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2009—2010学年下学期第二周
2010.
3.1-
3.5区域名称活动内容及材料提供活动目标★花儿朵朵开(花朵图卡、数字卡、暗扣)★通过把花朵图卡和数字卡相对应,让幼儿感知2的数量智慧树■七星瓢虫■数量对应★绘画“小伞花”巧巧手★观察伞,能用较流畅的线条画出伞的基本形状,并进行简单的装饰■泥工“美丽的花儿”■尝试在学习卡的提示下,用橡皮泥泥塑各种花朵小童星★歌表演“小花伞”★能根据乐曲、歌词创编动作■律动“爱睡的小猪■能随音乐节奏做简单的肢体动作操作台★折手帕★根据操作卡上的提示折出相应的形状■贪吃的大老虎■练习用镜子夹宝贝书屋★儿歌复习《伞》★能够熟悉儿歌内容■阅读《大公鸡和漏嘴巴》■喜欢阅读,理解图书内容建筑城★船(积木、各种积塑)★初步掌握船的基本形状,会用各种不同的材料拼出船的基本特征娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿明确自己的角色观察与推上周对幼儿进行r进区常规的训练,这周幼儿能较有序地进行活动教师选择了其中一部分投放下去,让孩子们学习其中的玩法活动开始前,在进介绍新材料时,孩子们都非常感兴趣,都表示要去有新材料投放的区角泥工区幼儿最喜欢,去的人比较多,适当收起几块泥工板,控制人数区角活动后感觉孩子们对操作性强的区角兴趣较强,窜区、走动的现象也很少,音乐区材料还需要增添,大多女孩子喜欢玩这个区域,有了表演的道具,孩子们的兴趣会更浓执教晨晨、燕子小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第H周
2010.
5.4-
5.7区域名称活动内容及材料提供活动目标★红绿灯★投放有多种车的图片、图画书、挂图等,供幼儿看一看,说一说智慧树■请幼儿带来玩具汽车,布置玩具汽车展;收集不同类型的车和有趣的车的■开汽车图片,粘贴在展示墙上★提供制作车的半成品材料,如挖好车窗和车门的盒子、具有车型的泡沫、巧巧手★来来往往的汽车铁线、塑料盖子、车形硬纸板等废旧材料供幼儿制作车■警察叔叔来做客■提供印有汽车形状的图形,供幼儿涂色小童星★小小送货员★提供用纸箱制作的车厢,引导幼儿玩(十字路口)等游戏■这是什么车■提供各式车的头饰,供幼儿观察模仿表演★提供不同汽车的不同部位(车头、车身、车尾),供幼儿进行拼贴活动★我给汽车洗个澡操作台■提供各种旧的小汽车,小刷子,引导幼儿清洗汽车■香喷喷的轮子宝贝书屋★开汽车讲规则★提供有关交通工具的图书■阅读树丛书《火车火车呜呜叫》■能指图进行片断讲述,喜欢翻阅图书建筑城■幼儿园的房子■初步掌握房子的基本形状,会用各种不同的材料拼出船的基本特征娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿学习整理娃娃家观察与推从本周幼儿区域合作情况可以看出,小班幼儿年龄小,喜欢在•定的情景中进行区域活动,他们在活动中往往伴随着各种假想的心理和行为,进常沉迷于自己假想的游戏情景中,把自己在区域活动中的活动想象为在现实情景中的活动,把自己当成了某一情景中的人物,努力模仿该人物的言行进行游戏,游戏与活动不能分开当然,有个别幼儿会把操作区的小扣子、小木珠充当娃娃家的食物,这表明幼儿已经会使用替代物进行游戏但是,对于区域材料的转移,这样对于区域活动常规的培养有一定的影响,建议下周准备充足的“食物”让幼儿进行游戏小二班区域活动计划表执教晨晨、燕子备注
