【暑假辅导班六升七语文】（一）新课预习+导读讲练+ 主题阅读+写作11《论语》十二章学生版+教师版+讲演版+素材

【暑假辅导班六升七语文】（-）新课预习+导读讲练+主题阅读+写作11《论语》十二章（学生版+教师版+讲演版+素材）（共77张PPT）暑假辅导班机构专用教学课件11

（一）新课预习

（二）学霸笔记

（三）导读练习

（四）主题阅读练习

（五）写作驿站

（一）新课预习《论语》是“语言的论纂”，也就是“语录”的意思，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一体例主要是语录体、对话体和叙事体内容上以教育为主，也涉及哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出当时社会的政治生活状况，反映出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书二新知导入新知导入孔子（前551-前479）,名丘，字仲尼，鲁国龈（zOu）邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人他提倡“有教无类”，创办私学，广收弟子，开创了私人讲学的风气联合国教科文组织把他列为“世界十大文化名人”之一作者简介助学资料本文选自《论语译注》（中华书局1980年版）春秋时期是我国历史上社会动荡、转型的时代由生产力的发展而引起的社会制度的变更，以及在此基础上产生的权力下逮（权力被下级夺取）、礼仪僭（ji in）越（超越本分）等现象，是孔子思想产生和形成的社会根源鲁国形作动能够，可以凭这点，指温故知新当老师今能够了，句末语气词子日“学而不思则罔，思而不学则殆”［译］孔子说“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有危害（陷入邪说的危险）讨论正确的学习方法学思结合，不能偏废此则说明了学习与思考互相补充、相辅相成的辩证关系学习是思考的基础，思考是对所学的深入理解，不能忽视任何一个方面，否则有害无益却，表转折就疑惑有害迷惑

1、学

3、而

2、思第一个指思考，动脑筋；第二个指空想两个“而”都是转折连词，相当于“却”、“可是”子日“学而不思则罔，思而不学则殆”第一个，，学，，是死读书，死记硬背的意思；第二个“学”指认真学习

6、子日“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，孔子说“多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓜瓢水，住在简陋的小巷子里，”有贤德啊，句末语气词句末语气词，不译碗食物，饭喝的，水小巷道颜回住处简陋人不堪其忧，回也不改其乐贤哉回也”别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐多么有贤德啊，颜回！能忍受那种忧愁停顿语气，啊或不译学习的乐趣孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱不移（安贫乐学）的精神他的子日“知之者不如好之者，好之者不如乐之者孔子说“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人”它，代词，指学问和事业的人爱好以…为乐趣谈的学习态度兴趣是最好的老师，强调兴趣对学习的重要性”子日“保疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”孔子说“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，其中也有乐趣啊弯曲粗粮吃，名词作动词胳膊然后表承接它代词，指胳膊不义而富且贵，于我如浮云干违背义的事得来的富贵，对于我来讲就像飘浮在天空中的云一样”这章讲人的道德修养，不义之财不能取，提倡“安贫乐道”道义和表修饰不译对于子日“三人行，必有我师焉；虚指几，不多走路，在一起兼词于此老师，值得取法学习的人［译］孔子说“几个人一同走路，其中必定有我的老师，择其善者而从之，其不善者而改之”正确的学习态度虚心求教，取长补短，择善而从，不善而改反映了孔子虚心好学的精神，任何身边人都是学习的对象我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正”选择代词他们好的地方，长处表承接跟着学不好的地方，缺点它，指不善者它，指善者

10、子在川上曰“逝者如斯夫不舍昼夜”孔子站在河岸上说“逝去的时光就像流水一样，日夜不停”河流孔子流逝的时光这，指河水停白天本则告诉人们时光如流，一去不复返，要珍惜时间，子曰“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”孔子说“军队可以改变主帅，男子汉却不可被改变志气改变，更换军队的通称普通人，男子汉此则告诉人们一个人又要坚定的志向信念，矢志不渝句末语气词不译句中停顿语气不译子夏曰“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”子夏说“博览群书广泛学习而记得牢固，恳切地提出疑问再联系当前情况加以思考，仁就在其中了广泛此则谈论学习方法广泛学习，坚定志向既博且专坚守忠实恳切当前并且，表并列那仁德并且，表并列

1.通假字不亦说乎（“说”同“悦”，愉快）吾十有五而志于学（“有”同“又”，用于整数和零数之间）字词句式梳理精读课文

2.古今异义吾日三省吾身（古义泛指多次今义二加一后所得的数目）饭疏食，饮水（古义粗糙，粗粉今义清除阻塞使通畅；疏通）饭疏食，饮水（古义文言文中称冷水为“水”，热水为“汤二今义一种无色、无味、无臭的液体）三军可夺帅也（古义改变今义强取;抢）字词句式精读课文

