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《经典常谈》之《史记》《汉书》第九学案(含答案)《经典常谈》之《史记》《汉书》第九学案(含答案)板块一主题阅读训练
(一)【甲】陈胜者,阳城人也,字涉吴广者,阳夏人也,字叔陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰“苟富贵,无相忘”佣者笑而应曰“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”二世元年七月,发闾左通戍渔阳,九百人屯大泽乡陈胜、吴广皆次当行,为屯长会天大雨,道不通,度已失期失期,法皆斩陈胜、吴广乃谋曰“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰“天下苦秦久矣吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故,上使外将兵今或闻无罪,二世杀之百姓多闻其贤,未知其死也项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之或以为死,或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者”吴广以为然乃行卜卜者知其指意,曰“足下事皆成,有功然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰“此教我先威众耳”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所曾鱼腹中卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”卒皆夜惊恐旦日,卒中往往语,皆指目陈胜(节选《陈涉世家》)【乙】项籍字羽,下相人也家世楚将,封于项,故姓项氏籍少时,学书不成,去;学剑又不成,去梁
①怒之籍曰“书足记姓名而已剑一人敌,不足学,学万人敌耳于是梁奇其意,乃教以兵法籍大喜,略知其意,又不肯竟梁尝杀人,与籍避仇吴中吴中贤士大夫皆出梁下每有大徭役及丧,梁常主办,阴
②以兵法部勒宾客子弟,以知其能秦始皇帝东游会稽,渡浙江,梁与籍观籍曰“彼可取而代也“梁掩其口,曰“无妄言,族矣!”梁以此奇籍籍长八尺二寸,力扛鼎,才气过人吴中子弟皆惮籍传》是记事的史了,可是《春秋》太简短,《左氏传》虽够铺排的,而跟着《春秋》编年的系统,所记的事还不免散碎《史记》创了“纪传体”,叙事自黄帝以来到著者当世,就是汉武帝的时候,首尾三千多年《汉书》采用了《史记》的体制,却以汉事为断,从高祖到王莽,只二百三十年后来的史书全用《汉书》的体制,断代成书;二十四史里,《史记》《汉书》以外的二十二史都如此这称为“正史”《史记》《汉书》,可以说都是“正史”的源头二则,这两部书都成了文学的古典,两书有许多相同处,虽然也有许多相异处大概东汉、魏、晋到唐,喜欢《汉书》的多,唐以后喜欢《史记》的多,而明、清两代尤然这是两书文体各有所胜的缘故但历来班、马并称,《史》《汉》连举,它们叙事写人的技术,毕竟是大同的《史记》虽然窃比《春秋》,却并不用那咬文嚼字的书法,只据事实录,使善恶自见书里也有议论,那不过是著者牢骚之辞,与大体是无关的原来司马迁自遭李陵之祸,更加努力著书他觉得自己已经身废名裂,要发抒意中的郁结,只有这一条通路他在《报任安书》和《史记自序》里引了文王以下・到韩非诸贤圣,都是发愤才著书的他自己也是个发愤著书的人天道的无常,世变的无常,引起了他的慨叹,他悲天悯人,发为牢骚抑扬之辞这增加了他的书的情韵后世论文的人推尊《史记》,一个原因便在这里《史记》体例有五十二本纪,记帝王政迹,是编年的;十表,以分年略记世代为主;八书,记典章制度的沿革;三十世家,记侯国世代存亡;七十列传,类记各方面人物史家称为“纪传体”,因为“纪传”是最重要的部分古史不是断片的杂记,便是顺案年月的纂录;自出机杼,创立规模,以驾驭去取各种史料的,从《史记》起始司马迁的确能够贯穿经传,整齐百家杂语,成一家言他明白“整齐”的必要,并知道怎样去“整齐”,这实在是创作,是以述为作他这样将自有文化以来三千年间君臣士庶的行事,“合一炉而冶之”,却反映着秦汉大一统的局势《春秋左氏传》虽也可算通史,但是规模完具的通史,还得推《史记》为第一部书班固根据他父亲班彪的意见,说司马迁“善叙事理,辩而不华,质而不俚;其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录”“直”是“简省”的意思,简省而能明确,便见本领《史记》共一百三十篇,列传占了全书的过半数,司马迁的史观是以人物为中心的他最长于描写,靠了他的笔,古代许多重要人物的面形,至今还活现在纸上《汉书》,汉班固著班固,字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳)人,光武帝建八年(西元三二)生,和帝永元四年八年(西元三二)生,和帝永元四年(西元九二)卒他家和司马氏一样,也是个世家;《汉书》是子继父业,也和司马迁差不多但班固的凭藉,比司马迁好多了他曾祖班博学有才气,成帝时,和刘向同校皇家藏书成帝赐了他全套藏书的副本,《史记》也在其中当时书籍流传很少,得来不易;班家得了这批赐书,真像大图书馆似的他家又有钱,能够招待客人后来有好些学者,老远地跑ft到他家来看书,扬雄便是一个班的次孙班彪,既有书看,又得接触许多学者,于是尽心儒术,成了一个史学家《史记》以后,续作很多,但不是偏私,就是鄙俗;班彪加以整理补充,著了六十五篇《后传》他详论《史记》的得失,大体确当不移他的书似乎只有本纪和列传,世家是并在列传里这部书没有流传下来,但他的儿子班固的《汉书》是用它作底本的《史记》成于一人之手,《汉书》成于四人之手表、志由曹大家和马续补成;纪、传从昭帝至平帝有班彪的《后传》作底本而从高祖至武帝,更多用《史记》的文字这样一看,班固自己作的似乎太少因此有人说他的书是“剽窃”而成,算不得著作但那时的著作权的观念还不甚分明,不以钞袭为嫌;而史书也不能凭虚别构班固删润旧文,正是所谓“述而不作二他删润的地方,却颇有别裁,绝非率尔下笔史书叙汉事,有阙略的,有隐晦的,经他润色,便变得详明,这是他的独到处汉代“明主、贤君、忠臣、死义之士”,他实在表彰得更为到家书中收载别人整篇的文章甚多,有人因此说他是“浮华”之士这些文章大抵关系政治学术,多是经世有用之作那时还没有文集,史书加以搜罗,不失保存文献之旨至于收录辞赋,却是当时的风气和他个人的嗜好;不过从现在看来,这些也正是文学史料,不能抹煞的《史》《汉》可以说是自各成家《史记》“文直而事核”,《汉书》“文赡而事详”司马迁感慨多,微情妙旨,时在文字蹊径之外;《汉书》却一览之余,情词俱尽但是就史论史,班固也许比较客观些,比较合体些明茅坤说“《汉书》以矩?胜”,清章学诚说“班氏守绳墨”“班氏体方用智”,都是这个意思晋傅玄评班固,“论国体则饰主阙而折忠臣,叙世教则贵取容而贱直节”这些只关识见高低,不见性情偏正,和司马迁《游侠》《货殖》两传蕴含着无穷的身世之痛的不能相比,所以还无碍其为客观的总之《史》《汉》二书,文质和繁省虽然各不相同,而所采者博,所择者精,却是一样;组织的弘大,描写的曲达,也同工异曲二书并称良史,决不是偶然的参考答案
(一)
1.D
2.B
3.
