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思政课教案【篇】8【篇一】思政课教案教学目标认知
1.知道上课是学习的时间,应该用心学习
2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领
3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事情感
1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习
2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领行为
1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神
2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做初步培养良好的学习习惯教学建议教材分析本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准(试行)》一二年级段“好好学习”德目中“上课专心听讲”的教学内容设置的小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短,而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要,如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯,必然会影响学生的学习生活,妨碍学生学习各方面的知识因而,对学生进行专心听讲的教育十分必要本课与第
二、三课组成潜在的单元,同属“好好学习”的德目本课侧重于课堂上的要求本单元是小学一年级的起始层次,是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事故事情节比较简单,教师依此进行分析达到教育目的“鲁迅经典《阿q正传》导读,是本课程的第一讲本讲主要围绕鲁迅对阿q形象的塑造,分析鲁迅的国民性批判思想,引导学生正确认识中国人、中国社会、中国历史、中国文化在转型时代面临的巨大挑战和严峻形势,理解鲁迅的忧国忧民情怀和改造国民性的历史抱负,培养学生的家国情怀和使命意识
(1)知识目标了解鲁迅的生平和文学道路,知晓《阿q正传》的研究现状
(2)能力目标培养学生的文本细读能力,提高学生的文学鉴赏力,拓展人生视野和艺术情怀,正确欣赏经典作家的经典作品
(3)情感目标体验鲁迅小说深刻的思想洞察力、犀利的文化批判力和强烈的艺术感染力,体验母语写作的现代魅力,提高审美情趣和思想品位
(4)价值目标培养家国情怀和使命意识,坚定社会主义核心价值观信仰
2.思政内容融入的理念和思路通过鲁迅年轻时代弃医从文的文学选择和《阿q正传》中对中国人“沉默的国民的魂灵”的塑造,引导学生正确思考现代中国的国民性问题,发挥文学教育“以文化人”的独特优势,将文学教育与价值观培养有机地结合起来,引导学生将个人发展与国家、民族的命运结合起来,投身于社会进步的历史洪流,成为社会主义事业的合格接班人
3.教学实践情况采用大班教学、小班研讨和学生独立学习相结合的方式,以“经典阅读一一感性体验一一理性领悟一一人生浸润一一价值认同”的渐进式教学方法,化解学生在经典学习中的知识障碍和畏惧心理,帮助学生理解鲁迅的文学忧思和家国情怀通过课程教学,架起文学与人生的桥梁,为学生的健康成长保驾护航2023年被学校教学督导评为“学校代表性优秀案例”(广州大学“教学督导工作简报”2023年第9期)
4.案例的思政教学目标围绕“立德树人”的目标,通过郁达夫对鲁迅的评价“没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大人物,而不知拥护、爱戴、崇拜的国家,是没有希望的奴隶之邦因鲁迅一死,使人们自觉出了民族的尚有可以为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家”引导学生正确认识文学发展与国家、民族命运之间的密切关系正如习近平总书记所指出,科学技术可以从国外引进,但民族精神必须自己培育文学教育在现代中国本质上是事关民族精神建设的一件大事,本课程的思政教学目标是帮助学生体验母语写作的现代魅力,拓展人生视野,激发生活热情,增进伦理共识,提升文化认同,坚定文化自信【篇四】思政课教案教学目的
1、通过学习抗疫人士的先进事迹,对学生进行爱国主义教育
2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国
3、激发学生的爱国热情、加强学生的社会主义美德教育,并能将这种感情带到学习及日常的生活中教学重点让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国?教学难点认识爱国的重要性;并在日常学习与生活中体现爱国教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法教学过程
一、学习最美逆行者的先进事迹
1、投影三张照片钟南山、李文亮、董苏红
2、
(1)什么是爱?什么是爱国?什么是社会主义美德?爱就是给予,就是奉献,而不是索取,也不是交换爱国,就是为国家为人民奉献出自己的一切,包括作出各种各样的牺牲,在祖国需要时,义无反顾的接受党和国家的召唤,为祖国和人民奉献自己的一切!
3、介绍图中最美逆行者的事迹
(1)钟南山2003年非典第一功臣2007年获英国爱丁堡大学荣誉博士2007年10月任呼吸疾病国家重点实验室主任2014年获香港中文大学荣誉理学博士如今已经83岁的他为了人民的幸福为了让中国重回平静再一次走向疫情的战场与新冠病毒殊死搏斗早在几年前钟南山院士的一场纯英语教学课堂纯正的英语口音流利的语言表达让许多人都大开眼界但许多人不知道的是他35岁才开始学英语后来,他受邀16个国家和地区演讲84岁钟南山眼含泪光他的童年故事,值得讲给孩子听!钟南山院士已成为国民偶像,除了受到成年人的尊重和敬仰,孩子们更应该学习他的那种敬业和忘我的精神!我们一起来看看钟南山小时候的经历!如今,钟南山仿佛成了全国人民的定心丸,他带来的每一条有关新冠疫情的消息,人们都认真聆听,深信不疑84岁的钟南山,有院士的专业,有战士的勇猛,更有国士的担当一路奔波不知疲倦,满腔责任为国为民,的确令人肃然起敬!不仅如此,很多报道中,我们还能了解,钟南山一直保持着规律的健身,一身肌肉让许多
3、40岁的中年人自叹不如
(2)李文亮(1985年-2023年2月6日),男,籍贯辽宁省锦州市北镇市,武汉大学临床医学七年制专业毕业生前为武汉市中心医院眼科医生李文亮因最早于2023年12月30日向外界发出防护预警,而被称为疫情“吹哨人二
(3)董苏红是任县一名普通的护士,面对新冠肺炎疫情,很多人选择了自我隔离,确保自己和家庭安全,但随着祖国一声召唤,董苏红想到的不是自己,而是广大疫区群众,那里更需要医护人员她说“当疫情发生时,全国各地的医护人员都在驰援武汉,我只是众多医护人员中的一员,大家都用生命来阻击疫情,我也要承担一名护士的责任”上午10点,任县人民医院为董苏红举行了简短的送行仪式院长郭朝军嘱咐她要履职尽责,在完成救助任务的同时一定要保护好自己,不要有后顾之忧,医院是她坚强的后盾随后,董苏红前往邢台市卫健委集结,与其他县市援鄂医疗队员一同驰援武汉不同的时代,造就不同的英雄面对疫情,这些前往武汉的“逆行者”便是我们这个时代的楷模,是顶天立地的“巾帼大英雄”!
