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教学评价设计范文年度(精选篇)2023-20237教学评价设计篇
11、老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化但授课速度有点快,来不及记录
2、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样
3、老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!二
4、老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学总之,段老师是一个不可多得的好教师
5、老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈
6、课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识
7、教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎
8、老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚
9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳,虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点,仍然对自己不是很有自信我认为电子化教学是一种很好的方式,它把教材变薄了,把精华的东西展现在我们面前,使大家的学习和复习更有针对性,也增强了大家学好致,和家长相处,随和贴心
31、该同志拥护.....的领导,热爱社会主义教育事业,坚持四项基本原则,坚持改革开放;进取参加政治和业务学习,认真学习贯彻党的教育方针政策,认真学习了“三个代表”和“八荣八耻”重要讲话精神尊重领导,团结同志,关爱学生,具有良好的思想品德修养
32、教师在授课中,资料深且广,涵盖面广,能联系古今,结合时代背景,在充分了解诗人,词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴,同时在学习中使学生陶冶情操,增加了素养教学效果显著,合同学们在学好古代文学专业课的同时,增加了人文素质,提高了文学品味,加强自身修养,使学生在简便活跃的学习氛围中,增长了知识
33、本学期中,该教师能进取参加学校组织的各项活动,教育教学水平较往年有所提高,与同事关系融洽班主任工作一丝不苟,卓有成效同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作,且本学期中成绩突出,望下学期能做得更好
34、XX教师温婉娴静,对待学生宽厚平和,总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生为了提升自我惠及学生,她进取参加各种教师进修培训I,并迅速应用所学付诸实践,取得了很好的教学效果为了适应信息社会对教师素养的新要求,她苦学与美术教学相关的应用软件,短短的一年时间里迅速掌握了photoshop,illustrotar,flash,dmax等,足见其用心之至除了用心教学之外,作为美术教研组的组长,XX教师也能够与教师们通力合作,在和谐氛围之中,把教研组的工作做得有声有色
35、教师授课的方式十分适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明理论和实际相结合,经过例题使知识更条理化但授课速度有点快,来不及记录
36、教师且有一颗巧心她不仅仅进取参加政治学习,认真领会践行上级精神,还用心学习各种专业书刊,不断提高自身的专业素养及教学本事应对性格各异,基础参差不齐的学生,她耐心想办法,有条不紊地组织学生互助互学,实施分类教学应对学校的一次次接待任务,她静心理解,细心准备,圆满地完成了一次次接待课,尽显聋校师生在面点专业的风采,使得一批批来宾喜笑颜开应对副班主任工作,她主动配合班主任协调好各项工作,灵活到位,使得班级的日常教育工作秩序井然,班级氛围进取和谐
37、为教育事业敢于奉献自我的青春,在市教育局和学校领导的大力支持下,锐意进取,大胆开拓,转变教育理念,努力探索教改新路子,致力于教学研究工作,取得了成绩现总结如下学无止境,教无尽头在教学过程中常年不懈的钻研教材,改革教学方法,在新课改的要求下,深化课堂改革,努力提高教学技能,常教常新
38、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
39、教师教学在书面浅显知识的基础上,进一步扩大了教学的知识的深度及广度,扩大了学生知识面,并且多方面培养学生的思考问题的本事,教师的知识渊博,所以讲授的很有深度,并且在书本知识上也有所扩展课上教师很注意与学生的互动环节,增强了课堂气氛,使教学效果更加显著
40、教师上课认真负责,专业基础极技能高深,十分注重学生的实际动手本事教师常常告诫学生,书法要从心开始,勤于练习注重学生专业本事和素养的培养上课语言幽默,互动适当,演示精准精彩学生上课出勤率高,教学效果极其明显
42、李教师讲课总是给人一种明明白白的感觉,例如在连续信号频域分析这一章节,资料很多,关系繁杂,而李教师清晰的讲课思路及深入浅出的表达,让我们能很快的理解,并且从中我们不仅仅知道“其然”,也知道“其所以然”
43、该教师的质朴,该教师的敬业,证明该教师是一个十分踏实可靠的人,该教师为训练方块队付出的汗水,对学校“有令即从”的品质,奠定该教师会有一个很好的未来该教师绝对是一个好人,并且是难得的好人,但在深圳这个充满竞争的社会,更需要能人,能担任起重任的人,能独挡一面的人,提议该教师珍惜南开这个难得的平台,用心做事,多动脑筋,虚心求教,在有限的时间里快速成长,做出几件让皆称道的事情,或者在学校的更多事务中有所担当,并有出色的表现!
44、教师有有耐心,同事相处,温和开朗,和学生相处,耐心细致,和家长相处,随和贴心
45、工作上,兢兢勤勤恳恳,尽职尽责学习中,进取严肃,自觉自律;
46、教师一贯认真服从安排,扎扎实实尽职尽责地完成每一项工作政治学习中,她认真听仔细记进取发言,总能按时高质量地完成每一次学习教研进修活动中,她以行动珍惜着每一次提升自我的机会,学思结合,学以致用,与时俱进,力争于己有提高,对同事有贡献,最终惠及学生
47、教师的教学效果十分好,学生对教师授课的资料有较深的理解,教师授课资料深入广泛,精彩的语言使学生十分投入另外,教师授课的立意十分吸引人,方式创新,同时,师生间的互动也使课程的效果有明显的提高学生整体听课状况良好,注意力集中,对教师所讲资料吸收的很好
48、教师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的进取性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段教师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自我的教学总之,段教师是一个不可多得的好教师
49、在互动中曲径通幽加强沟通此外,又异常注意教学方法的灵活多变因材施教,在不断的改善中做到多样化,生动活泼,富有情趣,使学生自觉的参与,促进学生本事的构成和提高多年的教育教学实践使我深深的认识到“作为一名优秀的教师,仅有使自我的教学理论与教学实践相结合,加大科研力度,才能跟上时代发展的步伐
50、李教师幽默风趣,上课气氛活跃教师和学生的互动性得到了充分的体现我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识,更有学习方法和做人的道理
51、虽不善于表达自我的情感,但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊他对待工作学生十分负责,永远将学生放在第一位作为班主任的他很会团结团体,体育课时他组织学生,和学生们一齐打篮球,也会和女同学打羽毛球他很关心爱护学生,在我们班水痘肆虐期间,他为我们买预防药,给宿舍消毒,到处奔波,却从无怨言,他经常为班级制定一系列的规章制度,把班级的各项事务管理的井然有序虽然他平时对我们很严格,但古人云严师出高徒所以我们班一致认为“师德标兵”的称号梁志勇教师当之无愧!
