《大卫-科波菲尔（节选）》（学生版+教师版）

《大卫-科波菲尔节选》学生版+教师版第7课大卫•科波菲尔节选学习目标重点难点

1.了解狄更斯的生平和《大卫•科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概

2.紧扣“成长”这一线索，梳理小说情节，并分析其对大卫产生的影响

3.学习本文从外貌、语言、动作等方面入手刻画人物形象的方法，分析概括米考伯夫妇的形象特征理解作者对当时社会现实的态度，体会小说的叙述角度带来的独特艺术效果【作者简介】查尔斯•狄更斯1812—1870,19世纪英国批判现实主义小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被关入债务人监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动曾在黑鞋油作坊当童工，15岁时在律师事务所当学徒，后担任记者他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家【文体知识】自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用【基础知识】

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2.弄懂词义从这种预言能否实现，而且是像贫富的胖瘦一样的角度组织答案题组B能力提升练阅读下面的文字，完成下面小题大卫科波菲尔（节选）狄更斯早晨我下楼时，发现姨婆倚在餐桌上，正在出神，我确信我就是她出神的中心，于是就更急于想知道她对我的处置意向了“喂！”姨婆说道，“我已经给他寄了封信，告诉他他和我会有番理论！”“要把我一一交给一一他吗？“我结结巴巴地说“我不知道，”姨婆说，“还要看情形呢”听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心，姨婆似乎没有注意到我，她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上这之后,她又用小扫帚扫面包皮屑，一直扫到地毯上一点纤尘都没有；接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑剔的房间当这一切家务已干得令她满意了，她才取下手套，解下围裙叠好，放回衣柜里某个专门的角落她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来开始干活“特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，为了更合情理地表示我本人，或许也为了更表示对你的尊敬一一”“谢谢你，”姨婆尖锐地看着他说，“你不必在意我”“还是亲自面谈比借信交谈要好，”谋得斯通先生继续说道，“虽说旅途不便，这个倒霉的孩子，他已抛弃背离了他的朋友和职责一一这个倒霉的孩子，在我那亲爱的亡妻生前生后，都给家里引来了许多的纷扰和不安他有一种阴郁逆反的心理，一种粗暴野蛮的脾气，一种不驯服不听管教的气质家姐和我都曾努力想改变他的恶习,却毫无成效谋得斯通小姐说道；“我再补充一句，我认为这孩子是世界上所有的孩子中最坏的一一”“太过分了！”姨婆说道“可事实上一点也不过分”谋得斯通小姐说谋得斯通先生接着说“我曾让这孩子去从事一种受尊重的职业，并置他于我一个朋友照顾下，但他不喜欢那职业；他跑走了，成为一个四处流浪的叫花子，衣衫褴褛地到这儿向你特洛伍德小姐求哀告怜」“还是先说那受人尊敬的职业吧，”姨婆说，“如果他是你的孩子，我想，你也会那么把他送去从事吗？再假设，如果那可怜的孩子——也就是他的母亲一一还活着，他也要去投身那受人尊敬的职业吧,是吗？”“我深信，”谋得斯通歪了歪头说，“凡是我和家姐一致认为最好的事，克莱拉都对其没有异议”“唉！”姨婆说，“不幸的吃奶娃娃！”“那可怜的孩子的年金也和她不复存在了吗？”“也和她一样不复存在了谋得斯通先生答道“那么那笔小小的财产一一就是那座房子和那花园一一”“我的亡妻爱她的第二个丈夫，”谋得斯通先生说道，“毫无保留地信任他”“你的亡妻，先生，是一个最没头脑、最不快活、最不幸的吃奶娃娃，”姨婆对他摇摇头说，“你还有什么要说呢？”“特洛伍德小姐，”他答道，“我到这儿来是要把大卫带回去，按照我认为最恰如其分的方法处置他，如果你袒护了他一次，你就得永远袒护他，我来这儿把他带走，如果他不，我的门从此不再为他开”我姨婆很专注地听这番话，她坐得直挺挺的，双手叠放在膝盖上，忿忿地盯着那说话的人等他说完“这孩子要说什么呢？“姨婆说道，“你愿意走吗，大卫？”我用“不”字回答，我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我姨婆把我拉到她身边，对谋得斯通先生说“你可以走了；我要来试试这个孩子如果他真像你说的那样，至少我还可以像你做的那样去对待他，不过，你说的话我一点也不相信“你以为我不知道，”姨婆极其尖锐地说，“你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗？你以为我不知道，当你向她套近乎时一一我敢说，你对她卖弄风情时装得对鹅都不敢嘘一声一样一一对那软弱的小人是何等可悲的日子吗？现在我就是看到了你,也听到了你！谁会像谋得斯通先生一开始那样柔顺听话！那个可怜的、上当的、没头脑的孩子从没见过这样的男人一一他是用糖做成的，他崇拜她，他溺爱她的儿子，非常非常溺爱他！他要做这孩子的第二个父亲，他们要一起生活在开满玫瑰的乐园里，是吧？”“呸！滚开！滚！”姨婆说“谋得斯通先生，“她向他摇着手指说，“在那没有头脑的吃奶娃娃眼里，你是个专横的君王，你伤了她的心，你利用她弱点里最大的那部分给了她致命的创伤这事实使你心安了”在这当儿，他一直站在门边、面带某种微微笑意打量姨婆，不过他的黑眉黑眼重重拧在一起了我看得出，虽然他仍然挂着微笑，脸色已变了，并像刚跑过那样喘着气“祝你好，先生！”姨婆说，“再见！也祝你好，小姐”谋得斯通小姐没有回答一个字，挽起她弟弟的胳膊，大模大样地走出了那小屋她的脸色渐渐缓和，我诚恳地搂住她的脖子去吻她就这样，我在一个全新的环境中开始了我的新生活《大卫科波菲尔》（节选）有删改注谋得斯通一一大卫的继父谋得斯通小姐一一谋得斯通的姐姐特洛伍德小姐一一大卫的姨婆克莱拉一一大卫的母亲

7.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.谋得斯通说凡是自己和姐姐一致认为最好的事，克莱拉都没有异议，这从侧面反映出克莱拉在家中没有地位和话语权的事实

8.特洛伍德多次用“吃奶娃娃”称呼克莱拉，体现了她对克莱拉“哀其不幸，怒其不争”的态度，同时也包含着对谋得斯通的愤怒C.特洛伍德起初并不想收留大卫，但当她看到谋得斯通姐弟的嘴脸后，知道大卫跟着他们不会有幸福的生活，最终决定收留大卫D.本文主要记叙了特洛伍德和谋得斯通姐弟俩围绕着大卫科波菲尔的归属问题所展开的激烈矛盾冲突

9.“我”在文中有什么作用？请结合文本简要分析

10.特洛伍德小姐是世界文学史上一个经典形象，请结合文本概括形象特点，并谈谈本文是如何塑造这一形象的【答案】

7.C

8.A

9.

