小学班主任的精彩演讲稿班主任演讲稿

小学优秀班主任的精彩演讲稿班主任演讲稿小学优秀班主任的精彩演讲稿班主任演讲稿尊敬的各位领导、各1位老师大家好今天，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分羞愧也许，还有很多的老师做得比我好我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈我调到沙坝小学并且担任班主任工作已经年了，我3只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上几年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各类活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行每一次班会活动还都作了记载小学优秀班主任演讲稿

四、安全教育紧抓不放有句话这样说教育无小事而安全，是教育中最重大的事作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边下课时，记得叮嘱一句别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生别乱跑！放学时叮嘱学生路上要小心，注意安全，径直回家！放假了，要叮嘱学生上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按时回家

五、认真学习班主任管理经验，用实践检验自己的工作由于自己做班主任工作时间短，经验可以说是匮乏的，很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作，让自己也头疼；很多时候付出了很多，累的不行了也没有什么收获！这时候，通过虚心的学习可以让自己增长知识，能力！所以我一直边实践边学习！我的学习主要有以下两方面的内容！一是向其他班主任学习通过和老班主任的接触和平时对他们工作的学习，自己学习到了很多的管理班级，做学生思想工作的方法通过向其他班主任的学习，增强自己的热情和信心，其他的工作热情和对学生的真诚，让我学到了很多的东西，也受到了很多的感动！自己也经常和其他老师交流管理班级的经验，共同进步！和其他老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析,在这其中使得自己受益匪浅二是加强理论学习提高自己的管理水平！自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，自己也订阅了一些班主任工作方面的杂志从这些资料中汲取需要的管理经验和方法，每一次阅读都令我有很多的收获，在管理班级的方法上做一些尝试和改进，让我的工作总有新的东西加进来！每当我遇到什么困难的时候，自己都会拿出积攒的资料，从里面找出解决的办法！通过不断的学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心！总之，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课在我和几位课任课老师的共同努力下，我们班的班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步，我相信今后我班这艘小船一定能平稳地向前行驶我很珍惜这次班主任经验交流会的机会，也让自己学到了很多的管理班级的经验和方法，回去以后要好好总结，让自己的工作更上一层楼！我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好我相信只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！小学优秀班主任的精彩演讲稿班主任演讲稿各位领导、各位老师3大家上午好！今天，我发言的主题是《做一名幸福、快乐的班主任》记得一位优秀的班主任说过“一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；还应该要有自己的魅力；为学生营造一个好的学习氛围等等“于是在教育教学中，我不断在尝试着做一个这样的快乐人，并努力把我的快乐传递给我的孩子们让他们在学习生活中也快乐着，幸福着！

一、班主任要做一个快乐的人快乐其实是一种心境，更是一种能力尤其是快乐的做班主任，做快乐的班主任的确，做班主任累，很累，真的很累！但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中，我们努力着，辛苦着，同时也快乐着，幸福着！作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可以说是毫不吝啬从主动与孩子们打招呼到课堂指导；从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等从点滴的小事中与孩子们交心课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们更加的喜欢我实践证明“只要爱学生，就一定会创造出奇迹”反之，一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的所以，我们必须爱学生怎样爱学生呢？首先明白爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听孩子们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生因此，我必须把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己对于一年级的孩子来说，年龄小，口头表达能力和理解能力较差，你必须了解他们的心理特点，平日里我就特别耐心的去听孩子们说的每一句话，运用儿童化语言与孩子们交流，和蔼可亲的交流使孩子们毫无顾忌地与我拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我上学期迎接规范化办学验收，一年级新生在刚刚稳定的基础上，重新分班我班个孩子中个孩子依依不舍的离开一二班，当7445时知道要分班时，教室的气氛都凝固了，孩子们哭成一片，我和李老师也泣不成声最让我忘不掉的是我班李荣耀同学，他根本就没有被分走，却一把鼻子一把泪的说“我不去，我不去”还有谢雨荷同学，分到新班后，一星期不进教室，她对妈妈说“我站在一二班窗外就行，就是不去别的班”这些说明了什么，不言而喻，孩子们喜欢一二班，喜欢一二班的老师们