52、该教师热情有本事有耐心,是和谐氛围的神奇调剂师和同事相处,她温和开朗,是大家的好朋友;和学生相处,她耐心细致,是他们的好妈妈;和家长相处,她随和贴心,是他们的好军师工作上,陈教师兢兢业业勤勤恳恳,尽职尽责政治学习中,她进取严肃,自觉自律;业务学习中,她主动投入,学以致用;教学实践中,她严谨有序,不断反思总结,不断提升;班主任工作中,她循循善诱,细无声地滋润着每一个学生的心田所以,该教师所带的班级活泼中不失稳重踏实,陈教师所教的课生动有实效学生教师都喜欢
53、教师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位教师学习的榜样
54、研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动
55、李辉教师担任课程教师,认真负责,有很强的敬业精神,和蔼可亲,幽默风趣,课堂气氛十分活跃,讲课有特色,很受学生欢迎
56、教师课堂上的整体教学效果好,教师的基本专业技能过硬,所以,课上所到达的效果是很好的,指导具有针对性,使同学更容易获得提高课上教师很注意与学生的互动环节,尤其是互动的效果十分好,语言也很生动形象得到同学们的喜爱,教师并未忽视同学们的自我动手的锻炼课堂效率极高
57、教学中坚持教学“六认真”,备课时认真钻研教教参,学习好大纲,虚心
58、教师温雅平和踏实细致作为一名党员教师,她能够模范带头参与各种政治学习活动,她尊敬领导尊重同事待人真诚热爱学生,人际关系和谐融洽,是教师们的好榜样作为一名政治教师,她为了上好课,看教参查资料找实例……乐在其中由于尊重学生,能够切中学生的兴趣点进行教学,她的课堂上,学生进取主动,气氛活跃作为一名对外联络员,她一趟一趟地奔波,为毕业生寻找适宜的工作,智慧地和用人单位恰谈协商,使得每个学生都能有用武之地,能够扬其所长作为团支部书记,她进取开展团的工作,加强了校内外的联系,有条不紊地组织了各项有声有色的活动,开拓了学生视野所以被评为市特教学校先进教师
59、为提高学生的学习进取性,他不断探究新课标理念和教学方法,注重“实践”四结合,经过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;经过讨论式教学,点燃学生智慧的火花;经过课内外练习,提高学生绘画的基本功;经过参加画展观摩和临摹,培养学生的审美本事和艺术素质
60、该同志拥护的的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,热爱社会主义,进取参加政治学习,关心国家大事,自觉维护团体利益,尊重领导,团结同志,具有良好的道德品质和师德修养遵守劳动纪律,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神
61、教师经过对文章的独到深入的讲解,到达了很好的教学效果,知识系统深入,并能结合多种教学手段,使学生对知识的掌握更深刻教学资料重点突出,教学目的十分明确,语言流畅,通俗易懂,立意新颖,能够吸引学生听课的注意力,并与学生有较多的互动激发学生的思维与学习兴趣
62、教师教学认真,课堂效率高,授课资料详细,我们学生大部分都能跟着教师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚
63、课堂资料充实,简单明了,使学生能够轻简便松掌握知识
64、教师讲课突出重点,资料详细,条理清晰,细致入微对深奥的物理现象解释的通俗易懂,并且见解独到深入,学识渊博极大的提高了我们对物理的学习热情
65、xx教师踏实一贯认真服从领导安排,尽职尽责地做好本职工作本学年,她不仅仅担任着面点教学,政治教学,还承担了职高的晚课教学,可谓工作纷繁琐碎可是,她却从未有过任何怨言,兢兢业业地默默履行着教师的职责白天,她教职高的学生学面点,教预科的学生学政治;晚上,教师们都已经回家准备晚饭,和家人共享完美时光,她却把自我的孩子留在家里,组织住校的学生一齐学学学服装美学
66、虚心学习,进取向上认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座利用书籍网络认真学习新课程标准化学教育新课程标准,以及相关的文章如等求实创新,认真开展教学教研工作将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念”课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂资料当堂完成,课后仔细批改学生作业,不一样类型的课,不一样年级采用不一样的批改方法,使学生产生兴趣,同时提高学生的思维本事课后根据得失及时写些教后感教学反思充分利用现代教育教学技术,充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习进取性
67、教师一贯勤勤踏踏实实她进取参加政治学习,并联系切身实际不断反思自我,在实践中不断提升自我的政治素养她热爱阅读,经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收为了确保教学质量,她不但认真钻研教材,精心备课,还走近耳聋学生,向他们学习手语,以便和聋生顺畅沟通,确保自我的教学落到实处为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点,她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯,引导他们顺利完成知识的构建所以,她的工作也和她的为人一样,不张扬,不浮躁,扎扎实实
68、该教师为人实在纯朴踏实不论是对待学习,还是对待工作,她都扎扎实实,从不张扬,没有半点浮躁之气学习中,她认真听讲认真自学认真讨论认真抒写;教研活动中,她虚心向学,静心研究,精心选题,细心完成任务;教学实践中,她一点一滴地实践着教研成果,有效地引导职高聋生积累着词汇,丰富着语境作为学校报社的负责人,她重视培养学生,手把手地耐心指导每一个成员,用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长作为学校的信息员,她进取参与各种活动,进行拍摄与通讯的采写,并及时上传,获得了教委领导的认可总之,她的工作,和她的为人一样,实在扎实
69、该同志热爱祖国,热爱教育事业,认真学习毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮忙同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦
70、教师课堂上的整体教学效果十分好,教师在教学方面极认真负责,教师的基本知识技能过硬,所以,课上所到达的效果是很好的,指导具有针对性,使同学更容易获得提高课上教师很注意与学生的互动环节,尤其是赵教师互动的效果很好,语言也很生动形象得到同学们的喜爱,教师并未忽视同学们的自我动手的锻炼课堂互动效果极好
71、李教师采用多媒体辅助教学,制作的电子教案详略得当,重点与难点区分的十分清楚,使我们依靠它能及时跟上教师的思维李教师教学经验丰富,很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚,使我们的信号系统这门课学地相当简便,学习成绩得到了较大的提高
72、教师年轻漂亮,善于调动同学们的进取性,课堂气氛很活跃授课认真仔细,声音甜美,和蔼可亲态度认真负责,极有耐心,是我们心中可亲的教师
73、作为班主任,对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设,开展丰富多彩的班队活动,增强班级的凝聚力,促进了良好班风和学风的构成;加强了学生良好行为习惯的培养,与家长联系,深入学生家庭家访,全方位了解学生
74、该教师专业知识扎实,具有小学科循环教学的本事,业务素质好,教学理念能与当前课改吻合,对新课标有较深刻的理解,在教学实践中,坚持让学生参与教学全过程,让学生在学习交流中获取知识,培养本事所担任的班和班两科在统考中均获较好成绩,得到学校的肯定和同行的好评
75、教师授课认真,细致,能充分利用时间,形象条理,对重点知识的讲解十分清晰易懂,使同学们对知识易与理解,教师讲课时的活力会感染我们,课堂气氛很好
76、该同志热爱学校,关心团体,服从安排,团结协作,工作尽心尽责,态度端正,完成学校交给的各项任务进取出勤好,勇挑重担,从不计较个人得失在做好教育教学工作的同时,全心全意为学校做一些力所能及的事,在教育教学中,能够带头作用,认真学习领会课改精神,努力探索教育教学规律,改善教育教学方法,提高教育教学质量和科研水平
77、教师温平踏细致作为一名党员教师,她能够模范带头参与各种政治学习活动,她尊敬领尊重同待人真热爱学生,人际关系和谐融洽,是教师们的好榜样作为一名政治教师,她为了上好课,看教查资找实例……乐在其中由于尊重学生,能够切中学生的兴趣点进行教学,她的课堂上,学生进取主动,气氛活跃作为一名对外联络员,她一趟一趟地奔波,为毕业生寻找适宜的工作,智慧地和用人单位恰谈协商,使得每个学生都能有用武之地,能够扬其所长作为团支部书记,她进取开展团的工作,加强了校内外的联系,有条不紊地组织了各项有声有色的活动,开拓了学生视野所以被评为市特教学校先进教师
78、在备课中,我异常注意群体的优势,坚持先周备课制度,倡导率先垂范,提高学生掌握理解本事客观评价素质,力争使每节课做到“新活实真二
79、教师认真负责,以身为范,狠抓学生军事训练,处处高要求严标准国防教育课,紧跟时代步伐,所讲授资料新颖精彩,学生常常入迷在讲授过程中不仅仅注重学生知识的普及,还注重培养学生的爱国情操课堂互动高效,教学效果极其明显,深受同学们喜欢
