部编版三年级下册《语文园地四》讲解

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①直接用关键句概括；

②根据关键句的提示进行概括；

③关键句在段中不同的位置词句段运用

一、观察时主动思考、提出问题是个好习惯读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考

1、这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

2、这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车两个路口才相距一百米，差别却这么大到底是什么原因呢？读一读两段话就会发现，这两句都是先写看到的现象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据，反问的句式加强了疑问的语气不同在第一句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中；而第二句仅仅只提出问题答案示例⑴他一贯工作认真踏实，做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸耍滑，只会在表面上做文章现在工作出现漏洞，责任怎么能仅仅追到他的头上呢？2两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔，一个人的用了两年还在用，而另一个已经重新购买了第三支了差别这么大，究竟什么原因呢？日积月累滁州西涧［唐］韦应物独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹏/深树鸣春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横注释滁州在今安徽滁州以西西涧在滁州城西，俗名称上马河独怜唯独喜欢幽草幽谷里的小草深树枝叶茂密的树春潮春天的潮汐野渡郊野的渡口横指随意飘浮诗意最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹏春潮不断上涨,还夹带着密密细雨荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面赏析这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见首二句写春景、爱幽草而轻黄鹏，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀单元知识点

一、字词盘点

1.字⑴难读的字燥zdo适shi雅yd吻w4n概gdi逆ni超chGo缸gGng隙xi掀xiGn末mi副珀钳qidn搏b6较j2o腹时⑵难写的字醒:左边是“酉”，不要少写一横寿:第四笔是一撇，不要写成竖和撇示:下边是“小”，竖钩不要出头建:半包围结构,部首是“岂”，不要写成“L”蜜:部首是“虫”，不要写成“山、辨:左中右结构,中间是“”，不要写成“I途:半包围结构,部首是，不要写成W3多音字

2.词1必须掌握的词之内醒来万寿菊展示昆虫修建分辨阻力跨进包括陌生确确实实准确无误芬芳迷组成蜜蜂检查途中⑵近义词适宜争〜奇适合斗艳舒大致〜大概留心〜留意苏醒〜复展〜伸展传危险〜危急苏淡雅〜素雅绽开〜播〜传送吻娇嫩〜柔嫩开放证实〜证明推合〜符合辨陆续〜连续测〜推断认〜辨别寻无论〜不论确确实实〜的的确确找寻觅陌大概大约搏斗~搏击〜〜生〜生疏空超常〜特殊通体〜全身隙~缝隙互洒落~撒落相相互轻激烈剧烈〜〜轻悄悄⑶〜反义词怒放T凋零舒展T绽开-闭合艳丽—素雅密切T疏远干燥T潮湿收缩人危险T安全苏醒T昏迷大致T确切陆续T中断减少T增加阻力-动力►遥远T附近准确T含糊逆风T顺风陌生T熟悉超常T一般透明T浑浊聚起T分散安静T喧闹细长T粗壮快乐T痛苦喜欢T讨厌4词语归类

①量词积累:一位科学家一只蜜蜂一种本能一口缸一只虾一片落叶

②动词积累留心观察绽开笑脸辨认方向跨进家门减少阻力检查蜂窝

③修饰词积累紫色的小喇叭艳丽的蔷薇密切的关系淡雅的花蕾美丽的笑脸陌生的景物圆圆的卵激烈地搏斗

④关于认真观察的四字词语明察秋毫认认真真仔仔细细目不转睛一丝不苟聚精会神全神贯注

二、佳句积累L拟人句七点，睡莲从梦中醒来运用拟人的修辞手法，把睡莲的开放说成人醒来，形象地写出了睡莲开放时的形o

2.设问句不同的植物为什么开花的时间不同呢有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系运用设问的修辞手法，一方面，说明下文讲的是植物开花时间不同的原因,引出下文;另一方面，引起读者的注意，提高阅读兴趣

3.比喻句夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜运用比喻的修辞手法，把漏下的阳光比作大大小小的圆镜，写出了缸里阳光的特点,突出了阳光的美好

三、考试热点1,《花钟》以按原文填空的形式考查课文第1自然段;以课内阅读的形式考查第

1、2自然段，体会文章的主题思想考试点睛要求背诵的文段是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有:

①给出一段文字,按原文把空缺处补充完整

②补充空缺的标点符号

③考查这段文字的出处、作者

④考查对这段文字的理解

2.《蜜蜂》以填空的形式考查文章的作者和主要内容;第2自然段以课内阅读的形式考查做实验的准备工作

3.《小虾》以填空的形式考查课文的主要内容及主题思想

四、“1+X”阅读推荐篇目:叶圣陶《爬山虎的脚》推荐理由《爬山虎的脚》一文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密课文细致地描写了爬山虎的生长地方、叶子，爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一脚一脚往上爬的阅读方法:学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高在习作中把事物写具体的能力在理解课文内容的同时,感受植物的无穷魅力，培养热爱大自然的情趣。