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文本内容:
认识问句学习朗读问句,懂得回答问题要完整,先问的先答,后问的后答
4.教学重难点练习朗读和认字是教学重点;读好书中问句,知道动物尾巴的特点是教学难点教学过程
一、导入师(出示森林图)森林里有一群小动物们正在聚会呢,想知道它们是谁吗?生纷纷点头并表示好奇之情师别着急,拼出音节,你就能知道它们是谁了(课件出示课文中动物的音节)生(贴图片)我们齐声说有哪些动物呢?有……师孩子们真厉害!跟着老师读一读在这些音节中,哪几个读轻声?师大家观察得真仔细!跟着我再读一遍小动物们聚在一起干什么呢?看老师写课题你们认识这三个字吗?齐声说(师强调尾巴是轻声,师范读并带读)师看到课题,你想知道什么?(老师很佩服你能大胆去想)
二、初读课文,随文识字这些小动物们是怎样比尾巴的呢?我们一起去瞧一瞧,请把课本打开,翻到第页请大家认真听课文朗读,听准字音,认清字形拿出你们的小手,读到哪指到哪
1.82!孩子们听得真认真刚才呀,小动物们悄悄地告诉我说,我们班的小朋友真能干,它们要邀请我们当裁判呢当裁判可要把课文读好了请各位小裁判认真读一读课文第一小节,想一想
2.第一轮比赛有哪些项目?开始自由朗读(出示第一节的三个问题).师找到答案的孩子请举手我要请小手举得最快,坐得最端正的孩子来回答
3.回答正确!大胆发言就是好样的!邓老师要来考考大家,看看大家认不认识这些生字宝宝请同学们自由拼读这些音节,开始!时间到请每组第二位同学读一读
4.孩子们的进步可真大,老师为你们感到高兴!我读一遍,大家读三遍
5.生字宝宝要和大家交朋友了,他们有礼貌地把拼音帽子摘去了,你还认识它们吗?看谁的反应最快,大声并正确地说出它们的读音
6.大家在这么短的时间里就认识了这么多的字,真了不起有一个偏旁需要大家了解左边是才,右边是巴,组合在一起就是把字讲到甘,你还想到了哪些字?7——J,师你们知道得这么多,让老师大吃一惊!!.生字宝宝多高兴呀瞧,它们把朋友也带来了!(出示词语卡片)我们一起来开开小火车,比一比哪辆小火车开得速度最快!火车火车开哪呢?
8.孩子们认识了生字,再读课文可就轻松了小裁判们,第一轮的比赛的结果怎样呢9我们一起去瞧一瞧!(生一边说,师一边将长、短、好像一把伞等词语写在对应的图片旁边).师问,学生齐声回答或者男女生回答
10.孩子们回答得真棒!这儿的三个问句你认为哪句你读的最好,我最喜欢请小手举得最端正的孩子来表现
11.邓老师也想读一读,听听老师读读好吗?孩子们,你们能比老师读得更好吗?我听一听12师孩子们的问号语气表达很到位,声音也很响亮.请一位小裁判认真读一读课文第三小节,其他孩子想一想第二轮比赛有哪些项目?知道答案了就举手13师指名反馈真是一位爱动脑筋的孩子,掌声鼓励!(学习最字).我们一起把评选的结果汇报给大家吧!注意公鸡的公字上面是八字头,另外一个字读作一百个字是人字头,记住要区分开孔雀的尾巴最好看为什么孔雀的尾巴最好看?因为14它尾巴上的颜色真多啊!有……g.接下来进入《你问我答》的环节同桌两个人练习,一个人问另外一个人回答,单组的孩子前后两个人练习明白了吗?(同桌操练)
15.全班同学一起来练习一次,女同学问,男同学回答开始!16(开展比尾巴表演赛)学完这篇课文你能够背诵了吗?结合黑板上的图片和文字,我们齐背一次
17.
三、拓展师看,尾巴比赛还没结束呢,那边又有一群动物赶来比尾巴了!它们的尾巴是什么样的呢?(出示恐龙、老鼠、燕子的图片)师恐龙要先来比,它的尾巴——粗老鼠的尾巴——粗燕子的尾巴像——剪刀(请学生模仿课文,根据提示,编编诗歌)今天小动物们进行了这么多的比赛,各位小裁判的表现也非常出色!我们一起来看看这节课哪一组同学表现得最好?下课。