81、该同志在一年的支教工作中,以饱满的工作求真务实的工作态度,认真完成各项任务充分发挥支教教师的引导作用,耐心细致的指导青年教师,提高本组教师的业务水平关心爱护学生,利用各种手段激发学生学习兴趣,教育教学效果好,深受广大家长和学生的喜爱为人师表,作风正派,堪为其他教师学习的榜样
82、该生综合素质较好,业务本事较强,政治表现良好,法纪观念充实,服从安排听指挥,与同事友好相处,短短实习工作期间,能够做到爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出色的成绩期望人名同志继续进取参加各种社会活动,不断总结提高,为毕业后投身祖国建设打下扎实基础
83、教师温婉娴静,对待学生宽厚平和,总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生为了提升自我惠及学生,她进取参加各种教师进修培训,并迅速应用所学付诸实践,取得了很好的教学效果
84、该教师温雅平和踏实细致作为一名党员教师,她能够模范带头参与各种政治学习活动,她尊敬领导尊重同事待人真诚热爱学生,人际关系和谐融洽,是教师们的好榜样作为一名政治教师,她为了上好课,看教参查资料找实例……乐在其中由于尊重学生,能够切中学生的兴趣点进行教学,她的课堂上,学生积,极主动,气氛活跃作为一名对外联络员,她一趟一趟地奔波,为毕业生寻找适宜的工作,智慧地和用人单位恰谈协商,使得每个学生都能有用武之地,能够扬其所长作为团支部书记,她进取开展团的工作,加强了校内外的联系,有条不紊地组织了各项有声有色的活动,开拓了学生视野所以被评为市特教学校先进教师
85、xx同志踏实肯干,吃苦耐劳有创立设性地独立开展工作的思维;具有必须的开拓和创新精神,理解新事物较快,涉猎面较宽,在工程计算领域不断地探索,有自我的思路和设想能够做到服从指挥,认真敬业,工作职责心强,工作效率高,执行公司指令坚决在时间紧迫的情景下,加时保质保量完成工作任务
86、教师的教学效果极佳,能够使同学在领略知识魅力的同时提高自我实际技能教师教课资料广大博深,高质量,高效率教课资料新颖,独特,有个性教师授课表现出来的活力和精神能够深深吸引并打动学生,期望我们的教师能够继续创新,造出更多的精品课
87、工作上,兢兢勤勤恳恳,尽职尽责学习中,进取严肃,自觉自律;
88、认真钻研教材,对教材的基本思想基本概念,每句话每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好
89、xx同志待人诚恳,作风朴实该学生严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作
90、该同志在思想上坚持四项基本原则,拥护中国***的领导,进取参加单位组织的各项政治学习,努力提高自我的思想政治觉悟,严格遵守单位的各项规章制度在工作中,该同志具有强烈的事业心和高度的职责感,工作勤勤任劳任怨勇于锐意创新,能够虚心向老教师学习,认真钻研教材,进取参与教研,努力提高自身的业务素质,取得了显著的工作效果在生活中,该同志想他人之所想,急他人之所急,团结同志,乐于助人,注重提高个人修养,在搞好本职工作的同时,进取参加各种团体活动,认真完成组织交给的各项工作任务,受到了学校领导和家长的一致好评
91、教师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;教师理论联系实际,课上穿插实际问题,使同学们对自我所学专业有初步了解,为今后学习打下基
92、xx在我校实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员,能够虚心向富有经验的教师请教,虚心听取别人提出的工作提议能将所学理论指导实际工作,热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务同时,该这门课的信心感谢老师在百忙之中作出了精美的课件,它对我们学习的帮助非常大
10、老师上课诙谐有趣,他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来讲课内容紧凑、丰富,并附有大量例题和练习题,十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容
11、最开始,老师授课速度有些快,但是,后来学生提建议给老师,老师欣然接受并调整了授课速度所以,总体感觉此刻城段老师讲得很好
12、老师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际,课上穿插实际问题,使同学们对自己所学专业有初步了解,为今后学习打下基
13、李老师治学严谨,对学生严格要求课堂中,他循循善诱,强调独立思考,引导学生进行启发是思维在这门课中,同学们体会到了学习的乐趣,在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛
14、上课时,李老师能够从学生实际出发,适当缓和课堂气氛,充分调动学生学习的积极性,使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理,帮助我们形成正确的世界观
15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉,例如在连续信号频域分析这一章节,内容很多,关系繁杂,而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达,让我们能很快的接受,并且从中我们不仅知道“其然”,也知道“其所以然二
16、信号与系统的课堂气氛活跃,师生互动良好李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂,从始之终,同学们总能保持强烈的兴趣及注意力老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏
17、课堂中,李老师是一个富有经验,工作认真负责的优秀老师在课外,李老师对同学也很关心,有什么困难找李老师,总会得到一些有益的指导
18、我们李老师授课时生动形象,极具幽默感,非常能调动课堂气氛,寓教于乐,激发学生无限兴趣这也是李老师的课到课率极高的原因之一,李老师上课条理清晰,容量大,让同学能真正有兴趣,有目的地集中精力听两节课,学到知识生严格遵守我校的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与同事和睦相处,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德经过实习期间的工作和学习,该生基本上完成了单位交给的各项任务,综合素质得到较大提高,到达了实习的目的
93、张教师以饱满的热情诚恳的态度投入到这一年的教育教学导师带教工作中思想上忠于人民的教育事业,教书育人,尽职尽责,进取奉献,出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务经常深入到学生当中去,除了做好学科辅导外,还细致地了解学生,循循善诱诲人不倦,与学生建立了民主平等和谐的师生关系,工作中谦虚谨慎礼貌待人以身作则严于律己为人师表教学态度认真,治学严谨精心备课,教学资料充实丰富,能吸收学科新知识新成果,不断更新教学资料,理论联系实际,贴合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式方法和手段,实行启发式教学,做到因材施教,讲授清晰表达准确,重点突出,难点疑点处理恰当,课堂设计合理,节奏适度培养了学学习的兴趣,学生学习的进取性和主动性得到提高,学生分析问题和解决问题本事有明显改善,促进了学生的全面发展此外,张教师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导,一年来几乎天天坚持进班听课,课后做耐心细致的指导,经过一年的努力,我校孙教师的教学水平有了显著提高
94、教师思想上忠于人民的教育事业,教书育人,尽职尽责,进取奉献,出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务
95、教师思想作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责
96、xx同志谦虚谨慎,勤奋好学注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取老同志的指导,对于别人提出的工作提议,能够虚心听取表现出较强的求知欲,并能够仔细切身独立综合分析,灵活运用自我的知识解决工作中遇到的实际困难
97、教师经过对课本的独到深入的讲解,到达了很好的教学效果,能结合多种教学手段,使学生对知识的掌握更深刻教学资料重点突出,教学目的十分明确,教师具有极高的专业技能授课方式新颖别致,激起同学们的兴趣,教师很注重互动,课堂学习氛围简便愉快,真正到达了教学的目的要求
98、最开始,教师授课速度有些快,可是,之后学生提提议给教师,教师欣然理解并调整了授课速度所以,总体感觉此刻城段教师讲得很好
99、教师且有一颗巧心她不仅仅进取参加政治学习,认真领会践行上级精神,还用心学习各种专业书刊,不断提高自身的专业素养及教学本事应对性格各异,基础参差不齐的学生,她耐心想办法,有条不紊地组织学生互助互学,实施分类教学应对学校的一次次接待任务,她静心理解,细心准备,圆满地完成了一次次接待课,尽显聋校师生在面点专业的风采,使得一批批来宾喜笑颜开应对副班主任工作,她主动配合班主任协调好各项工作,灵活到位,使得班级的日常教育工作秩序井然,班级氛围进取和谐