(1)正碰上下大雨,道路不通,估计已经误了期限
(2)项籍非常高兴,可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意,又不肯学到底了
4.详写起义的准备,特别是陈胜的谋划,略写陈胜少时与人佣耕的经历,这样有详有略地写来,突出了陈胜的非凡才略
5.有胆有才,抱负远大1【题详解】本题考查文言虚词“之”的用法“辍耕之垄上”中“之”是动词,意思是去,至限A.句意为也只辱没仆役马夫手里之结构助词,的B.句意为忘了道路远近之助词,用在定语和中心语之间,不译C.句意为有什么简陋的呢?之助词,宾语前置的标志D.句意为又暗地里派吴广潜藏在驻地旁边丛林里的神庙中之:动词,去,到2【题详解】本题考查文言词语理解A.B.C.你/比得上;都是“考虑”的意思;名词,字条/名词作动词,读书;D.形容词作意动用法,以……为奇/零数,余数3【题详解】
(1)本题考查句子翻译注意重点字词会,正碰上;度,估计,推测;失期,误了期限
(2)大喜,非常高兴;略知,刚刚懂得;竟,完,彻底4【题详解】本题考查写作手法解答此题,需通读文段,找出详写内容,文段对起义的准备,特别是陈胜的谋划进行了细致描写,属于详写;对陈胜少时与人佣耕的经历只是简单介绍,属于略写材料详略是依照中心表达需要来安排,本文目的是突出了陈胜的非凡才略,所以对起义准备及谋划过程进行细致描写5【题详解】本题考查对人物形象的理解分析能力解答此题,要认真阅读文段,根据文中叙述的事件及人物语言来把握人物特点结合【甲】文“尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,日‘苟富贵,无相忘佣者笑而应日若为佣耕,何富贵也?陈涉太息日嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!“、【乙】文“籍日彼可取而代也”等内容可知,陈胜少年佣耕的表现及项籍的话可见他们都有远大抱负从陈胜谋划起义和项籍说的话“彼可取而代也”和“及吴中子弟皆惮籍”等内容可见,他们都是有胆识有才略的人参考译文【甲】陈胜,是阳城人,字涉吴广,是阳夏人,字叔陈涉年轻时,曾同别人一起被雇佣给人耕地,(一天他)停止耕作走到田壤高地上休息,因失望而叹息了许久,说“如果有谁富贵了,不要忘记大家呀”一起耕作的同伴笑着回答说“你一个受雇耕作的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说“唉,燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢?”秦二世元年七月,朝廷征发贫民调派去驻守渔阳,驻扎在大泽乡陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面,担任戍守队伍的小头目恰巧遇到天下大雨,道路不通,估计已经误期误了期限,按(秦朝的)法律都应当斩首陈胜、吴广于是商量说“即使现在逃跑(被抓回来)也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死,可以么?”陈胜说“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了我听说秦二世是始皇帝的小儿子,不应立为皇帝,应立的是公子扶苏扶苏因为屡次劝谏的缘故,皇上派(他)在外面带兵现在有人听说他没什么罪,秦二世却杀了他老百姓大都听说他很贤明,而不知道他死了项燕是楚国的将领,曾多次立下战功,又爱护士兵,楚国人都很爱戴他有人认为他死了,有人认为他逃跑了现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍,号召天下百姓反秦,应当会有很多响应的人吴广认为他讲得对于是二人就去占卜(来预测吉凶)占卜的人了解了他们的意图,就说“你们的大事都能成功,可以建立功业然而你们把事情向鬼神卜问过吗?”陈胜、吴广很高兴,考虑卜鬼的事情,说“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”(三个字),放在别人所捕的鱼的肚子里士兵们买鱼回来烹食,发现鱼肚子里面的帛书,本来已经对这事感到奇怪了陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中,在夜间提着灯笼,作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊“大楚将兴,陈胜为王”士兵们整夜惊恐不安第二天,士兵们中间议论纷纷,只是指指点点,互相以目示意看着陈胜【乙】项籍字羽,是下相人项氏世世代代做楚国的大将,被封在项地,T;所以姓项项籍小的时候曾学习写字识字,没有学成就不学又学习剑术,也没有学成项梁对他很生气项籍却说“写字,能够用来记姓名就行了;剑术,也只能敌一个人,不值得学我要学习能敌万人的本事”于是项梁就教项籍兵法,项籍非常高兴,可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意,又不肯学到底了项梁曾经杀过人,为了躲避仇人,他和项籍一起逃到吴中郡吴中郡有才能的士大夫,本事都比不上项梁每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时,项梁经常做主办人,并暗中用兵法部署组织宾客和青年,借此来了解他们的才能秦始皇游览会稽郡渡浙江时,项梁和项籍一块儿去观看项籍说“那个人,我可以取代他!”项梁急忙捂住他的嘴,说“不要胡说,要满门抄斩的!”但项梁却因此而感到项籍很不一般项籍身高八尺有余,力大能举鼎,才气超过常人,即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了
(二)1•
①.驻军、驻扎
②.慰劳
③.同“披”,穿着
④.曾经
2.