4、我们应该学习他们的什么精神?(让学生畅所欲言,只要合理的都给予肯定)
5、爱国格言知多少?比一比,看谁说的多(学生分组比赛)教师举例,出示投影片§天下兴亡,匹夫有责顾炎武§爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情列宁§为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这土地爱得深沉艾青§不要问国家能为你做些什么,要问你能为国家做些什么尼迪§我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民邓小平
三、和平年代的小学生还需要爱国吗?爱国在不同的时代有不同的内容本世纪初的青年爱国,是投身于反帝反封建的爱国浪潮中;
三、四十年代的青年爱国,是进行抗日救国的斗争;五十年代的青年爱国,是参加抗美援朝,保家卫国;二十一世纪的中学生,正处在和平年代,祖国又正在日益强盛起来,我们还需要爱国吗?(学生讨论、发言)
四、他们有爱国之心吗?(播放影片,以下是影片大概内容)在校园教室的地板上有纸团、饮料盒,不知是谁扔的,也没有人捡起来;教室里没人时灯还亮着;校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲,冲完了没关严就走了,水还在滴滴地流也没有人管班主任看到这些现象与行为,我真的怀疑某些同学的爱国心也许有同学会说,老师是不是太绝对了,地上的废纸与爱国有关系吗?读书是为国家服务,眼前的事你都不做,还能为未来服务吗?眼前的责你都不负,能为未来负责吗?水、电都是国家的宝贵资源,现在对浪费国家水电的行为不闻不问,将来能为国家节省资源与财富吗?
五、我们应该怎样爱国?
1.培养良好的道德素质与行为请同学们对我们班近段时间的情况作一个客观的评价,看哪些方面做得不够学生答(略)这些都是谁的责任?老师的?班干部的?值日生的?对?是我们每个人的责任因此,班级搞不好,是我们每个人的责任,我们每个人都应为此而深深自责国家不强盛,是谁的责任?也是我们每个人的责任,“天下兴亡,匹夫有责”,“匹夫有责”的正确理解应该是“我有责任”,是“我的责任”,这样我们的国家才有希望
2.培养强烈的责任感同学们可能还有一丝不服气,国家不强盛,怎么是我的责任?我还是个小学生有什么责任呢?是的,就算你们对过去、对现在没有责任,那么你们对国家的未来有没有责任?国家如果在二十年以后仍然不强盛,你有没有责任?因为要承担起对未来的重任,现在就要学好本领,因此,读书不是为了自己,而是为了国家而求学问,你现在读好书,就是对未来负责而有的同学学习凭兴趣,喜欢这门课,就多花点时间看看,不喜欢那门课,就放弃;喜欢这个老师讲课,就有兴趣学好这门课,不喜欢那个老师讲课,就不听他讲课读书是责任,不是兴趣,要在责任中找到兴趣,而不能以兴趣代替责任一个人做事,要先做自己应该要做的事,再做自己喜欢做的事,这就是责任对自己负责,对他人负责,对集体负责,对国家民族负责,这才是真正的爱国
六、谈谈你在今后的学习和日常生活中如何爱国?
1、学生分组讨论
2、学生发言
七、小结我们是21世纪的小学生,是祖国的希望祖国的发展、民族的强大,需要我们大家的努力所以,我们现在的爱国就是努力学习科学文化知识,为祖国的未来负责同学们从今天开始做起,从身边的小事做起,体现我们的爱国热情吧【篇五】思政课教案
一、教育目标知识目标了解人际关系中受欢迎的质量和不受欢迎的质量,了解青春期闭锁心理及其危害,可以说出相遇的原则能力目标:绘制自己的人际关系树轮图,分析和总结自己的人际关系状况,用自己的话总结什么是友谊,对教材提供的邂逅案例提出适当的解决方法,利用友谊原则指导自己和同学的交往,适当解决自己邂逅的困惑和冲突感情态度和价值观目标想和同学交往,不关闭自己在与同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,接受别人,培养明亮活泼的性格
二、教育的重点和难点
1、教育要点知道同学交往中开放自己,积极交往态度的重要性和受欢迎的质量
2、教育难点理解什么是真正的友谊,如何更好地保护同学之间的深厚友谊
三、课前准备收集一些班级中同学交往的典型案例,调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见
四、板书的设计
1、我的人际关系
(1)了解自己的人际关系
(2)受欢迎的学生的质量
2、和朋友同行⑴什么是友谊?
(2)友谊的作用
(3)如何建立和发展诚实的友谊
五、教育设计活动1创建情况教室导入周华健歌曲《朋友》Flash播放欣赏你想知道你的朋友吗?你知道自己的人际关系吗?活动2填写人际关系树轮图请同学们一起填写《人际关系树轮图》,了解有多少人进入你的人际圈,在群内进行交流自我分析:你对自己的人际关系状况满意吗?活动3采访同学,传授邂逅秘方每个小组朋友最多的同学,让其他同学采访你是怎么和同学交往的?你是怎么交朋友的?(总结)交朋友要保持积极开放的心情真诚、友好、善良、负责任等道德,使我们在与同学的交往中具有持续的魅力、强烈的交流意识和交流能力,使自己在集体中具有更高的人气指数活动4案例讨论理解朋友的意思什么是真正的朋友,请用朋友可以的句型写(播放歌曲《朋友》的背景音乐)同学赠送自己写的赠言,传达朋友之间真诚的友谊活动5讲故事,谈友谊讲述自己和朋友相处的故事,讲述自己的友谊故事会后,让学生总结建立和保护同学友谊的原则活动6唱歌升华友谊一起唱歌《朋友》结束课程教育课题(教育章节或主题)教学类型、课程班、时间、节课、课堂、教师
一、教材内容分析(包括教育重点和教育难点)
二、学员特点分析
三、教育目标
1.知识和技能
2.过程和方法
3.情感态度和价值观
四、教育战略的选择和设计
五、课前准备教育环境和教具的准备,如计算机、网络、投影机、操作系统、应用软件等
4、课程安排(例如2小时)
七、教育过程
1.复习思维和组织教育
2.引进新课程
3.讲新课
4.巩固和深化
5.课堂总结,安排作业(设计内容包括教育内容、时间分配、教育方法、教师活动、学生活动、媒体运用等中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析
八、板书板画的设计
九、反省教育【篇六】思政课教案
一、教学说明
6.教学目标理论知识目标了解中国梦提出的背景,掌握中国梦的科学内涵价值取向目标通过本节课的学习,使学生树立为实现中国梦而奋斗的理想使学生能够自觉把自己的梦想融入中国梦,把自己实现梦想的奋斗过程融入社会主义现代化强国的建设
7.教学重点和难点重点正确理解中国梦的科学内涵难点使学生在把中国梦内化于心的基础上外化于行
8.教学方法讲授法、讨论法、案例教学法、视频观摩法
9.学时安排1学时10参考资料及教学资源
(1)《习近平谈治国理政》第1卷,外文出版社2018年版
(2)视频习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上的讲话