①“我”是小说中的线索人物，处于矛盾的中心，本文情节是以“我”的所见所闻为线索展开的，“我”推动了情节的发展

②我”是作者的情感表达者，对谋得斯通的恐惧、对姨婆的依恋，既从侧面表现了两个人物不同的形象，又传达出了作者的情感

③以“我为故事的讲述者，增强了故事的真实性和感染力

10.

①语言描写文章通过描写特洛伍德小姐为维护“我”的利益而与谋得斯通进行的语言交锋，体现她刚正仁慈的形象特点

②动作描写文章详细描写了特洛伍德收拾家务时的动作，突出了她勤劳能干的形象特点

③对比手法在对待“我”的态度上，文章将特洛伍德与谋得斯通进行对比，突出了她的仁慈【分析】11本题考查对小说思想内容的分析与概括的能力C项，“起初并不想收留大卫”错根据原文“我不知道”“还要看情形呢”判断，应是特洛伍德起初并没有决定是否收留大卫故选C12本题考查对小说艺术特点的分析与鉴赏的能力A项，“是伏笔与照应的关系”错误后者照应了前者，表明“我”对姨婆的态度转变但前者并不是后者的伏笔，伏笔是指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示此处，前者并不是对后者的某种提示或暗示故选A13本题考查鉴赏人物形象作用的能力这类题可以从两个大的角度考虑一是内容上，二是结构上内容上是指该人物与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指该人物本身的作用，和该人物与情节之间的作用“我”（第一人称）在小说中的作用，可以从情节发展、人物形象塑造、作者情感表达、讲述效果等方面考虑本文从情节发展上来看，“我”贯穿情节始终，是文中线索人物，故事情节是以“我”的所见所闻为线索展开的，姨婆和谋得斯通姐弟就是围绕“我”的去留问题展开交锋的，“我”的存在推动了情节的发展从作者情感表达上看，“我”作为作者情感表达的代言者，传达了作者的情感，表达了对谋得斯通姐弟的恐惧和对姨婆特洛伍德小姐的依恋，且从侧面突出了特洛伍德小姐仁慈刚正和谋得斯通姐弟虚伪狡诈的形象特点从讲述效果上看，以第一人称“我”来讲述故事，让故事给人一种真实可信的感觉，增强了故事的真实性和艺术感染力

14.本题考查鉴赏作品人物形象和艺术手法的能力小说塑造人物的方法主要有正面描写和侧面描写，正面描写包括动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、肖像描写等；侧面描写包括他人他物的衬托和环境描写（自然环境与社会环境）等分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例联系本文，文章主要通过描写特洛伍德小姐的言语、动作，并通过将她与谋得斯通进行对比的手法塑造了她的形象如“姨婆极其尖锐地说，你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗你以为我不知道..……呸！滚开！滚”，通过对特洛伍德小姐的语言描写，写她与谋得斯通姐弟的激烈交锋，体现了她的刚正仁慈；第四段通过对特洛伍德小姐的动作描写，“她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上这之后，她又用小扫帚扫面包皮屑，一直扫到地毯上一点纤尘都没有；接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑剔的房间当这一切家务已干得令她满意了，她才取下手套，解下围裙叠好，放回衣柜里某个专门的角落她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来开始干活”，来表现她的勤劳能干；在对待“我”的态度上，文章将特洛伍德小姐决定将“我”留下来与谋得斯通姐弟的虚伪狡诈进行了对比，突出了她的仁慈和正直题组C培优拔尖练阅读下面的文字，完成下面小题穷人的专利权狄更斯我出生在伦敦附近，当过学徒，学的是打铁的行当满师之后就在伯明翰一家工厂做工我的名字叫约翰，已经五十六岁了要是我说自己向来有创造发明的癖好，这话也不算是自吹自擂整整有二十年工夫，我都在断断续续地搞一样发明，边搞边改进上一个圣诞节前夜十点钟，我终于完成了这个发明我有一位名叫威廉布彻的朋友，经常听他说，工人之所以到处碰壁，就是因为要奉养长期以来形成的那些多如牛毛的衙门，就是因为咱们得遵从官场的那些敝习陋规，还得缴付一些根本就不应当缴付的费用去养活那些衙门的人回头再来说说我的机器模型那是在圣诞节前夜十点钟完成的我把凡是能节省下来的钱统统都用在模型上了碰上时运不济，模型也就只好搁在一旁，一连几个月也不会去碰它我还把它统统拆卸开来，加以改进，再重新做好，这样不知道弄过多少回，最后才成了上面所说的模型的样子关于这个模型，威廉和我作了一次长谈他说“你打算拿它怎么办？”我说“想弄个专利”威廉这才说给我听，有关专利的法律简直是坑死人的玩意儿他说“要是在取得专利之前你就把发明的东西公之于众，那么，别人随时都会窃走你艰苦劳动的成果约翰,你要么干一桩亏本买卖，事先就请好一批合伙人出来承担申请专利的大量费用，要么你就让人给弄得晕头转向，到处碰壁，夹在好几批合伙人中间又是讨价还价，又是摆弄你发明的玩意儿这么一来，你的发明很可能就一个不当心让人给弄走”我对威廉布彻说，你想的挺怪的，我想自己去申请专利我的妻兄，临死的时候遗留给我的妻子一百二十八镑零十个先令的英格兰银行股票我们甚至都打算用掉这笔钱去申请专利威廉替我写了一封信给伦敦的汤姆斯汤姆斯是个木匠，他住在伦敦我在汤姆斯那里租了一间为期一个礼拜的房子汤姆斯说，要申请专利，第一步得提交一份申请书威廉也是这么说，而且还帮我起了草稿申请书上还要附上一份给大法官助理的陈述书，费了一番周折以后，我在司法院法官办公的大楼里找到了一位助理，在他那儿提交了陈述书，付了十八便士他叫我拿着陈述书和申请书到白厅的内务部去，把这两份东西留在那里请内务大臣签署,缴付了两镑两先令六便士大臣签好了字，又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告我照他说的去办了，缴付了四镑四先令我临时住在汤姆斯那里，租期已经展延了一个礼拜首席检察官写了一份所谓例行调查报告，打发我带着这份东西到内务部去内务部根据它搞了个复本，他们把它叫做执照为了这张执照，我付出了七镑十三先令六便士这张执照又要送到女王面前去签署，女王签署完毕，再发还下来，内务大臣又签了一次我到部里去拜访的时候，里面的一位绅士先生把执照往我面前一掷，说“现在你拿着它到设在林肯旅社的专利局去”我现在已经在汤姆斯那里住到了第三个礼拜了，费用挺大，我只好处处节俭过日子我感到自己都有点泄气了在林肯旅社的专利局里，他们替我的发明搞了一份“女王法令草案”的东西，还准备了一份“汉令提要”就为这份东西，我付了五镑十先令六便士专利局又“正式誉写两份法令文本，一份送印章局，另一份送掌玺大臣衙门二这道手续下来，我付了一镑七先令六便士，外加印花税三镑这个局里的善写员誉写了女王法令准备送呈签署，我付了他一镑一先令再加印花税一镑十先令接下来，我把女王法令再送到首席检察官那儿签署我去取的时候，付了五镑多拿回来后，又送给内务大臣他再转呈女王女王又签署了一次这道手续我又付了七镑十六先令六便士到现在，我呆在汤姆斯那儿已经超过了一个月我都不大有耐心了，钱袋也掏得差不多了我已经在汤姆斯那里呆了六个礼拜了这件获得顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士这还仅仅在国内有效，要是带出王国的境界，我就要再花上三百镑

