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文本内容:
燕子南飞教案设计教学设计
一、本课概述《燕子南飞》从学生熟知的御寒方式入手,引导学生探究当自然环境发生变化时,给生物带来哪些影响,生物的生活习性又是怎样与环境相适应的活动1“鸟类的迁徙”,通过了解当地动物和鸟的迁徙进行分析,激发学生研究兴趣,扩大知识面活动2”动物的冬眠”通过对冬眠活动进行了解,分析动物的这种生活习性对自身的影响
二、教学目标科学探究目标
1、能通过头脑风暴说出人们抵抗严寒的各种方法
2、能提出与鸟类迁徙相关的问题
3、能对鸟类进行迁徙的原因提出自己的假设
4、能对搜集到的各种关于动植物迁移的资料进行整理并妥善保存
5、能根据各种动植物对环境变化的适应现象,总结出动植物生长与生活习性和环境的变化有关科学知识目标
1、在多数情况下,能与其他学生进行合作完成探究活动情感态度与价值观目标
1、能列举一些有关动物冬眠的实例科学、技术、社会、环境目标
1、能举例说明我们根据动物或植物的习性,应采取哪些措施保护好动植物
三、教学重点本课的教学重点是指导学生通过对动物各种迁移方式的研究,知道环境对生物生长及生活习性方面的影响以及生物是如何与环境相适应的
四、教学难点难点是学生了解动物习性及习性对动物的影响
五、教学支持幻灯片
六、教学过程教李学学教学内容及实施过设计思想及点学习行为F行程评容为播认真观看唤起激发学生兴
1、播放鸟类迁徙的放记忆中曾经提出过的趣资料片或课件,唤起学生问题记忆中曾经提出过的问题在学生浓度回答的基础上,根据教材内容向学生介绍迁徙的概念统计当地的哪些介
2、向学生介绍了迁鸟有迁徙的习性体验科学探究自绍徙的概念后,要求学生统的全过程计当地的哪些鸟有迁徙、概的习性,这是让学生熟悉X念当地鸟类的机会提高学生质疑问难的能力%猜学生间的质疑
3、要学生猜想许多想和争论鸟类具有迁徙这一生活习性的原因是一个开放性的问题,可鼓励学生间的质疑和争论提高学生的实践应用能力提学生记录感兴趣问
4、提出和鸟类迁徙的问题有关的学生感兴趣的问题,并要求“在教师和家长的帮助下继续研究”,这决不是一般的号召,一定要有真实的探究活动
六、教学过程1学教F容学教学内容及实施过设计思想及学习行为行程点评为
5、指导学生认识鱼出类涧游行为时,除阅读教观看课件不材的资料外,搜集相关资加深学生对知识的理解料或制作相关内容的课课件,以收到更好的教学效件果a自
6、当学生初步了解了鸟类的迁徙、鱼类的涧、-X游习性后,教师要将这种习性概括为动物的迁移,帮助学生提升概念彳,评记录动物迁移的
7、记录动物迁移的价实例实例对学生学习进行评价阅
8、阅读科学在线阅读科学在线培养学生增少读读“植物的迁移“培养学强平日生活中对一科生增强平日生活中对一些些现象或事物的仔学在现象或事物的仔细观察和细观察和思考线思考
六、教学过程教学教内容学设计思想及教学内容及实施过程学习行为行点评为出看图后回激发学生兴
1、展示一些有关动示答.趣物冬眠的图片或视频资图料,问学生是否了解这片些现象教师要引导学生区别动物是不是在冬眠的时候死了提动问物阅学生通过看自读课文
2、在学生尝试回答读教材中的叙述,后,可组织学生看教材中对冬眠能有一个的的叙述,对冬眠能有一初步的认识,个初步的认识,进而可让学生再列举一些当地冬冬眠动物的名称眠|\观
3、指导学生仔细观看图认识动植认识动植物察察教材27页图,在此图物过冬的其他方法过冬的其他方法启发下,引导学生认识动植物过冬的其他方法如熊、狮等皮毛增多,脂肪增厚;有的动物颜色变为灰白色讨
4、组织学生讨论论“与夏天相比,冬天里的小组之间讨论交流.一些动植物在外部形态记或我省习性上会发生哪学生掌握用录些变化?“在讨论过程列表的方式将结中,指导学生用列表的果记录交方式将结果记录流
六、教学过程教教学学教学内容及实施过设计思想及学习行为内行程点评为容。