(3)马克思、恩格斯《共产党宣言》,人民出版社2018年版
(4)网上展厅国家博物馆《复兴之路》www.chnmuseum.cn/portals/O/web/zt/fuxing/intro,htmlo
(5)公茂虹《读懂中国梦》,人民出版社2013年版
二、教学内容(按惯例,课前3分钟进行“我有话说”学生时政评论)(3分钟)【教学环节一】复习旧课,导入新课(2分钟)同学们好!上一章我们学习了“习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位”,哪位同学能简要回答一下习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位?(学生答,教师点评)习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南!百年中国梦,百年逐梦史今天,我们学习《第九章、坚持和发展中国特色社会主义的总任务》每个人都有梦想,我小时候也有很多梦想,梦想之一就是当个老师,记得在我大学毕业的时候,有一位同学在我的毕业留念册上写下了这样一段话“兴趣和职业相吻合是人生最大的幸福”,如今回望自己这么多年的教书生涯,和同学们在一起的时候是我最快乐的时候,也是最幸福的时候有梦想就有希望,有梦想就有快乐相信我们每个同学也有各自的梦想今天我们一起来学习我们全中国人共同的梦想——中国梦【教学环节二】讲授新课第一节实现中华民族伟大复兴的中国梦
一、中华民族近代以来最伟大的梦想(15分钟)
(一)中国梦从历史中走来
1.从古代历史看中国
(1)从夏商周开始,到现在五千多年,从未断代,一脉相承
(2)整个中华民族植根于亚洲东部大陆,繁衍生息,没有迁徙
(3)中国的历史文化记录是全世界各国中最全的记录中华民族历史上涌现了最辉煌的文明一一“文景之治”“开元盛世”“康乾盛世”等,中华民族曾长时期走在世界前列,对人类文明发展作出了不可磨灭的重大贡献
2.从近代历史看中国近代以来民族复兴的梦想1840年以后,西方列强对华实施军事侵略,发动侵略战争,屠杀中国人民;侵占中国领土,划分势力范围;勒索赔款,抢掠财富进行政治控制,实行经济掠夺,推行文化渗透帝国主义的侵略激起了中国人民的反抗,促使中国人民寻求救国救民之路义和团发动反帝爱国运动,梁启超、康有为奔走呼号救亡图存,严复翻译《天演论》警醒国人,孙中山大声疾呼“振兴中华”中国梦,正是从沉淀了我们全民族集体记忆的历史中孕育生长的,屈辱和苦难是它的土壤,所以它才如此地撼人心魂
(二)中国梦的提出坚持和发展中国特色社会主义的总任务,是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴2012年11月29日,习近平在参观国家博物馆《复兴之路》展览时道出了全中国人民的共同心声“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想”【案例】(展示红军长征爬雪山场景图片)大雪山风光秀丽,却是高海拔地区,空气稀薄,人迹罕至,但是80多年前却有一群人,衣衫褴褛,光着脚板,翻越了这一高危险地带【问题】是什么能让他们毫不犹豫地去爬那鸟儿也飞不过去的雪山?是什么能让他们在寒冷、疲惫、高原缺氧的痛苦折磨下一往无前是什么让他们能够义无返顾地相信胜利一定在前方,希望一定在前方【视频】打开国家博物馆《复兴之路》网上展厅(教师选取部分展厅内容,并讲解)中华民族的昨天,建议介绍网上展厅中的“帝国主义列强对中国的侵略”“中国人民的抗争和觉醒”“对国家出路的早期探索”“举起民族民主革命的旗帜”“马克思主义的传播与中国共产党的诞生”“中华民族同仇敌慌浴血奋战”“中国人民站起来了”“确立社会主义基本制度”等内容,说明我们经历了“雄关漫道真如铁”的昨天,开启了建设国家的伟大进程中华民族的今天,建议介绍网上展厅中的“开创改革开放现代化建设新局面”“开创全面建成小康社会新篇章”“飞天揽月”等内容,我们正在跨越“人间正道是沧桑”的今天经过鸦片战争以来,一代又一代中国人的接续奋斗,中华民族伟大复兴的光明前景呈现在我们面前,再经过三十年的不懈奋斗,我们必将迎来“长风破浪会有时”的明天梦想,拥有穿越时空的力量
二、中国梦的科学内涵(20分钟)在十二届全国人大一次会议闭幕会上,习近平系统地论述了“中国梦”的丰富内涵,请看视频tv.people,com.cn/n/2013/0306/c357722-
20697591.html)o【师生互动】教师提问习近平是如何表述中国梦的内涵的?(学生答,教师点评)习近平指出“实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福二
(一)国家梦国家富强“中国梦”是强国梦,我们要实现国家富强近代以来,第一个栏目是“看一看二此栏目设在课文的前边,起导入作用目的是让学生通过看图了解怎样做是专心听讲,怎样做是不专心听讲第二个栏目是“说一说”此栏目中有两个问题,第一个问题是结合课文提出的,目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解专心听讲的必要性第三个栏目是“记一记二此栏目体现的是教学目标的行为要求,指导学生按照“记一记”中的内容去做,就能做到专心听讲第四个栏目是“试一试”此栏目是一个实践性栏目使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好处,从而加深对专心听讲的理解教法建议L注重教学的直观性,课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲,什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处激发学生产生专心听讲的道德情感
2.在教学中,要把握教材内容之间的联系,有些教学内容可以整合在一起进行教学例如课文与栏目二的内容联系密切,可以结合在一起进行,有利于提高教学实效
3.注意联系学生实际每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的同学,用学生身边的榜样教育学生,最为可信因此,教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班专心听讲的学生,还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的,专心听讲对自己的学习有什么好处等,激励其他学生向专心听讲的同学学习教学设计示例认知
1.知道上课是学习的时间,应该用心学习
2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领