15.下面说法错误的一项是（）A.狄更斯是十九世纪英国批判现实主义小说家，他的作品注重描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻反映了当时英国复杂的社会现实B.小说运用形象描绘、幽默讽刺的笔法突出主题，使读者在体会作品的同时，也享受到作品的艺术美C.小说以第一人称的手法娓娓道来，读者仿佛在听一个老熟人絮絮叨叨地讲着他的专利梦，当事人平缓的语调，却在读者心中掀起了不平的波澜D.小说显示了狄更斯创作中夸张而又不失真实的辛辣尖刻艺术风格有人说把狄更斯的《穷人的专利权》换上当下的人名和官职发表，不会有人把它当讽刺小说来读

12.作家常常凭借小说形式，用形象、用感觉去表达对社会问题的看法，通过艺术形象提出发人深省、振聋发醵的“社会问题”，这篇小说塑造了一个怎样的艺术形象？提出了哪些社会问题？

13.狄更斯在这部作品中显示出高超的幽默艺术，结合小说分析《穷人的专利权》如何体现这种风格的【答案】

11.D

12.艺术形象；

（1）饶舌、啰嗦、又诙谐的小人物；

（2）卑微、贫困、本分的劳动者；

（3）勤劳、富有创造力的发明者；

（4）申请完专利对官僚政府有了一定认识的清醒者（答出三点即可）社会问题

（1）政府官员鱼肉百姓，任意盘剥；

（2）办事机构腐朽庞大，办事效率低；

（3）普通劳动者的创造才能遭到扼杀，因为创造发明，劳动者反而受到更残酷的剥削

13.

（1）严肃的主题采用轻松的笔调，亦庄亦谐，笑中含泪

（2）卑微、纯朴、善良的铁匠约翰和庞大腐朽、鱼肉百姓的官僚机构构成一种令人啼笑皆非戏剧化对比

（3）深刻的批判蕴含在形象生动的情节描绘中，形象说明了有关专利的法律是坑死人的玩意儿，而制定这法律的机构是腐朽堕落的【解析】

11.本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力D.此篇小说语言不辛辣尖刻，而是含蓄温厚故选D

12.本题考查学生鉴赏作品的文学形象、探讨作者创作意图的能力艺术形象小说塑造的艺术形象是主人公“我”，即约翰结合“我出生在伦敦附近，当过学徒，学的是打铁的行当满师之后就在伯明翰一家工厂做工我的名字叫约翰，已经五十六岁了”“我”是一个铁匠，生活在英国社会底层，小说描写一个勤劳温厚的老铁匠约翰，听了人家劝说来到伦敦，在去向政府申请发明专利权的过程中遭遇的种种令人啼哭皆非的波折“我”是一个“小人物”，在叙述申请专利的过程中表现出饶舌、啰嗦、又诙谐的特点；结合“整整有二十年工夫，我都在断断续续地搞一样发明，边搞边改进”“我还把它统统拆卸开来，加以改进，再重新做好，这样不知道弄过多少回，最后才成了上面所说的模型的样子”可知，“我”是一个发明者，在发明上勤劳、富有创造力；结合“我把凡是能节省下来的钱统统都用在模型上了”“碰上时运不济，模型也就只好搁在一旁，一连几个月也不会去碰它”“我在汤姆斯那里租了一间为期一个礼拜的房子”“我现在已经在汤姆斯那里住到了第三个礼拜了，费用挺大，我只好处处节俭过日子”可知，“我”是一位普通劳动者，卑微、贫困、本分；结合“我已经在汤姆斯那里呆了六个礼拜了这件获得顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士这还仅仅在国内有效,要是带出王国的境界，我就要再花上三百镑”可知，“我”是清醒者，申请完专利对官僚政府有了一定认识社会问题小说描写英国宪章运动期间，一个勤劳温厚的老铁匠约翰，听了人家劝说来到伦敦，在去向政府申请发明专利权的过程中遭遇的种种令人啼哭皆非的波折他停下自己的工作，花费六个多星期的时间，不得不一遍又一遍地和从高高在上的女王，到内务大臣、法官、财务助理……一直到所谓“封烫火漆助理”等等诸色人等打交道，经历三十六道手续，交纳近百英镑（那个年代可不是个小数字）最后专利权总算办了下来，但“只在联合王国内部有用，要是带出英国的话，还得再交三百英镑”……可知，普通劳动者的创造才能遭到扼杀，因为创造发明，劳动者反而受到更残酷的剥削从“第一步得提交一份申请书……费了一番周折以后，我在司法院法官办公的大楼里找到了一位助理，在他那儿提交了陈述书……又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告”“首席检察官写了一份所谓例行调查报告，打发我带着这份东西到内务部去……女王签署完毕，再发还下来，内务大臣又签了一次”“在林肯旅社的专利局里……专利局又……这个局里的眷写员眷写了女王法令准备送呈签署……又送给内务大臣他再转呈女王女王又签署了一次”“我已经在汤姆斯那里呆了六个礼拜了”可知，办事机构腐朽庞大，办事效率低“了十八便士”“缴付了两镑两先令六便士”“缴付了四镑四先令”“我付出了七镑十三先令六便士”“我付了五镑十先令六便士”“我付了一镑七先令六便士，外加印花税三镑”……”这件获得顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士”“要是带出王国的境界,我就要再花上三百镑”可知，在去向政府申请发明专利权的过程中遭遇的种种盘剥，概括出政府官员鱼肉百姓，任意盘剥

13.本题考查学生赏析文学作品的艺术风格的能力小说描写英国一个勤劳温厚的老铁匠约翰，听了人家劝说来到伦敦，在去向政府申请发明专利权的过程中遭遇的种种令人啼哭皆非的波折“工人之所以到处碰壁，就是因为要奉养长期以来形成的那些多如牛毛的衙门，就是因为咱们得遵从官场的那些敝习陋规，还得缴付一些根本就不应当缴付的费用去养活那些衙门的人”揭露了英国办咄咄怪事形容不合常理、令人惊讶的怪事屈尊俯就委屈对方俯下身将就你有对方高人一等、看不起人的意思时来运转本来处境不利，时机来了，命运也有转机，情境有了很大变化有朝一日意思是将来有那么一天局促不安形容举止拘束，心中不安自食其果指做了坏事，结果害了自己；自作自受患难与共意思是同心协力，共同承担危险和困难孑然一身指孤孤单单一个人重点梳理【重点01】理清思路序幕（1-5段）“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工开端（6-23段）米考伯先生邀请“我”做他的房客发展（24-44段）米考伯一家被人催债，靠典当度日高潮（45-51段）米考伯一家入住监狱结局（52-54段）“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头【重点02】理清线索，赏析叙述视角