(1)
(2)军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令谢安违背众人之意举荐亲人
3.B
4.汉文帝拥有至高无上权利的皇帝,劳军也要严格遵守军礼在“群臣皆惊”时,他却“称善者久之”,可见汉文帝开明、识大体、知人善用爱才、识才、任才谢安谢安举荐侄儿谢玄去应征,他这是举贤不避亲,唯才是举,公正无私让英雄有用武之地1【题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象
(1)句意为驻军在细柳军驻军、驻扎
(2)句意皇上亲自去慰劳军队劳慰劳
(3)句意为官兵都披戴盔甲被同“披”,穿着
(4)句意为我曾经和谢玄一起在桓公府中共事过尝曾经2【题详解】本题考查的翻译能力直译为主,意译为辅重点字词
(1)闻,听从;令,命令;诏,皇帝发布的命令
(2)违,违背;举,举荐;亲,亲人3【题详解】本题考查学生对文章内容的理解B.“皇帝迫于周亚夫的军威”理解有误,根据“天子为动,改容式车”“嗟乎,此真将军矣!“可知,挨着车前横木俯下身子是为了表示敬意和赞赏4【题详解】本题考查分析人物形象甲文根据“天子为动,改容式车使人称谢皇帝敬劳将军成礼而去”和“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也至于亚夫,可得而犯邪!称善者久之“可知,通过描写汉文帝在细柳营被挡的一段史实,拥有至高无上权利的皇帝,劳军也要严格遵守军礼在“群臣皆惊”时,他却“称善者久之“,可见汉文帝开明、识大体、知人善用爱才、识才、任才乙文根据“安违众举亲,明也玄必不负举,才也可知,谢安举贤不避亲,在朝廷用人之际,违背多数人的做法而举荐自己的亲侄子说明了谢安这是举贤不避亲,唯才是举,公正无私参考译文【甲】汉文帝后元六年,匈奴大规模侵入汉朝边境于是,朝廷委派宗正官刘礼为将军,驻军在霸上;委派祝兹侯徐厉为将军,驻军在棘门;委派河内郡太守周亚夫为将军,驻军细柳,以防备匈奴侵扰皇上亲自去慰劳军队到了瀛上和棘门的军营,直接驱车而入,将士都下马迎送皇帝随即来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,手持锋利的兵器,开弓搭箭,弓拉满月,戒备森严皇上的先行卫队到了营前,不准进入先行的卫队说“皇上将要驾到”镇守军营的将官回答:“将军有令,军中只听从将军的命令,不听从天子的命令过了不久,皇上驾到,也不让入军营在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军“我要进营慰劳军队”周亚夫这才传令打开军营大门守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说“将军规定,军营中不准驱车奔驰”于是皇上的车队也只好拉住缰绳,慢慢前行到了大营前,将军周亚夫手持兵器,双手抱拳行礼说“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我按照军礼参见”皇上因此而感动,脸上的神情也改变了,俯身扶着横木上,派人致意说“皇帝敬重地慰劳将军”劳军礼仪完毕后辞去出了细柳军营的大门,许多大臣都深感惊诧文帝感叹地说:“啊!这才是真正的将军先前的霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军,至于周亚夫,难道能够侵犯吗?”长时间对周亚夫赞叹不已【乙】在那时前秦皇帝苻坚正强盛起来,东晋的边境多次被他侵扰,朝廷要寻求一个文武全才的良将来镇守防御北方侵扰的敌人,谢安就把侄儿谢玄举荐去应征中书郎郝超虽然素来和谢玄关系不好,听到了谢安的举荐,感叹地说“(谢安)违背众人之意举荐亲人,是英明的谢玄一定不会辜负谢安的举荐,他有才能“当时的人都对这件事(指谢安举荐谢玄)不以为然都超说“我曾经和谢玄一起在桓公府中共事过,见过他用才,即使两个人的才能在履屐之间,相差无几,但都能合理使用,各得其任,所以我知道他(谢玄)(一定能胜任)”于是谢玄被征召回朝,被封为建武将军、兖州刺史,兼领广陵相,监督长江以北各路军事
(三)
1.
①.必,一定
②.
①③.对,正确
2.甲文中“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜,请以军礼见”可见周亚夫军纪严明,刚正不阿,文帝“称善者久之”,体现了他对周亚夫的敬重心理,又为边塞上这么严密的防守而心安乙文中文帝先是要求严惩惊马的人,后听从了张释之按法律维持原判的意见,考虑“良久”反映出他虽有所犹豫,但终能虚心纳谏,既为自己的狭隘而惭愧,又敬重张释之公正执法,不阿谀逢迎的可贵品质
3.甲句意思是“将军有令说“军中只听将军的命令,不听皇帝的命令?“,乙句意思是“法律,就是天子和天下黎民百姓都要共同遵守的”这两句的表面意思看似不一样,实则背后的观点都是相同的制度面前人人平等,要做到刚正不阿
4.示例我选张释之因为张释之没有按照皇帝的要求去严惩惊马的路人,而是按照法律的规定维持了自己原来只处罚金的判决,体现了法律面前人人平L等,即使皇帝也不例外的公平公正的执法原贝这就是我们常说的“求是”精神1【题详解】本题考查文言实词的含义根据句意,推知词义
(1)句意一定不弄坏车使我受伤吗“其将固可袭而虏也”中的“固”
(1)意思是“一定、必定;故空填写“必,一定二
(2)句意老百姓把他们的手足放在什么地方呢措放置,安放;
(2)空选
①
(3)句意廷尉的判处是正确的“点头称是,“是”意思是“对,
(3)正确;故空填写“对,正确二2【题详解】本题考查人物形象分析结合重点词句分析人物形象,先理解词句的含义,再结合上下文理解分析人物的心理变化(甲)句意(皇上)长时间对周亚夫赞叹不已由【甲】第