100、该教师专业知识扎实,具有小学科循环教学的本事,业务素质好,教学理念能与当前课改吻合,对新课标有较深刻的理解,在教学实践中,坚持让学生参与教学全过程,让学生在学习交流中获取知识,培养本事所担任的班和班两科在统考中均获较好成绩,得到学校的肯定和同行的好评教学评价设计篇3经我组织,各寝室长收集到的对教学的意见和建议,汇总如下:一对教师授课的意见和建议大部分老师能很好的完成教学任务,教学效果好存在的问题主要有
1、部分老师上课只对着课件读,与学生的互动很少,或者说没有如,嵌入式系统课程,微波技术课程建议采取多样形式和学生互动(提问,分组讨论等),这样能督促学生积极学习,相信效果比较好
2、部分老师认为很多知识我们都已经学过,故而略去不讲,殊不知,我们急需老师给我们提点,带我们会回忆建议老师上课时尽量花点时间,带着我们复习以前学过的知识二对学生学习的意见和建议
1、当前学生学习兴趣低,很多同学没有把心思放到学习上来,而是花在了自认为锻炼自己的活动中去建议营造考级考证的氛围(比如召开专题讲座,老师上课多指明其重要性等),这样可以提高班风学风,影响周围同学共同进步
2、做实验不认真,不积极锻炼实验动手能力,对实验只了解怎么做,却不知为什么这样做建议上实验课时,老师应该多阐明实验原理,并且,结合课本,举出实例,以利于同学消化吸收三对教学的其他意见和建议
1、课程设置不合理,我们很多前期课程未开,就开始学习要求更高的专业课如嵌入式系统课程,先前的单片机类课程没学过;JAVAME先前基本的JAVA知识为零,这样,直接导致了很多同学上课听不懂,进而不听课
2、实验设备问题,我们通信工程专业实验室里面的最重要的仪器之一,示波器质量就很差,很多时候,不是我们同学调不出来,而是,实验设备问题导致调不出来,实验效果可想而知
3、课程设计问题,课程设计本来能够很好地锻炼我们自己,真正把书本上学到的东西应用到实际中去,可是,由于学生基础知识掌握不扎实,带课程设计的老师提供的帮助又很少,直接导致最后同学们从网上下载现成文章完成任务教学评价设计篇4板书工整清晰,语言流畅有条理,课堂条理清楚,题目设置有梯度,课堂容量足,要加大学生参与面知识点详尽,内容丰富,条理清晰并能适当补充相关知识如能适当增添一些互动环节,气氛会更好语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著本课从书法欣赏入手,能激发学生学习兴趣,课堂内容安排有序,但学生反映稍显沉闷能结合生活实例引入课程,课堂气氛活跃,内容传授形式多样通过分数运算类比引出分式的约分,学生容易理解,易于接受课堂容量较大,但习题还需优化老师讲解较多,师生双边活动需增多习题设计难易合理有序整堂课围绕找公因式这个关键,设计了多种题型,并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式,使学生基本上能解决问题,但课堂气氛略显沉闷知识点归纳条理清晰,采用学生回忆复习知识点,便于学生记忆和整理结合知识点辅以相关例题、习题,讲练结合例题规范,针对学生基础少扎实,采用此类复习方法能进一步夯实基础,值得肯定能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质,教师在课堂上起到了引领、导航作用新课汤昨银兴体现,但课堂内容略显单薄,平时应注意引导学生知识的积累,丰富学生知识面能采用类比引入新课,讲解例题详细,对个别容易出错的地方能反复强调,及时反愧巩固选题类型较全面,课堂气氛略显沉闷,学生自主学习空间有待拓展教学内容难易适当,由浅入深注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处但二倍角的相对性要着重强调基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范仪表端庄,教态自然,举止大方对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际教学目的全,准,科学性强,切合实际教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效教学难点找到,解决的方法恰当、有效教学内容信息量最大,教学结构安排科学,从容自然,有张有弛教学过程体现两性(工具性和人文性),两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生教学方法灵活有效,课堂反馈渠道畅通无阻,形式多样,方向多维,矫正及时有效课堂上,为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围,让人感到亲切、自然应该说,这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课,让人耳目一新,感触颇多结合评价,“互助互动”,评价时,同伴之间进行借鉴学习,有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力我们不仅要将学生视为教育的主体,更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者教,关键在于“授之以渔”,教师给予学生的不应是“鱼”,而应该是捉鱼的方法对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际教学目的全,准,科学性强,切合实际教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效教学难点找到,解决的方法恰当、有效教学内容信息量最大,教学结构安排科学,从容自然,有张有弛教学目标明确,教材处理较好,过程操作符合学生实际,注重分层教学,课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置,始终围绕教学目标进行,符合特殊学生的学习特点和心智发展规律教学过程清晰,能引导学生先想再算,注重学生能力的培养,教师语言简练,平时扎实有效的.教学工作在本课中初显成效老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好,重视知识产生的过程(导入)和知识掌握的过程教师激励评价学生语言精练、亲切、得体,过渡自然,能充分利用学生已有知识经验解决新问题,在教学过程中教给学生(新旧知识迁移)学数学的方法,渗透一些数学思想如果能联系实际,丰富多媒体内容,会更精彩教师课前准备充分,教学安排容量适当,目标明确,重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生,引导学生积极思考;教师点拨得法,总结、归纳、反馈等过程及时、到位教师课前准备充分,教学安排容量适当,目标明确,重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生,引导学生积极思考;教师点拨得法,总结、归纳、反馈等过程及时、到位教学目标明确,教学设计合理,重点、难点突出,课堂容量适当,符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境,重视学生对过程的体验;师生、生生互动,运用启发式、讨论式教学,学生参与性强,气氛融洽教师和学生的课前准备工作都做得非常好,预习要求适当、贴合学生实际,有一定自学要求,高而不高学生思考积极,课堂气氛非常好,回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出,完成目标情况良好,课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式,重视对学生能力的培养教师讲授目标明确,重点、难点分析到位,基本功扎实,课堂气氛融洽,学生思考积极;教学设计合理、科学,教学要素配合默契,各种关系处理得当教师精心设计了课堂的导入,有利于激发学生的兴趣,有较好的教学效果;教授语言生动,课堂气氛活跃,有较强的课堂掌控能力教学重点难点突出,操作演示正确规范,课堂容量、密度适当,符合认知与发展规律能有效地创设学生自主、合作、探究的情境,重视学生对过程的体验,启发得当,发问有利于学生思考,学生练习充分,作业量适当1教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际;教学思路清晰,所教知识准确;从实际出发,熟练运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方,非常具有亲和力,教学效果较好大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩教学目标正确、明确,符合课程标准和教学理念的要求,符合教材要求,符合学生实际,适合学生发展的要求教学重点、难点突出,全面关注学生,与学生互动好教学重点、难点突出,课件使用正确恰当,能有效配合学生的学习创设模拟面试情景,老师能进行适当的点评,抓住学生的特点教师知识面广,态度和蔼可亲,语言规范、流畅评语教学设计合理、科学课堂容量适当,符合学生的学习特点教师的知识面广,分析课文中的人物性格、心理特点透彻,到位,让学生能深入其中,听的津津有味课堂的民主意识强,与学生共同探讨问题,学生积极主动教学目标正确、明确,符合学生的实际,适合学生发展的需要教师课前做足准备工作,创设模拟课文情景,让学生自主表演,能够深刻体会文中人物特点和心理特征,学生能主动学习教学设计合理、科学教学重点、难点突出,现代教育技术运用恰当、熟练全面关注学生的知识、能力,重视学生良好学习习惯的培养师生互动氛围好,学生在老师的启发下能积极回答问题知识面广,教态亲切和蔼,与学生互动好,启发式、讨论式恰到好处教学重点突出,课堂容量适当课件制作有效到位,帮助学生更好学习许老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