1.★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容执教晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标★我喜欢的小汽车★提供自制的各种汽车拼接卡片,上有实物及点点,供幼儿按实物与数量的配对方式,拼成一辆完整的汽车■汽车真漂亮智慧树■提供数量、种类、颜色不同的汽车图卡,引导幼儿尝试按数量、种类、颜色等进行分类,并尝试试着按规律排序巧巧手★穿珠珠(大小彩珠)★自制有点或数的小汽车、对应点和数的停车场图片■停车场■提供纸、油画棒、水彩笔、画有汽车外形的图片、各种彩色纸片,供幼儿画汽车、给汽车涂色、装饰汽车提供泡沫、盒子、供幼儿坐汽车★提供有关汽车节奏的音乐磁带及打击乐器,供幼儿表现小童星★快乐的轮子■播放《我的车儿在唱歌》《小汽车呀笛笛笛》《我开小汽车》《乘车》等歌■汽车真大曲,供幼儿欣赏与表演.操作台★高架公路★让汽车沿着公路上的指示箭头行驶,当与对面的汽车相遇时,能及时避■制作小汽车■让提供各种图形,供幼儿拼摆汽车宝贝书屋★阅读树丛书《火车火车呜呜叫》★掌握故事,让幼儿养成正确的乘车方法■儿歌《小猴开车》■喜欢阅读,能根据回面讲述故事内容★汽车城建筑城■提供大型积木、废旧纸盒、木板,供幼儿搭建马路、坡道和隧道以及红绿灯、车道标志等,供幼儿玩玩具汽车;提供各种积塑,供幼儿拼插汽车★娃娃家的各种餐具和食物★引导幼儿打扫娃娃家娃娃家本周重点观察娃娃家在娃娃角游戏中,该幼儿事实上正沉足增K于自己假想的当妈妈的情景之中,教师首先可以将自理区创设成娃娃家,晚观察与推投各种炊具和餐具,为幼儿的游戏提供条件,然后顺应幼儿的力用戏需要,以娃娃饿了的游戏口吻引导幼儿学习“做饭”给娃娃吃,正确使先进汤匙喂娃娃吃饭;以娃娃脏了引导幼儿在游戏的情景中把娃娃今戏干净,告诉幼儿洗澡久了娃娃会冷,要赶紧帮娃娃穿衣服,让幼儿在游正对化的情景中学习各种自理动作,获得自理能力和动手能力的提看戏于其中出现的一些破坏性行为教师同样可以以“小墙饰”受伤了的游性口吻教育幼儿爱护墙饰等小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第十二周
2010.
5.10-
5.14备注
1.★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容执教晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标★我是造车小能手★提供数量、种类、颜色不同的汽车图卡,引导幼儿尝试按数量、种类、颜智慧树■我的车儿在唱歌色等进行分类,并尝试着按规律排序■引导幼儿听声音对汽车进行分类巧巧手★有趣的轮胎★提供各种会动的玩具,让幼儿探索提供各种橡皮泥,供幼儿做汽车轮子,在橡皮泥上印制各种轮胎印,比较它们的不同■车开啦■引导幼儿运用纸盒和瓶盖装饰小汽车小童星★汽车总动员★投放有多种车的图片、图画书、挂图等,供幼儿看一看,说一说■什么车开来了■提供录音机和有关车的故事、儿歌、歌曲的磁带,引导幼儿进行听说游戏操作台★小小赛车会■引导幼儿在不同的台面进行开车游戏,观察车在什么台面开得较远■我和汽车来赛跑宝贝书屋★阅读树丛书《我的家》★掌握故事,初步了解家庭成员的正确称谓■儿歌《家》■喜欢阅读,能根据回面讲述故事内容★汽车城建筑城■提供大型积木、废旧纸盒、木板,供幼儿搭建马路、坡道和隧道以及红绿灯、车道标志等,供幼儿玩玩具汽车;提供各种积塑,供幼儿拼插汽车娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★引导幼儿进行食物分类观察与推这周孩子对数学区的兴趣浓厚,很多孩子都喜欢到数学区这和新投放的材料引起孩子的操作兴趣有很关系总体来说,区域活动在班级的进开展进入了轨道,孩子们形成了一定的活动常规,也能自觉的整理玩具,现在需要的是老师在区角材料投放上下工夫本周到美工区玩的孩子最多有了新材料,孩子们都想来玩娃娃家在老师的引导下能简单的进行角色游戏,争抢玩具的现象也减少了,也会自己分配角色但在角色的职责分工上还不是很明确,还需要丰富幼儿这方面的经验小二班区域活动计划表2009—2010学年下学期第十三周
2010.
