摇篮教案设计

活动名称摇篮重点领域语言（大班）活动目标.理解诗歌内容，初步学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌

1.根据诗歌的内容和结构，尝试迁移生活经验，仿编诗歌

2.感受诗歌中宁静、柔美的气氛，体验参与诗歌创编的成功感3活动重点理解诗歌的内容，初步学习有感情地朗诵活动难点根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编活动准备.摇篮曲

1.摇篮课件2ppt.诗歌中背景图和花宝宝、鱼宝宝图片3图片

①荷叶青蛙图

②树和小鸟

4.活动过程

一、创设意境，导入课题教师播放摇篮曲

1.提问听到这样的音乐，大家感觉怎样？，出示小宝宝引导幼儿讨论

2.师小宝宝会在哪里睡觉呢？师可是小宝宝怎么也睡不着，谁有好办法，来哄哄小宝宝睡觉幼儿想办法哄小宝宝睡觉教师说出诗歌最后一段

3.师看看老师是怎样哄宝宝睡觉的？师为什么要轻轻唱？原来宝宝听了轻轻的音乐才睡着的我们一起来哄哄宝宝（幼儿练习）

二、学习诗歌（-）第一段星宝宝.教师播放课件，有感情朗诵第一段1师除了我们的小宝宝，还有什么宝宝也在睡觉啊，仔细听一听.幼儿理解第一段内容和格式2师你听到了什么？什么是星宝宝的摇篮？为什么蓝天是星宝宝的摇篮？.我想把星宝宝睡觉的这件事说一说，行吗？谁也愿意来说一说？（个别指名读）3集体朗诵（边朗诵边表演）

4.（—）第

二、三段花宝宝、鱼宝宝幼儿猜测第

二、三段内容

1.师看着星宝宝睡得那么香，花宝宝和鱼宝宝也揉揉眼睛想要睡觉了你们猜猜看，谁是它们的摇篮啊？又是谁来哄她的呢幼儿交流自己的看法.教师播放课件，进行讲述2师你们猜的到底对不对呢，我们一起来看一看（.分组朗诵加动作）3

（三）完整朗诵诗歌回忆诗歌内容

1.师诗歌里有哪些宝宝睡着了？.尝试完整朗诵诗歌2教师播放课件，师幼一起朗诵诗歌学习用轻柔、优美的声音朗诵儿歌，体会意境

3.师宝宝睡得真香啊！你觉得这首诗歌听上去是什么感觉？（优美、舒服、温馨等）师多美的诗歌呀，我们一起来比赛，看谁读得最美看看谁说的最好听，最有感情（播放优美的乐曲）教师和幼儿一起诵读；教师和幼儿分角色诵读；.表演诗歌4师这么美的诗歌，我们一起用动作来表现，看谁做得最美

四、发展想象，仿编诗歌听了这么美的诗歌，老师也想来编一首儿歌（课件播放画面）

1.草地是摇篮，摇着草宝宝；风儿轻轻吹，草宝宝睡着了.小朋友想不想也来编一首儿歌，（课件播放画面）幼儿看图仿编

①荷叶青蛙图

②树和小鸟

2.发挥想像，幼儿自由仿编诗歌3

五、活动延伸为诗歌配画小朋友编的诗歌多美呀！请你为自己仿编的诗歌配上优美的画面。