围,师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓教学活动本来就是一种创造性活动,正是通过师生之间、生生之间的不断互动,创设一种和谐的教学环境,从而创生出一节优秀的课在这过程中,学生受益了,教师也在教学相长中获益刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求为学生创设宽松和谐的学习环境教学有宽松和谐的学习气氛,使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验关注学生的学习过程,让学生有体验数学的机会尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心运用灵活的方法,适应学生的实际和内容的要求,为学生留下思考的时间杨老师在这堂课的整体设计上思路明确、重难点突出,教学内容安排妥当,抓住鲁迅先生的人格特点来分析人物形象,以学定教、顺学而导学生的学习,完全是自主地,探寻式地学习,具有实效性教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验教师有较高的课堂调控能力教态亲切,语音清晰,讲解层次性较强,推理正确,能突出重点,课堂严谨,解题思路清晰,教学方法使用得当,目标设置准确,内容安排合理,有思想教育的内容结构完整时间分配合理教师课前准备充分,教学安排容量适当,目标明确,重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生,引导学生积极思考;教师点拨得法,总结、归纳、反馈等过程及时、到位教学中在设计、实施、内容符合课程目标,包含若干有效教学的要素,有目的性环节设计合理,知识衔接自然,严谨流畅,疏密有致能注意学生主体意识,积极推进学生自主活动教学经过了认真的设计,教师能较好地实施教学能调动学生的学习积极性和主动性,重视知识的运用和技能训练,注重能力培养教师授课仪态大方、声音清晰洪亮根据学生具体情况年龄大小、知识接受能力、自主学习的能力等因素,教师安排教学任务,进行教学设计学生在教师的引导中循序渐进的获得新知学生能够按照在教师的引导下参与学习活动,思考、交流、合作、演示、实验等活动,能在教师的引导下积极参与学习、实践,学习兴趣浓厚部分学生自主学习能力较差,不能够和其他同学一起完成教学任务教学评价设计篇
51、教师通过对课本的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果,能结合多种教学手段,使学生对知识的掌握更深刻教学内容重点突出,教学目的十分明确,教师具有极高的专业技能授课方式新颖别致,激起同学们的兴趣,教师很注重互动,课堂学习氛围轻松愉快,真正达到了教学的目的要求
2、老师在授课中,内容深且广,涵盖面广,能联系古今,结合时代背景,在充分了解诗人,词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴,同时在学习中使学生陶冶情操,增加了素养教学效果显著,合同学们在学好古代文学专业课的同时,增加了人文素质,提高了文学品味,加强自身修养,使学生在轻松活跃的学习氛围中,增长了知识
3、教师的教学效果极佳,可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能教师教课内容广大博深,高质量,高效率教课内容新颖,独特,有个性教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生,希望我们的老师可以继续创新,造出更多的精品课
4、教师教学在书面浅显知识的基础上,进一步扩大了教学的知识的深度及广度,扩大了学生知识面,并且多方面培养学生的思考问题的能力,教师的知识渊博,因此讲授的很有深度,并且在书本知识上也有所扩展课上教师很注意与学生的互动环节,增强了课堂气氛,使教学效果更加显著
5、教师课堂上的整体教学效果非常好,教师在教学方面极认真负责,教师的基本知识技能过硬,因此,课上所达到的效果是很好的,指导具有针对性,使同学更容易获得提高课上教师很注意与学生的互动环节,尤其是赵老师互动的效果很好,语言也很生动、形象得到同学们的喜爱,教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好
6、教师上课认真负责,专业基础极技能高深,非常注重学生的实际动手能力老师常常告诫学生,书法要从心开始,勤于练习注重学生专业能力和素养的培养上课语言幽默,互动适当,演示精准精彩学生上课出勤率高,教学效果极其明显
7、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课在授课过程中,教师所讲的内容能够吸引学生的注意力,从所讲知识的一点,拓宽到一连串的多个知识点,并能从广度中求深度,用提问题的方示,让学生对问题进行深刻思考,形成教师与学生的互动关系这样的教学,无论在知识面的拓展上,还是在知识点的深入理解上,都能有效地使学生接授并掌握所学和知识
8、教师通过对文章的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果,知识系统深入,并能结合多种教学手段,使学生对知识的掌握更深刻教学内容重点突出,教学目的十分明确,语言流畅,通俗易懂,立意新颖,能够吸引学生听课的注意力,并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣
9、课堂氛围轻松活跃,积极调动了学生的兴趣课程设置合理,深浅知宜,实际操作多,教学效果好,且授课内容新颖,独到,有自己的特色,能很好的启发、带动学生的思维立意新,大大地启发了学生的创造性思维在师生互动方面,避免了老师单纯讲,学生单纯听的教学固有模式,打破常规,使学生参与到了课堂当中、10老师认真负责,以身为范,狠抓学生军事训练,处处高要求严标准国防教育课,紧跟时代步伐,所讲授内容新颖、精彩,学生常常入迷在讲授过程中不仅注重学生知识的普及,还注重培养学生的爱国情操课堂互动高效,教学效果极其明显,深受同学们喜欢
11、教师课堂上的整体教学效果好,教师的基本专业技能过硬,因此,课上所达到的效果是很好的,指导具有针对性,使同学更容易获得提高课上教师很注意与学生的互动环节,尤其是互动的效果非常好,语言也很生动、形象得到同学们的喜爱,教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高
12、教师的教学效果非常好,学生对老师授课的内容有较深的理解,教师授课内容深入广泛,精彩的语言使学生十分投入另外,教师授课的立意十分吸引人,方式创新,同时,师生间的互动也使课程的效果有明显的提高学生整体听课状况良好,注意力集中,对老师所讲内容吸收的很好
13、教学整体效果较好,课堂气氛也很活跃,在程度上也做了较好的拓展,使学生对所学内容有更深了解,并且,授课内容所选择的角度,即切入点新颖,很有新意,能充分吸引学生的注意力,符合学生的学习兴趣,所以师生间有较好的互动,营造了良好的课堂氛围,尤其是教师讲课风格灵活,语言幽默,生动,深得学生喜爱,而且也非常注重学生实际操作的培养
14、教师通过对文章的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果,知识系统深入,并能结合多种教学手段,使学生对知识的掌握更深刻教学内容重点突出,教学目的十分明确,教师所具备的知识达到了较深的程度,广博的学识使学生学习到了更多主题立意新颖别致,激起同学们的兴趣,教师很注重互动,师生交流频繁,课堂学习氛围轻松愉快,学习者在教师的引领下既能充分吸收新知识,又有大的思维发展空间,真正达到了教学的目的要求
19、李老师授课时重点突出,合理使用各种教学形式,比如在重点讲解某一部分时,为了能够确保学生听懂,充分利用黑板推理,演算比较清晰,易于让学生接受的特点李老师严于律己,从不迟到早退,给学生起到模范表率作用
20、最让我们喜欢他的原因还有,他不仅仅是传道授业解惑,而且常常对学生进行政治教育,开导学生,劝告我们努力学习,刻苦奋进,珍惜今天的时光
21、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师,对工作认真负责,一丝不苟,对学生因材施教,使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣
22、李老师采用多媒体辅助教学,制作的电子教案详略得当,重点与难点区分的非常清楚,使我们依靠它能及时跟上老师的思维李老师教学经验丰富,很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚,使我们的信号系统这门课学地相当轻松,学习成绩得到了较大的提高
23、李老师幽默风趣,上课气氛活跃老师和学生的互动性得到了充分的体现我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识,更有学习方法和做人的道理
24、李辉老师担任课程教师,认真负责,有很强的敬业精神,和蔼可亲,幽默风趣,课堂气氛十分活跃,讲课有特色,很受学生欢迎
25、李辉老师讲课以电子课件为主,课间详细,讲授认真,兼有课堂教学,内容丰富以最好的方式使学生接受,吸收知识,教学方式独特,很有吸引力
26、李老师对学生课堂作业的批改总结认真,能及时,准确的发现同学们存在的问题并认真讲解,解决问题
27、李老师答疑认真,对同学们提出的问题能够详尽的解答,态度和蔼,十分有耐心,深得学生好评李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素,工作认真负责,是一位十分称职的老师!
