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文本内容:
物质的密度
6.2
一、教材分析教材的地位和作用密度是本章的一个重点它反映了物质属性的概念,它是在已有知识质量和体积的基础上运用比值定义法建立的概念它既是后面学习和理解比热容、热值等物质的属性的基础,又为今后学习压强、功率等运用比值定义法建立的物理量打下了基础,密度在力学中起着承上启下的作用
二、本节三维目标要求
1.知识和技能理解密度的物理意义知道密度的公式,能用公式进行计算能用密度知识解决简单的实际问题知道密度单位的写法、读法及换算
2.过程与方法通过经历密度概念的建立过程,学习建立科学概念的思维方法熟悉量筒的使用方法
3.情感、态度与价值观密度反映的是物质本身所具有的特性通过探究活动,使学生对物质属性的认识有新的拓展
三、重点与难点本节的重点是理解密度的定义知道密度的公式,能用公式进行计算本节的难点是学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识,以及密度单位的写法、读法及换算
四、教学过程
(一)、实验探究过程设计“密度”是初中物理的重要内容之一,它在今后学习液体压强、浮力以及高中气态方程等方面都有广泛的应用同时,“密度”对于初二学生来说,又是一个比较抽象、比较难懂的概念初二学生由于对此概念弄不清楚,影响了以后有关内容的学习为了使学生更好地理解密度概念,教材设计了对密度概念建立过程的实验探究,使学生经历“密度”的概念的建立过程
(1)、创设情景由一个哲学问题“怎么证明你是你?”来引入本节课的主题密度(通过密度是物质的属性这一特点,可以分辨出不同种类的物质)
(2)、教师引入,提出问题,模拟实验,总结规律
1、模拟实验实验一用天平测量具有相同体积的不同物质的质量(体积相同)课件照片展示,学生读数对第一节的复习通过三次的正确读数,分析,得出结论结论体积相同的不同物质,它们的质量不同
2、模拟实验实验二用天平比较质量相同的不同物质的体积(质量相同)课件照片展示,学生直观比较天平左右两盘上烧杯内液体的体积,得出结论结论质量相同的不同物质,它们的体积不同
(3)、实验探究小组讨论设计实验方法
1、实验目的研究同一种物质组成的物体,质量和体积的关系
2、器材天平和祛码,体积不同的铝块、木块,刻度尺
3、学生分组实验,教师辅导规范操作天平和祛码用来测体积不同的铝块、木块刻度尺用来测长度,间接计算出铝块、木块的体积学生实验,并记录数据,实验记录表:m/g V/cm3铁块1铁块2铁块3铁块4铁块5铝块1铝块2铝块3铝块4铝块
54、进行实验与收集证据采集实验数据,并由学生分析数据
116、得出结论L同种物质的质量与体积成正比,即比值是一定的同种物质比较
2.物质不同,它们的质量与体积的比值也不同不同种物质比较通过观察可以发现的每个铝块、木块的质量与它的体积的比值是一定的利用此种方法用一个新的物理量密度来加以表示物质的这种性质,引入密度的概念
二、新课知识教学从前面的实验探究我们知道一种物质的质量和体积的比值一定,物质不同,其比值也不同这种比值不变性反映的正是物质本身所有的特性,它只跟物质的种类有关是十分有意义的物理量,物理学中就把它定义为密度板书L定义某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度
2.密度的符号P
3.密度公式P=~介绍密度的符号及单位P密度-----千克每立方米kg/ndm质量千克kgV--------体积--------立方米m3板书
4.密度在数值上等于物体单位体积的质量密度的单位由质量单位和体积单位组成的,像这种单位叫做组合单位lg/cm-1X103kg/m3板书
5.单位1国际单位千克每立方米kg/m3,kg•m-32常用单位克每立方厘米g/cm3,g-cm-33单位换算1g/cm3=103kg/m
36.物理意义水的密度:
1.0X
103.kg/m3物理意义是lm3的水的质量是LOX103kg观察《密度表》,让学生了解一些物质的密度,并提问学生复述个别物质密度的物理意义物质名称密度kg•m・
322.5x103饿金
19.3xl03铅
11.3xl03物质名称密度〃/kg-m3银
10.5xlP水银
13.6xlp铜
8.9xl03硫酸
1.8x103物质名称密度/kg・nr钢、铁
7.9xl03海水
1.03X103二氧化碳
1.98铝
2.7x103纯水
1.0x103氧
1.43-f+-UUULJ在网石
2.6-
2.8xl03植物油
0.9xl3空气
1.29砖
1.4-
2.2x103煤油
0.8xl3一氧化碳
1.25冰
0.9xl03蜡
0.9xl3酒精
0.8x103氨
0.18干松木
0.5xl3汽油
0.71xl3氢
0.09引导学生,总结不同物质密度的规律和特点板书密度是反映物质特性的物理量
1.一定状态下同种物质,密度不随质量和体积变化;
2.不同种物质,密度一般不同教师解释密度是物质的特性量这一问题,呼应开头的引入,也是这节课知识内容环节的结束
(三)巩固提高例题例1一块金属块的质量是
1.97t,体积是
0.25m3,它的密度多大?这是什么金属解
1.97t=l970kgm1970kg33=
7.9xl0kg/m-3F
0.25m查表可知此金属为铁块
(四)课堂小结学生回答,教师总结探究物质的质量与体积关系
1.密度的定义
2.密度的公式
3.密度的单位
4.密度是物质的特性
5.五布置作业
五、板书设计第二节物质的密度
1.定义某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度
2.密度的符号P
3.密度公式夕
4.密度在数值上等于物体单位体积的质量
5.单位1国际单位千克每立方米kg/m3,kg•m-32常用单位克每立方厘米g/cm3,g-cm-33单位换算1g/cm3=103kg/m
36.物理意义水的密度L0X103kg/m3物理意义是hn3的水的质量是
1.0X103kg密度是反映物质特性的物理量
六、教学反思生活离不开物理,物理离不开生活物理知识来源于生活,最终又服务于生活本节课从生活实际中的物质鉴别引出物理问题,最后又用物理知识来解决生活中的问题,让学生体会到物理就在身边,感受到物理的趣味和价值,体验到物理的魅力教学中注意了学生的主体地位,让学生充分发挥自己的能力,大胆去探究,勇于发表自己的意见本课用情境引导课堂教学,从创设情境引入,到一个个的问题情境导学,使学生在情境中体验科学的探究过程,为将来的进一步学习打好基础。