①段“军士吏被甲,锐兵刃,段弓弩,持满”“天子先驱至,不得入……上至,又不得入”“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜,请以军礼见”可见周亚夫军纪严明、戒备森严、刚正不阿,文帝“称善者久之”,体现了他对周亚夫的敬重和肯定,又为边塞上这么严密的防守而心安(乙)句意许久,皇帝才说“廷尉的判处是正确的“由【乙】“文帝怒曰此人亲惊吾马……而廷尉乃当之罚金!”可知,文帝开始想要严惩惊马的人,但张释之发表不同意见“法者,天子所与天下公共也……民安所措其手足?”文帝听后考虑“良久”,最终却做出“廷尉当是也”的决断,可知,文帝权衡犹豫很长时间,最终虚心接纳张释之的意见其心理应围绕“既为自己的狭隘而惭愧,又敬重张释之公正执法,不阿谀逢迎的可贵品质”而谈3【题详解】本题考查句子的理解分析能力在理解句意的基础上,结合语境挖掘其深层含义(甲)句意将军有令说“军中只听将军的命令,不听皇帝的命令:深层含义是军队是守卫国家安全的,在军营中,任何人都得听从军中的命令;(乙)句意法律,是天子和天下人应该共同遵守的深层含义是法律面前人人平等;所以两句话背后的观点是相同的制度面前人人平等,要做到刚正不阿4【题详解】本题考查人物形象分析能力“求是”指探究自然、社会和人本身运动(活动)的奥秘、规律,更指追求真理的科学态度、科学精神;“求是精神”指尊重事实的精神,指做人、做事求真务实的精神A.【甲】文中汉文帝对于周亚夫“军士吏被甲,锐兵刃,骰弓弩,持满”“上至,又不得入”“军中闻将军令,不闻天子之诏”“以军礼见”等行为不恼怒,甚至敬重,可以看出文帝是一个深明大义、明辨是非、尊重事实的人;【乙】文中汉文帝面对张释之对惊马者“罚金”的处罚虽然不满,甚至发怒,但还是听从了张释之按法律维持原判的意见,可见他是一个虚心纳谏、顾全大局的人也可以说汉文帝是一个讲求原则、讲求是精神的人;B.【甲】文对周亚夫主要是侧面描写,“军士吏被甲,锐兵刃,毂弓弩,持满”“上至,又不得入”“将军令曰”“将军约”,刻画了周亚夫在面对外敌入侵的事实,不因为皇上劳军而松懈军备的军纪严明、恪尽职守的精神;对J”,周亚夫正面描写只有一句“持兵揖曰介胄之士不拜,请以军礼见可知,周亚夫是一个忠于职守、刚正不阿的人,也可以说周亚夫是一个尊重实际、有求是精神的人;C.【乙】文张释之面对“文帝怒”,只是平静的解释和劝谏“法者,天子所与天下公共也……唯陛下察之”建议文帝按照法律维持原判,可以看出张释之是一个公平公正、以事实说话的人,是有“求是精神”的人;从以上分析自主选择人物,结合原文人物的言行说明理由,言之成理即可参考译文【甲】随即来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,手持锋利的兵器,开弓搭箭,弓拉满月,戒备森严皇上的先行卫队到了营前,不准进入先行的卫队说“皇上将要驾到!”镇守军营的将官回答“将军有令说军中只听从将军的命令,不听从天子的命令过了不久,皇上驾到,也不准进入军营在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军“我要进营慰劳军队”周亚夫这才传令打开军营大门守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说:“将军规定,军营中不准驱车奔驰”于是皇上的车队也只好拉住缰绳慢慢前行到了大营前,将军周亚夫手持兵器,双手抱拳行礼说“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼,请允许我按照军礼参见”皇上被感动,脸上的神情也改变了,俯身扶着横木上派人致意说:“皇帝敬重地慰劳将军”劳军礼仪完毕后辞去[注]
①梁项梁,项羽的叔父
②阴暗中(选自《汉书》有删改)
1.下列语句中的“之”与“辍耕之垄上”中“之”的意思相同的一项是()A.B.祗辱于奴隶人之手(《马说》忘路之远近(《桃花源记》)C.D.何陋之有(《陋室铭》)又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)
2.)下列句子中加点字意思相同的一项是(A.若为佣耕,何富贵也不知口体之奉不若人也()
8.陈胜、吴广喜,念鬼念无与为乐者()C.卒买鱼烹食,得鱼腹中书书足记姓名而已D.梁以此奇籍舟首尾长约八分有奇()
9.用现代汉语翻译下面的句子
(1)会天大雨,道不通,度已失期
(2)籍大喜,略知其意,又不肯竟10[甲]文选材有详有略,哪些内容是详写,哪些内容是略写,这样写有何好处?11请概括出陈胜和项羽身上都具备的与众不同之处
(二)阅读下面选文,完成下面小题【甲】文帝之后六年,匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军,军霸±;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳以备胡上自劳军至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,毂弓弩,持满天子先驱至,不得入先驱曰“天子且至!”军门都尉曰“将军令曰军中闻将军令,不闻天子之诏居无何,上至,又不得入于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军”亚夫乃传言开壁门壁门士吏谓从属车骑曰“将军约,军中不得驱驰”于是天子乃按辔徐行至营,将军亚夫持兵揖曰“介胄之士不拜,请以军礼见“天子为动,改容式车使人称谢:“皇帝敬劳将军”成礼而去出了细柳军营的大门,许多大臣都深感惊诧文帝感叹地说“啊,这才是真正的将军!先前的霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,匈奴一定可以通过偷袭而俘虏那里的将军至于周亚夫,难道能够侵犯吗?”长时间对周亚夫赞叹不已【乙】张释之,是堵阳人皇帝出巡经过长安城北的中渭桥,有一个人突然从桥下跑了出来,皇帝车驾的马受了惊于是命令骑士捉住这个人,交给了廷尉张释之张释之审讯那个人那人说“我是长安县的乡下人,听到清道禁止人通行的命令,就躲在桥下过了好久,以为皇帝的队伍已经过去了,就从桥下出来,看见皇帝的车队,就立即逃跑了”廷尉向皇帝报告那个人应得的处罚,说他触犯了清道的禁令,应处以罚金文帝发怒说“这个人本来使我的马受惊,我的马幸亏驯良温和,假如是别的马,一定不弄坏车使我受伤吗?可是廷尉才判处他罚金!”张释之说:“法律,是天子和天下人应该共同遵守的现在法律就这样规定,如果改变加重它,这样法律就不被百姓相信了而在那时,皇上您让人立刻杀了他也就罢了既然把这个人交给廷尉,廷尉是天下公正执法的带头人,稍一偏失,天下执法者都会任意或轻或重,老百姓把他们的手足放在什么地方呢?愿陛下明察”许久,皇帝才说“廷尉的判处是正确的”
(四)
1.
①.有贤德
②.恼怒,生气
③.行冠礼
④.告诫
2.C
3.