3.一词多义人不知而不愠（动词，了解）知温故而知新（动词，得到，懂得）为人谋而不忠乎（w ei,介词，替，给）为可以为师矣（wei,动词，担任，充当）字词句式精读课文人不知而不愠（连词，表示转折，相当于“却”“但是”）而温故而知新（连词，表示顺承，相当于“就”“才”）博学而笃志（连词，表示并列，相当于“和”“与”）人不堪其忧（代词，这种）其择其善者而从之（代词，可译为“他们的”）字词句式精读课文

5.文言句式

（1）判断句贤哉，回也（“？……也”表判断）

（2）固定句式不亦说乎（“不亦……乎”，不也……吗，常用于表示委婉的反问）

（3）省略句人不知而不愠（“知”后面省略宾语“我”，“不愠”前面省略主语“我”）其不善者而改之（句首省略动词“择”）字词句式精读课文

6.成语积累不亦乐乎原指心里很高兴现常用来表示程度极深（多用在“得”字后做补语）三省吾身多次自觉地检查自己三十而立三十岁便能够自立于社会指人开始走向成熟温故知新温习旧的知识，能够得到新的理解和体会也指回忆过去，认识现在箪食瓢饮用箪盛饭吃，用瓢舀水喝，旧指安贫乐道，也指生活贫苦字词句式精读课文疏食饮水粗茶淡饭，饮食简陋乐在其中指乐趣在自己所做的事情中形容自得其乐富贵浮云比喻把金钱、地位看得很轻三人行，必有我师几个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师指应随时随地学习别人的长处择善而从指采纳正确的意见或选择好的方法加以实行逝者如斯意思是时光如同河水一样，日夜不停地流逝不舍昼夜不分白天和黑夜，夜以继日博学笃志广泛地学习而且志向坚定字词句式精读课文做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何好处？在处理人际关系时做到“人不知而不愠”的好处有1不怨天尤人，能严格要求自己，约束自己的言行，使之合乎道德规范；2能以宽容之心对待别人，不苛责别人，使交往更融洽分析讨论精读课文“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈做到“吾日三省吾身”的好处这是一种严于律己，勇于自我剖析、自我反省的表现只有这样，我们才会不断净化自己的思想，才能在做人和求学方面都得到提高分析讨论精读课文从第3章中，我们可以得到什么启示？学习和提高修养并非一朝一夕之功，要经过漫长的过程，要循序渐进我们在日常生活中要脚踏实地，一步一步提升自己分析讨论精读课文孔子认为“学”与“思”是什么关系？孔子认为，读书学习时，“学”与“思”缺一不可“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，二者相辅相成，相互结合，才能真正地掌握知识，不可偏废其一分析讨论精读课文第6章主要写了哪些内容？塑造了颜回怎样的形象？这一章主要写孔子赞扬颜回吃着简单的假食，住在简陋的小巷，却能忍受贫困，不改变自己的乐趣的品质寥寥几句就塑造了颜回安贫乐道的君子形象分析讨论精读课文孔子说“不义而富且贵，于我如浮云”请你联系实际，说说孔子的“义利观”对我们有何指导意义孔子认为，在“富贵”与“义”发生矛盾时，宁愿贫贱也要坚守“义”现代社会物欲横流，充斥着诱惑面对利益时，我们要以孔子的话为原则，以“义”为先，不义之财虽贫不取分析讨论精读课文结合第9章内容，用自己的话说说“三人行，必有我师焉”的原因每个人都有自己的长处，这是可供学习的地方每个人也都有自己的短处，这是值得自省的地方对别人的长处，要加以学习并保持；对别人的短处，要加以警惕并戒除这样，无论别人好坏与否，对自己都有益处，所以说“三人行，必有我师焉”分析讨论精读课文第二章中“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这三个问句能否互换位置？为什么？这三个问句不能互换位置因为这三个句子所针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，体现了一种由疏到亲、由人及己的关系，表现了曾子先人后己的高尚情操如果互换了位置，就破坏了这种顺序，不能更好地体现曾子的高尚品格文言文探究精读课文第四章中的“温故”和“知新”是并列关系吗？作者强调了什么？“温故”和“知新”不是并列关系，孔子在这一章中强调了独立思考的重要性在孔子看来，古代典籍及礼仪习俗等都为“故”,“故”自身不会产生“新”，温故而知新，强调“悟”，即思考《礼记•学记》中记录了孔子这句话“记问之学，不足以为人师”这表明孔子认为只能记诵一些知识是不能当别人的老师的，一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，得到新的理解和体会，才可以为师可见，“温故”和“知新”并非并列关系，关键在于要“知新”，这就需要独立思考因此，孔子在这里强调了独立思考的重要性文言文探究精读课文本文从学习态度、学习方法和修身做人等方面，告诫人们应该有谦虚好学的态度、勤奋好学的精神；要学会温故知新、学思结合、学以致用的学习方法；要有诚实守信、重视友情、坚守节操的思想品德和珍惜时间的观念等课文主旨课堂小结《论语》十二章博学而笃志，切问而近思一箪食，一瓢饮……回也不改其乐知之者不如好之者，好之者不如乐之者真知灼见言简意深学习态度三人行，必有我师焉学而时习之学习方法温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆修身做人人不知而不愠吾日三省吾身吾十有五而志于学……不逾矩不义而富且贵，于我如浮云三军可夺帅也，匹夫不可夺志也板书设计课堂小结文本特色