1.小说是以什么为线索展开情节的明确以“我”的所见所闻为主要线索，展开情节

2.小说以第一人称叙述，有什么好处明确

①小说是作者带有自传性的作品，全书采用第一人称叙事，其中融进了作者本人的许多生活经历

②小说是以“我”的口吻,以亲身经历者的眼光去观察和叙述，使小说主观色彩更为浓厚

③人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人，增加了小说的真实性、亲和力和亲切感

3.用第一人称“我”的角度去叙述事件只能限于“我”的所见所闻所感，小说是如何突破这一局限的明确作者并不拘泥于描摹现实中实际发生的事，而是充分发挥想象力，以一个孩童的视角去揣摩、想象，丰富了小说情节，交代出事机构腐朽庞大，办事效率低，政府官员鱼肉百姓，任意盘剥的社会问题主题严肃、深刻，而笔调轻松、幽默，如“你想的挺怪的，我想自己去申请专利”“我们甚至都打算用掉这笔钱去申请专利”“汤姆斯说，要申请专利，第一步得提交一份申请书威廉也是这么说，而且还帮我起了草稿”……叙述申请专利的过程用了一种轻松的笔调，产生更加戏剧化的效果“我出生在伦敦附近，当过学徒，学的是打铁的行当满师之后就在伯明翰一家工厂做工我的名字叫约翰”专利发明者是一位社会底层的小人物，申请的过程中司法院、检察官公署、专利局……甚至女王，代表的是庞大腐朽的官僚机构，这样底层与上层形成鲜明的对比，增强了小说讽刺性、戏剧化的效果“第一步得提交一份申请书……费了一番周折以后，我在司法院法官办公的大楼里找到了一位助理，在他那儿提交了陈述书……又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告”“首席检察官写了一份所谓例行调查报告，打发我带着这份东西到内务部去……女王签署完毕,再发还下来，内务大臣又签了一次”……小说通过这样形象化的叙述和描绘，深刻的批判了专利法律机构以及官僚政府的腐朽堕落，彰显出小说的幽默风格第7课大卫•科波菲尔节选学习目标重点难点

1.了解狄更斯的生平和《大卫•科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概

2.紧扣“成长”这一线索，梳理小说情节，并分析其对大卫产生的影响

3.学习本文从外貌、语言、动作等方面入手刻画人物形象的方法，分析概括米考伯夫妇的形象特征理解作者对当时社会现实的态度，体会小说的叙述角度带来的独特艺术效果【作者简介】查尔斯•狄更斯1812—1870,19世纪英国批判现实主义小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被关入债务人监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动曾在黑鞋油作坊当童工，15岁时在律师事务所当学徒，后担任记者他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家【文体知识】自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用咄咄（）污垢（颤抖佣金（______洋名（____________）呜咽（______.孤苦伶仃（_____________干酪放肆（____________）纠葛（_____________琢磨（____________遹遢______________.【基础知识】慰藉（）

1.读准字音

2.弄懂词义咄咄怪事屈尊俯就时来运转有朝一日局促不安自食其果患难与共孑然一身重点梳理【重点01】理清思路序幕（1-5段）“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工开端（6-23段）米考伯先生邀请“我”做他的房客（24-44段）米考伯一家被人催债，靠典当度日发展（45-51段）米考伯一家入住监狱高潮结局的关（52-54段）“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急头【重点02】理清线索，赏析叙述视角

1.小说是以什么为线索展开情节的明确以“我”的所见所闻为主要线索，展开情节

2.小说以第一人称叙述，有什么好处明确

①小说是作者带有自传性的作品，全书采用第一人称叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历

②小说是以“我”的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和叙述，使小说主观色彩更为浓厚

③人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人，增加了小说的真实性、亲和力和亲切感

3.用第一人称“我”的角度去叙述事件只能限于“我”的所见所闻所感，小说是如何突破这一局限的明确作者并不拘泥于描摹现实中实际发生的事，而是充分发挥想象力，以一个孩童的视角去揣摩、想象，丰富了小说情节，交代出必要的内容［重点03］谁给你留下了最深刻的印象？他的哪些性格特征给你留下了深刻的印象？

（1）米考伯夫妇爱慕虚荣喜欢享受缺乏责任心真挚善良乐观向上代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性

（2）大卫科波菲尔・主人公大卫•科波菲尔是一个善良宽厚、正直勤奋的形象他在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽力把事情做好在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚的感情为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人,并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯先生【重点04】问题探究描写手法生动的细节描写妙趣横生的幽默细致入微的心理艺术夸张的手法环境描写货行、米考伯住宅、监狱、伦敦街头

3、米考伯先生为什么能够成为世界文学中的一个典型形象？明确米考伯先生的特点是爱慕虚荣、仁慈、乐观，尤其是其债多不愁、乐天知命的性格，使他成为文学中的一个典型米考伯是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交他因无力偿还债务而身陷图圈他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际，不肯脚踏实地，经常负债累累在他因欠债被关进高等法院监狱后，他曾告诫大卫“一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活；但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了”就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买酒喝，并又变得高兴起来他就是这样一个不折不扣的乐天派后人将这些行为及其背后的思想概括为“米考伯主义”

4、请归纳课文《大卫•科波菲尔（节选）》的写作特色明确小说主要的艺术特色为温和幽默，叙写生活表现在以下两个方面

①立足平凡，叙写生活

②幽默风趣，温和讽刺

5、试概括本文语言描写的特点

（一）幽默化狄更斯用幽默的语言风格将每个人的性格特点塑造出来，为整部小说奠定了幽默的基调，尽管这与小说所反映的社会黑暗以及人物痛苦的经历相悖，却使整部作品的中心思想表达得更加清晰例如，作者这样描写推销商米考伯家出现债务问题时人物的反应，米考伯夫人在家庭条件已经十分窘迫的条件下安慰她的丈夫，说会永远和他在一起时，尽管这个部分应该展示的是感人的情节，但是在作者营造的氛围下，米考伯夫人的话语非常幽默，不仅能戳中读者的笑点，也能使读者对当时的社会家庭生活情况产生深刻的思考

（二）个性化《大卫•科波菲尔》这部小说中的人物基本上都是生活在社会底层的小市民，每个人因为生活环境不同而形成了不同的语言风格，狄更斯通过对每个人物个性化的语言描写突出了每个人物的性格特点例如米考伯先生口中的“简而言之”和“有朝一日，时来运转”