(1)(而)孔子还在那里讲诗书,读文章,弹琴唱歌不间断
(2)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅一一仁,站在天下最正确的位置一一礼,走着天下最正确的道路一一义
4.【甲】君子固穷【乙】不得志,独行其道1【题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象
①句意孔子是个有贤德的人贤有贤德
②句意子路很生气,来见孔子说愠生气,恼怒
③句意男子举行加冠礼的时候冠行冠礼
④句意告诫她说诫告诫2【题详解】本题考查多义词的辨析A.之助词,的/助词,处在主谓之间,取消句子的独立性,不译;B.贝小连词,那么/副词,就是;C.于都是介词“在”;D.以介词,把/介词,因为3【题详解】本题考查文言翻译要求完整,流畅,准确注意
①讲,讲诗书;诵;读文章;衰,停止,间断
②“居天下之广居”前一个“居”动词,居住;后一个“居”名词,住宅;广居、正位、大道,分别喻指“仁”“礼”“义4【题详解】本题考查对文章内容的理解提取甲文中“孔子讲诵弦歌不衰子路愠见日’君子亦有穷乎?孔子日君子固穷,小人穷斯滥矣”,孔子在陈、蔡之间陷入困境,但他还在给弟子讲诗书,读文章,弹琴唱歌不间断,子路生气地问“君子也有穷困的时候吗”,孔子回答“君子固穷,小人穷斯滥矣”,可知君子面临的困境是“君子固穷”;乙文中“得志,与民由之;不得志,独行其道”,是说能实现其志愿,与百姓一同遵循正道而行;不能实现其志愿,便独自走自己的道路可知大丈夫面对的困境是“不得志,独行其道”参考译文【甲】听说孔子在陈国、蔡国之间,楚昭王派人聘请孔子孔子准备前往拜见回礼,陈国、蔡国的大夫们谋划说“孔子是个有贤德的人,他所指责坪击的都切中诸侯的弊病如今他长久滞留在陈国、蔡国之间,众大夫所作所为都不符合仲尼的心意如今楚国是大国,派人前来聘请孔子,倘若孔子在楚国被起用,那么我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了”于是就共同调发役使将孔子围困在野外孔子没法行路,断绝了粮食随从的弟子疲惫不堪,饿得站不起来(而)孔子还在那里讲诗书,读文章,弹琴唱歌不间断子路很生气,来见孔子说“君子也有穷困的时候吗?”孔子说“君子能固守穷困J而不动摇,小人穷困就胡作非为了【乙】孟子说“这怎么能够叫大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子举行加冠礼的时候,父亲给予训导;女子出嫁时,母亲给予训导,送她到门口,告诫她说到了你的丈夫的家里,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背你的丈夫!以顺从为做人原则的,是妾妇之道(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅一一仁,站在天下最正确的位置一一礼,走着天下最正确的道路一一义能实现其志愿,与百姓一同遵循正道而行;不能实现其志愿,便独自走自己的道路富贵不能使他的思想迷惑,贫贱不能使他的操守动摇,威武不能使他的意志屈服,J这才叫做有节气有作为的男子
(五)1
①.编次
②.同“倡”,倡导,发起
③.使……听到
2.B
④.兵器
3.
(1)征发贫苦的人去戍守渔阳,九百人屯驻在大泽乡
(2)那不过是一群盗匪,郡守,郡尉正在追捕,现在全部抓获了,不值得担心
4.山东郡县少年苦秦吏,皆杀其守尉令丞反,以应陈涉,相立为侯王,合从西乡,名为伐秦,不可胜数也7【题详解】本题考查重点词语在文中的含义词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法,如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象
(1)句意陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面,担任屯长次编次
(2)句意作为天下首发唱同“倡”,倡导,发起
(3)句意把山东造反的情况报告了二世闻使……听到
(4)句意给他们武器去抗击敌人兵兵器2【题详解】本题考查文言虚词的意义和用法A.动词,做/动词,表判断,相当于“是”;
8.介词,都是“因为”的意思;C.副词,是/副词,于是,就;D.助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译/代词,指郦山徒役;3【题详解】本题考查文言句子的翻译翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范注意重点词的解释
(1)发,征发;同“谪”;戍,驻守;屯,驻扎
(2)方,正在;尽,全部;不足,不值得;忧,担心4【题详解】本题考查对文章内容的理解“宜多应者”意思是响应的人应该会很多从【乙】文中的“山东郡县少年苦秦吏,皆杀其守尉令丞反,以应陈涉,相立为侯王,合从西乡,名为伐秦,不可胜数也(靖山函谷关以东的山东各郡县,年轻人因为受尽秦朝官吏之苦,都杀掉了他们的郡守、郡尉、县令、县丞,起来造反,以响应陈胜,并在各地相继拥立侯王,取合起来向西进攻,旗号都是讨伐秦朝,人数多得数也数不清)”能够验证这一语言参考译文【甲】秦二世元年七月,朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳,九百人驻扎在大泽乡陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面,担任屯长恰巧遇到天下大雨,道路不通,估计已经误期误了期限按(秦朝的)法律都应当斩首陈胜、吴广于是商量说“现在即使逃跑(被抓回来)也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死可以吗?”陈胜说“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了我听说秦二世是始皇帝的小儿子,不应立为皇帝,应立的是公子扶苏扶苏因为屡次劝谏的缘故,皇上派(他)在外面带兵现在有人听说他没什么罪,秦二世却杀了他老百姓大都听说他很贤明,而不知道他死了项燕是楚国的将领,曾多次立下战功,又爱护士兵,楚国人都很爱戴他有人认为他死了,有人认为他逃跑了现在如果把我们的人假称是公子扶苏项燕的队伍,作为天下首发,应当会有很多响应的人”吴广认为他讲得对于是二人就去占卜(来预测吉凶)占卜的人了解了他们的意图,说“你们的大事都能成功,可以建立功业,然而你们把事情向鬼神卜问过吗?”陈胜、吴广很高兴,考虑卜鬼的事情,说:“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了于是就用丹砂在绸子上写下陈胜为王”放在别人所捕的鱼的肚子里士兵们买鱼回来烹食,发现鱼肚子里面的帛书,本来已经对这事感到奇怪了陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中,在夜间提着灯笼,作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊“大楚将兴,陈胜为王”士兵们整夜惊恐不安第二天,士兵们中间议论纷纷,只是指指点点,互相以目示意看着陈胜【乙】七月,戌卒陈胜等在原生楚国之地造反,国号为“张楚”取张大楚国之意陈胜自立为楚王,住在陈县,派遣将领们夺取土地靖山函谷关以东的山东各郡县,年轻人因为受尽秦朝官吏之苦,都杀掉了他们的郡守、郡尉、县令、县丞,起来造反,以响应陈胜,并在各地相继拥立侯王,取合起来向西进攻,旗号都是讨伐秦朝,人数多得数也数不清掌管传达通报的谒者出使山东回来,把山东造反的情况报告了二世二世很生气,就把谒者下交给主管官吏去处理后边的使者回来,皇上问他,他回答说“那不过是一群盗匪,郡守、郡尉正在追捕,现在全部抓获了,不值得担心”皇上高兴了208)二年(公元前冬天,陈胜派遣的周章等将领向西到达戏水,兵力有几十万二世大为吃惊,跟群臣商议说“怎么办?”少府章邯说“盗匪已经来了,人数多势力强,现在征发附近各县的军队是来不及了郦山徒役很多,请赦免他们,授予他们兵器去迎击起义军”于是二世大赦天下
(六)
1.