5.17-
5.21备注
1.★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容执教晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标★听指挥★引导幼儿组合汽车城游戏智慧树■奇怪的车■引导幼儿进行拼图巧巧手★开小车★引导幼儿运用轴轮运动的原理,进行开车游戏■车轮滚滚■引导幼儿观察车轮间距与车程的关系,并用符号法进行记录小童星★汽车总动员★投放有多种车的图片、图画书、挂图等,供幼儿看一看,说一说■什么车开来了■提供录音机和有关车的故事、儿歌、歌曲的磁带,引导幼儿进行听说游戏操作台★红绿灯★引导幼儿进行汽车棋游戏,掌握简单的交通规则■乘汽车■引导幼儿在不同的台面进行开车游戏,观察车在什么台面开得较远宝贝书屋★阅读《麻雀和汽车》★引导幼儿逐页翻阅图书,能对画面内容展开联想■阅读树丛书《我的家》■掌握故事,初步了解家庭成员的正确称谓建筑城★桥★引导幼儿运用连接和垒高的技能拼搭桥面娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★学习照顾小宝贝观察与推本周我们着重进行计算区幼儿操作常规的培养根据老师的要求,他俩你一次我一次的游戏着、记录着,看到对方得到高分都表现出誓不罢进休的态度在双方游戏十次之后,我帮助他俩将总得分结算出来,结果是邓租蔚以1分的成绩胜利了,他俩兴奋不已因此,我在区域活动结束后的评价时,着重的讲了接龙游戏的注意点不能操之过急,要细心、仔细等等2009—2010学年下学期第十四周
2010.
5.24-
5.28小二班区域活动计划表备注
1.★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容小二班区域活动计划表区域名称活动内容及材料提供活动目标★夏天的太阳★提供油画棒、油性笔、毛笔、水彩颜料、绘画纸等材料,引导幼儿绘画夏■《夏天的用品》天的太阳智慧树■提供彩色卡纸、拓印画的海棉、不同材质的纸、水彩颜料、剪刀、橡皮泥等,引导幼儿运用多种表征手法制作各种各样的夏季用品巧巧手★摇一摇扇子★提供各种形状、材质的扇子、统计表,引导幼儿观察统计什么材质的扇子■夏天到扇的风最大■引导幼儿对各种夏季用品进行归类小童星★夏日时装秀★音乐区收集夏季服装及饰品,幼儿佩带进行表演■夏日狂想曲■提供碰铃、圆舞板、三角板、串铃、小鼓等打击乐器和节奏谱,引导幼儿进行打击乐表演操作台★小手帕★提供小手帕,小毯子,引导幼儿进行折、叠技能的训练■果汁飘香■提供西瓜、榨汁机,引导幼儿榨果汁★提供有关夏天季节特征的图书、图片(花伞、帽子、冷饮等),引导幼儿宝贝书屋★夏天在哪里阅读■阅读《夏天真有趣》■提供手偶、贝壳、沙滩场景小舞台,引导幼儿边操作边自编故事建筑城★桥(积木、各种积塑)★初步掌握桥的基本形状,会用各种不同的材料拼出桥的基本特征娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★引导幼儿学习照顾小宝贝n观察与推本周提供的区角材料围绕着夏天的主题教师在材料的提供上重视幼儿已知经验和未知经验的整合所以当幼儿对蝉一脸迷茫时,我及时进出示了关于蝉的一些图片,通过看看讲讲孩子们了解了一些蝉的知识,我想这对于幼儿的认知发展是有促进作用的在幼儿对内容的熟悉与不了解之间,更重要的是需要老师找到一个平衡点,而教学的地点不一定要局限在课堂,我们可以根据每一个活动内容和孩子的年龄特征、认知水平,及时调整自己的教学策略2009—2010学年下学期第十五周
2010.
5.31-
6.4执教晨晨、燕子备注L★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容2009—2010学年下学期第十六周
2010.
