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文本内容:
实验情景
(一)成员甲“有时候我感到很混乱很烦,我不知道我下一步该怎么走,常常发呆”成员乙:“我也是,每次做的计划最后都不知道该不该做,我完蛋了”领导者“甲,你好像感到很困惑,不知道该怎么办”“乙,你与甲有同样的感受,心理非常担忧”成员甲“是呀!我就像你说的那样…….”成员乙“对!对!我也是那样..…”工作者所运用的领导技巧是实验情景
(二)成员甲“我经常失眠,每次到了睡觉时,我就告诉自己今夜又无眠了,我在想...(眼光抛向领导者)”领导者“嗯!嗯!(注视、倾听表情・・・・・自然、鼓励的眼神)”成员甲“我在想别人是不是也和我一样,我想自己大概是世界上最倒霉的人啦!别人不会像我这么惨,是吗?”领导者(以关怀的眼神注视甲,点点头,同理的眼神再将眼神环顾其他成员,作个邀请发言的手势,充满鼓励地)成员乙“我有时和甲一样也会失眠,特别是遇到很大的工作压力时…….”工作者所运用的领导技巧是实验情景
(三)成员甲“我最近交了个男朋友,但我不知道要不要与他交往,我总觉得他有点怪怪的,心里总是很矛盾”成员乙“我听说她会与他交往,心里也觉得怪怪的,她怎么会喜欢他那样的呢?”领导者:“乙,我知道你很关心甲,让我们先来听听甲进一步的说法”“甲,你说他怪怪的,你愿意指出是哪些方面吗?个性、价值观或者交往动机.……”工作者所运用的领导技巧是实验情景
(四)工作者“大家可不可以谈谈你来参加这个人际关系成长小组的原因?”成员甲“我觉得有点好奇,也许是想多了解了解别人是怎么想的,也想多了解了解自己吧”工作者“乙,你在点头、微笑」成员乙“嗯,我也有这样的想法我一直对人的心理挺感兴趣的,很有好奇心,特别想研究研究我自己是怎么回事因为我觉得有时候自己都不太了解自己”成员丙“我觉得自己挺不擅长处理人际关系的,希望能在小组里面学习一些人际交往方面的技巧”成员丁“我也是这样的我在生活中是一个不太主动交往的人,很希望能通过参加小组学习到一些有用的人际交往的技巧”工作者“嗯,甲和乙似乎想在小组中多了解一下人的心理是怎么回事,特别是希望多做一些自我了解丙和丁则更想学习一些和其他人交往的技巧,更好地处理好自己的人际关系”工作者所运用的领导技巧是实验情景