①.认为
②.同“披”,穿,穿着
③.只,仅仅,只不过
④.说,说话
2.萧何举宗数十人/皆/随我
3.
(1)大臣们都为自己争功,一年多时间也没有定出功劳大小2但是发现野兽足迹,指示出野兽住处的,是猎人
4.示例从汉高祖评定萧何“功最盛”,启示我们做人做事要把握规则,看准要害,公平,公正1【题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象1句意为高祖认为萧何的功劳最显赫以认为;2句意为我们身披战甲,手执兵器被同“披”,穿,穿着3句意为只是舞文弄墨,发发议论徒只,仅仅,只不过;4句意为群臣都不敢再言语了言说,说话2【题详解】本题考查文言断句解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读“萧何举宗数十人皆随我”意思是“萧何让自己本族里的几十人都来随我打天下:“萧何举宗数十人”主谓结构,应在“人”后停顿;“皆”副词,表强调,可停顿;因此断句为萧何举宗数十人/皆/随我3【题详解】本题考查文言翻译解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅1重点词语争功争夺功劳岁余一年多决断决2重点词语而可是发纵发出指令兽处野兽藏身之处……者……也表判断4【题详解】本题考查启示根据“上以何功最盛”“今诸君徒能走得兽耳,功狗也;至如萧何,发纵指示,功人也“可谈,做人做事要把握规则,看准要害,公平,公正;根据“萧何举宗数十人皆随我,功不可忘也”可谈,要知恩图报参考译文汉五年,已经消灭了项羽,平定了天下,于是论功行赏,由于群臣争功,一年多了,功劳的大小也没能决定下来高祖认为萧何的功劳最显赫,封他为部侯,给予的食邑最多功臣们都说“我们身披战甲,手执兵器,亲身参加战斗,多的身经百战,少的交锋十回合,攻占城池,夺取地盘,都立了大小不等的战功如今萧何没有这样的汗马功劳,只是舞文弄墨,发发议论,不参加战斗,封赏倒反在我们之上,这是为什么呢?”高帝说“诸位懂得打猎吗?”群臣回答说:“懂得打猎”高帝又问“知道猎狗吗?”群臣说“知道”高帝说:“打猎时,追咬野兽的是猎狗,但发现野兽踪迹,指出野兽所在地方的是猎人而今大家仅能捉到野兽而已,功劳不过象猎狗至于象萧何,发现野兽踪迹,指明猎取目标,功劳如同猎人再说诸位只是个人追随我,多的不过一家两三个人而萧何让自己本族里的几十人都来随我打天下,功劳是不能忘怀的”群臣都不敢再言语了阅读下面选文,完成下面小题
(七)
1.D
2.C
3.
(1)作战,靠的是勇气第一次击鼓能够鼓起士气,第二次(击鼓士气)就开始减弱了,第三次(击鼓士气)就完全枯竭了
(2)(我)从小牧羊,不熟悉怎样当官,不愿意做官4卜式,从小牧羊,家境普通当时汉朝正在对付匈奴,卜式上书,希望把家财的一半献出来援助边防,体现了卜式在国家有难时,即使位卑也不忘忧国的精神1【题详解】本题考查一词多义A.觐见/看见/看见/见解;B.信用/信用/消息/随便;C.坐(车)/凭借、依仗/趁/趁;D.均译为“军队”;2【题详解】本题考查文言文断句根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,结合语法,然后断句句意皇上讨伐匈奴,我认为贤能的人应该为大节而死,有钱的人应该捐出来,这样的话匈奴就可以灭掉了“天子诛匈奴”是面对的情况;“愚以为”引出为并列关系的两个观点“贤者宜死节”“有财者宜输之”,进而达到“匈奴可灭”的目的;故断为天子诛匈奴/愚以为贤者宜死节/有财者宜输之/如此而匈奴可灭也3【题详解】本题考查学生对句子翻译能力我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词有1夫,句首发语词,不译;战,作战;作,鼓起;再,第二次;竭,穷尽2自,从;习,熟悉;仕宦,当官4【题详解】本题考查内容理解题干中点明“位卑未敢忘忧国”的意思,要求我们找到“位卑未敢忘忧国”的精神在卜式身上的具体体现,即找到体现卜式“位卑”的语句与“不忘担忧国事”的语句根据乙文“以田畜为事”“自小牧羊”可知,卜式,从小牧羊,身份低微;根据乙文“时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边”可知,在汉朝抵抗匈奴入侵时,卜式上书,愿意捐出一半的家财资助边事;体现了卜式在国家有难时担忧国事;体现其即使位卑也不忘忧国的精神参考译文【甲】鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打鲁国鲁庄公将要迎战曹刿请求鲁庄公接见自己他的同乡说:“打仗的事当权者自会谋划,你又何必参与呢?”曹刿说“当权者目光短浅,不能深谋远虑”于是入朝去见鲁庄公曹刿问“您凭借什么作战?”鲁庄公说“衣食这一类安身的东西,不敢独自享有,一定把它分给别人”曹刿回答说“这些小恩惠不能遍及百姓,百姓是不会听从您的”鲁庄公说:“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品,我(从来)不敢虚报数目,一定按照承诺的去做”曹刿说“这只是小信用,未能让神灵信服,神是不会保佑你的”鲁庄公说“大大小小的案件,虽然不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理”曹刿回答说“这才是尽了本职一类的事,可以凭借这个条件打一仗如果作战,请允许我跟随您一同去”鲁庄公和他共坐一辆战车,在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说“现在不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说:“可以击鼓进军了“齐军溃败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说“还不行”说完就向下看,查看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着轼远望齐军的队形,这才说“可以追击了”于是追击齐军战胜齐军后,鲁庄公问他这样做的原因曹刿回答说“作战,是靠敢作敢为毫不畏惧的气概第一次击鼓能够振作士气第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了他们的士气已经消失而我军的士气正盛,所以才战胜了他们像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们设下埋伏我看他们车轮碾过的痕迹散乱,望见他们的旗子倒下了,所以决定追击他们【乙】卜式,是河南人以耕种畜牧为业当时汉正在抵抗匈奴入侵,卜式上书,愿意捐出一半的家财资助边事皇帝派人问卜式:“想当官吗?