6.7-
6.11区域名称活动内容及材料提供活动目标★甜甜的西瓜★提供油画棒、油性笔、毛笔、水彩颜料、绘画纸等材料,引导幼儿绘画甜智慧树■《夏天的用品》甜的西瓜■巧巧手★夏天的水果★提供橡皮泥,引导幼儿进行意愿泥塑“夏天的水果”■夏天的冷饮■提供矿泉水瓶、彩色卡纸、双面胶、透明塑料袋,毛笔、水彩颜料、纸盘等材料,引导幼儿制作各种“我最喜欢的冷饮小童星★夏日时装秀★音乐区收集夏季服装及饰品,幼儿佩带进行表演■夏日狂想曲■提供碰铃、圆舞板、三角板、串铃、小鼓等打击乐器和节奏谱,引导幼儿进行打击乐表演操作台★夏天拼拼拼★提供夏天场景的各种图片,将之裁成不规则的形状,引导幼儿进行拼贴■夏天的服装■提供娃娃及娃娃的夏装,引导幼儿练习扣纽扣、拉拉链等★提供与夏天有关的故事磁带让幼儿自由欣赏宝贝书屋★夏天在哪里■提供夏天里人们各种孩暑降温方法的图片,引导幼儿讲述■阅读《夏天真有趣》建筑城★小动物(积木、各种积塑)★初步掌握小兔的拼接方法,能拼插出兔子的基本特征娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★学习整理餐具观察与推本周我们对幼儿区域结束时收整玩具的常规进行重点指导和督促,发现用播放音乐提醒幼儿收整玩具是个不错的方法这样教师也可以抽身进引导孩子一起收整娃娃家的细节划分也起到了比较强烈的情节提示,孩子们在游戏过程中出现许多自发的游戏内容,并在其中习得了相关联的技能,比如给娃娃洗澡、涂香香、通过打电话订购物品等但是角色划分中角色的特征不是很明显,容易混淆,比如有些孩子一会当妈妈一会当姐姐,角色一直在变化中下周提供装扮材料,提醒幼儿角色意识小二班区域活动计划表执教晨晨、燕子备注
1.★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容执教晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标★降暑的方法★引导幼儿对夏季降温用品进行归类统计智慧树■夏天的小动物■引导幼儿初步了解夏季常见昆虫,进行拼图巧巧手★有趣的西瓜籽★提供西瓜籽,引导幼儿进行粘贴画■沙画“夏天”■提供沙子、白乳胶、水彩,鼓励幼儿进行沙画创作小童星★夏日时装秀★能根据乐曲、歌词创编动作■夏日狂想曲■能随音乐节奏做简单的肢体动作操作台★夏天拼拼拼■夏天的服装★提供夏天场景的各种图片,将之裁成不规则的形状,引导幼儿进行拼贴■提供娃娃及娃娃的夏装,引导幼儿练习扣纽扣、拉拉链等宝贝书屋★夏天在哪里★提供夏季动植物生长的图册,引导幼儿结合实景进行观察■阅读《夏天真有趣》■夏季卫生保健的VCD等建筑城★小动物(积木、各种积塑)★初步掌握小鸡的拼接方法,能拼插出小鸡的基本特征娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★学习整理餐具观察与推进本周的区域活动教室发现,美术区的小朋友能够在教室的指导下选用不同的颜色进行涂色,但在操作的过程中发现,有部分幼儿喜欢选择黑色的,以致予画面不干净音乐区的小朋友在游戏过程中十分的投入,孩子们穿上漂亮的衣服后就把自己幻想成自己是只可爱的动物,能跟随音乐翩翩起舞阅读区的小朋友也能够安安静静的做在位置上看书,但是普遍的幼儿都不会用丰富的表情动作进行手偶表演,建筑区的小朋友也能够专心的建构自己心目中的桥,但是出现了争抢玩具的现象下周区域活动应重点指导数学区,指导个别学会操作材料2009—2010学年下学期第十七周
2010.
6.14-
6.18小二班区域活动计划表备注
1.★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容执教晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标★夏天的用品★提供各种夏日用品及统计表,让幼儿对相关的夏日用品进行统计归类智慧树■鞋子对对碰■提供沙滩鞋,让幼儿根据点数进行配对工巧巧手★夏天的西瓜★提供皱纹纸、浆糊,引导幼儿运用纸圈的方法装饰西瓜■棒棒冰■提供小木棍,橡皮泥,引导幼儿制作棒棒冰小童星★夏日时装秀★音乐区收集夏季服装及饰品,幼儿佩带进行表演■夏日狂想曲■提供碰铃、圆舞板、三角板、串铃、小鼓等打击乐器和节奏谱,引导幼儿进行打击乐表演操作台★夏天的动物★提供蝉、青蛙等夏季常见小动物图片,将之裁成不规则的形状,引导幼儿■夏天的服装进行拼贴■提供娃娃及娃娃的夏装,引导幼儿练习扣纽扣、拉拉链等宝贝书屋★儿歌复习《伞》★能够熟悉儿歌内容■阅读树丛书《一颗纽扣》■喜欢阅读,理解图书内容建筑城★小动物(积木、各种积塑)★初步掌握小鸭的拼接方法,能拼插出小鸭的基本特征娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★学习整理餐具观察与推区域活动的时间又到了,小朋友们拿着自己喜爱的区域材料认真的操作起来在数学区中,微微和阿毛在玩着接龙的游戏只见他俩“猫进着身”趴在地垫上玩图片接龙,各种花图片摆的地垫上到处都是,每人刚玩了三次就不高兴玩去拿别的材料玩了看到这种情形,我不禁随即反思了一下我选用了结合主题和季节特征的操作材料在特定的情景下,让孩子操作,为什么他俩就玩一丁点儿的时间就不想再玩了呢?是我投放的材料没有吸引力吗?该如何去补充和投放呢?怎样才能激发他们长时间的活动兴趣呢?2009—2010学年下学期第十八周
2010.