（三）口语化主人公大卫本来就是社会底层的一个小市民，出生的家庭环境也与其他社会穷苦家庭一样，因此，他在成长过程中接触到的人也都是社会底层的人物很多社会小人物根本没接受过教育，说话的风格都比较接地气，很多人物说出来的语言不仅没有逻辑，甚至还有语法错误以及发音不标准的问题如“我的地址是，城市路，温泽里我，简而言之，就住在那儿”查尔斯•狄更斯可能是维多利亚时期最著名的作家之一，现在任何与他的作品风格相似的东西都被冠以狄更斯式作品的殊荣尽管他的作品通常都以幸福收尾，但他本人的故事却没有一个幸福的开始他的童年时光大多是在债务人监狱度过的，因为他贫穷的父亲无力偿还债务而致使全家入狱，这也是维多利亚时期非常典型的现象他最终在一家工厂工作，借此帮忙偿还债务，同时，工厂糟糕的工作环境也是他创作的主要灵感来源作为一个成人，他表现得却像一个无忧无虑的男孩，经常开一些无伤大雅的玩笑他也曾虚构了一个堆满了书的书架，书名多是滑稽可笑的，比如《诺亚方舟的架构》和一套名为《猫的生命》系列的九卷书籍题组A基础过关练阅读下面的文字，完成问题米考伯先生正在栅栏门里面等着我，我走进他的牢房（在顶层下面的一层），我们大哭了一场我记得，他郑重地劝告我，要拿他的这种结局O他要我千万记住，一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉三千一先令，那他就惨了在这以后，他向我借了一先令买黑啤酒喝，还写了一张要米考伯太太归还的单据给我，随后他就收起手帕,变得高兴起来了我们坐在一个小火炉前，生锈的炉栅上，一边放着一块砖头，免得烧煤太多我们一直坐着，直到跟米考伯先生同牢房的另一个人进来他从厨房里端来一盘羊腰肉，这就是我们三人共同的饭菜了接着，米考伯先生派我去顶上一层“霍普金斯船长”的牢房，带去米考伯先生对他的问候，（

①）o霍普金斯船长借给我一副刀叉，并要我向米考伯先生问好他的那间小牢房里有一个很遛遢的女人，还有两个的女孩,长着一头蓬乱的头发，是他的女儿我当时想，（

②）船长自己，衣服也褴褛到不能再褴褛了，留着长长的络腮胡子，身上只穿着一件旧得不能再旧的褐色大衣，里面没有穿上衣我看到他的床折起放在角落里，他的那点盘、碟、锅、罐全都放在一块搁板上我猜想（只有上帝知道我为什么会这样想），那两个头发蓬乱的女孩虽然是霍普金斯船长的孩子，但那个遛遢的女人并不是他明媒正娶的妻子我怯生生地站在他门口最多不过两分钟，可是我从他那儿下楼时，心里却清楚地意识到这一切，就像那副刀叉清楚地握在我手里一样不管怎么说，这顿中饭倒也有点儿吉普赛人的风味，颇为有趣午饭后不多久，我把刀叉还给了霍普金斯船长，便返回寓所，向米考伯太太报告探监的情况，好让她放心她一见我回来，就晕过去了后来她做了一小壶鸡蛋酒，在我们谈论这件事时，作为（《大卫科波菲尔》）・A.以儆效尤食用面如土色慰藉享用面无血色慰藉B.引以为戒享用面无血色犒劳C.以儆效尤食用面如土色犒劳D.引以为戒

1.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）

2.填入文中括号内的句子，恰当的一项是（）A.

①问他是否可以借给我一副刀叉，对他说明我是他的年轻朋友

②好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子B.

①对他说明我是他的年轻朋友，问他是否可以借给我一副刀叉

②好在不是向霍普金斯船长借梳子，而是向他借刀叉C.

①问他是否可以借给我一副刀叉，对他说明我是他的年轻朋友

②好在不是向霍普金斯船长借梳子，而是向他借刀叉D.

①对他说明我是他的年轻朋友，问他是否可以借给我一副刀叉

②好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子

3.请简要分析第一段中画波浪线句子的含意他要我千万记住，一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉三千一先令，那他就惨了

4.文中为什么详细描写霍普金斯船长一家的情况？

5.请从荆轲、巴金以及文学形象大卫•科波菲尔中任选一人，续写下面的话要求紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞；语意连贯，内容充实；不少于60字真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者

