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文本内容:
《核舟记》导学案主备人刘海燕时间
2010.9审核人班级名字学习目标
1.整体感知课文,掌握文章中的文言词语、句式,感受本文观察细致、描写生动的特点
2.积累文言词汇,.学习本文“总一分一总”的结构方式和空间顺序
3.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越学习重点读懂课文,理解文意,感受本文观察细致、描写生动的特点学习过程一.自主预习
2.自读课文,查工具书,弄清下列加点字的读音等不贻(褶峨篷虞讪山(器冠・髯奉椎・移篆髻衣壬楫罔
3.结合注释,了解本文出处、作者简介和文章大意
1.通读课文,画出不认识的字词和读不准的句段,在文中作好标记二.课堂学习活动一朗读课文,结合注释和资料,小组讨论交流,理解文章的◊内容试概括每一段的大意(不要超过10个字,批注在课本上)活动二研讨课文◊
7.zkZQ•.XJ\J•
1.•\JX••..开头结尾的两节文字可以看出,作者说明这一核舟的情况时是紧紧扣住了核舟的一个什么样的特点?你从这两节文字中的哪些句子中哪些词语中看出这一点?课文的主体部分详细介绍核舟的形状、结构,叙述各部位的人与物的神情状貌结合课后习题二了解文章的写作顺序活动三惠心绘图一一放飞你想象的翅膀,再造这件艺术品的形象根◊据课文的内容,把核舟的主体画下来,并在此基础上背诵课文的第二至四段三.课堂巩固与自我检测
(一)找出下列句中的通假字并解释⑴便要还家()⑵舟首尾长约八分有奇()⑶诜右臂支船()⑷左手倚一衡木()⑸虞山王毅叔远甫刻()⑹盖简桃核修狭者为之()
(二)结合课文注释,理解下列加点字的含义
1.有奇巧人_______________________________
2.用不良势象形_______________________________
3.等贻余核舟一_______________________________
4.塞夫苏泛赤壁云_______________________________
5.高可二黍个_______________________________
6.后备而观J
7.套篷覆之_______________________________
8.舱把相望焉_______________________________
9.清风馀耒,水波不*________________________________
10.歹首惨之_______*
11.市哦羊而多髯者_______________________________
12.如看而谓_______________________________
13.其两膝相比者
14.佛印组秀弥勒_____________
15.矫首昂视_________________
16.丽青与苏、黄不属_________
17.珠可历历数也..
18.居右次推髻仰面___________
19.其人泅糜咨寂_____________
20.看听秦声寄_______________
21.其船背稍史_______________
22.钩画了其色墨_____________
23.长曾木虐寸_______________
24.盖帽桃法修狭者为之_______
(三)较下列.词.语在句中的含义
①木能以径寸之木()以至鸟兽、木石()
②曰明有奇巧人曰王叔远()文曰初平山人”()
③奇明有奇巧人()长约八分有奇()
④有明有奇巧人()长约八分有奇()
⑤为为宫室、器皿、人物()中峨冠而多髯者为东坡()为人五;为窗八()
⑥而中峨冠而多髯者为东坡(启窗而观()而计其长曾不盈寸()
⑦可高可二黍许()珠可历历数也()
⑧云盖大苏泛赤壁云()此中人语云()
(四)翻译下列句子
1.罔不因势象形,各具情态
2.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云
3.中轩敞者为舱,箸篷覆之
4.启窗而观,雕栏相望焉
5.苏、黄共阅一手卷
6.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中
7.其人视端容寂,若听茶声然
8.细若蚊足,钩画了了,其色墨
9.而计其长曾不盈寸
(五)阅读下面的语段,完成后面的练习船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端,左手抚鲁直背鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属卧右膝,t出右臂交船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历数也
1.下列加点字注音错误的一项是()A.峨道gudn B.手卷juin C.不属shfi D.期jiGo首昂视
2.字词葡释正确的一项基()A.绝类弥勒(绝)很B.历历数也(历历)清清楚楚C.如有所语(如)比如D.勾画了了(了了)线条简单
3.下列字词的用法与其他三个不同的一项是()A.,出右臂支船(谢)B.左臂挂念珠倚之(倚)C.东坡右手执卷端(执)D.绝类弥勒(类)
4.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是()A.启窗而现,雕栏相望焉B.中轩敞者为舱C.明有奇巧人曰王叔远D.其人视端容寂
5.这段文字介绍了核舟的主体部分,以为说明顺序语言上生动,人物情态栩栩如生。