6.21-
6.25小二班区域活动计划表备注
1.★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容2009—2010学年下学期第十九周
2010.
6.28-
7.1区域名称活动内容及材料提供活动目标★夏天真热★引导幼儿为小动物和它们的避暑方式连连线智慧树■鞋子对对碰■提供沙滩鞋,让幼儿根据点数进行配对工巧巧手★提供彩色卡纸、剪刀、浆糊等,引导幼儿装饰帽子★小花帽■夏天的西瓜■提供皱纹纸、浆糊,引导幼儿运用纸圈的方法装饰西瓜小童星★夏日时装秀★音乐区收集夏季服装及饰品,幼儿佩带进行表演■夏日狂想曲■提供碰铃、圆舞板、三角板、串铃、小鼓等打击乐器和节奏谱,引导幼儿进行打击乐表演操作台★夏天的动物★提供蝉、青蛙等夏季常见小动物图片,将之裁成不规则的形状,引导幼儿■夏天的服装进行拼贴■提供娃娃及娃娃的夏装,引导幼儿练习扣纽扣、拉拉链等宝贝书屋■阅读树从书《一颗纽扣》★能够熟悉儿歌内容★儿歌《小羚羊去避暑》■喜欢阅读,理解图书内容建筑城★小动物(积木、各种积塑)★初步掌握小鸭的拼接方法,能拼插出小鸭的基本特征娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★学习整理餐具观察与推本周区域活动,我们着重观察了美工区活动中,我们发现孩子拿好了材料进行各种形式的制作,有的孩子利用橡皮泥做了不同颜色的棒棒进冰、各种水果等等,有的孩子利用蜡笔,水彩笔画了夏天的景色,还有的用彩纸和废纸做了西瓜等等,他们都玩地很投入,而且很安静在活动结束时,孩子们大多能把材料放到相应的地方去小班年龄段的孩子,在手指灵活度的方面还是欠缺的,他们的手指小肌肉群的发育还未全部完成,所以需要做一些细致的游戏或动作都还不是很协调,特别是需要使用剪刀时,就很明显了我觉得培养孩子的动手能力,不是只在纸工活动上,正确使用剪刀的方法也不是在课堂上完全能说明白的,除了在日常活动和交流中,指导幼儿正确使用剪刀外,还需要家长平时在家中能让孩子有目的地剪一剪,练一练,这样对孩子的手指灵活度和小肌肉群的发展都有好处小二班区域活动计划表执教晨晨、燕子备注
1.★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容2009—2010学年下学期第三周
2010.
3.8-
3.12区域名称活动内容及材料提供活动目标★花儿朵朵开(花朵图卡、数字卡、暗扣)★通过把花朵图卡和数字卡相对应,让幼儿感知2的数量智慧树■七星瓢虫■数量对应巧巧手★手指画“桃花瓣儿”★尝试用手指蘸回出桃花的主要形状■装饰画“美丽的花灯”■尝试在图案上进行添画小童星★打击乐“春雨沙沙”★能根据乐曲节奏演奏乐曲■歌表演“小花伞”■能随音乐节奏做简单的肢体动作操作台★折手帕★根据操作卡上的提示折出相应的形状■贪吃的大老虎■练习用镜子夹宝贝书屋★分享阅读“我的家”★喜欢阅读,理解图书内容■儿歌复习《伞》■能够熟悉儿歌内容建筑城★船(积木、各种积塑)★会用各种不同的材料拼接成一艘船娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿学习扮演角色观察与推经过多次活动的开展,孩子们已养成一定的常规,窜区、走动的现象基本没有,都能坚持在自己位置安静地玩,特别是绘画区、手工区的进孩子很认真,几个动手能力强的孩子马上看着师提供的范例自己制作了小花,绘画区的孩子都能按要求给红绿灯涂色,涂色能力在经过一学期的学习大有提高,而且他们现在非常喜欢画画,基本上每次区角活动他们都选择在绘画区玩对益智区里的材料玩法教师又重点做了介绍,这次多数孩子会玩了,但参与的孩子较少,看来孩子们还是喜欢动手的区角美工区、益智区、建筑区、图书区玩具整理比较自觉,只有娃娃家在整理玩具时仍要老师督促执教晨晨、燕子小二班区域活动计划表备注L★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容2009—2010学年下学期第四周
2010.