6.请根据上下文，在下面文字的划线处补写出相应内容要求:语意连贯，表达明确，每处不超过15字狄更斯的《匹克威克外传》风行英伦之时，如果说将来富人多是瘦子，

①—，谁都会觉得是异想天开如今呢，在发达国家，穷人的肥胖症最为严重走进富人区，

②可见，未来往往在我们的想象之外那么，在现今这个开法拉利炫富的时代，如果说日后开车的多是穷人，富人反而很少开车出行一一这种预言，

③―？题组B能力提升练阅读下面的文字，完成下面小题大卫科波菲尔（节选）狄更斯早晨我下楼时，发现姨婆倚在餐桌上，正在出神，我确信我就是她出神的中心，于是就更急于想知道她对我的处置意向了“喂！”姨婆说道，“我已经给他寄了封信，告诉他他和我会有番理论！”“要把我一一交给一一他吗？“我结结巴巴地说“我不知道，”姨婆说，“还要看情形呢”听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心，姨婆似乎没有注意到我，她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上这之后,她又用小扫帚扫面包皮屑，一直扫到地毯上一点纤尘都没有；接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑剔的房间当这一切家务已干得令她满意了，她才取下手套，解下围裙叠好，放回衣柜里某个专门的角落她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来开始干活“特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，为了更合情理地表示我本人，或许也为了更表示对你的尊敬一一”“谢谢你，”姨婆尖锐地看着他说，“你不必在意我J“还是亲自面谈比借信交谈要好，”谋得斯通先生继续说道，“虽说旅途不便，这个倒霉的孩子，他已抛弃背离了他的朋友和职责一一这个倒霉的孩子，在我那亲爱的亡妻生前生后，都给家里引来了许多的纷扰和不安他有一种阴郁逆反的心理，一种粗暴野蛮的脾气，一种不驯服不听管教的气质家姐和我都曾努力想改变他的恶习,却毫无成效”谋得斯通小姐说道；“我再补充一句，我认为这孩子是世界上所有的孩子中最坏的”“太过分了！”姨婆说道“可事实上一点也不过分”谋得斯通小姐说谋得斯通先生接着说“我曾让这孩子去从事一种受尊重的职业，并置他于我一个朋友照顾下，但他不喜欢那职业；他跑走了，成为一个四处流浪的叫花子，衣衫褴褛地到这儿向你特洛伍德小姐求哀告怜”“还是先说那受人尊敬的职业吧，”姨婆说，“如果他是你的孩子，我想，你也会那么把他送去从事吗？再假设，如果那可怜的孩子——也就是他的母亲一一还活着，他也要去投身那受人尊敬的职业吧,是吗？”“我深信，”谋得斯通歪了歪头说，“凡是我和家姐一致认为最好的事，克莱拉都对其没有异议”“唉！”姨婆说，“不幸的吃奶娃娃！”“那可怜的孩子的年金也和她不复存在了吗？”“也和她一样不复存在了”谋得斯通先生答道“那么那笔小小的财产一一就是那座房子和那花园一一”“我的亡妻爱她的第二个丈夫，”谋得斯通先生说道，“毫无保留地信任他”“你的亡妻，先生，是一个最没头脑、最不快活、最不幸的吃奶娃娃，”姨婆对他摇摇头说，“你还有什么要说呢？”“特洛伍德小姐，”他答道，“我到这儿来是要把大卫带回去，按照我认为最恰如其分的方法处置他，如果你袒护了他一次，你就得永远袒护他，我来这儿把他带走，如果他不，我的门从此不再为他开”我姨婆很专注地听这番话，她坐得直挺挺的，双手叠放在膝盖上，忿忿地盯着那说话的人等他说完“这孩子要说什么呢？“姨婆说道，“你愿意走吗，大卫？”我用“不”字回答，我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我姨婆把我拉到她身边，对谋得斯通先生说“你可以走了；我要来试试这个孩子如果他真像你说的那样，至少我还可以像你做的那样去对待他，不过，你说的话我一点也不相信”“你以为我不知道，”姨婆极其尖锐地说，“你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗？你以为我不知道，当你向她套近乎时一一我敢说，你对她卖弄风情时装得对鹅都不敢嘘一声一样一一对那软弱的小人是何等可悲的日子吗？现在我就是看到了你,也听到了你！谁会像谋得斯通先生一开始那样柔顺听话！那个可怜的、上当的、没头脑的孩子从没见过这样的男人一一他是用糖做成的，他崇拜她，他溺爱她的儿子，非常非常溺爱他！他要做这孩子的第二个父亲，他们要一起生活在开满玫瑰的乐园里，是吧？”“呸！滚开！滚！”姨婆说“谋得斯通先生，”她向他摇着手指说，“在那没有头脑的吃奶娃娃眼里，你是个专横的君王，你伤了她的心，你利用她弱点里最大的那部分给了她致命的创伤这事实使你心安了”在这当儿，他一直站在门边、面带某种微微笑意打量姨婆，不过他的黑眉黑眼重重拧在一起了我看得出，虽然他仍然挂着微笑，脸色已变了，并像刚跑过那样喘着气“祝你好，先生！”姨婆说，“再见！也祝你好，小姐”谋得斯通小姐没有回答一个字，挽起她弟弟的胳膊，大模大样地走出了那小屋她的脸色渐渐缓和，我诚恳地搂住她的脖子去吻她就这样，我在一个全新的环境中开始了我的新生活《大卫科波菲尔》（节选）有删改注谋得斯通一一大卫的继父谋得斯通小姐一一谋得斯通的姐姐特洛伍德小姐一一大卫的姨婆克莱拉一一大卫的母亲

7.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.谋得斯通说凡是自己和姐姐一致认为最好的事，克莱拉都没有异议，这从侧面反映出克莱拉在家中没有地位和话语权的事实

8.特洛伍德多次用“吃奶娃娃”称呼克莱拉，体现了她对克莱拉“哀其不幸，怒其不争”的态度，同时也包含着对谋得斯通的愤怒必要的内容［重点03］谁给你留下了最深刻的印象？他的哪些性格特征给你留下了深刻的印象？1米考伯夫妇爱慕虚荣喜欢享受缺乏责任心真挚善良乐观向上代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性2大卫科波菲尔・主人公大卫•科波菲尔是一个善良宽厚、正直勤奋的形象他在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽力把事情做好在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚的感情为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人,并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯先生［重点04］问题探究描写手法生动的细节描写妙趣横生的幽默细致入微的心理艺术夸张的手法环境描写货行、米考伯住宅、监狱、伦敦街头

3、米考伯先生为什么能够成为世界文学中的一个典型形象？明确米考伯先生的特点是爱慕虚荣、仁慈、乐观，尤其是其债多不愁、乐天知命的性格，使他成为文学中的一个典型米考伯是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交他因无力偿还债务而身陷图圈他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际，不肯脚踏实地，经常负债累累在他因欠债被关进高等法院监狱后，他曾告诫大卫“一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得C.特洛伍德起初并不想收留大卫，但当她看到谋得斯通姐弟的嘴脸后，知道大卫跟着他们不会有幸福的生活，最终决定收留大卫D.本文主要记叙了特洛伍德和谋得斯通姐弟俩围绕着大卫科波菲尔的归属问题所展开的激烈矛盾冲突

9.“我”在文中有什么作用？请结合文本简要分析

10.特洛伍德小姐是世界文学史上一个经典形象，请结合文本概括形象特点，并谈谈本文是如何塑造这一形象的题组C培优拔尖练阅读下面的文字，完成下面小题穷人的专利权狄更斯我出生在伦敦附近，当过学徒，学的是打铁的行当满师之后就在伯明翰一家工厂做工我的名字叫约翰，已经五十六岁了要是我说自己向来有创造发明的癖好，这话也不算是自吹自擂整整有二十年工夫，我都在断断续续地搞一样发明，边搞边改进上一个圣诞节前夜十点钟，我终于完成了这个发明我有一位名叫威廉布彻的朋友，经常听他说，工人之所以到处碰壁，就是因为要奉养长期以来形成的那些多如牛毛的衙门，就是因为咱们得遵从官场的那些敝习陋规，还得缴付一些根本就不应当缴付的费用去养活那些衙门的人回头再来说说我的机器模型那是在圣诞节前夜十点钟完成的我把凡是能节省下来的钱统统都用在模型上了碰上时运不济，模型也就只好搁在一旁，一连几个月也不会去碰它我还把它统统拆卸开来，加以改进，再重新做好，这样不知道弄过多少回，最后才成了上面所说的模型的样子关于这个模型，威廉和我作了一次长谈他说“你打算拿它怎么办？”我说“想弄个专利”威廉这才说给我听，有关专利的法律简直是坑死人的玩意儿他说“要是在取得专利之前你就把发明的东西公之于众，那么，别人随时都会窃走你艰苦劳动的成果约翰，你要么干一桩亏本买卖，事先就请好一批合伙人出来承担申请专利的大量费用，要么你就让人给弄得晕头转向，到处碰壁，夹在好几批合伙人中间又是讨价还价，又是摆弄你发明的玩意儿这么一来，你的发明很可能就一个不当心让人给弄走”我对威廉布彻说，你想的挺怪的，我想自己去申请专利我的妻兄，临死的时候遗留给我的妻子一百二十八镑零十个先令的英格兰银行股票我们甚至都打算用掉这笔钱去申请专利威廉替我写了一封信给伦敦的汤姆斯汤姆斯是个木匠，他住在伦敦我在汤姆斯那里租了一间为期一个礼拜的房子汤姆斯说，要申请专利，第一步得提交一份申请书威廉也是这么说，而且还帮我起了草稿申请书上还要附上一份给大法官助理的陈述书，费了一番周折以后，我在司法院法官办公的大楼里找到了一位助理，在他那儿提交了陈述书，付了十八便士他叫我拿着陈述书和申请书到白厅的内务部去，把这两份东西留在那里请内务大臣签署,缴付了两镑两先令六便士大臣签好了字，又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告我照他说的去办了，缴付了四镑四先令我临时住在汤姆斯那里，租期已经展延了一个礼拜首席检察官写了一份所谓例行调查报告，打发我带着这份东西到内务部去内务部根据它搞了个复本，他们把它叫做执照为了这张执照，我付出了七镑十三先令六便士这张执照又要送到女王面前去签署，女王签署完毕，再发还下来，内务大臣又签了一次我到部里去拜访的时候，里面的一位绅士先生把执照往我面前一掷，说“现在你拿着它到设在林肯旅社的专利局去”我现在已经在汤姆斯那里住到了第三个礼拜了，费用挺大，我只好处处节俭过日子我感到自己都有点泄气了在林肯旅社的专利局里，他们替我的发明搞了一份“女王法令草案”的东西，还准备了一份“汉令提要”就为这份东西，我付了五镑十先令六便士专利局又“正式善写两份法令文本，一份送印章局，另一份送掌玺大臣衙门二这道手续下来，我付了一镑七先令六便士，外加印花税三镑这个局里的善写员誉写了女王法令准备送呈签署,我付了他一镑一先令再加印花税一镑十先令接下来，我把女王法令再送到首席检察官那儿签署我去取的时候，付了五镑多拿回来后，又送给内务大臣他再转呈女王女王又签署了一次这道手续我又付了七镑十六先令六便士到现在，我呆在汤姆斯那儿已经超过了一个月我都不大有耐心了，钱袋也掏得差不多了我已经在汤姆斯那里呆了六个礼拜了这件获得顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士这还仅仅在国内有效，要是带出王国的境界，我就要再花上三百镑