28、老师讲课突出重点,内容详细,条理清晰,细致入微对深奥的物理现象解释的通俗易懂,并且见解独到深入,学识渊博极大的提高了我们对物理的学习热情
29、老师授课认真,细致,能充分利用时间,形象条理,对重点
15、古代文学教学整体效果较好,课堂气氛也很活跃,授课内容有一定深度,并且在一不定期程度上也做了较好的拓展,使学生对所学内客有更深了解,并且,授课内容所选择的角度,即切入点新颖,很有新意,能充分吸引学生的注意力,符合学生的学习兴趣,所以师生间有较好的互动,营造了良好的课堂氛围,尤其是教师讲课风格灵活,语言幽默,生动,深得学生喜爱,而且也非常注重学生独立思考的培养教学评价设计篇6摘要作为课堂教学的主要要素,教学评价至关重要语文课堂教学作为学生接受情感教育和文化熏陶的主阵地,更加需要合理有效的教学评价从针对性、鼓励性、导向性、生动性、多元性五个方面设计教学评价,有利于提高语文课堂的教学质量,激发学生语文学习的兴趣和热情,进而使学生在充满活力的课堂中提高语文素养关键词初中语文;教学评价;发展;艺术性语文课堂教学应如何进行教学评价?法国教育家第斯多惠曾说:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞因此在语文课堂中,更应该发挥教学评价的艺术,滋养学生心灵的土壤,促进学生的语文水平提高和自身发展在学校听课时,我发现很多老师在课堂上很少对学生的回答给予评价,这样对学生来说就无法知道自己的回答是否正确,也会产生对自己的怀疑,怀疑自己是否回答错误或老师是不是因为不喜欢自己才不进行评价的,甚至产生厌恶教师厌恶课堂的想法,这对于学生的长远发展是极其不利的可见,教师只有掌握好教学评价的艺术才能让课堂形成和谐融洽的气氛在我看来,教师应对教学评价提出这“五问”一问评价是否具有针对性教学评价用语必须具备针对性,根据学生的回答和本人的性格特点进行评价,不可太过笼统或敷衍像普通的“嗯,很好,请坐!”、“你的答案很准确”、“这位同学回答得很标准,让我们掌声鼓励他”等等这类简单又机械的评价,不仅学生具体好在哪、不好在哪没有陈述清楚,而且还容易使学生丧失学习的热情,那么学生将很难得到提高的机会为了使每位学生都能感受到成功的快乐,要求教师平时多积累一些丰富的评价语言,针对每个学生的回答特点进行评价,使评价语更富针对性、个性化比如,对于聪明活泼且积极参与课堂的同学,教师应经常称赞他,并适当地对他给予思维上的深层引导,以发展他的创造性思维;对于成绩较不理想且经常回答错误的学生,教师应该给予更多的耐心和包容,不能表现出不耐烦或任何厌恶的情绪,先肯定他的勇气和积极性,再一步一步地帮助学生找出正确答案,并教他学会总结,以便在下次遇到此类题目时能举一反三;对于成绩一般但具有上进心的同学,教师除了要给予鼓励以外,还要帮助他进行分析,循循善诱例如,在学习《老王》这篇文章时,我提出一个问题为什么文章中的“幸运者”是指杨绛呢?有个成绩一般,性格较腼腆的学生看着我,我想这个问题难度也适中,可以让她试试,于是就请她回答她低下了头,小声地说了声她不会于是我说“想不出来也没关系,老师可以提醒你你联系一下我们前面说过的写作背景,杨绛幸运在哪呢?”她认真地看着书,过了几秒回答“我知道T!杨绛在文化大革命时期是被欺压对象,可以说是处于人生低谷时期,但是她遇到了老王那么善良的人帮助她们一家,能在苦难之时得到他人帮助,这是十分幸运的”话音刚落,全班想起了热烈的掌声我微笑地说“看吧,你的回答很精彩也很准确,说明你有用心思考!同学们都以掌声来表扬你呢!希望你给自己多点信心,多多举手回答”她笑得很开心而对于不爱学习且从不举手发言的同学,教师可通过设置一些简单的问题来请他回答,并给予奖赏和鼓励,让他下次多多举手发言,融入到课堂活跃的气氛中来例如在学习《河中石兽》时,有好几个生僻字词,我便在新课上将其显示在PPT,让学生起来范读举手的大部分是班里的优生,仅有一个是平时很调皮又不爱读书的男生我把机会给了他,他站起来,笑着和我说“老师,我只是随便举手给你捧场的”全班都笑了,我也笑了,我说“谢谢你捧我的场,但是既然都举手了,就捧场捧到底吧!你那么聪明,相信你这些字词都会读的”虽然在读的时候他偷偷看书了,但至少他读正确了我表扬了他,并希望他以后多多“捧场”在之后的课堂上,我也总能看到他举手的身影可见,教学评价应当因人而异,每一次、每一个评价都应是具体而有差别的具有针对性的评价不仅调动了学生上课学习的积极性,而且也在无形中帮助学生更好地掌握知识点,达到良好的学习效果二问评价是否具有鼓励性在课堂教学中,无论是学生回答的声音洪亮还是用词精准,教师都要适当给予肯定和鼓励,让学生体会到被肯定的喜悦,感受到教师对他的期待,从而增强学习的兴趣和信心于永正老师在一次公开课上请一位男同学朗读课文,令他惊讶的是,这位同学竟然把文章朗读得声情并茂,清晰流畅且饱含深情在学生朗读完后,他握住了学生的手,并对他说“你读得真好!