1.语言简洁、生动，极富概括性本文运用反问、排比、比喻等修辞手法，频繁使用“乎”“矣”“也”等语气词，使表情达意更富有感染力和表现力且本文语言极是周朝的同姓诸侯国之一，其在政治、思想、文化等方面的特殊性（典型周礼的保存者和实施者）是孔子儒家思想产生的特殊土壤创作背景助学资料状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路富概括性，如“一箪食，一瓢饮，在陋巷”仅九字便将颜回的清贫状态概括了出来

2.隽永含蓄，富有哲理课文所选的十二章语录，包括学习态度、学习方法、修身做人等方面的内容，各有所指，语意含蓄，富有哲理，闪烁着思想的光芒,有很强的教育意义，至今仍有很强的借鉴、启示作用积累拓展《论语》《史记孔子世家》・积累拓展推荐阅读

（二）学霸笔记文本概览结构图解《论语》十二章认真谦虚坚强仁义学习方法道德修养学习态度为人处世写作特色

1.语言简洁，言近旨远每则用三言两语就表达了一个鲜明的观点，如“温故而知新，可以为师矣”，从“可以为师”的高度阐明了“温故”的意义，强调了“温故”这种学习方法的重要性其中一些简单生动的词语具有深刻的思想内涵，千百年来为人们所引用、传诵，成为富有生命力的成语，如“温故知新”“不亦乐乎”“三十而立”等

2.语言口语化，耐人寻味《论语》以语录体和对话体为主，采用对话和摘引言论的形式，谈学习态度、学习方法和道德修养，深入浅出，教育意义深刻，犹如谆谆教诲，滋润心田文本概览解释文言词语的方法

1.推断词义积累并掌握课文中实词和虚词的用法，根据已有知识，推断词语的含义例如，解释“行部既还，先期一日”《郭世始至行部》中“期”字的含义，借助已学过的课文《陈太丘与友期行》中的语句“期日中”，推断该句中的“期”的词义是“约定的日期二

2.语境辨义词不离句，句不离篇结合具体语境，理解、确定文言词语的含义例如，一狼径去，其一犬坐于前”《狼》中，“犬”可能被解释为“狗”，句子也可能被错译为“一只狼径直地离开了，其中一只狗坐在屠户的面前二但结合具体语境，可知屠户遇到的是两只狼，联系实词的用法，确定“犬”在这里的用法是名词作状语，意思是“像狗似的”考点聚焦三导读练习

1.给下列加点的字注音论语不舍昼夜0曲肱笃志不亦说乎思而不学则殆不愠0学而不思则罔三省一箪食好之者不逾矩积累运用1u nzh d u9O ng duyu ed a iy u nw angx ing danh a oy u

2.解释下列句子中加点的词1有朋自远方来⑵不亦说乎⑶吾日三省吾身04人不知而不愠⑸不亦君子乎6为人谋而不忠乎⑺传不习乎⑻三十而立积累运用志同道合的人同“悦”，愉快每天自我检查、反省了解生气，恼怒指有才德的人谋划竭尽自己的心力传授，指老师传授的知识立身，指能有所成就9四十而不惑10七十而从心所欲11不逾矩12温故而知新13学而不思则罔14思而不学则殆15人不堪其忧16好之者不如乐之者17饭疏食，饮水积累运用迷惑，疑惑顺从意愿越过法度旧的知识新的理解和体会迷惑，意思是感到迷茫而无所适从疑惑能忍受喜爱，爱好以……为快乐吃18于我如浮云019择其善者而从之20逝者如斯夫21三军可夺帅也22匹夫不可夺志也23博学而笃志24切问而近思025仁在其中矣积累运用介词，对，对于像浮云一样好的方面，优点代词，这，指河水指军队指平民中的男子，这里泛指平民百姓坚定志向恳切仁德