3.15-
3.19区域名称活动内容及材料提供活动目标■花儿朵朵开(花朵图卡、数字卡、暗扣)■通过把花朵图卡和数字卡相对应,让幼儿感知2的数量智慧树■七星瓢虫■数量对应巧巧手★涂色“五颜六色的花”★尝试用不同的颜色对花朵进行涂色■点画“桃花花瓣”■尝试用手指点画桃花花瓣小童星★律动“蜜蜂和蝴蝶”★让幼儿用丰富的表情和动作表演蜜蜂和蝴蝶■打击乐“春雨沙沙”■能根据乐曲节奏演奏乐曲操作台★扣螺丝★让幼儿找出对应的螺丝及扣子进行配对■智力拼板■培养幼儿玩智力拼板的常规宝贝书屋★手偶表演“小鸭迷路了”★让幼儿学会用手偶表演故事■新书阅读《嘟嘟和豆豆》■能够熟悉故事内容建筑城★船(积木、各种积塑)★会用各种不同的材料拼接成一艘船娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿学会正确的居家礼仪观察与推进本周的区域活动教室发现,音乐区的小朋友在游戏过程中十分的投入,孩子们穿上漂亮的衣服后就把自己幻想成自己是只可爱的动物,能跟随音乐翩翩起舞美术区的小朋友能够在教室的指导下选用不同的颜色进行涂色,但在操作的过程中发现,有部分幼儿喜欢选择黑色的,以致予画面不干净阅读区的小朋友也能够安安静静的做在位置上看书,但是普遍的幼儿都不会用丰富的表情动作进行手偶表演,建筑区的小朋友也能够专心的建构自己心目中的桥,但是出现了争抢玩具的现象下周区域活动应重点丰富美工区的材料•,培养幼儿的动手能力执教晨晨、燕子小二班区域活动计划表备注L★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容2009—2010学年下学期第五周
2010.
3.22-
3.26区域名称活动内容及材料提供活动目标★花儿叠叠高■尝试按照花儿之间的空间关系进行排列智慧树■花儿朵朵开(花朵图卡、数字卡、暗扣)■通过把花朵图卡和数字卡相对应,让幼儿感知2的数量巧巧手★插花★能按照图卡上的提示插花■涂色“五颜六色的花”■尝试用不同的颜色对花朵进行涂色小童星★律动“蜜蜂和蝴蝶”★让幼儿用丰富的表情和动作表演蜜蜂和蝴蝶■打击乐“小花伞”■能根据图谱的提示演奏打击乐器操作台★砸花汁★能正确使用石臼■扣螺丝■让幼儿找出对应的螺丝及扣子进行配对宝贝书屋★儿歌“春芽”★熟悉儿歌内容■手偶表演“小鸭迷路了”■让幼儿学会用手偶表演故事建筑城★船(积木、各种积塑)★会用各种不同的材料拼接成一艘船娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿学会正确的居家礼仪总体来说,区域活动在班级的开展进入了轨道,孩子们形成了一定的活动常规,也能自觉的整理玩具,现在需要的是老师在区角材料投放上下观察与推工夫本周到美工区玩的孩子最多有了新材料,孩子们都想来玩娃娃家在老师的引导下能简单的进行角色游戏,争抢玩具的现象也减少了,进也会自己分配角色执教晨晨、燕子小二班区域活动计划表备注
1.★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容2009—2010学年下学期第六周
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3.29-