3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事情感全体中国人追求国家独立、国家富强的梦想始终没有中断过1840年以来,面对西方列强的入侵,面对瓜分豆剖的危局,一代又一代志士仁人,进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的抗争,从洋务运动到戊戌变法;从义和团运动到辛亥革命,中国人民为实现国家独立和民族解放进行了种种探索,但可惜一次一次都失败了直到1921年中国共产党诞生,中华民族的逐梦史才发生了根本的转折1949年我们取得了国家独立、民族解放,新中国成立以来特别是改革开放40多年来,中国的发展取得了举世瞩目的成就,经济总量跃升全球第二位,综合国力显著增强,人民生活明显改善中华人民共和国成立后,追逐梦想的脚步没有停止,从四个现代化国家的蓝图,到“三步走”战略,“新三步走”战略,“两个一百年”的目标第一个“一百年”,到中国共产党成立100年时全面建成小康社会;第二个“一百年”,到新中国成立100年时把我们的国家建设为社会主义现代化国家2017年,党的二十大报告提出了实现社会主义现代化强国“两步走”战略我们党原来提出的“三步走”战略的第三步即基本实现现代化,将提前15年,在2035年实现到本世纪中叶,要把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
(二)民族梦民族振兴“中国梦”是复兴梦,我们要实现民族复兴中华民族具有五千多年的悠久历史,中华文明曾长期处于世界领先地位,创造了博大精深的中华文化,以四大发明为代表的许多优秀科技文化成果,为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献然而,到了近代,我们前进的脚步停滞了,中华民族一度陷入亡国灭种的危险民族的尊严,复兴的梦想,激起中国人的复兴之梦无论是洋务派的“富强梦”、维新派的“宪政梦”,还是革命派的“共和梦”,都汇聚和寄托了中国人民追求民族复兴的梦想和希望历经挫折和磨难,在中国共产党的团结带领下,以巨大的牺牲和代价,我们终于找到了民族复兴的正确道路一一中国特色社会主义道路,从此,从根本上改变了中华民族的前途命运我们要实现中华民族的伟大复兴,把中国建设成一个强盛的中国、民主的中国、文明的中国、和谐的中国、美丽的中国
(三)人民梦人民幸福2023年6月,我去了马克思的故乡一一德国特里尔,通过追寻马克思的成长足迹,我加深了对马克思和马克思主义的认识和理解马克思在《共产党宣言》里描绘未来新社会时,这样写道“在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”心理学家马斯洛在谈到人的需求理论时,把人的需要从低到高分为生理需要、安全需要、情感和归属需要、尊重需要、自我实现的需要,所以中国梦是全国人民的民生梦、尊严梦、成功梦姚明说“感谢这个伟大进步的时代,使我有机会去实现自己的梦想和价值二王亚平圆满完成航天飞行,实现了她儿时的飞天梦和教师梦【师生互动】教师提问同学们,你的梦想是什么?你为梦想做了什么哪位同学愿意和大家分享你的梦想?(学生答,教师点评)正像这位同学那样,我们很多同学都有梦想,并为此而努力着!我们来看看我校烹饪专业同学的梦想及他们为梦想所作的努力,我校烹饪专业的同学到目前为止已获得全国烹饪大赛30多块金牌,裘海威同学在中央电视台主办的全国“淡水鱼王”擂台赛中荣获冠军,朱枝国是我们的学长,如今留校当了老师,他自己获得全国金牌5块,指导学生又获得了全国金牌5块下面我们来听听他的梦想是什么?(播放朱枝国视频,时长37秒)“如今我的梦想是让更多的人成为大厨,一起来传承中国的烹饪技术”说得多好啊!中国梦归根到底是人民梦,但人民梦不等同于个人梦的简单相加,只有那些对社会发展、时代进步、国家富强、民族振兴奉献正能量的个人梦才构成真正的人民梦中国梦是每个中国人的梦,是14亿中国人民的“中国梦”,是全国4亿个家庭的梦,让每个人都享有人生出彩的机会,享有梦想成真的机会,真正实现每个人自由而全面的发展只有这样,国家富强才有精神寄托,民族复兴才有根本希望【教学环节三】教学小结(3分钟)国家富强、民族振兴、人民幸福,这三者相互联系、相辅相成,国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障;人民幸福是国家富强、民族振兴的必然要求,是根本出发点和落脚点从整体上讲,它既包含着建设社会主义现代化强国的目标,还包括了实现中华民族伟大复兴的目标;从个体上讲,它包含着每个中国人生活幸福、人生出彩中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀相统一的梦同学们,生活在今天这个伟大的时代是幸运的,也是幸福的,让我们携手共进,依靠我们每个人的力量,实现圆梦中国【教学环节四】作业布置(2分钟)
三、板书设计第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务第一节实现中华民族伟大复兴的中国梦
一、中华民族近代以来最伟大的梦想
(一)中国梦从历史中走来
1.从古代历史看中国
2.从近代历史看中国
(二)中国梦的提出
二、中国梦的科学内涵
(一)国家梦国家富强
(二)民族梦民族振兴
(三)人民梦人民幸福
四、作业设计调查祖辈、父辈年轻时候的梦想,结合自己的梦想,写一篇关于梦想的演讲稿
五、学生阅读书目推荐
1.观看视频纪录片《百年中国》,央视网jishi.cntv.cn/humhis/bainianzhongguo/videopage/
02.阅读书目
(1)《习近平谈治国理政》第1卷,北京外文出版社2018年版
(2)公茂虹《读懂中国梦》,北京人民出版社2013年版【篇七】思政课教案
一、教学目标知识目标知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,知道什么是青春期闭锁心理及其危害,能够说出交友的原则能力目标能够绘制自己的人际关系树轮图,并能够据此分析、概括自己的人际关系状况,能够用自己的话概括什么是友谊,能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法,能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往,能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,能够作出负责任的选择情感态度和价值观目标愿意和同学交往,不封闭自我在与同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,悦纳他人,培养开朗活泼的性格
二、教学重点和难点
1、教学重点懂得在同学交往中“开放自我,积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质
2、教学难点理解什么是真正的友谊,怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊
三、课前准备搜集一些班级中同学交往的典型案例,调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见
四、板书设计
1、我的人际圈
(1)了解自己的人际关系
(2)受欢迎的同学具有的品质
2、与友同行
(1)什么是友谊
(2)友谊的作用
(3)怎样建立和发展真诚的友谊
五、教学设计活动一创设情境课堂导入播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash你想知道你的朋友吗?你了解自己的人际关系吗活动二填写“人际关系树轮图”请同学们一起填写“人际关系树轮图”,了解有多少人进入你的人际圈,并在组内进行交流自我分析你对自己的人际关系状况满意吗?活动三采访同学,传授交友秘方每小组评出一个“朋友最多的同学”,并让其他同学采访他(她):“你是怎样去跟同学打交道的?怎样去交朋友的?”(小结)交朋友应该保持积极开放的心态真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中具有更高的人气指数活动四案例讨论理解朋友的涵义什么是真正的朋友,请你用“朋友是可以”的句型编写(播放歌曲《朋友》的背景音乐)同学相互赠送自己编写的“赠言”,传递朋友间真诚的友情活动五讲故事,谈友情讲述自己与朋友相处的故事,谈谈自己的友情在故事会后,让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则活动六齐唱歌曲升华友情齐唱歌曲《朋友》结束上课教学课题(教学章节或主题)教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师
一、教材内容分析(含教学重点与教学难点)
二、学习者特征分析
三、教学目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
四、教学策略选择与设计
五、课前准备教学环境及教具准备,如计算机、网络、投影机,操作系统、应用软件等的准备
六、课时安排(如2课时)
七、教学过程
1.复习思考与组织教学
2.引入新课
3.讲授新课
4.巩固深化
5.课堂小结,布置作业(设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等)
八、板书板画设计
九、教学反思【篇八】思政课教案
一、教学说明
(一)授课对象建筑设计专业2023级学生
(二)教学目标知识目标了解当前爱国主义所处的国内外背景;掌握新时代爱国主义对应国内外环境变化的四大基本要求技能目标学生能够分析新时代爱国主义要求之间的逻辑关系、将爱国主义要求运用到现实生活中情感目标通过学习新时代爱国主义的基本要求,树立爱国、爱党、爱社会主义的坚定立场,始终将爱国主义要求贯穿于学习生活的各个方面
(三)教学重点和难点教学重点新时代爱国主义的四个基本要求教学难点如何理解爱国必须爱社会主义和爱党之间的逻辑关系;如何理解爱国主义必须坚持立足民族又面向世界
(四)教学方法案例分析法、云课堂互动教学法、自主探究教学法
(五)学时安排1个学时(40分钟)
(六)参考资料和教学资源
(1)柳建营《思想道德修养与法律基础课问题链教学详案》,中国人民大学出版社2017年版
(2)《中共中央国务院印发新时代爱国主义教育实施纲要》,《人民日报》2023年11月13日
(3)北京高校思想政治理论课程资源平台,网址www.bjcipt.com/o
二、教学内容
(一)课前任务教师通过学校云课堂平台推送课前学习视频《建筑师李兴钢立足中华文化,实现建筑更加自信的表达》,学生观看视频并思考问题现代建筑设计专业如何传承中国传统建筑历史文化,打造具有中国风情、中国故事、中国气质的新建筑设计意图授课对象为建筑设计专业学生,通过建筑领域知名设计师李兴钢(2008北京奥运会鸟巢中方设计师)用建筑传递中国文化、表达爱国之情的案例来契合学生专业特性,引起学生共鸣,此作业还隐含了课程内容的一个知识点新时代爱国主义应该尊重和传承中华民族历史和中华优秀传统文化该视频网络地址为fangtan.china,com.cn/2018-10/17/content_
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(二)课中环节(合计40分钟)新课导入爱国主义的基本要求具有时代性,随着时代的发展变化而变化同学们是否了解当前爱国主义的时代背景,是否了解爱国为什么要传承中华优秀传统文化,是否了解爱国与爱社会主义之间的必然联系,是否了解经济全球化对爱国主义的冲击?如果你不了解,请带上这些问题,一同走进今天的课堂一一新时代爱国主义的基本要求(2分钟)设计意图以问题链的形式来进行教学内容的导入,可以激发学生思考问题的兴趣,促使学生有意识地在课堂中寻找答案,突出教学要点课中环节一明确时代主题之变,爱国主义新要求的逻辑起点(6分钟)师生互动新时代的爱国主义,既承接了中华民族的爱国主义优良传统,又体现了鲜明的时代特征不同时代背景下的爱国主义具有不一样的主题和要求为了掌握爱国主义时代之变的逻辑起点,教师将学生分成三个小组,在规定时间内完成任务第一小组爱国主义所处的国内背景与面临的国内矛盾;第二小组爱国主义面临的国际挑战?第三小组新时代爱国主义和近代爱国主义的主题分别是什么各小组负责人将答案整理、汇总上传到学校云课堂平台设计意图教师分组布置课程探究任务,通过小组合作来激发学生探究问题的积极性,培养合作学习的意识教师讲解毛泽东同志说过“爱国主义的具体内容,看在什么样的历史条件之下来决定”分析爱国主义新要求就要分析爱国主义的两大背景一是国内背景,党的二十大报告指出,“经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位二二是国际背景,当今世界正经历新一轮大发展大变革大调整,大国战略博弈全面加剧,国际体系和国际秩序深度调整,人类发展面临的新机遇新挑战层出不穷,不确定不稳定因素明显增多通过国内外背景变化,我们得出,当前新时代爱国主义的主题是坚持和发展新时代中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴;而一百多年前的近代中国面临亡国灭种之危机,救亡图存则是当时爱国主义的主题课中环节二时代追问,建构新时代爱国主义四大基本要求面对时代之变,我们追问如何建构新时代下的爱国主义?基于国内爱国主义面临的困境(爱国但不爱社会主义的错误观念;港独等分裂势力的挑衅;国家历史文化认同和传承的危机)以及国际环境变化(经济全球化下的挑战与危机)对应新时代爱国主义的四个基本要求
1.坚持爱国主义和爱社会主义相统一(8分钟)师生互动以历史为镜,描绘不同时代下的中国1840年清朝政府执政下的中国;国民党执政时期的中国;中国共产党执政下的中国根据场景描绘,思考以下两个问题
(1)“今天之中国,同新中国成立以前之中国相比,同鸦片战争以后之中国相比,有天壤之别”,为什么会有天壤之别?