3.翻译下列句子1人不知而不愠，不亦君子乎？⑵子曰“温故而知新，可以为师矣”3学而不思则罔，思而不学则殆积累运用人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？孔子说“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，那么就可以凭借这一点去做老师了”只学习却不思考，就会感到迷惑；只思考却不学习，就会有疑惑4知之者不如好之者，好之者不如乐之者⑸不义而富且贵，于我如浮云6三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之⑺三军可夺帅也，匹夫不可夺志也积累运用知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人用不正当的手段得来的荣华富贵，对我来说像浮云一样多个人同行，其中必定有人可以做我的老师选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照改正自己的缺点军队的主帅可以改变，一个普通人的志向却不可改变

4.按要求用课文原句填空1文中提醒人们对朋友要诚实守信的句子是■2文中告诉我们要虚心请教、博采众长的句子是:,⑶孔子感叹时光流逝的名句是4孔子用“,”说明即使是一个普通人，也应该有坚定的志向5反腐倡廉，势在必行请用《论语》中的一句话劝诫贪污腐败分子,O积累运用与朋友交而不信乎三人行必有我师焉逝者如斯夫不舍昼夜三军可夺帅也匹夫不可夺志也不义而富且贵于我如浮云

5.摘录《十二章》中现在仍在沿用的成语积累运用不亦乐乎；温故知新；三人行，必有我师焉；逝者如斯；择善而从；箪食瓢饮课内精读阅读全文，完成下列题目

6.下列各句中“而”字的用法与其他三项不相同的一项是A.人不知而不愠B.学而时习之C.温故而知新D.曲肱而枕之A【解析】A项中的“而”表转折；B、C、D三项中的“而”表顺接

7.下列语句有讲学习态度的，有讲学习方法的，有论品德修养的，请分类

①学而时习之

②温故而知新

③学而不思则罔

④人不知而不愠

⑤三人行，必有我师焉

⑥吾日三省吾身1写学习态度的是2写学习方法的是3写品德修养的是课内精读

⑤①②③④⑥

8.“知之者”“好之者”“乐之者”三者各有怎样的特征

9.结合具体内容，说说孔子对“学”与“思”关系的理解课内精读“知之者”了解学问；“好之者”喜好学习；“乐之者”以学习为乐“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学习和思考的辩证关系,孔子认为二者相辅相成，不可偏废；任何脱离学习的空想都是无益的,读书学习与独立思考相结合，才能获得新知，学有所成

10.在第六章中，孔子赞叹“贤哉，回也”，毫不掩饰他对颜回的钟爱，那么，孔子究竟欣赏颜回的什么呢？颜回的这种生活态度对你又有什么启发？课内精读孔子欣赏颜回能够在艰苦的生活环境中保持乐观的生活态度，不管物质条件多么恶劣，他内心的那份恬淡与安宁始终不改启发示例:透过颜回，我们可以看到，幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连四主题阅读练习子日“由

①，诲女

②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也”子日“不愤

③不启，不俳

④不发，举一隅

⑤不以三隅反，则不复也”子贡问日“孔文子何以谓之‘文也？”子日“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文也”【注释】

①由姓仲，名由，字子路，孔子的学生

②女同“汝”，你，你们

③愤苦思冥想仍领会不了的样子

④俳想说又不能明确说出来的样子

⑤隅角落课外品读

11.解释下列句中加点的词1孔文子何以谓之“文”也2是以谓之“文”也

12.请给下面的句子划分朗读节奏每句划一处⑴是以谓之“文”也⑵举隅不以隅反课外品读什么因此课外品读

13.用现代汉语翻译下列句子⑴知之为知之，不知为不知，是知也2不愤不启，不俳不发知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧啊不到他苦思冥想仍领会不了的时候，不去开导他；不到他想说又不能明确说出来的时候，不去启发他

14.这三则语录哪一则是论述学习态度的？哪一则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？第一则与第三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的第一则中，孔子认为要以诚实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教这两句是很好的治学格言第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通这是一种行之有效的治学方法课外品读课外品读【参考译文】孔子说“子路，我教导你的道理明白了吗？知道就是知道，不状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路知道就是不知道，这才是智慧啊”孔子说“不到他苦思冥想仍领会不了时候，不去开导他；不到他想说又不能明确说出来的时候，不去启发他不能举一反三，就不要再去教他了”子贡问（孔子）说“孔文子的谥号为什么是‘文？”孔子说“他勤奋好学，不以向不如自己的人请教为耻，因此谥号为‘文