播音员也不过如此在朗读课文上,我不如你,我和同学们都想再听你朗读一遍”此时,全班想起了雷鸣般的掌声该掌声既包含了同学们对这位男同学的称赞与鼓励,也包含了对于老师的优秀评价语的赞美而当学生回答稍有偏差或截然相反时,教师切不可用直截了当的方式指出他的错误,因为中学生正处于青春期,其心智还不够成熟,具有较强的自尊心,容易产生自卑心理,因而他们需要来自教师的引导和鼓励,调动学习的积极性和兴趣,激励自己向前进步而教师在不留情面地否定答案的同时,也在伤害着学生的自尊心与自信心,挫伤学生学习的积极性,这不仅会使学生无法深刻掌握知识点,还会使学生产生逆反心理,从此对该教师,甚至该门课程产生厌恶情绪我曾在听课时亲耳听到有老师直接说出“不会回答就不要举手,扰什么乱啊”之类伤学生自尊心的话语,令人心酸学生的回答再荒谬,教师也应该先表扬其勇敢回答和热爱学习的心,肯定他的学习热情,接着用婉转适当的语言指出他的错误和理由,请他仔细想一想再回答,最后再对学生加以鼓励,希望他再接再厉,下次以完美的答案赢取大家的肯定这样的评价方式往往更令学生信服,他才会以正面情绪接受批评并加以改正我相信,倘若每个教师都能以此方式评价学生,那么这样的课堂将是温馨和谐的,学生不仅能完美吸收知识点,也会增进自信心,更加优秀当然,当学生的回答出现严重偏差时,教师的表扬也应该适度三问评价是否具有导向性在教学过程中,对于同一个问题总是会有不一样的看法和见解,这时候就需要教师给予方向性的指导,引导学生形成正确的积极的世界观、人生观和价值观在学习《伟大的悲剧》时,有同学提到斯科特虽遗憾成为第二个到达南极点的人,但他接受了阿蒙森的任务,愿意为阿蒙森作证,证明阿蒙森才是第一个到达南极点的人,这足以说明斯科特是一个非常具有绅士风度、诚实守信的人倘若他是个不讲诚信的人,那么他将很可能将阿蒙森的旗子拔掉而插上自己国家的国旗,那么斯科特所获得的也只是一种虚假光荣,他自己内心也将会愧疚不安而有的同学却指出斯科特如果真的将挪威国旗换成自己国家的旗子,那么这将不仅使自己成为世界上第一个登上南极点的人,他的国家也会在国际上赢得更多尊重,提高国际地位一位老师听到两位同学的回答后,她先对这两位同学的勤于思考给予了肯定,鼓励同学们要多向这二位同学学习,然后她顺着第二位同学的说法进行讲解,结合社会主义核心价值观,努力让学生明白调换旗子的行为是不诚实的,是有违一个人最基本的道德素养的,况且又是在英国那么追求诚信礼节的国家,这种行为不仅会给个人带来耻辱,也会使国家蒙羞此外,她还让学生明白,每一件事只要努力奋斗就好,不要过分看重成败,更不可为了成功而违背自己的原则和触犯道德底线,否则,即使赢得他人的鲜花与掌声,自己也无法坦然接受这些赞美通过教师的指导,同学们不仅深刻理解了作品内容,而且也慢慢树立了正确世界观、人生观和价值观,学会独立思考并做出正确的价值判断,这是极其重要的四问评价是否具有生动性每次学生起来回答后,教师的评价普遍集中于“你回答的很好”、“你很有想法”等等,久而久之,学生对这些模式化的评价语会感到枯燥乏味,不能调动起他们的学习兴趣若教师可以利用一些名人名言或充满诗意的语言来评价学生,那么学生将对自己有更清楚的认识,了解自己的不足,并且会感受到语言的艺术性,在艺术氛围中学习全国特级教师余映潮老师特别提倡语文教师要在课堂上使用诗一般的语言进行教学,使课堂教学评价精彩而且充满艺术的美,使学生在知识的讲解十分清晰易懂,使同学们对知识易与理解,老师讲课时的激情会感染我们,课堂气氛很好
30、老师年轻漂亮,善于调动同学们的积极性,课堂气氛很活跃授课认真仔细,声音甜美,和蔼可亲态度认真负责,极有耐心,是我们心中可亲的老师
31、老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛
32、老师讲课重点突出,授课条理清晰,认真负责,严谨,耐心,内容丰富,涉及内容十分广泛课堂气氛很好,总是能把授课内容和社会实际结合起来,授课内容通俗易懂教学评价设计篇
21、该教师热情有本事有耐心,是和谐氛围的神奇调剂师和同事相处,她温和开朗,是大家的好朋友;和学生相处,她耐心细致,是他们的好妈妈;和家长相处,她随和贴心,是他们的好军师工作上,陈教师兢兢业业勤勤恳恳,尽职尽责政治学习中,她进取严肃,自觉自律;业务学习中,她主动投入,学以致用;教学实践中,她严谨有序,不断反思总结,不断提升;班主任工作中,她循循善诱,细无声地滋润着每一个学生的心田所以,该教师所带的班级活泼中不失稳重踏实,陈教师所教的课生动有实效学生教师都喜欢
2、xx教师一贯认真服从安排,扎扎尽职尽责地完成每一项工作政治学习中,她认仔进取发言,总能按时高质量地完成每一次学习进修活动中,她以行动珍惜着每一次提升自我的机会,学思结合,学以致用,与时俱进,力争于己有提高,对同事有贡献,最终惠及学生
3、该教师有心用心且有一颗巧心她不仅仅进取参加政治学习,认真领会践行上级精神,还用心学习各种专业书刊,不断提高自身的专业素养及教学本事应对性格各异,基础参差不齐的学生,她耐心想办法,有条不紊地组织学生互助互学,实施分类教学应对学校的一次次接待任务,她静心理解,细心准备,圆满地完成了一次次接待课,尽显聋校师生在面点专业的风采,使得一批批来宾喜笑颜开应对副班主任工作,她主动配合班主任协调好各项工作,灵活到位,使得班级的日常教育工作秩序井然,班级氛围进取和谐
4、xx热爱党的教育事业,工作兢兢业业,恪尽职守,吃苦耐劳,认真备课上课听课评课,及时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务
5、李教师治学严谨,对学生严格要求课堂中,他循循善诱,强调独立思考,引导学生进行启发是思维在这门课中,同学们体会到了学习的乐趣,在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛
6、教师上课有时十分幽默,有时十分严格,可是还是十分有教授风度的,不妨自我来听听嘛!大家很崇拜他哦!