(2)曾经有一种观点说,“我虽然不爱社会主义,但我是爱国的”请简要分析其错误之处设计意图通过不同时代的中国场景对比,引导学生理解,只有中国共产党才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国,只有中国共产党带领广大人民才能实现中华民族伟大复兴的中国梦爱国与爱党、爱社会主义之间具有历史必然联系和内在逻辑关系,不能单一割裂来看待爱国问题教师讲解习近平总书记主持党的十八届中央政治局第29次集体学习时提出了一个重要论断“弘扬爱国主义精神,必须坚持爱国主义和社会主义相统一二爱国主义始终围绕着实现民族富强、人民幸福而发展,最终汇流于中国特色社会主义祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的只有坚持爱国和爱中国共产党、爱社会主义相统一,爱国主义才是鲜活的、真实的,这是当代中国爱国主义精神最重要的体现曾经有一种观点说我虽然不爱社会主义,但我是爱国的经过深入分析,这种观点是完全错误的祖国不是一个抽象的概念,而是由具体社会形态、社会制度构成的实体习近平总书记还指出“今天之中国,同新中国成立以前之中国相比,同鸦片战争以后之中国相比,有天壤之别啊!”为什么会有天壤之别?就是因为在中国共产党的领导下,我们走出了一条具有强大生命力的中国特色社会主义道路
2.维护祖国统一和民族团结(7分钟)师生互动
1.教师播放2023年7月21日《新闻联播》节选视频——《央视快评尊重主流民意维护香港安宁》,该视频讲述2023年7月20日,30多万香港市民汇聚在金钟添马公园,参与守护香港集会,向世界发出反对暴力、维护法治的共同呼声,用实际行动对连日来的暴力乱港事件,分裂祖国的非法言论和行为进行集中批判学生根据视频思考问题香港内外敌对势力为什么要如此丧心病狂地在香港策划这场暴乱,其动机是什么?师生互动
2.教师向教学平台推送2023年7月国务院新闻办公室发表的《新疆的若干历史问题》白皮书,白皮书厘清新疆史实,为当前新疆存在的历史、民族、文化、宗教等问题拨乱反正,有效遏阻“三股势力”(暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力)制造混乱请同学们思考作为青年学生,如何维护民族团结,抵制民族分裂行为?设计意图结合当前国内外时政新闻热点来导入课程内容,让学生在学习课本理论知识的同时,能拓展社会视野,引导学生从自身做起,反分裂、反极端、反暴力,为实现民族地区社会稳定和长治久安做出应有贡献教师讲解在新的时代条件下,弘扬爱国主义精神,必须把维护祖国统一和民族团结作为重要着力点和落脚点维护和推进祖国统一,是中华民族走向伟大复兴的题中应有之义多民族是我国的一大特色,也是我国发展的一大有利因素各民族共同开发了祖国的锦绣河山、广袤疆域,共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中华优秀传统文化,造就了我国各民族在分布上的交错杂居、文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局弘扬新时代的爱国主义精神,就要自觉维护全国各族人民大团结的政治局面,不断增强对伟大祖国、中华民族、中华优秀传统文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同,坚决维护国家主权、安全、发展利益,筑牢国家统
一、民族团结、社会稳定的铜墙铁壁
3.尊重和传承中华民族历史和文化(7分钟)师生互动课前教师已经推送了学习视频,学生观看后以小组为单位完成教师布置的任务建筑设计专业如何传承中国传统建筑的历史文化资源,打造具有中国风情、中国故事、中国气质的建筑特质该环节需在课堂中展示小组思考成果第一组同学会展建筑(世博会)中国馆的建筑形态与精神气质;第二组同学居住建筑的新中式,文化情怀的回归;第三组同学校园中国风建筑,文化气质的沉淀与彰显设计意图将建筑专业与传统文化、爱国主义教育结合起来,以建筑文化为主题设计互动环节,能够让学生在理解爱国主义、文化自信的同时,将专业知识融会贯通,提高学生对建筑文化的自豪感和自信心,增强建筑文化中的爱国情教师讲解习近平总书记在党的二十大报告中指出“文化是一个
1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习
2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领行为
1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神
2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做初步培养良好的学习习惯教学重点3学生明白为什么上课要专心听讲理由有两点
1、上课是学习的时间,应该用心学习
2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领教学难点二年级学生年龄小,自控能力差,专心听讲的时间较短教学中要向学生渗透自控能力的培养,引导学生自己总结出专心听讲的好方法教育过程导入新课
1.提问看一看,上课时哪些同学做到了专心听讲?哪些同学做得不好?
2.演示课件场景一(栏目一的内容)
3.小结上课时,认真听老师讲课是专心听课的表现老师讲课时,东瞧西看,精神不集中到上课的内容上,是不专心听讲的表现那么,专心听讲有哪些好处?不专心听讲又有哪些坏处呢?我们一起来学习第一课《专心听讲》板书课题
一、专心听讲
二、提高认识
1.教师介绍高士其的简况(可参考教参)
2.演示课件场景二(课文第二段的内容)
3.提问(运用栏目二说一说中的问题一提问)高士其上课时是怎样专心听讲的?