（五）写作驿站https///help/help_extract.php【暑假辅导班六升七语文】

（一）新课预习+导读讲练+主题阅读+写作11《论语》十二章

（一）新课预习新知导入《论语》是“语言的论纂”，也就是“语录”的意思，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一体例主要是语录体、对话体和叙事体内容上以教育为主，也涉及哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出当时社会的政治生活状况，反映出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书二助学资料作者简介孔子（前551-前479）,名丘，字仲尼，鲁国限（zGu）邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人他提倡“有教无类”，创办私学，广收弟子，开创了私人讲学的风气联合国教科文组织把他列为“世界十大文化名人”之一创作背景本文选自《论语译注》（中华书局1980年版）春秋时期是我国历史上社会动荡、转型的时代由生产力的发展而引起的社会制度的变更，以及在此基础上产生的权力下逮（权力被下级夺取）、礼仪僭（jidn）越（超越本分）等现象，是孔子思想产生和:『周朝的同姓诸侯国之一，其在政治、思想、文化等方面及;性（典型周礼的保存者和实施者）是孔子儒家思想产生的特殊土壤曾子（°z eng）吾（w u）三省吾身（x ing）传不习乎（chu an）逾矩（y u•7J U）罔（w ang殆箪堪d a1dan kan好之者（h ao）曲肱（9o ng）焉（y an）如斯夫（f u）笃志（du）论语（10u n）不亦说乎（e）愠（y un）预习思考速读课文思考问题思考1十二则语录分别告诉了我们什么道理？思考2本文的写作体例是什么？有怎样的语言特色？思考3讨论一下本文内容对我们生活和学习的指导意义字词译批注第一章讨论学习方法、交流乐趣、个人修养按时复习，方能巩固知识，学习之乐；朋友远道而来，切磋促进，交流之乐；自求长进，宽容大度、不怨他人，提高修养思考人家误解我，要不愠，但是要消除误解怎么办？

1.多沟通，主动证明证实自我

2.耐心等待时间会证明一切，可谓路遥知马力，日久见人心

3.否则，有心烦恼，影响学习工作第二章修身做人无论是处事、待人、求学每天自我反省一一是否尽心尽力做事；（处事）是否以真诚交友；（待人）是否认真复习学过的功课（求学）第三章孔子自述他立志学习立业和不断提高修养的过程第四章正确的学习方法复习旧知识，触类旁通，举一反三第五章讨论正确的学习方法学思结合，不能偏废此则说明了学习与思考互相补充、相辅相成的辩证关系学习是思考的基础，思考是对所学的深入理解，不能忽视任何一个方面，否则有害无益

1、学第一个，，学，，是死读书，死记硬背的意思；第二个“学”指认真学习

2、思第一个指思考，动脑筋；第二个指空想

3、而两个“而”都是转折连词，相当于“却”、“可是”第六章孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱不移（安贫乐学）的精神第七章谈的学习态度兴趣是最好的老师，强调兴趣对学习的重要性”第八章讲人的道德修养，不义之财不能取，提倡“安贫乐道二第九章正确的学习态度虚心求教，取长补短，择善而从，不善而改反映了孔子虚心好学的精神，任何身边人都是学习的对象第十章告诉人们，时光如流，一去不复返，要珍惜时间，第十一章此则告诉人们一个人又要坚定的志向信念，矢志不渝第十二章谈论学习方法广泛学习，坚定志向既博且专字词句式梳理

1.通假字不亦说乎（“说”同“悦”，愉快）吾十有五而志于学（“有”同“又”，用于整数和零数之间）

2.古今异义吾日三省吾身（古义泛指多次今义二加一后所得的数目）饭疏食，饮水（古义粗糙，粗粉今义清除阻塞使通畅；疏通）饭疏食，饮水（古义文言文中称冷水为“水”，热水为“汤二今义一种无色、无味、无臭的液体）三军可夺帅也（古义改变今义强取；抢）

3.一词多义知人不知而不愠（动词，了解）温故而知新（动词，得到，懂得）为可以为师矣为人谋而不忠乎（w ei,介词，替,给）而人不知而不愠（连词，表示转折,相当于“却”“但是”）温故而知新（连词，表示顺承,相当于“就”“才”）博学而笃志（连词，表示并列,相当于“和”“与”）（we i,动词，担任，充当其人不堪其忧（代词，这种）择其善者而从之（代词，可译为“他们的”）

5.文言句式

（1）判断句贤哉，回也（“？……也”表判断）

（2）固定句式不亦说乎（“不亦……乎”，不也……吗，常用于表示委婉的反问）

（3）省略句人不知而不愠（“知”后面省略宾语“我”，“不愠”前面省略主语“我”）其不善者而改之（句首省略动词“择”）

6.成语积累不亦乐乎原指心里很高兴现常用来表示程度极深（多用在“得”字后做补语）三省吾身多次自觉地检查自己三十而立三十岁便能够自立于社会指人开始走向成熟温故知新温习旧的知识，能够得到新的理解和体会也指回忆过去，认识现在箪食瓢饮用箪盛饭吃，用瓢舀水喝，旧指安贫乐道，也指生活贫苦疏食饮水粗茶淡饭，饮食简陋乐在其中指乐趣在自己所做的事情中形容自得其乐富贵浮云比喻把金钱、地位看得很轻三人行，必有我师几个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师指应随时随地学习别人的长处择善而从指采纳正确的意见或选择好的方法加以实行逝者如斯意思是时光如同河水一样，日夜不停地流逝不舍昼夜不分白天和黑夜，夜以继日博学笃志广泛地学习而且志向坚定精读探究做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何好处？在处理人际关系时做到“人不知而不愠”的好处有

