期中考试成绩分析

期中考试成绩分析五年级语文期中考试成绩分析这次期中考试，我所任教的五年级语文所使用的试卷，是竹溪县教研室统一编印的单元过关题中的试卷，卷面满分100分，一共有七道大题目以前我一直从事初中语文教学，本学期我是第一次教小学五年级的语文课程，这次考试，既是对学生学习效果的一次检测，更是对我教学成效的一种检测，根据这次学生答题的情况和考试成绩，我有必要做一次认真的分析，以便于进一步的改进今后的语文教学工作

一、考试成绩的基本情况本次考试全班38人，共有37人参加考试，有6个优生，22人及格，还有9个低分,平均分只有

57.8分这个成绩，与我单从试卷题目难易程度所作的预计要低得多因为试卷中的题目和题型都是我在平时的教学中多次强调和训练了的,没有偏题、难题、怪题，多数都是直接来源于教材和平时功I练的作业

二、成绩不理想的原因分析

1、客观原因这个班的学生虽然不足四十名学生，但却是从三所小学升到我校的，学生的成绩参差不齐，基础各异，学生刚刚来到新的学校，重新组合成一个新的班集体，面对的任课老师都与以前的不一样，我校的学习环境又与他们以前的不一样，学生需要一段时间的适应，在一定程度上影响了学生的学习

2、主观原因我以前一直从事是初中语文课程，对小学生的认知规律、基础水平、小学的教法学法不是十分熟悉，需要一段时间来适应小学语文的教学，这在一定程度上影响了教学效率再者，因为常常因公出差，打乱了正常的教学时间，到班辅导得不到时间保障

三、学生失分原因分析从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面

1、学生的语文基本功普遍比较薄弱如汉语拼音不过关，不会拼读音节;对生字的音、形、义记忆不牢;书写不规范;不会使用常见的标点符号等等

2、语文基本技能掌握不熟练例如不会变换句式、不善于归纳语段的主要意思、不善于审题等等

3、对教材中的课文研读不透，甚至记不住课文的最基本的情节、人物、主题等等

4、作文水平太低这次作文是半命题作文，要求写一篇描写景物的作文，虽然在平时的作文训练中专门写了一篇这样的作文，但学生的写作水平太低，有的学生没有扣住文体要求，有的同学语言表达能力低下，有的同学写的太短，有的同学没有抓住写作顺序，有的同学没有写出景物的特征，有的同学甚至没有动笔

四、今后的教学措施

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式让学生记忆，但不能采取反复抄写、机械记忆、重复训练的方式，避免加重学生的课业负担，避免给学生造成厌学的心理

2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高力争减少甚至消灭低分现象辅导要经常化，要有针对性

3、精心设计课堂教学，力争提高课堂效率，让学生在课堂中掌握基本的语文基本技能

4、开展丰富多彩的语文实践活动，提高学生的学习兴趣，帮助学生树立信心

5、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业11练中来

6、多学习和钻研小学五年级学生的心理特征和语文教法学法总之，我的目标是，经过这学期后段时间的努力，使学生的学习习惯、学习成绩有明显的提高，综合成绩在我乡五个五年级教学班中跻身前三名八年级英语上期中考试成绩分析八年级英语期中考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进行分析:

一、试卷评析此次制卷总体来说，难度偏大，对基础知识考核的环节偏重灵活，考查学生运用所学知识解决实际问题的能力要求过高，考察的范围超出了所教内容

1、听力部分第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，6,8,12题，学生错误较多，听力节奏跟不上这个跟复习时没有增加课前听力复习以及题型I练有关不能依赖于学生课后会主动力I练

2、笔试部分1选择填空考查得比较全面细，但是过细其中at theend ofthe lastterm考查at,much morecards考查形容词的比较级这两题学生错误较多单项得满分的同学只有几个2完形填空取材比较好，对学生很有教育通过做这个题，读其内容，学生会意识到沟通的方式很重要此题第26,30,34,35小题丢分的多特别是最后一题争议比较大3阅读理解难度适中，出题灵活比平时的试卷少了生词，学生得分较好4书面表达让学生从性格、爱好、外表、学习生活等方面谈谈自己和好友的标准学生对此较为熟悉，第六单元的阅读背诵两篇，课中的口头练习套用新课之后复习时课堂的口头讨论以及范文的套用给出让学生印象深刻，考前的复习和订正就有利于学生写作，人人都有话可说很好地考察了学生学的东西就要灵活运用

二、学生情况分析本次考试，从分数上看，90分以上的人数还好，超过平时，也第一次超过了段平均人数，但是两极分化由于试卷的原因更加明显不及格的学生有13个50几分的学生占了大多数在50几分学生当中，单词15分基本失分，但写作尚好，基本能够获得及格分从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，听力失分较多，阅读理解丢分多教学措施

1.继续加强基础训练，扩大学生的词汇量的同时，关注差生对词汇量的掌握情况

2.平时不断加强对学生进行听力训练

3.多进行书面表达的训练，课堂复习时运用结构和作文题目来带领学生训练口头写作多写多练.，同时落实口头和笔头

4.完形填空，阅读理解这两大项是英语考试中至关重要的两大部分，是一种综合考查，一半学生靠猜得了一些分.中等学生要拉到优生，注意加强这两大题的训练而50-80这一档的学生正在从单词背诵阶段向综合运用阶段靠拢，需要提供合适的题目来完成这个转化，一方面加强词汇量，一方面做到实际运用加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助学生掌握阅读技巧。