“卜式说“(我)从小牧羊,不熟悉怎样当官,不愿意做官”使者说“你想要什么呢?“卜式说“皇上讨伐匈奴,我认为贤能的人应该为大节而死,有钱的人应该捐出来,这样的话匈奴就可以灭掉了”既出军门,群臣皆惊文帝日“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之节选自《周亚夫军细柳》,有删减【乙】于时苻坚
①强盛,边境数被侵寇,朝廷求文武良将可以镇御北方者,安
②乃以玄
③应举中书郎都超,虽素
④与玄不善,闻而叹之,日“安违众举亲,明也玄必不负举,才也”时咸以为不然超日“吾尝与玄共在桓公府,见其使才,虽履屐间
⑤亦得其任,所以知之”于是征还,拜建武将军、兖州刺史,领广陵相,监江北诸军事节选自《晋书谢玄传》,有删改・[注]
①苻坚十六国时期前秦皇帝
②安指谢安,东晋政治家
③玄j I指谢玄,东晋名将,谢安的侄子
④素一直
⑤履屐间用以比喻人的才能相差无几
1.解释下列加点的词1军细柳_______________2上自劳军3军士吏被甲4吾尝与玄共在桓公府
2.请将下列句子翻译成现代汉语1军中闻将军令,不闻天子之诏2安违众举亲
3.下列表述不正确的一项是A.甲文选自《史记》,作者是西汉历史学家司马迁B.皇帝迫于周亚夫的军威,只好扶着车前横木俯下身子C.“于是/上乃使使持/节诏将军”这个句子的断句是错误的D.乙文运用了侧面描写,借郝超之口来赞扬谢安
4.结合原文,谈谈汉文帝和谢安对待人才分别有哪些做法值得我们学习三阅读下面的文言文,完成下面小题甲已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,毂弓弩,持满天子先驱至,不得入先驱曰“天子且至!”军门都尉日“将军令日军中闻将军令,不闻天子之诏,”居无何,上至,又不得入于是上乃使使持节诏将军“吾欲入劳军”亚夫乃传言开壁门壁门士吏谓从属车骑曰“将军约,军中不得驱驰”于是天子乃按辔徐行至营,将军亚夫持兵揖曰“介胄之士不拜,请以军礼见”天子为动,改容式车使人称谢“皇帝敬劳将军”成礼而去既出军门,群臣皆惊文帝曰“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之(节选自司马迁《周业夫军细柳》)(乙)张释之,堵阳人也上
①行出中渭桥,有一人从桥下走,乘舆马惊于是使骑捕,属之廷尉
②释之治问
③曰“县人来,闻蹿
④,匿桥下久之,以为行已过,即出,见乘舆车骑,即走耳”廷尉奏当,一人犯蹿,当罚金文帝怒曰“此人亲惊吾马,吾马赖柔和,令他马,固不败伤我乎?而廷尉乃当罚金!”释之曰“法者,天子所与天下公共也今法如此,更重之,是法不信于民也且方其时,上使立诛之则已今已下廷尉,廷尉,天下之平也,一倾,天下用法皆为轻重,民安所措其手足?唯陛下察之”上良久日“廷尉当是也”(节选自《史记•张释之冯唐列传》)【注释】
①上指汉文帝
②廷尉古代司法审判机构官职名
③治问;询问、审问
④蹿古代帝王出行时,要开路清道,禁止民众通行
1.【通字义】参考表格中提示的方法,解释句中的加点词文言语句方法借鉴字词释义固不败伤我乎课内迁移法根据《周亚夫军细柳》中的“其将固可袭而
(1)虏也”的“固”推断固—民安所措其手足查阅字典法
①放置,安放
②施行
③废弃,放弃
④z6
(2)(责)压措
(3)廷尉当是也成语推断法点头称是是
2.【析心理】小毅发现两篇选文的结尾句都有“久”字,它们分别体现了汉文帝的不同心理,请结合原文进行分析(甲)称善者久之(乙)上良久日“延尉当是也”
3.【提观点】文中画线句分别来自周亚夫的军令和张释之的劝谏,小毅认为这两句话背后的观点是相同的,请帮小毅分析内容并概括观点(甲)将军令日“军中闻将军令,不闻天子之诏:(乙)法者,天子所与天下公共也
4.【评人物】小毅想在文中人物里选出一名“求是之星”,你认为谁最合适?请结合原文内容和你对“求是”精神的理解,说明理由A B.C.汉文帝周亚夫张释之
(四)【甲】闻孔子在陈、蔡之间,楚使人聘孔子孔子将往拜礼
①,陈、蔡大夫谋日“孔子贤者,所刺讥皆申诸侯之疾今者久留陈、蔡之间,诸大夫所设行,皆非仲尼之意今楚,大国也,来聘孔子孔子用于楚,则陈、蔡用事大夫危矣”于是乃相与发徒役围孔子于野不得行,绝粮从者病,莫能兴孔子讲诵弦歌不衰子路愠见日“君子亦有穷乎?”孔子日“君子固穷,小人穷斯滥
②矣”(节选自司马迁《史记》)【乙】孟子日“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之日往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道得志,与民由之;不得志,独行其道富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈此之谓大丈夫”(节选自《富贵不能淫》)【注释】
①拜礼接受聘礼,前往拜谢
②滥不能克制自己
1.解释下列句子中加点的词语
(1))
(2)孔子贤者(子路愠见日()
(3)()
(4)丈夫之冠也戒之日
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是A.闻孔子在陈、蔡之间女子之嫁也B.则陈、蔡用事大夫危矣此则岳阳楼之大观也C.于是乃相与发徒役围孔子于野有亭翼然临于泉上者D.以顺为正者以其境过清
3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语1孔子讲诵弦歌不衰2居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道
