、“难道”等如其如土石何？（《愚公移山》）“其”起到加强反问语气的作用

②代词，通常作第三人称代词，指代人、事、物译作“他（她）”、“他（她）的“、“他们”、“他们的”、“它（们）”、“它们的”如屠大窘，恐前后受其敌（《狼》）“其”它的，指狼的

③用来指“自己的二如蹲其身，使与台齐（《童趣》）“其”代作者自己，第一人称

④指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”如复前行，欲穷其林（《桃花源记》

⑤可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词如其一犬坐于前（《狼》）人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）

37.【分析】本题考查对文言虚词“以”的辨析能力答题需要结合句子的意思来理解“以”的含义，然后总结归纳得出答案

（1）【解答】句意为恬静以修善自身以来故选

⑤

（2）句意为俭朴以淳养品德以来故选

⑤

（3）句意为不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向以凭借故选

④

（4）句意为不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标以凭借故选

④答案

（1）

⑤；2

⑤；3@；4@o【点评】以乃入见问“何以战？凭借不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也用来、以致不以物喜，不以己悲因为

38.【分析】本题考查对常见文言词一词多义的问题1【解答】句意为别人办事是不是尽心竭力了呢？为介词，替2句意别人不了解，自己却不怨恨而表转折，却学习了经常复习而表承接为别人办事是不是尽心竭力了呢？而表修饰三十岁能够自立而表承接四十岁能不被外界事物所迷惑而表承接五十岁懂得了天命而表承接六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺而表承接七十岁能随心所欲而不越出规矩而表承接弯着胳膊做枕头而表修饰同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？而表修饰我十五岁立志于学习而表承接学了又时常温习和练习而表承接只学习却不思考，就会迷惑而表转折只空想却不学习，就会疑惑而表转折用不正当的手段得来的富贵而表修饰我选择他好的方面向他学习而表承接看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点而表承接广泛地学习，坚守自己的志向而表并列遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题而表并列3句意可以当做老师了以凭借4句意学习了经常复习之代词，代学到的知识弯着胳膊做枕头之代词，带胳膊知道这件事的不如爱好这件事的之代词，代这件事我选择他好的方面向他学习之代词，他的5句意别人都忍受不了这种穷困清苦其这种颜回却没有改变他好学的乐趣其他的我选择他好的方面向他学习其他的看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点其他的仁义包含在这中间其它的6句意我十五岁立志于学习于介词，表对象对我像浮云一样于对【点评】要注意平时区别记忆，做此类题目，要结合语境理解词义2五.翻译共小题

39.【分析】本题考查辨析古文中虚词的能力1【解答】句意嘱托我写一篇文章来记于是述这件事情之代这件事句意此则岳阳楼之大观也之结构助词，的2句意嘱托我写一篇文章来记述这件事情以来句意不因为嘱托我写一篇文章来记述这件事情以因为3句意此则岳阳楼之大观也则是句意在朝廷做官则就I句意既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？贝那么4句意于是重新修建岳阳楼乃于是5句意虽然如此，那么向北面通到巫峡然虽然答案1代这件事；结构助词，的2来；因为；

（3）是;就；那么；

（4）那么；

（5）虽然【点评】解答本题，要结合平时的积累以及句子的意思进行理解,进而辨析异同学生平时要牢记课本中出现的虚词的用法和意义，同时还要掌握常见18个虚词的用法和意义

40.【分析】本题考查一词多义答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案

（1）【解答】可以当做老师了，为当、做；替别人谋划事情不忠诚为替；

（2）别人不了解自己却不怨恨而转折；温习旧的知识从而有新的发现而顺承；广泛学习而意志坚定而并列；

（1）

（2）答案当、做替转折顺承并列【点评】做本题时注意文言虚词的积累B、表示前后两事在情理上是逆转像背的译为却，竟然，反而；C、表示对事物范围的一种限制译为才，仅2］［类型用作代词对策译为你，你的3］［类型用作判断动词？对策相当于是，就是；1示例乃重修岳阳楼（副词，于是）2示例太祖乃悟，卒用其人（副词，才）3示例见渔人，乃大惊（副词，竟然）4示例王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（代词，你的）5示例当立者乃公子扶苏（判断动词，就是）考点之八虚词“然”1］［类型用作代词对策译为这样，如此2］［类型用作连词对策表转折关系，译为然而，但是3］［类型用作语气助词A对策、用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”B、用于词尾，译作“……的样子”C、用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“……的样子”“好像……似的”1示例父利其然也（代词，这样）2示例然志犹未已（连词，然而）3示例望之蔚然而深秀者（助词，……的样子）4示例其人视端容寂，若听茶声然（助词，好像……似的）难点突破虚词在文言文阅读理解以及翻译句子中的作用不容小觑，有必要进行分类归纳、比较鉴别复习时应注意归纳常用虚词”之、其、而、则、乃、以、于”等的一般用法，并为它们的每种用法列举几个典型例句之用法用法具体解说用法举例动词可译为“往”“到”辍耕之垄上代词第三人称，代人，代物，代事译为“他（他们）（的）”“它（它们）（的）”学而时习之指示代词“这”为楚造云梯之械结构助词放在定语和中心语之间“的”每假借于藏书之家定语后置的标志居庙堂之高则忧其民宾语前置的标志何陋之有用在主谓之间，取消独立性予独爱莲之出淤泥而不染音节助凑足音节，无实义公将鼓之

2、其用法用法具体解说用法举例代词人称或物主代词译为“他（她、它）（们）”或“他（她、它）（们）的”惧其不已也指示代词译为“这（些）”“那（些）”“其中的”其一犬坐于前副词表揣测语气“大概”其恕乎！已所不欲，勿施于人表反问语气“难道”其真无马邪表期望或命令语气“可要”安陵君其许寡人

3、而用法用法具体解说用法举例连词顺接关系就，接着或不译择其善者而从之转折关系但是，却出淤泥而不染并列关系不译，或译为“又”酿泉为酒，泉香而酒洌递进关系而且饮少辄醉，而年又最高修饰关系连接状语和中心词朝而往，暮而归

4、贝用法用法具体解说用法举例副词表示肯定的判断“就是”此则岳阳楼之大观也表示承接“就”“便”“那么”居庙堂之高则忧其民表示假设“如果”入则无法家拂士表示转折“却”余则缢袍敝衣处其间

5、以用法用法具体解说用法举例介词表示动作行为所涉及的工具、物件、时间等“拿”、“把”、“用”、“由”、“从”

1.

23.屠惧，投以骨一一把；.能以径寸之木，为-------------------用；以弱为强一一从、由表示动作、行为所凭借的条件“凭”、“凭借”、“根据”、“按照”

45.何以战？一一凭借〃.虽不能察，必以情〃策之不以其道——根据、按照连词表目的、表顺接、表结果可译作“（用）来”、“而”、可译作“以致”

67.属予作文以记之一一（用）来；卷石底以出一一相当于“而”；89以伤先帝之明——以致；以塞忠谏之路——以致表原因可译“由于”、“因为”10不以物喜，不以己悲一一因为动词可译作“认为”

112.皆以美于徐公或以为死……通假通“已”，已经12固以怪之矣

6、于用法具体用法解说用法举例介词引进动作的时间，处所、范围、对象、方面、原因等从渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者在能谤讥于市朝向、对告之于帝。