4.小结:国家、一个民族的灵魂文化兴国运兴,文化强民族强没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴”对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受,是人们爱国主义情感培育和发展的重要条件,这是爱国主义和中国文化之间的内在联系,也是新时代爱国主义生根发芽的“滋养液”我们必须尊重和传承中华民族历史和文化,以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力,延续文化基因,萃取思想精华,推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,在传承与创新中树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强做中国人的骨气和底气
4.坚持立足民族又面向世界(7分钟)案例导入《环球时报莫雷事件是中国人太敏感了吗》,美国休斯顿火箭队总经理达雷尔•莫雷在其推特上发布了一张图片,内容是“为自由而战,和香港在一起:这条推特引起正义的中国球迷的反感,央视体育和腾讯都宣布不再播出有休斯顿火箭队参加的比赛,部分中国赞助商也宣布中止与休斯顿火箭队的合作此外,在微博上有些网友提议,应该全面抵制美国篮球文化,抵制全部美国篮球活动在中国的运营也有部分中国网友认为国人小题大做,是中国人太敏感同学们,你怎么看?请在教学平台上留言案例设计意图莫雷的一句“为自由而战,支持香港”,充满了对中国主权的挑衅,在网上引发了强烈的谴责学生在网络上接触了不同的立场观点,将此案例放在课堂讲解,一是有网络热度,二是涉及国家利益问题,值得学生关注,虽然篮球文化是没有国界的,但是球迷是有祖国的,我们球迷应该将国家利益放置在篮球文化的喜爱之上,在坚持民族利益的基础上面向世界敞开国门教师讲解如果因为休斯顿火箭队莫雷的一句话就全盘抵制所有的美国篮球文化,显然不符合中美交流的长远战略,但是认为小题大做的网友观点也是不可取,国家主权和利益无小事面向世界,我们应该与世界发展一道,提升中国经济文化实力,吸引更多的国外资源来丰富和提升我们的国家实力但是,新时代的国家发展,不是崇洋媚外、毫无底线的讨好与超国民待遇,而是立足于平等、互信的对等关系新时代背景下的爱国,要求我们正确处理好立足民族与面向世界的辩证统一关系,在经济全球化的条件下,国家仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动中的独立主体在参与经济全球化的过程中,我们一定要保持清醒的认识,既充分利用经济全球化所提供的机遇发展自己,又坚决维护国家的主权和尊严,按照本国国情坚持、发展自己的政治制度和民族文化,我们不伤害别国的情感,但也不许别国伤害我们的国家课程反思环节(3分钟)课程内容结束后,教师根据教学平台系统的课堂报告、学生分数排名进行总结反思,并邀请学生就今天学习的课程内容进行课程评价教学总结在一个课时的教学过程中,我们通过课前任务、课中任务互动、案例剖析等手段,深刻分析了爱国主义所处的时代背景以及新时代的爱国主义的四大基本要求,教学内容环环相扣,解决教学重难点在整个教学环节中,我们突出以下几个亮点第一,建院云课堂贯穿全程,增强课堂教学信息化程度通过建院云课堂(学会学教学辅助系统)贯穿整个教学过程开展课前任务,课中教学探究、分组合作、总结反思、课后作业等任务,极大提高了教学效率,解决了班级全员互动的衔接问题第二,契合学生专业特点,融入建筑文化元素通过思想政治教育与专业知识精准结合,选取具有建筑文化特色的活动和案例进行课程教学,把爱国理论变成学生建筑设计专业知识的一种结合,达到爱国教育和专业素养教育二合一第三,将习近平总书记重要论述融入教学内容整合习近平总书记关于爱国主义教育的“金句”,将其融入课堂教学全过程,不仅丰富教学知识,提高教学内容的深度,还能激发学生爱国热情,感悟习近平总书记的爱国情怀
三、板书设计新时代爱国主义的基本要求
一、当前爱国主义面临的时代背景
1.习近平百年未有之大变局
2.新时代的爱国主义和近代爱国主义的主题变化
二、中国面临的国内挑战与爱国主义新要求之间的逻辑联系
1.国家制度认同问题一一坚持爱国主义和爱社会主义相统一
2.国家统一问题、民族团结问题一一维护祖国统一和民族团结
3.中华历史文化保护与传承问题一一尊重和传承中华民族历史和文化
三、中国所处的经济全球化背景与爱国主义新要求之间的内在联系1世界政治经济文化等方面的挑战一一爱国应立足中华民族核心利益
4.扩大对外开放的国家需要一一爱国还要面向世界和谐共生
四、作业设计同学们根据新时代爱国主义基本要求中的尊重和传承中华民族历史和文化的内容,将小组在课堂中展示过的方案再次完善并以班级单位,组织一次校内“思想道德修养与法律基础”课爱国主义实践作业展览活动主题一一碰撞与融合爱国主义文化融入中国建筑艺术参考方向建筑名师古建筑保护与传承的图文故事展;广西革命老区古建筑与革命文化融合的图文故事展;广西少数民族传统建筑文化遗产图文展览等设计意图用建筑专业视角去传承中国建筑文化,本身就是弘扬中国文化的体现,也是爱国主义的内在要求将中国建筑文化与爱国主义教育相结合,契合建筑类高校思政课的创新路径,也体现了思政课的“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚的要求
五、学生阅读书目推荐1白凤国《弘扬爱国奋斗精神,建功立业新时代》,红旗出版社2018年版2吕章申《复兴之路展品100个故事》,北京时代文华书局2017年版思政课教案高士其上课时,同学想跟他玩,跟他说话,他都没有理踩,他做到了上课专心听讲
5.提问为什么在上课时他不理那个同学?
6.演示课件场景三(课文的第
三、四段内容)
7.小结上课是学习的时间,只有专心听讲,才能学到文化知识,掌握各种本领,取得好成绩(板书学会知识,掌握本领)高士其小时候上课专心听讲,认真学习,因此他的学习成绩一直很好这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础
8.师像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多,雷锋也是其中的一个
9.演示课件场景四(雷锋小时候专心听讲的事例)
10.提问雷锋是怎样专心听讲的?
11.小结雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲,养成了认真学习的好习惯板书养成好习惯
12.提问(用栏目二说一说的问题二提问)结合自己或同学的实例,说一说不专心听讲有什么坏处
13.小结不专心听讲,听不到老师所讲的内容,不能掌握知识与本领,影响自己的学习成绩,时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯,影响以后的学习,害处可大了
三、指导行为师根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会,说一说怎样做才能做到专心听讲
1.学生小组讨论
2.教师参与学生讨论,并引导学生进行总结板书记一记中的内容3,试一试按照记一记中的要求试试,亲身体会一下专心听讲的好处(内容同试一试栏目内容)
4.玩一玩(教师组织学生做传话游戏,使学生在游戏中进一步体会专心的重要性)游戏方法及规则
(1)教师发给每个小组的第一位同学一张字条,字条上可以写一些与本课学习有关的内容,如专心听讲,可以学会知识;专心听讲,可以学会本领;专心听讲,可以取得好成绩等内容
(2)每组的第一位同学看完字条后,小声告诉后面的同学,依次往后传,传到最后一位同学
(3)以传话速度最快,传话内容准确无误的组为胜利组
5、夸一夸
(1)夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学
(2)演示课件场景五(专心听讲的大花园)
(3)学生列举本班专心听讲同学的名字,教师将受表扬同学的名字填入小花内
四、全课总结
1、提问经过这节课的学习,你们有什么收获?
