《幼儿社会教育与活动指导》课程标准及考核标准

娄底潇湘职业学院《幼儿社会教育与活动指导》课程标准

一、课程基本信息

1.课程名称幼儿社会教育与活动指导

2.课程代码

052325023.课程类别专业选修课程

4.适用专业婴幼儿托育服务与管理

5.学时34学时其中理论学时22学时实践学时12学时

6.建议开课学期2020三年制大专第4学期

二、课程标注基本结构

（一）课程概述

1.课程的基本理念本课程是学前教育专业的核心课程之一，是兼有学前儿童社会发展理论和社会教育课程设计、实施双重性的课程,是一门融合幼儿发展心理学理论与学前儿童社会教育实践的注重实际操作的应用型课程

2.课程性质和定位本课程是高职学前教育专业的一个门必修的专业基础课程，旨在帮助学生正确认识和理解学前儿童社会性发展的一般规律和理论，介绍幼儿社会性发展与教育活动设计与指导，从而提高幼儿教师从事学前儿童社会教育实践活动的专业素养

3.先开课程及续接课程先开课程《婴幼儿卫生与保健》、《幼儿心理学》、《幼儿教育学》后续课程《幼儿行为观察与分析》、《幼儿园班级管理》

4.主要内容:幼儿园社会教育概述、幼儿园社会教育的目标与内容、幼儿园社会教育的原则、途径与方法、幼儿园自我意识教育活动的设计与组织、幼儿园人际交往教育活动的设计与组织、幼儿园社会学习教育活动的设计与组织、幼儿园社会教育活动的评价

（二）课程学习目标

1.知识目标

（1）理解学前儿童社会教育的内涵和意义；

（2）明确学前儿童社会教育的目标和内容；

（3）掌握学前儿童社会教育活动的设计、实施与评价的方法；

（3）了解渗透性学前儿童社会教育活动的实施途径与方法

2.能力目标

（1）能够独立设计学前儿童社会教育活动；

（2）能够目标明确、内容准确、方法得当、过程完整地组织实施学前儿童社会教育活动;

（3）能够依据所学知识和活动实施情况，开展客观、正确的教育活动评价

3.素质目标

（1）具有良好情绪调控能力；

（2）具有良好的人际交往能力，有较强的集体意识和团队合作精神；

（3）具有较强的社会责任感与社会参与意识

（三）课程教学设置序教学模块知识点学时号实理论践1幼儿园社会教育了解幼儿社会教育的发展历程概述2理解幼儿社会教育与相关领域的关系掌握幼儿社会教育的研究对象第一节幼儿园社会教育的基本认知第二节幼儿社会性发展与学习的特点2了解确立幼儿园社会教育的目标、选幼儿园社会教育择幼儿社会教育内容的依据的目标与内理解幼儿园社会教育的层次目标容2掌握幼儿园社会教育活动目标的制定方法第一节幼儿园社会教育的目标第二节幼儿园社会教育的内容3儿园社会教育的理解幼儿社会教育的原则原则、途径与方掌握幼儿社会教育的方法、途径法第一节幼儿园社会教育的原则4第二节幼儿园社会教育的途径第三节幼儿园社会教育的方法第四节幼儿园社会教育活动设计的一般步骤4幼儿园自我意识了解幼儿自我意识教育的意义教育活动的设计理解幼儿自我意识发展的年龄特征与组织掌握幼儿自我意识教育活动设计方法44第一节幼儿自我意识发展概述第二节幼儿园自我意识教育活动的设计第三节幼儿园自我意识教育活动的组织和实施要点5了解幼儿人际交往的类型及特点幼儿园人际交往理解幼儿人际交往发展的主要方法、教育活动的策略44设计与组织掌握幼儿人际交往的基本目标与内容第一节幼儿人际交往发展概述第二节幼儿园人际交往教育活动的设计第三节幼儿园人际交往教育活动的组织和实施要点6幼儿园社会学习教育活动的设计与组织了解幼儿社会认知发展的年龄特点和影响因素理解社会认知的内涵及对幼儿社会化发展的意义44掌握幼儿社会认知的内容第一节幼儿社会认知发展概述第二节幼儿园社会学习教育活动的设计第三节幼儿园社会学习教育活动的组织和实施要点7幼儿园社会教育了解幼儿园社会教育活动组织的常见问题及解决途活动的评价径理解幼儿社会教育评价的方法2掌握幼儿社会教育评价的意义、内容第一节幼儿园社会教育》舌动评价的内容第二节幼儿园社会教育活动评价的实施