7、上课时,李教师能够从学生实际出发,适当缓和课堂气氛,充分调动学生学习的进取性,使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理,帮忙我们构成正确的世界观
8、课堂氛围简便活跃,进取调动了学生的兴趣课程设置合理,深浅知宜,实际操作多,教学效果好,且授课资料新颖,独到,有自我的特色,能很好的启发带动学生的思维立意新,大大地启发了学生的创造性思维在师生互动方面,避免了教师单纯讲,学生单纯听的教学固有模式,打破常规,使学生参与到了课堂当中
9、该同志拥护中国共-产-党的的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,热爱社会主义,进取参加政治学习,关心国家大事,自觉维护团体利益,尊重领导,团结同志,具有良好的道德品质和师德修养遵守劳动纪律,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神
10、该教师的质朴,该教师的敬业,证明该教师是一个十分踏实可靠的人,该教师为训练方块队付出的汗水,对学校“有令即从”的品质,奠定该教师会有一个很好的未来该教师绝对是一个好人,并且是难得的好人,但在深圳这个充满竞争的社会,更需要能人,能担任起重任的人,能独挡一面的人,提议该教师珍惜南开这个难得的平台,用心做事,多动脑筋,虚心求教,在有限的时间里快速成长,做出几件让皆称道的事情,或者在学校的更多事务中有所担当,并有出色的表现!
11、教师上课诙谐趣味,他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰明确的表达出来讲课资料紧凑丰富,并附有很多例题和练习题,十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂资料
12、教师一贯勤勤恳恳踏踏实实她进取参加政治学习,并联系切身实际不断反思自我,在实践中不断提升自我的政治素养她热爱阅读,经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收为了确保教学质量,她不但认真钻研教材,精心备课,还走近耳聋学生,向他们学习手语,以便和聋生顺畅沟通,确保自我的教学落到实处为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点,她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯,引导他们顺利完成知识的构建所以,她的工作也和她的为人一样,不张扬,不浮躁,扎扎实实
13、该教师为人实在纯朴踏实不论是对待学习,还是对待工作,她都扎扎实实,从不张扬,没有半点浮躁之气学习中,她认真听讲认真自学认真讨论认真抒写;教研活动中,她虚心向学,静心研究,精心选题,细心完成任务;教学实践中,她一点一滴地实践着教研成果,有效地引导职高聋生积累着词汇,丰富着语境作为学校报社的负责人,她重视培养学生,手把手地耐心指导每一个成员,用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长作为学校的信息员,她进取参与各种活动,进行拍摄与通讯的采写,并及时上传,获得了教委领导的认可总之,她的工作,和她的为人一样,实在扎实
14、课堂上的情景组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担
15、作为班主任,对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设,开展丰富多彩的班队活动,增强班级的凝聚力,促进了良好班风和学风的构成;加强了学生良好行为习惯的培养,与家长联系,深入学生家庭家访,全方位了解学生向其他教师学请教力求吃透教材,找准重难点为了上好一节,上网查资料,集中别人的优点确定自我的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的知识资料,我进取查找课件,制作课件,准制作教具上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的进取性和创造性思维,使学生有举一反三的本事注意对学生进行应对面的辅导利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等,
16、作为副班主任,她主动配合班主任协调好各项工作,灵活到位,使得班级的日常教育工作秩序井然,班级氛围进取和谐对待其他班的学生,她也总是耐心地以温情相待,学生说王教师爱笑,不跟我们发脾气,手语清楚都喜欢找她倾诉聊天
17、该同志工作勤勤恳恳,扎扎实实脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并刻苦砖研教学大纲和考纲,以及相关教育教学理念等书籍,进取参加教研室组织的教研活动备课时认真钻研教材教参,学习好大纲,力求吃透教材,找准重点难点上课时认真授课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练运用多种教学方法,从学生的实际出发,以幽默的语言和神情调动学生学习的进取性,以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维,使学生有举一反三的本事
18、本学期中,该教师能进取参加学校组织的各项活动,教育教学水平较往年有所提高,与同事关系融洽班主任工作一丝不苟,卓有成效同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作,且本学期中成绩突出,望下学期能做得更好
19、教师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较进取热烈
20、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课在授课过程中,教师所讲的资料能够吸引学生的注意力,从所讲知识的一点,拓宽到一连串的多个知识点,并能从广度中求深度,用提问题的方示,让学生对问题进行深刻思考,构成教师与学生的互动关系这样的教学,无论在知识面的拓展上,还是在知识点的深入理解上,都能有效地使学生接授并掌握所学和知识
21、李教师答疑认真,对同学们提出的问题能够详尽的解答,态度和蔼,十分有耐心,深得学生好评李教师在生活工作中给人的感觉是生活朴素,工作认真负责,是一位十分称职的教师!
22、xx教师一贯认真服从安排,扎扎尽职尽责地完成每一项工作政治学习中,她认仔进取发言,总能按时高质量地完成每一次学习进修活动中,她以行动珍惜着每一次提升自我的机会,学思结合,学以致用,与时俱进,力争于己有提高,对同事有贡献,最终惠及学生
23、XX教师为人实在纯朴踏实不论是对待学习,还是对待工作,她都扎扎实实,从不张扬,没有半点浮躁之气学习中,她认真听讲认真自学认真讨论认真抒写;教研活动中,她虚心向学,静心研究,精心选题,细心完成任务;教学实践中,她一点一滴地实践着教研成果,有效地引导职高聋生积累着词汇,丰富着语境作为学校报社的负责人,她重视培养学生,手把手地耐心指导每一个成员,用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长作为学校的信息员,她进取参与各种活动,进行拍摄与通讯的采写,并及时上传,获得了教委领导的认可总之,她的工作,和她的为人一样,实在扎实
24、该同志热爱学校,关心团体,服从安排,团结协作,工作尽心尽责,态度端正,完成学校交给的各项任务进取出勤好,勇挑重担,从不计较个人得失在做好教育教学工作的同时,全心全意为学校做一些力所能及的事,在教育教学中,能够带头作用,认真学习领会课改精神,努力探索教育教学规律,改善教育教学方法,提高教育教学质量和科研水平
25、该生在我校实习期间,工作进取,教育教学态度较好,表现高度热忱,讲解柜细靡遗,能兼顾不一样程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整教学资料……,努力求得学生最大利益能够与广大学生融合在一齐,在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育批改作业认真,评语丰富而恳切优秀稳健发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通,讨论中自然流露极佳学养与见识成为学生热爱的教师,该生进取对事物坚持高度的好奇与兴趣,虚心向老教师求教并勇于建言能够调整自我,力求尽善进取争取机会,发挥所长,磨练带领技巧学校指导教师实习熟悉学生性情心思细腻,眼光独到,善於观察并发现问题常利用午餐时间和学生谈话,给予引导异常关怀班上成行为偏差的孩子,给予鼓励,进取引导其向善,做侠义之约,深得学生喜爱乐意协助学校指导教师掌控辅导学生,并吸收管理及辅导经验批改联络簿严格仔细用心和指导教师有良好互动
26、经学校考核,该同志认真履行了工作职责,圆满地完成了工作任务,年度考核为合格
28、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳,虽然此刻已在教师的提纲挈领下掌握了重点,仍然对自我不是很有自信我认为电子化教学是一种很好的方式,它把教材变薄了,把精华的东西展此刻我们面前,使大家的学习和复习更有针对性,也增强了大家学好这门课的信心感激教师在百忙之中作出了精美的课件,它对我们学习的帮忙十分大[由Www.QunZou.Com整理]
29、他功底深厚,具有较高的艺术素质,为人师表,深受领导的器重,一向以来委以重任,担任高三美术教师他肩负重任,乐于奉献,把青春献给党的教育事业;他师德默默耕耘,在平凡的岗位上干出不平凡的业绩,培育出满园桃李善教乐教,深受师生尊敬为了完成学校交给的任务,教师全身心投入教科研工作
30、教师有有耐心,同事相处,温和开朗,和学生相处,耐心细。