2、总结上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提,希望同学们上课时都能做到眼睛注意看,耳朵注意听,脑子跟着想,精神要集中,养成专心听讲的好习惯相信,今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中,让我们一起把花园装扮得更美丽板书设计一专心听讲眼睛注意看耳朵注意听一学会知识,掌握本领,养成好习惯脑子跟着想精神要集中探究活动
1.课下,采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学,请他们讲一讲自己的好方法
2.留心观察上课专心听讲同学的表现,并向他们学习【篇二】思政课教案
一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革继续以关注课堂为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量
二、学生基本情况本期我担任八年级四个班的思想品德教学工作,通过开学几天对学生的了解与熟悉,发现本届学生对思想品德的学习积极性比较高,课堂思维比较活跃,上课课堂教学秩序良好但是学生的基础知识掌握不够扎实,分析问题的能力有待提高,对一些基本的政治常识认识还比较肤浅,学习方法还需要用心钻研
三、教材分析本册书包含五个单元十五课的内容,涉及心理教育、道德教育、法律教育三个板块,其中第一单元让青春充满活力属于心理健康教育内容,主要让学生了解青春期的心理变化的原因,克服闭锁心理以及怎样与异性交往;第二单元感悟生命珍爱生命属于道德教育范畴,主要让学生了解生命的价值,为什么要珍爱生命,怎样努力创造生命的价值;第三单元关注经济生活属于法律常识方面的内容,主要让学生感受经济生活,如何维护自己的基本经济权利,做一个合理的消费者;第四单元做负责任的公民属于道德教育方面的内容,主要让学生感受生活中的责任,为什么要学会承担责任以及怎样做一个负责任的公民;第五单元生活在法律的保护中属于法律常识的内容,主要让学生懂得法律保护的重要性,怎样去获取法律保护以及加强自我保护的意义与方法
四、教学措施
(一)做好教学常规工作
1、认真钻研教材、课标熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课做到授课胸有“书”,及时检测
2、虚心学习,本期听课要不少于10节,多听与思品科相关教师的课
3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作
(二)积极参加教研活动,提高业务水平
1、积极参加科组、县的教研活动,承担学校安排的本期思品的一节公开课,提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计
2、努力学习,提高专业理论水平平时注重再学习,浏览百科,摄取与思品学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力
(三)激发学生兴趣,提高学习成绩
1、优化课堂教学教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化
2、把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,培养学生搜集处理信息的能力,提高整体教学效果
3、双边活动,严抓课堂纪律了解学生学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,严格要求学生,一视同仁
4、加强德育功能,开展课堂活动
(1)配合学校德育工作,充分发挥教本教育功能,采用演讲、座谈、辩论等形式活动,引导学生全面发展开展一些课外活动
(2)严于律己,教书育人立足本职工作,热心向学生传授真理言传身教,平等对待,爱护学生工作要认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思品,培养良好的心理品质
五、教学进度本学期有效的教学时间约20周共40课时,课堂教学时间需16周32课时,机余8课时,用于期中考试和期末复习考试第一学月学习第一单元和第二单元第
一、二节;第二学月学习第二单元第三节和第三单元,组织期中考试;第三学月学习第四单元和第五单元第一节;第四学月学习第五单元第
二、三节,进行综合复习;第五学月期末复习迎考【篇三】思政课教案
一、教育设计的构想《计算机网络原理》是网络工程专业和计算机科学和技术专业的专业课程,特别是网络工程专业是核心课程,具有上下的重要作用通过本课程的教学,学生可以系统地了解计算机网络的发展历史、系统结构;了解并掌握计算机网络各层的功能、工作原理和主要协议;可以利用计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法进行网络系统的分析和应用目前,在计算机网络原理的教育中,学生的视野往往限于专业课理论知识的学习,为什么要学习这门课呢?学好这门课对自己未来的职业生涯有什么影响?如何树立正确的人生观、价值观?如何为我国计算机网络行业做出自己的贡献?这些是激发学生动力的根本问题冯健老师在专业课中注重寻找专业教育和思政教育的触点,在课堂教学计算机网络专业知识的过程中融入思想政治教育,培养学生的网络强国战略思想,树立正确的人生观、价值观,加强网络安全意识和网络法律意识,激发学生学习的动力在解释域名系统dns这一教育单元时,教育目标是通过解释、自主探讨、讨论交流和操作实践,掌握域名与ip的关系、域名的意思、域名管理方法和域名解析过程,利用这些知识分析,解决实际问题同时结合域名解析流程和相关材料分析,体会我国具有根域名服务器的紧迫性和重要性,教育学生具有网络主权意识,加强网络安全意识,引导学生为建设中国成为网络强国而奋斗教育过程以俄罗斯进行国家级防止网络演习为导入,提高说明域名系统的基本工作原理和当前dns系统存在的中心分析问题,探索问题的解决方案,激发学生的爱国热情和责任
二、教育课件的展示专业课程思政教学案例
二一、教育设计的构想着名黑客kevinmitnick在上面纪90年代让“黑客社会工程学”这个术语流行了起来,不过这个简单的概念本身(引诱某人去做某事,或者泄露敏感信息)却早有年头了从社会工程学的角度来说,往往由于用户的疏忽大意,不小心访问了错误的网站,而该网站的页面与正常网站并无差别,用户在输入个人私密信息后,用户的敏感信息便被非法的窃取了,这种形式的攻击手法就是钓鱼式攻击手法,而这样的网站就是一个典型的钓鱼网站钓鱼网站一般仅在域名上与正常网站非常相似,因此用户可以通过仔细观察域名来识别钓鱼网站首先通过资料引入话题,通过以下几种方式做到专业知识和思政的有效结合
1.加强学生对本课程的认知,帮助学生从一开始就要界定将来自己的身份,该身份应该是正面的,积极的用讲故事的方式,介绍世界和中国著名的网络安全专家,让学生学习他们的专业素养和优秀的品格
2.在介绍“病毒”知识的部分,除了介绍“病毒”的工作原理、特征等知识以外,要让学生认识到恶意传播“病毒”会给国家、社会带来重大的经济损失
3.在介绍工具使用的过程中,加入网络安全中的法律、法规介绍,告诉学生触犯法律会受到什么样的惩罚
4.在讲授网络防御的过程中,引导学生认识到网络安全中的“防”和“攻”是此消彼长的关系
二、教学课件展示专业课程课程思政教学案例
三一、案例主题
1.课程和案例的基本情况《中国现代文学经典导读》是面向全校学生的通识性选修课这门课主要讲授的是中国现代文学史上的经典作家及经典作品通过本课程的学习,学生可以了解中国现代文学的基本概貌和中国现代文学的基本特征,提高审美鉴赏力,培养健全人格,树立正确的世界观、人生观、价值观2016年本课程被评为广东省精品视频公开课,2014年被评为广州大学优质课,2018年被评为广州大学精品通识核心课。