（1）不怨天尤人，能严格要求自己，约束自己的言行，使之合乎道德规范；

（2）能以宽容之心对待别人，不苛责别人，使交往更融洽“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈做到“吾日三省吾身”的好处这是一种严于律己，勇于自我剖析、自我反省的表现只有这样，我们才会不断净化自己的思想，才能在做人和求学方面都得到提高从第3章中，我们可以得到什么启示？学习和提高修养并非一朝一夕之功，要经过漫长的过程，要循序渐进我们在日常生活中要脚踏实地，一步一步提升自己孔子认为“学”与“思”是什么关系？孔子认为，读书学习时，“学”与“思”缺一不可“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，二者相辅相成，相互结合，才能真正地掌握知识，不可偏废其一第6章主要写了哪些内容？塑造了颜回怎样的形象？这一章主要写孔子赞扬颜回吃着简单的饭食，住在简陋的小巷,却能忍受贫困，不改变自己的乐趣的品质寥寥几句就塑造了颜回安贫乐道的君子形象孔子说“不义而富且贵，于我如浮云”请你联系实际，说说孔子的“义利观”对我们有何指导意义孔子认为，在“富贵”与“义”发生矛盾时，宁愿贫贱也要坚守“义工现代社会物欲横流，充斥着诱惑面对利益时，我们要以孔子的话为原则，以“义”为先，不义之财虽贫不取结合第9章内容，用自己的话说说“三人行，必有我师焉”的原因每个人都有自己的长处，这是可供学习的地方每个人也都有自己的短处，这是值得自省的地方对别人的长处，要加以学习并保持；对别人的短处，要加以警惕并戒除这样，无论别人好坏与否，对自己都有益处，所以说“三人行，必有我师焉”第二章中“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这三个问句能否互换位置？为什么？这三个问句不能互换位置因为这三个句子所针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，体现了一种由疏到亲、由人及己的关系，表现了曾子先人后己的高尚情操如果互换了位置，就破坏了这种顺序，不能更好地体现曾子的高尚品格第四章中的“温故”和“知新”是并列关系吗？作者强调了什么？“温故”和“知新”不是并列关系，孔子在这一章中强调了独立思考的重要性在孔子看来，古代典籍及礼仪习俗等都为“故”,“故”自身不会产生“新”，温故而知新，强调“悟”，即思考《礼记学记》中记录了孔子这句・话“记问之学，不足以为人师”这表明孔子认为只能记诵一些知识是不能当别人的老师的，一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，得到新的理解和体会，才可以为师可见，“温故”和“知新”并非并列关系，关键在于要“知新”，这就需要独立思考因此，孔子在这里强调了独立思考的重要性课文主旨本文从学习态度、学习方法和修身做人等方面，告诫人们应该有谦虚好学的态度、勤奋好学的精神；要学会温故知新、学思结合、学以致用的学习方法；要有诚实守信、重视友情、坚守节操的思想品德和珍惜时间的观念等板书设计文本特色

1.语言简洁、生动，极富概括性本文运用反问、排比、比喻等修辞手法，频繁使用“乎”“矣”“也”等语气词，使表情达意更富有感染力和表现力且本文语言极富概括性，如“一箪食，一瓢饮，在陋巷”仅九字便将颜回的清贫状态概括了出来

2.隽永含蓄，富有哲理课文所选的十二章语录，包括学习态度、学习方法、修身做人等方面的内容，各有所指，语意含蓄，富有哲理，闪烁着思想的光芒，有很强的教育意义，至今仍有很强的借鉴、启示作用推荐阅读《论语》《史记孔子世家》・

（二）学霸笔记结构图解写作特色

1.语言简洁，言近旨远每则用三言两语就表达了一个鲜明的观点，如“温故而知新，可以为师矣”，从“可以为师”的高度阐明了“温故”的意义，强调了“温故”这种学习方法的重要性其中一些简单生动的词语具有深刻的思想内涵，千百年来为人们所引用、传诵，成为富有生命力的成语，如“温故知新”“不亦乐乎”“三十而立”等

2.语言口语化，耐人寻味《论语》以语录体和对话体为主，采用对话和摘引言论的形式，谈学习态度、学习方法和道德修养，深入浅出，教育意义深刻，犹如谆谆教诲，滋润心田考点聚焦解释文言词语的方法