4.君子和大丈夫面对困境都有哪些共同表现?请从【甲】【乙】两文中分别找出原句写在答题卡上五阅读下面的文字,完成下面小题【甲】二世元年七月,发闾左遹戍渔阳,九百人屯大泽乡陈胜、吴广皆次当行,为屯长会天大雨,道不通,度已失期失期,法皆斩陈胜、吴广乃谋日“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜日“天下苦秦久矣吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故,上使外将兵今或闻无罪,二世杀之百姓多闻其贤,未知其死也项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之或以为死,或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者”吴广以为然乃行卜卜者知其指意,日“足下事皆成,有功然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,日“此教我先威众耳”乃丹书帛日“陈胜王”,置人所曾鱼腹中卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼日“大楚兴,陈胜王“卒皆夜惊恐旦日,卒中往往语,皆指目陈胜《陈涉世家》【乙】七月,戍卒陈胜等反故荆地,为“张楚”胜自立为楚王,居陈,遣诸将徇地山东郡县少年苦秦吏,皆杀其守尉令丞反谒
①者使东方来,以反者闻二世二世怒,下吏后使者至,上问,对日“群盗,郡守尉方逐捕,今尽得,不足忧上悦二年冬,陈涉所遣周章等将西至戏
②,兵数十万二世大惊,与群臣谋日“奈何?”少府章邯日“盗已至,众强,今发近县不及矣骊山徒多,请赦之,授兵以击之世乃大赦天下《史记秦始皇本纪》・
①谒掌管进见的近侍
②戏古地名
1.解释下列语句中加点词的含义12陈胜、吴广皆次当行天下唱34以反者闻二世授兵以击之
2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.为坛而盟名为伐秦B.扶苏以数谏故徒以有先生也C.当立者乃公子扶苏二世乃大赦天下D.又间令吴广之次所旁丛祠中请赦之
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子1发闾左遹戍渔阳,九百人屯大泽乡2群盗,郡守尉方逐捕,今尽得,不足忧
4.【甲】文中陈胜对响应起义的人预测为“宜多应者”,请写出【乙】文中能够验证这一预言正确的语句六汉五年,已杀项羽,即皇帝位,论功行封,群臣争功,岁余不决上以何功最盛,先封为哪侯,食邑八千户功臣皆日“臣等身被坚执兵,多者百余战,少者数十合,攻城略地,大小各有差今萧何未有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾居臣等上,何也?”上日“诸君知猎乎?”日“知之”“知猎狗乎?”日“知之”上日“夫猎,追杀兽者狗也,而发纵
①指示兽处者人也今诸君徒能走得兽耳,功狗也;至如萧何,发纵指示,功人也,且诸君独以身从我,多者三两人;萧何举宗数十人皆随我,功不可忘也!”群臣后皆莫敢言(节选自《汉书萧何传》)・【注释】
①纵踪,踪迹
1.解释下列句中加点词的意思
(1))
(2))上以何功最盛(臣等身被坚执兵(
(3))
(4))徒持文墨议论(群臣后皆莫敢言(
2.2给文中画线句子用“/”标出朗读停顿(限处)萧何举宗数十人皆随我
3.翻译下面的句子
(1)群臣争功,岁余不决
(2)而发纵指示兽处者人也
4.请依据文中一个人物的“做人做事”,谈一谈你得到了怎样的人生启不
(七)【甲】十年春,齐师伐我公将战,曹刿请见其乡人日“肉食者谋之,又何间焉?”刿日“肉食者鄙,未能远谋”乃入见问:“何以战?”公日“衣食所安,弗敢专也,必以分人”对日“小惠未遍,民弗从也”公日“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”对日:“小信未孚,神弗福也”公日“小大之狱,虽不能察,必以情”对日“忠之属也可以一战战则请从”公与之乘,战于长勺公将鼓之刿日“未可”齐人三鼓刿日“可J矣”齐师败绩公将驰之刿日“未可下视其辙,登轼而望之,日“可矣遂逐齐师既克,公问其故对日“夫战,勇气也一鼓作气,再而衰,三而竭彼竭我盈,故克之夫大国,难测也,惧有伏焉吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”【乙】卜式,河南人也以田畜为事时汉方事
①匈奴,式
②上书,愿输
③家财半助边
④上使使问式“欲为官乎?”式日“自小牧羊,不习仕宦,不愿也”使者曰“子何欲?”式曰“天子诛匈奴愚以为贤者宜死节有财者宜输之如此而匈奴可灭也”(选自《汉书公孙弘卜式兄宽传》)・注
①【事】这里指抵抗
②【式】卜式,人名
③【输】交纳
④【边】边防A.曹刿请见见多识广见义勇为各抒己见B.言而有信杳无音信信手拈来小信未孚乘兴而来乘风破浪乘虚而入C.公与之乘仁义之师出师未捷百万雄师D.遂逐齐师
1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是()
2.对文中画波浪线的句子断句,正确的一项是()A.天子诛匈奴愚/以为贤者宜死/节有财者宜输之/如此而匈奴可灭也B.天子诛匈奴/愚以为贤者宜死/节/有财者宜输/之/如此而匈奴可灭也C.天子诛匈奴/愚以为贤者宜死节/有财者宜输之/如此而匈奴可灭也D.天子诛匈奴/愚以为贤者宜死节/有财者宜输/之如此而匈奴可灭也
3.请将下列句子翻译成现代汉语
(1)夫战,勇气也一鼓作气,再而衰,三而竭
(2)自小牧羊,不习仕宦,不愿也
4.“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微,仍然不忘担忧国事曹刿一介平民,在国家危难之际,挺身而出,为国解忧阅读【乙】文,请说明“位卑未敢忘忧国”的精神在卜式身上是如何体现的版块二原文摘录说起中国的史书,《史记》《汉书》,真是无人不知,无人不晓这有两个原因一则这两部书是最早的有系统的历史,再早虽然还有《尚书》《鲁春秋》《国语》《春秋左氏传》《战国策》等,但《尚书》《国语》《战国策》,都是记言的史,不是记事的史《春秋》和《左。