三、班主任应营造宽松和谐的魅力班级我认为“一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的.多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐”作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级每当我班参加活动得奖后，我会把这些荣誉的获得统统归功在孩子们的身上，并自豪地告诉大家“这是一二班全体同学共同努力得来的荣誉，这是集体的结晶，为自己鼓掌、喝彩”！从欢呼雀跃中感受到快乐和幸福像跳动的音符写满孩子们的笑脸！孩子们在一次次活动中不断进步,不断懂事并健康快乐的成长于是，“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”这句话在这里就显得更有说服力总之，什么事情只要用了心就没有做不好的，工作生活都一样，关键是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，这样的生活和工作状态我很知足也很满意所以，幸福快乐，我在路上，我们大家都在路上谢谢大家！小学优秀班主任的精彩演讲稿班主任演讲稿尊敬的各位领导,各位4老师大家好！对于“美”，有很多种理解，人之美，有外貌之美，体格之美，心灵之美，那么教师的“美”是体现在哪里呢？又该如何成为这众多教师之中的“最美”教师呢？我认为想要成为一名合格的，优秀的，甚至最美的教师，需要做到以下几点

一、具有强烈的责任心作为一名教师，每天面对的是一群天真可爱的孩子，他们的世界纯洁如白纸，没有沾染任何不良习气和恶念，作为给他们传授知识和建造世界观的教师，在这时扮演着一个极为重要的角色因此，我们的心中应时刻有一份责任感，而这份责任感，我认为就是作为一名人民教师最为基本的素质，并且要始终践行于实际工作中责任心，是一种态度，只有对教学工作心怀强烈的责任感，才能以的状态完成教学任务责任心，也是一种能力，教学有能力高低之分，但是只要心中有这份责任在，尽职尽责才能尽善尽美

二、做事要细心教师每天面对着一个有着数十人的班级，每个学生都是一个单独的个体，有着各自的问题，有学习上的也有生活中的这时就需要老师用一颗“细心”才能发现问题，并且解决问题，让学生能够安心学习在批改作业和日记时，要仔细的审阅，并且循循善诱，和学生之间建立一定的心灵沟通和纽带，取得学生的信任，为学生解决困惑，启发他们的思维这样能够达到很好的育人目的让他们能够在心理发育上，更加健全，而这也是新时代的教师应该关注一个重要教育内容

三、要有关爱心学生年龄小，同时也代表着心理上的不成熟，承受能力较轻教师在教学过程中，应该要注意其身心发展的均衡在教学中，不要对后进生感到厌烦，不要用体罚的方式来处理问题，对学生遇到的心理问题及时关注并疏导，避免悲剧发生，让学生能够从老师身上感受到温暖和呵护，尤其是当今社会中存在大量留守儿童，因为缺少父母的关心和教导，教师更要担负起教育引导的责任让学生找到正确的人生方向，得到爱，懂得回报爱

四、要有恒心“最美”教师的成功，贵在恒心对待教学，要时刻准备好教学内容，以认真负责的态度贯穿自己的工作特别是在处理班级事务的时候，不要放过一件小事，要做到多和家长沟通，多和孩子交流特别是在我们的教育教学中，会遇到各种不同类型、不同性格的孩子，但是对于一名人民教师而言，没有坏的学生，只有不懂得教育的老师每个学生身上都潜藏着优点和特长，作为教师，应该耐心地去发现、去鼓励、去关注，让孩子和家长都能感受到老师的关心最后，我觉得作为“最美”教师，应该从一些小事做起，从现在做起，并且以自己的责任心，关心，爱心，恒心来实践于教学中，自觉的做好每一件小事我的演讲到此结束，谢谢大家！

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药班上家长进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的‘重要方面就在这部分学生身上我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁没有心理教育的教育是残缺的教育如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力