（四）课程考核考核环节构成占总成绩的评分依据（均为100分制）比重10%考勤学校考勤标准和要求5%作业幼儿园社会教育活动教案撰写15%试讲按试讲评分标准评分10%课堂讨论按参与讨论和讨论发表意见的质量打分期末考查成绩达60分以上者（包括60分）为考核通过60%

（五）其他编写说明

1.建议选用教材《幼儿园社会教育与活动指导》，王子恩主编，东北师范大学出版社，2019年7月第二版

2.参考资料

（1）《幼儿园工作规程》首都师范大学出版社.中华人民共和国教育部2016年3月第1版

（2）《幼儿园教育指导纲要》北京师范大学出版社.中华人民共和国教育部2001年11月第1版

（3）《36岁儿童学习与发展指南》首都师范大学出版社.中华人民共和国教育部2012年10月第1〜版

（4）幼儿园社会教育与活动指导》，邵巧云、李倩、栗艺云主编，北京师范大学出版社，2017年1月第一版5《幼儿园社会教育与活动指导》徐琳主编，南京师范大学出版社，2018年6月第一版7《幼儿园社会教育与活动指导》杨宇主编，中南大学出版社，2021年3月第一版《幼儿社会教育与活动指导》课程与教研组2019年8月娄底潇湘职业学院《幼儿社会教育与活动指导》考核标准

一、考核目的通过学习本课程使学生在掌握学前儿童社会教育理论基础上，能够正确合理的设计与实施学前儿童社会教育活动

二、考核方式与成绩评定考核类序号考核方式考核内容考核标准权重（％）型考勤、学习态度、职业素质考核依据平时记录15道德平时（期中）单元或阶段性知识点与灵活安排10测验能力点形成性1考核根据作业批改、实训作业课外作业完成勤快15过程观察与记录综合评定小计40按考核知识点与能力点时间120分钟，百分2终结性考查60制，按考查评分标准要求出题考核评分总计1003加分520〜根据学生参加与本课程相关竞赛获奖、取得职业资格证书的情况和其它参加产学研活动取得的成果给予相应加分

三、考核细则

（一）形成性考核评分细则权重（%）考核内容考核标准总分为100分，全勤计满分，迟到一次扣5分，旷课素质考核一次扣10分，一学期迟到5次以上或旷课三次以上考勤计150分总分为100分，根据平时上交的纸质作业进行批改，平时测验10取所有作业成绩平均值，缺交3次计0分作业根据作业批改情况评定15

（二）终结性考核

1.考试类别考查团考试口

2.计分方式满分为100分，占总成绩的60%

3.考试时量120分钟

4.考核知识点和能力点模块序试题分值考核知识点与能力点要求模块类型号建议名称（章、单元）幼儿社会教育的研究对象5识记幼儿园社会教育概1幼儿社会教育与相关领域的关系述5理解确立幼儿园社会教育的目标、选择幼儿社会教10幼儿园社会教育识记育内容的依据2幼儿园社会教育的层次目标的目标与内容5理解幼儿儿园社会教幼儿社会教育的方法、途径10育的原则、途径识记3与方法理幼儿社会教育的原则5解幼儿园自我意识幼儿自我意识发展的年龄特征、意义10教育活动的设计识记与组织45理解幼儿园自我意识教育活动的组织和实施要点10幼儿人际交往的类型及特点、主要方法、策幼儿园人际交往识记略5教育活动的5设计与组织理解幼儿园人际交往教育活动的组织和实施要点幼儿园社会学习10教育活动的设计识记幼儿社会认知发展的年龄特点和影响因素、与组织6内涵及对幼儿社会化发展的意义幼儿园社会学习教育活动的组织和实施5理解要点幼儿园社会教育10活动的评价识记幼儿社会教育评价的方法、意义、内容75理解幼儿园社会教育活动评价的实施要点合计

1006.考核题型:

（1）选择题（例1分，共20分）

（2）判断题（每题1分,共10分）

（3）填空题（豌1分共10分）

（4）简答题（每小题4分共20分）

（5）论述题（每小题10分共20分）

（6）活动设计题（礴10分共20分）

四、相关说明

1.严格按照该课程标准和考核标准的要求命题

2.试题的覆盖面较广，并适当突出重点

3.试题的难易程度和题量适当，按难易程度分为三个层次容易占40%,一般占40%,较难占20%

4.考核点以实际应用为主，突出技能考核特色

5.合成成绩达60分以上者（包括60分）为考核通过。