11.下面说法错误的一项是（）A.狄更斯是十九世纪英国批判现实主义小说家，他的作品注重描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻反映了当时英国复杂的社会现实B.小说运用形象描绘、幽默讽刺的笔法突出主题，使读者在体会作品的同时，也享受到作品的艺术美C.小说以第一人称的手法娓娓道来，读者仿佛在听一个老熟人絮絮叨叨地讲着他的专利梦，当事人平缓的语调，却在读者心中掀起了不平的波澜D.小说显示了狄更斯创作中夸张而又不失真实的辛辣尖刻艺术风格有人说把狄更斯的《穷人的专利权》换上当下的人名和官职发表，不会有人把它当讽刺小说来读

12.作家常常凭借小说形式，用形象、用感觉去表达对社会问题的看法，通过艺术形象提出发人深省、振聋发耳贵的“社会问题”，这篇小说塑造了一个怎样的艺术形象？提出了哪些社会问题？

13.狄更斯在这部作品中显示出高超的幽默艺术，结合小说分析《穷人的专利权》如何体现这种风格的很快活；但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了”就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买酒喝，并又变得高兴起来他就是这样一个不折不扣的乐天派后人将这些行为及其背后的思想概括为“米考伯主义”

4、请归纳课文《大卫•科波菲尔（节选）》的写作特色明确小说主要的艺术特色为温和幽默，叙写生活表现在以下两个方面

①立足平凡，叙写生活

②幽默风趣，温和讽刺

5、试概括本文语言描写的特点

（一）幽默化狄更斯用幽默的语言风格将每个人的性格特点塑造出来，为整部小说奠定了幽默的基调，尽管这与小说所反映的社会黑暗以及人物痛苦的经历相悖，却使整部作品的中心思想表达得更加清晰例如，作者这样描写推销商米考伯家出现债务问题时人物的反应，米考伯夫人在家庭条件已经十分窘迫的条件下安慰她的丈夫，说会永远和他在一起时，尽管这个部分应该展示的是感人的情节，但是在作者营造的氛围下，米考伯夫人的话语非常幽默，不仅能戳中读者的笑点，也能使读者对当时的社会家庭生活情况产生深刻的思考

（二）个性化《大卫•科波菲尔》这部小说中的人物基本上都是生活在社会底层的小市民，每个人因为生活环境不同而形成了不同的语言风格，狄更斯通过对每个人物个性化的语言描写突出了每个人物的性格特点例如米考伯先生口中的“简而言之”和“有朝一日，时来运转”

（三）口语化主人公大卫本来就是社会底层的一个小市民，出生的家庭环境也与其他社会穷苦家庭一样，因此，他在成长过程中接触到的人也都是社会底层的人物很多社会小人物根本没接受过教育，说话的风格都比较接地气，很多人物说出来的语言不仅没有逻辑，甚至还有语法错误以及发音不标准的问题如“我的地址是，城市路，温泽里我，简而言之，就住在那儿”查尔斯•狄更斯可能是维多利亚时期最著名的作家之一，现在任何与他的作品风格相似的东西都被冠以狄更斯式作品的殊荣尽管他的作品通常都以幸福收尾，但他本人的故事却没有一个幸福的开始他的童年时光大多是在债务人监狱度过的，因为他贫穷的父亲无力偿还债务而致使全家入狱，这也是维多利亚时期非常典型的现象他最终在一家工厂工作，借此帮忙偿还债务，同时，工厂糟糕的工作环境也是他创作的主要灵感来源作为一个成人，他表现得却像一个无忧无虑的男孩，经常开一些无伤大雅的玩笑他也曾虚构了一个堆满了书的书架，书名多是滑稽可笑的，比如《诺亚方舟的架构》和一套名为《猫的生命》系列的九卷书籍题组A基础过关练阅读下面的文字，完成问题米考伯先生正在栅栏门里面等着我，我走进他的牢房（在顶层下面的一层），我们大哭了一场我记得，他郑重地劝告我，要拿他的这种结局O他要我千万记住，一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉三千一先令，那他就惨了在这以后，他向我借了一先令买黑啤酒喝，还写了一张要米考伯太太归还的单据给我，随后他就收起手帕，变得高兴起来了我们坐在一个小火炉前，生锈的炉栅上，一边放着一块砖头，免得烧煤太多我们一直坐着，直到跟米考伯先生同牢房的另一个人进来他从厨房里端来一盘羊腰肉，这就是我们三人共同的饭菜了接着，米考伯先生派我去顶上一层“霍普金斯船长”的牢房，带去米考伯先生对他的问候，（

①）o霍普金斯船长借给我一副刀叉，并要我向米考伯先生问好他的那间小牢房里有一个很遛遢的女人，还有两个的女孩,长着一头蓬乱的头发，是他的女儿我当时想，（

②）船长自己，衣服也褴褛到不能再褴褛了，留着长长的络腮胡子，身上只穿着一件旧得不能再旧的褐色大衣，里面没有穿上衣我看到他的床折起放在角落里，他的那点盘、碟、锅、罐全都放在一块搁板上我猜想（只有上帝知道我为什么会这样想），那两个头发蓬乱的女孩虽然是霍普金斯船长的孩子，但那个遒遢的女人并不是他明媒正娶的妻子我怯生生地站在他门口最多不过两分钟，可是我从他那儿下楼时，心里却清楚地意识到这一切，就像那副刀叉清楚地握在我手里一样不管怎么说，这顿中饭倒也有点儿吉普赛人的风味，颇为有趣午饭后不多久，我把刀叉还给了霍普金斯船长，便返回寓所，向米考伯太太报告探监的情况，好让她放心她一见我回来，就晕过去了后来她做了一小壶鸡蛋酒，在我们谈论这件事时，作为（《大卫科波菲尔》）・

1.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A.以儆效尤食用面如土色慰藉B.引以为戒享用面无血色慰藉C.以儆效尤享用面无血色犒劳D.引以为戒食用面如土色犒劳

2.填入文中括号内的句子，恰当的一项是（）A.