4.2区域名称活动内容及材料提供活动目标★益虫和害虫■能将昆虫正确分成益虫和害虫两类智慧树■花儿叠叠高■尝试按照花儿之间的空间关系进行排列巧巧手★泥工“花儿朵朵”★能用搓圆、压等技能制作各种花朵■插花■能按照图卡上的提示插花小童星★歌表演“小蜜蜂”★熟悉歌曲,能创编简单的动作■律动“蜜蜂和蝴蝶”■让幼儿用丰富的表情和动作表演蜜蜂和蝴蝶操作台★泡花茶★了解泡花茶的基本程序,乐意与同伴分享、品尝花茶■砸花汁■能正确使用石臼宝贝书屋★分享阅读“火车火车呜呜叫”★喜欢阅读,能根据画面讲述故事内容■儿歌“春芽”■熟悉儿歌内容建筑城■汽车城(积木、各种积塑)■会用各种不同的材料拼接成一辆辆汽车娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿学会正确的居家礼仪本周重点介绍了娃娃家,因为周三时我们刚一起回忆了跟妈妈一起买菜的情况,孩子们的兴趣己经很好地被激发出来了.我通过生动的演不、观察与推讲解天平称的用法,使幼儿对买菜有了初步的了解,幼儿的积极性更高了智慧树中幼儿对害虫和益虫的分类很感兴趣,几个人玩得很起劲,但是进有部分内容还不能正确分类下周继续指导执教晨晨、燕子小二班区域活动计划表备注
1.★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容2009—2010学年下学期第七周
2010.
4.5-
4.9区域名称活动内容及材料提供活动目标★花儿开★感知4以内数与量的对应智慧树■益虫和害虫■能将昆虫正确分成益虫和害虫两类巧巧手★绘画“小蝌蚪”★能用绘画的形式表现出小蝌蚪游泳时尾巴的动态■泥工“花儿朵朵”■能用搓圆、压等技能制作各种花朵小童星★欣赏“小树苗”★■歌表演“小蜜蜂”■熟悉歌曲,能创编简单的动作操作台★我会绕线★乐意用搓长线、绕线的形式装饰瓶子■泡花茶■了解泡花茶的基本程序,乐意与同伴分享、品尝花茶宝贝书屋★儿歌“刷牙歌”★熟悉儿歌,乐意用好听的声音朗诵儿歌■分享阅读“火车火车呜呜叫”■喜欢阅读,能根据画面讲述故事内容建筑城■汽车城(积木、各种积塑)■会用各种不同的材料拼接成一辆辆汽车娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物★让幼儿学会使用礼貌用语本周幼儿区域活动常规较好,能安静投入地进行游戏,结束时整理工作也做的很不错,只有纸工区需要老师提醒,特别表扬了娃娃家,和前观察与推几周的“大闹天宫湘比简直判若两人,娃娃家的细节划分也起到了比较强烈的情节提示,孩子们在游戏过程中出现许多自发的游戏内容,并在进其中习得了相关联的技能,比如给娃娃洗澡、涂香香、着火了打
119、娃娃生病了打120等但是角色划分中角色的特征不是很明显,容易混淆,比如有些孩子一会当妈妈一会当姐姐,角色一直在变化中细化后显得比较拥挤,最多只能容纳6位孩子游戏执教晨晨、燕子小二班区域活动计划表备注L★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容2009—2010学年下学期第八周
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4.12-
4.17区域名称活动内容及材料提供活动目标★小房子★让幼儿学会对各种物品进行分类智慧树■花儿开■感知4以内数与量的对应巧巧手★绘画“柳树”★能添画出柳树的纸条,及点画柳叶■绘画“小蝌蚪”■能用绘画的形式表现出小蝌蚪游泳时尾巴的动态小童星★律动“花仙子舞会”★让幼儿伴随音乐律动做游戏■歌表演“小蜜蜂”■熟悉歌曲,能创编简单的动作操作台★包糖果★让幼儿用各种糖果纸制作糖果■我会绕线■乐意用搓长线、绕线的形式装饰瓶子宝贝书屋★阅读“大公鸡和漏嘴巴J★掌握故事,让幼儿养成正确的进餐礼仪■新书阅读《嘟嘟和豆豆》■喜欢阅读,能根据画面讲述故事内容建筑城■汽车城(积木、各种积塑)■会用各种不同的材料拼接成一辆辆汽车娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物■让幼儿学会使用礼貌用语本周区域活动幼儿参与的积极性较局,但是教师发现幼儿大部分都集中在娃娃家和音乐区玩,操作区和阅读区比较没有人活动,后来在教师观察与推的指导下,幼儿能合理安排区域人数教师发现在