1.推断词义积累并掌握课文中实词和虚词的用法，根据已有知识，推断词语的含义例如，解释“行部既还，先期一日”《郭饺始至行部》中“期”字的含义，借助已学过的课文《陈太丘与友期行》中的语句“期日中”，推断该句中的“期”的词义是“约定的日期”

2.语境辨义词不离句，句不离篇结合具体语境，理解、确定文言词语的含义例如，一狼径去，其一犬坐于前”《狼》中，“犬”可能被解释为“狗”，句子也可能被错译为“一只狼径直地离开了，其中一只狗坐在屠户的面前二但结合具体语境，可知屠户遇到的是两只狼，联系实词的用法，确定“犬”在这里的用法是名词作状语，意思是“像狗似的”三导读练习

1.给下列加点的字注音论语1un不舍昼夜zhdu曲肱g6ng笃志dii不亦说乎yu e思而不学则殆dd i不愠y n学而不思则罔wing状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路三省（x ing）一箪食（d an）好之者（h ao）不逾矩（yu）

2.解释下列句子中加点的词⑴有朋自远方来（志同道合的人）⑵不亦说乎（同“悦”，愉快）⑶吾日三省吾身（每天）（自我检查、反省）

（4）人不知而不愠（了解）（生气，恼怒）⑸不亦君子乎（指有才德的人）

（6）为人谋而不忠乎（谋划）（竭尽自己的心力）⑺传不习乎（传授，指老师传授的知识）⑻三十而立（立身，指能有所成就）

（9）四十而不惑（迷惑，疑惑）

（10）七十而从心所欲（顺从意愿）

（11）不逾矩（越过法度）

（12）温故而知新（旧的知识）（新的理解和体会）

（13）学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）

（14）思而不学则殆（疑惑）

（15）人不堪其忧（能忍受）

（16）好之者不如乐之者（喜爱，爱好）（以……为快乐）

（17）饭疏食，饮水（吃）

（18）于我如浮云（介词，对，对于）（像浮云一样）

（19）择其善者而从之（好的方面，优点）

（20）逝者如斯夫（代词，这，指河水）

（21）三军可夺帅也（指军队）

（22）匹夫不可夺志也（指平民中的男子，这里泛指平民百姓）

（23）博学而笃志（坚定志向）

（24）切问而近思（恳切）

（25）仁在其中矣（仁德

3.翻译下列句子1人不知而不愠，不亦君子乎？人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？2子曰“温故而知新，可以为师矣”孔子说“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，那么就可以凭借这一点去做老师了3学而不思则罔，思而不学则殆只学习却不思考，就会感到迷惑；只思考却不学习，就会有疑惑4知之者不如好之者，好之者不如乐之者知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人5不义而富且贵，于我如浮云用不正当的手段得来的荣华富贵，对我来说像浮云一样6三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之多个人同行，其中必定有人可以做我的老师选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照改正自己的缺点7三军可夺帅也，匹夫不可夺志也军队的主帅可以改变，一个普通人的志向却不可改变

4.按要求用课文原句填空1文中提醒人们对朋友要诚实守信的句子是■2文中告诉我们要虚心请教、博采众长的句子是:,__________________O⑶孔子感叹时光流逝的名句是,____________O4孔子用“,”说明即使是一个普通人，也应该有坚定的志向5反腐倡廉，势在必行请用《论语》中的一句话劝诫贪污腐败分子,O1与朋友交而不信乎2三人行必有我师焉3逝者如斯夫不舍昼夜4三军可夺帅也匹夫不可夺志也5不义而富且贵于我如浮云

5.摘录《十二章》中现在仍在沿用的成语不亦乐乎；温故知新；三人行，必有我师焉；逝者如斯；择善而从；箪食瓢饮阅读全文，完成下列题目课内精读

6.下列各句中“而”字的用法与其他三项不相同的一项是A.人不知而不愠B.学而时习之C.温故而知新D.曲肱而枕之A【解析】A项中的“而“表转折；B、C、D三项中的“而“表顺接

7.下列语句有讲学习态度的，有讲学习方法的，有论品德修养的，请分类

①学而时习之

②温故而知新

③学而不思则罔

④人不知而不愠

⑤三人行，必有我师焉

⑥吾日三省吾身1写学习态度的是2写学习方法的是3写品德修养的是

⑤④②③④⑥

8.“知之者”“好之者”“乐之者”三者各有怎样的特征？“知之者”了解学问；“好之者”喜好学习；“乐之者”以学习为乐

9.结合具体内容，说说孔子对“学”与“思”关系的理解“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学习和思考的辩证关系,孔子认为二者相辅相成，不可偏废；任何脱离学习的空想都是无益的,读书学习与独立思考相结合，才能获得新知，学有所成