四、科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案、配好班干部通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评1议考核我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访和谈话，2定期召开家长座谈会，取得家长的配合、经常和任课教师联系多和任课教师沟通，交换意见，既全3面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理、树立学生典型，建立德育档案典型的树立，有利于学生把4对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着、不断提高自身素质教育是一门科学，科学的意义在于求真，5光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作三年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为家乡培育栋梁之材！小学优秀班主任的精彩演讲稿班主任演讲稿各位领导、老师2大家好！自从我担任班主任以来，我深深的感受到当一名教师不容易，当一名班主任更不容易因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作

一、我对班主任工作的看法和实践我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍一个班，关起门来就是一个大家庭如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？、作为班主任，更在有一颗炽热的爱心爱是人类永恒的主题，1也是做好班主任工作的灵魂“学道爱人”，我总用“爱道”关爱每个学生在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子、“爱”学生，就要尊重学生”这世上有最后一排的座位，但2不会有永远坐在最后一排的人“，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩例如我们班孙屿杰同学以前作业马虎潦草，老师布置的作业很快就能完成，但是质量很不好，于是我找他妈妈和他交流了一下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也是如此，需要家长的督促才能认真完成作业我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长及时联系，共同做好对孩子的监督渐渐地，他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高，并被选为我班十月份的“善言星”、“爱”学生，就要走进学生心里让他们从内心感受到老师3博大的爱我班沈广益同学，性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心交流多次跟家长取得联系，在我的悉心关怀下，他打消了顾虑，和我说了他的烦恼原来他的爸爸都在外面打工，是爷爷奶奶在家照顾他当我知道他是个留守学生后，我就对他实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策一个月之后，他爷爷满脸喜色地来到学校告诉我们，他近段时间变化很大，回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得快乐了，学习劲头更足这学期的晨会演讲他也能够大胆的上台演讲我分明感到了爱的To震撼、“爱”学生，也要从点滴做起老师的一言一行，应该处处4体现出老师爱的博大如果我们班有人病了，我总是问寒问暖,到水给他喝，然后联系家长这样也大大拉近了我和学生的距离通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获当我教师节收到学生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出高兴

二、勇于探索班级管理模式班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监督员让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光每一年度的新学年开始时，我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上我通过作文《自我介绍》认识学生，了解学生，了解他们兴趣爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以及学习成绩为建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心打基础选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作通过几年来的实践，这一办法效果良好今年我带六年级的班主任，孩子长大了，对于班级里学生之间发生的矛盾都不愿意跟老师讲了，班级中的很多事都没有学生知道的全面教师要想要了解班级中所发生的一些事，怎么班呢？通过周记，我可以了解到很多的班级情况，这也许在平时中不宜观察的到的！比如同学之间的矛盾，同学中的一些不良思想倾向，好人好事等等，也有的同学给班级管理提了很好的建议如班级座位的调换方式，值日生的安排方式，等等，有的同学对老师的讲课提了意见，对一些老师没有想到的问题给予了提示等等!周记成为我收集班级工作全面信息的一个重要窗口，实现班级工作的“有的放矢”其次，周记成为了我和学生沟通交流的一种方式！由于班级学生较多，自己有的时候可能照顾不到很多的同学，单独找学生谈话的机会不总有的，这时候可以通过周记表达对学生表现的认可和缺点的批评，对学生的问题给予解答，也经常和学生谈心！通过这种方式让学生感受到老师是在关注和关心每一个学生的！学生在情绪上有了什么问题，周记上体现出来的时候，我可以及时了解情况，对学生进行思想教育和帮助进行解决！也可以通过周记对学生的错误行为给予批评，针对有的学生面队错误总是不承认，或者不在乎，直接的批评教育起不到应有的作用，这时候的“间接谈心”，可以避免许多尴尬的场面，也可以给学生一些思考的余地，从而做出正确的选择！还有很多同学通过周记和老师说心理话，表达自己的想法，说出自己的问题，通过老师的帮助从心理上和行动上改变自己，取得了很多的成效！

三、重视主题班队会的开展班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地我班的主题班队会有三方面的内容一是学校大队部规定的内容，如学习《小学生行为守则》，贯彻《小学生日常行为规范》，进行各种安全教育等；二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，国庆节，重阳节等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育，放假期间我布置学生多关注新闻，并写出自己对时事的看法；写《我心中的生态高淳》演讲稿；三是根据。