娃娃家玩的幼儿比以前进步了能喂宝宝吃饭,能帮宝宝洗澡音乐区的小朋友也能跟随音乐翩进翩起舞执教晨晨、燕子小二班区域活动计划表备注L★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容执教晨晨、燕子区域名称活动内容及材料提供活动目标★汽车接龙★引导幼儿按图形特征进行头尾接龙智慧树■汽车对对碰■引导幼儿根据汽车标志进行分类巧巧手★小小汽车修理工★引导幼儿为汽车装上轮子■汽车拉力赛■引导幼儿开展赛车游戏小童星★律动“开汽车”★让幼儿伴随音乐律动做游戏■歌表演“小司机”■熟悉歌曲,能创编简单的动作★张贴警车、消防车、救护车图片及相关电话和相关场景的图片,让幼儿连★车儿对对碰操作台线■车轮本领大■教师布置车轮与相应车辆进行连线宝贝书屋★阅读《南瓜小房子》★掌握故事,让幼儿养成正确的入厕方法■新书推荐《是谁嗯嗯在我头上》■喜欢阅读,能根据画面讲述故事内容建筑城★幼儿园的房子★初步掌握房子的基本形状,会用各种不同的材料拼出船的基本特征娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物■让幼儿学会使用礼貌用语观察与推进通过上周区域活动常规的训练,孩子们在进区这一环节,已显得非常有序个别幼儿还学会了互相谦让,轮流玩音乐区玩的人数最多,由于这个区域在走廊,靠近操场,有个别男生玩到一半会跑到操场上玩需要有一个老师在这个区域内定点指导对益智区里的材料玩法教师在活动全老师做了重点介绍,这次多数孩子会玩了,但参与的孩子较少,看来孩子们还是喜欢动手的区角几个动手能力强的孩子马上看着师提供的范例自己制作了小花,绘画区的孩子都能按要求给红绿灯涂色,涂色能力在经过一学期的学习大有提高,而且他们现在非常喜欢画画,基本上每次区角活动他们都选择在绘画区玩数学区、益智区、建筑区玩具整理比较自觉,只有音乐区在整理玩具时仍要老师督促2009—2010学年下学期第九周
2010.
4.19-
4、
23.小二班区域活动计划表备注
1.★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容2009—2010学年下学期第十周
2010.
4.26-
4.30区域名称活动内容及材料提供活动目标★汽车朋友多★提供数量、种类、颜色不同的汽车图卡,引导幼儿尝试按数量、种类、颜智慧树■小小交通警色等进行分类,并尝试着按规律排序■引导幼儿组装警车★提供可以拆卸的汽车玩具,供幼儿自由组装巧巧手★我是小司机■提供自制的各种汽车拼接卡片,上有实物及点点,供幼儿按实物与数量的■我和车儿做游戏配对方式,拼接成一辆完整的汽车★提供有关汽车节奏的音乐磁带及打击乐器,供幼儿表现小童星★快乐的轮子■播放《我的车儿在唱歌》《小汽车呀笛笛笛》《我开小汽车》《乘车》等歌■汽车真大曲,供幼儿欣赏与表演.★提供不同汽车的不同部位(车头、车身、车尾),供幼儿进行拼贴活动操作台★车儿变变变■提供印有汽车形状的图形,供幼儿涂色■汽车开来啦宝贝书屋★阅读树丛书《火车火车呜呜叫》★掌握故事,让幼儿养成正确的乘车方法■儿歌《涮牙歌》■喜欢阅读,能根据画面讲述故事内容建筑城■幼儿园的房子■初步掌握房子的基本形状,会用各种不同的材料拼出船的基本特征娃娃家★娃娃家的各种餐具和食物■让幼儿学会使用礼貌用语观察与推本周重点观察巧巧手,幼儿在做纸工小汽车时,因为小班的小朋友接触剪刀剪纸还不是很多,教师在幼儿动手剪纸的工程中,要重点指导,进并提醒幼儿使用剪刀时注意安全幼儿做完成品时,要及时给予幼儿鼓励,,提高幼儿以后做纸工的信心和兴趣
2、其他区域活动时,要注意每个区域的活动规则,并鼓励幼儿在区域中多说,和其他幼儿多交流执教晨晨、燕子小二班区域活动计划表备注
1.★为本周新增内容
2.■为区域原有的内容。