10.在第六章中，孔子赞叹“贤哉，回也”，毫不掩饰他对颜回的钟爱，那么，孔子究竟欣赏颜回的什么呢？颜回的这种生活态度对你又有什么启发？孔子欣赏颜回能够在艰苦的生活环境中保持乐观的生活态度，不管物质条件多么恶劣，他内心的那份恬淡与安宁始终不改启发示例:透过颜回，我们可以看到，幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连四主题阅读练习课外品读子曰“由

①，诲女

②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也”子曰“不愤

③不启，不俳

④不发，举一隅

⑤不以三隅反，则不复也子贡问曰“孔文子何以谓之‘文‘也？子曰“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文也”【注释】

①由姓仲，名由，字子路，孔子的学生

②女同“汝”，你，你们

③愤苦思冥想仍领会不了的样子

④俳想说又不能明确说出来的样子

⑤隅角落

11.解释下列句中加点的词

（1）孔文子何以谓之“文”也（为什么）

（2）是以谓之“文”也（因此）

12.请给下面的句子划分朗读节奏（每句划一处）⑴是以谓之“文”也⑴是以/谓之“文”也⑵举隅不以隅反⑵举隅/不以隅反

13.用现代汉语翻译下列句子1知之为知之，不知为不知，是知也知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧啊2不愤不启，不俳不发不到他苦思冥想仍领会不了的时候，不去开导他；不到他想说又不能明确说出来的时候，不去启发他

14.这三则语录哪一则是论述学习态度的？哪一则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？第一则与第三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的第一则中，孔子认为要以诚实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教这两句是很好的治学格言第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通这是一种行之有效的治学方法【参考译文】孔子说“子路，我教导你的道理明白了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧啊”孔子说“不到他苦思冥想仍领会不了时候，不去开导他；不到他想说又不能明确说出来的时候，不去启发他不能举一反三，就不要再去教他了”子贡问孔子说“孔文子的谥号为什么是‘文？”孔子说:“他勤奋好学，不以向不如自己的人请教为耻，因此谥号为‘文J状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词学习曾子（吾（）三省吾身（）传不习乎（）逾矩（）罔（）殆（）箪（）堪（）好之者（曲肱（焉（）如斯夫（笃志（论语（不亦说乎（愠（）z engw uxi ngchua nyuJ uw angdaidan kanhao9o ngya nfu du1u nyuey un速读课文思考1:十二则语录分别告诉了我们什么道理？思考2本文的写作体例是什么？有怎样的语言特色？思考3讨论一下本文内容对我们生活和学习的指导意义思考问题预习思考孔子说“学习了（知识），然后按一定的时间去实习（温习）它,不也高兴吗？

1、子曰“学而时习之，不亦说乎？然后，表承接连词通悦“愉快固定句式”不亦……乎？”译作“不也是……吗？”复习按时它，代词，学的知识说吗有朋自远方来，不亦乐乎？有志同道合的人从远处（到这里）来，不也是快乐的吗？志同道合的人从固定句式”不亦……乎？”译作“不也是……吗？”也人家不了解我，我却不怨恨，不也就是有道德修养的人吗？”人不知而不愠，不亦君子乎？”了解却表转折连词恼恨怨恨有道德修养的人第一则讨论学习方法、交流乐趣、个人修养按时复习，方能巩固知识，学习之乐；朋友远道而来，切磋促进，交流之乐；自求长进，宽容大度、不怨他人，提高修养思考人家误解我，要不愠，但是要消除误解怎么办？

1.多沟通，主动证明证实自我

2.耐心等待时间会证明一切，可谓路遥知马力，日久见人心

3.否则，有心烦恼，影响学习工作

2、曾子曰“吾日省吾身曾子说“我每天多次的反省自己每天我虚指多次反省我自己为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？传不习乎？老师传授的知识或学业是不是复习过了呢？”替出主意，谋划尽力忠心交往诚实真诚老师传授的知识复习修身做人无论是处事、待人、求学每天自我反省一一是否尽心尽力做事；（处事）是否以真诚交友；（待人）是否认真复习学过的功课（求学）子曰“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，孔子说“我十五岁研究学问，三十岁确立自己的理想，四十岁不为我所做的事情而迷惑，“有”同“又”用于整数和零数之间就，表修饰立志在立业，事业有成迷惑五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁时无论听到什么,不用多加思考，都能领会其中的意思，并明辨是非七十岁随自己心意，想怎样就怎样，而不逾越法度规矩懂得就，表修饰自然规律听得进别人意见随想越过，超过规矩本段孔子自述他立志学习立业和不断提高修养的过程子日”温故而知新，可以（之）为师矣”［译］孔子说“在温习旧知识后，能有新的理解与体会，新发现，就可以当老师了”正确的学习方法复习旧知识，触类旁通，举一反三温习旧知识形作动然后，表承接领悟懂得新知识。