①问他是否可以借给我一副刀叉，对他说明我是他的年轻朋

②好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子B.

①对他说明我是他的年轻朋友，问他是否可以借给我一副刀

②好在不是向霍普金斯船长借梳子，而是向他借刀叉C.

①问他是否可以借给我一副刀叉，对他说明我是他的年轻朋

②好在不是向霍普金斯船长借梳子，而是向他借刀叉D.

①对他说明我是他的年轻朋友，问他是否可以借给我一副刀

②好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子

3.请简要分析第一段中画波浪线句子的含意他要我千万记住，一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉三千一先令，那他就惨了

4.文中为什么详细描写霍普金斯船长一家的情况？【答案】

1.B

2.D

3.这是米考伯对“我”的诚恳忠告，也是他身陷囹圄之后的沉痛忏悔这么经典的话竟然出自其貌不扬的米考伯之口，突出地表明他对自身经历的深刻认识和对后辈的爱护，也尖锐地批判了资本主义社会的丑恶

4.霍普金斯船长极其狼狈，妻子来历不明，孩子瘦弱可怜，反映了监狱生活的悲惨；同时也反映出当时社会的动荡【解析】

1.本题考查学生正确使用成语的能力以儆效尤指处理一个坏人或一件坏事，以达到警醒他人的目的引以为戒以他人或自己犯错误的教训作为警戒由“米考伯先生正在栅栏门里面等着我，我走进他的牢房（在顶层下面的一层），我们大哭了一场“可知，米考伯先生得到教训，他想以自己犯错误的教训作为警戒，故选用“引以为戒二食用吃享用使用或食用某种东西而得到满足在牢房中吃“一盘羊腰肉”是为了凸显满足感故选用“享用”面如土色脸色呈灰白色，形容惊恐至极面无血色脸上没有血色，形容极端惊恐比喻失望，或羞愧由“很遛遢的女人”可知，这里形容监狱中的女儿作定语，在监狱里，形容脸上没有血色故选用“面无血色二慰藉安慰犒劳指用酒食或财物慰劳由“在我们谈论这件事时，作为……”可知，是把这件事作为安慰，故选用“慰藉”故选B

2.本题考查学生语言表达连贯的能力由“带去米考伯先生对他的问候”可知，前文为“对他”，前后句式应和谐一致，故选用“对他……问他……”，排除A、C；由“他的那间小牢房里有一个很遹遢的女人……长着一头蓬乱的头发”可知，霍普金斯船长没有梳子，“借梳子”同时也是语义的重点，前文提到本意是“借刀叉”，根据前后的逻辑顺序,排除B故选D

3.本题考查学生理解句子含义的能力由“他郑重地劝告我，要拿他的这种结局”“他要我千万记住”可知，这是米考伯对“我”的诚恳忠告由“米考伯先生正在栅栏门里面等着我，我走进他的牢房（在顶层下面的一层），我们大哭了一场”可知，这是他对自身经历的深刻认识，身陷囹圄之后的沉痛忏悔，表明他和对后辈的爱护由原著“发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子他身穿褐色外套，黑色马裤，黑色皮鞋，大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对看手他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领”可知,米考伯其貌不扬，他说出如此深刻的话尖锐地批判了资本主义社会的丑恶

4.本题考查学生对文章内容的李杰分析能力由“船长自己，衣服也褴褛到不能再褴褛了，留着长长的络腮胡子，身上只穿着一件旧得不能再旧的褐色大衣，里面没有穿上衣我看到他的床折起放在角落里，他的那点盘、碟、锅、罐全都放在一块搁板上”可知，霍普金斯船长极其狼狈；由“他的那间小牢房里有一个很遛遢的女人……但那个遛遢的女人并不是他明媒正娶的妻子”可知，他的妻子也非常狼狈且来历不明；由“还有两个面无血色的女孩……那两个头发蓬乱的女孩虽然是霍普金斯船长的孩子”可知，孩子瘦弱可怜霍普金斯船长一家生活在监狱之中，他们的面貌生活反映了监狱生活的悲惨,也反映出当时社会的动荡

5.请从荆轲、巴金以及文学形象大卫•科波菲尔中任选一人，续写下面的话要求紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞；语意连贯，内容充实；不少于60字真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者【答案】【示例1】巴金以洋洋万言《随想录》，注视着并未磨灭的血痕，直指过去的黑暗历史，直指自己灵魂的最深处，唤醒人们沉睡的良知，这难道不是“被誉为20世纪中国的良心”的世纪老人留给未来最好的财富吗？【示例2】大卫科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝做童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？【解析】题干是“请从荆轲、巴金以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人，续写下面的话”本题为续写题本题考查熟记文学常识和运用修辞手法的能力要求紧扣首句观点，要符合所选人物的境遇；修辞手法上要运用排比和反问；语意连贯，内容充实；不少于60字本题从续写的角度综合考查了语言表达的多种能力首先，要紧扣首句观点写这一段话，中心就是第一句话；其次，只能从荆轲、巴金以及文学形象大卫•科波菲尔中任选一人来写，内容要符合所选人物境遇比如荆轲刺秦王处境困窘，大卫科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝做童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶等,但他们都有正视困难或磨难的勇气再次，要运用排比和反问的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求

6.请根据上下文，在下面文字的划线处补写出相应内容要求语意连贯，表达明确，每处不超过15字狄更斯的《匹克威克外传》风行英伦之时，如果说将来富人多是瘦子，

①_,谁都会觉得是异想天开如今呢，在发达国家，穷人的肥胖症最为严重走进富人区，

②可见，未来往往在我们的想象之外那么，在现今这个开法拉利炫富的时代，如果说日后开车的多是穷人，富人反而很少开车出行一一这种预言，

③―？【答案】穷人多是胖子则苗条的人明显多起来是否会像贫富的胖瘦一样兑现呢【详解】此题考查语言表达连贯的能力解答此题，可根据语段内容及上下文具体语境分析作答第一空可根据前文的假设句“如果说将来富人多是瘦子”，很容易得出“穷人多是胖子”的答案；第二空可联系前文的现实的真相“穷人肥胖”，可得出此处应为“苗条的人明显多”等答案；文段最后一句是根据前文进行的推测，第三空可。