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师德师风学习整改措施麻栗镇幼儿园李素华这个学期在上级教育主管部门和中心学校的组织领导下,我校开展了新时期教师职业道德学习活动在这次学习活动中,我认真细致地学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》以及《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规依照《中小学教师职业道德规范》,如何树立良好的师德师风要求,我拟定如下四项整改措施
1.坚定信念坚定教书育人、为人师表的信念我必须做到切实加强党教育理论学习;约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观
2.积极工作坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务
3.踏实肯干服从领导安排,踏踏实实做好本职工作,为学校谋发展,为同学们服务、为老师们服务始终记住“学高为师,德高为范”这名句
4.勇于承担正确地对待家长提出的各种意见,从家长意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受家长的意见和建议,解决好自己的师德问题欢迎广大师生、家长再提意见,批评指正在教育活动过程中,教师既要完成教学任务,又要用自己的高尚人格影响幼儿、感化幼儿,使幼儿的身心健康地成长发展陶行知先生说过“学高为师,德高为范”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂教师的理想信念、道德情操、行为规范、一言一行,对幼儿都会起典范作用,将直接影响到幼儿的健康成长教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教书育人作为幼师要真诚关心幼儿的进步和成长,要做幼儿的良师益友要注意“身教”的作用应该以自己的实际行动教育幼儿,幼儿从教师行为中辨别是非之道,由于教师与幼儿长期相处,处于教育者的地位,在幼儿的心目中,教师应该是做人的表率,因而教师的思想、感情、言语、行动对幼儿影响巨大,处处起着耳濡目染,潜移默化的作用另一方面由于幼儿的年龄特点,他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟,所以,教师应处处以身作则,要求幼儿做到的,自己一定要做到,要求幼儿不做的,自己一定要自觉不做,在言语、仪表、作风、品格、情操等方面,为幼儿树立一个良好的榜样通过对自己言谈举止的深刻反省,我也深刻体会到自己平时教育教学工作中的不足工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想,对幼儿的思想动态了解得还不够,因此解决幼儿的问题常常不能得心应手今后工作中一步一个脚印,把师德师风落实在教学中不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个幼儿,时刻关爱幼儿的健康成长,言传身教、为人师表,努力在今后的工作中把自己培养成为一名优秀合格的人民教师。