小班社会新年到教案

小班社会新年到教案小班社会新年到教案（精选19篇）小班社会新年到教案-快乐活动目标

11、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望

2、乐意对周围人表达自己的祝福

3、学习一些表达的方法

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力

二、快乐活动准备

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个〃贺卡展〃

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸三快乐活动过程

1、快乐激发

①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化

②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验

2、快乐认知:

①、说说我们在长大可以先说说自己在长大在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如〃我的裤子短了〃、〃我的鞋子小了〃，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦1聆听“行花街”音乐，观看花市各种图片，感受行花街的热闹氛围2请幼儿谈谈自己逛花市的情景

2、观看逛花市的视频1师过年时北方地区有逛庙会，南方过年时都要逛花市，你知道有什么特别的意义吗？花市上都有些什么吗？2观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花、、、等图片，说说春节摆放的年花有什么特别的寓意3逛花市的时候人很多，我们需要注意哪些安全？

3、角色扮演热闹的花市1幼儿布置游戏场地2商量角色分工3幼儿快乐游戏，教师注意引导幼儿遵守社会行为规则活动延伸了解春节其它习俗，如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语小班社会新年到教案设计意图9在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望于是我萌发了设计这一活动的想法本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐目标

1、能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力

2、体验猜测、寻找的乐趣准备

1、物质准备玩具小熊1只（投放在区角中），星星、月亮、太阳的胸卡若干（事先贴在幼儿身上），心愿盒3个（心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字），拼图的平面示意图一张，照片3张（内容为活动室中藏物品的三个角落），拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料

2、经验准备班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验过程

一、表述自己的新年愿望

1、再过几天是什么日子了？

2、新的一年就要开始了，你们要长大一岁了在新的一年里，你们有什么愿望吗？（幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼）

二、猜测并寻找小熊的新年愿望

1、（出示玩具小熊）你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望它的愿望会是什么呢？（幼儿稍作猜测）

2、小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒

3、（呈现照片）老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里（根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位）

4、下面我们就分组寻找心愿盒星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒

5、心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一块吧

三、推测并验证小熊的心愿

1、你看出小熊的心愿是什么了吗？（幼儿根据拿到的图片进行推测和想象）

2、看看这是什么？（教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意）

3、那我们把小熊的心愿拼出来吧看看先放哪块图片？怎么放才对呢？（幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意）

4、我们总算知道小熊的心愿了，你们高兴吗？延伸活动原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗？（呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车）反思在设计这一活动时，我着重突出两点一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”，把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，诱发幼儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得发展，真正体现寓教于乐小班社会新年到教案活动目标

101、乐意与教师、同伴共同念儿歌

2、知道儿歌的名字和主要内容

3、借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日

5、让学生了解节日的习俗活动准备准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CDO活动过程

一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事——小朋友喜欢过年吗？（喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由讨论）——教师过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？

二、出示教学大书，引导幼儿观察画面

1、教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面教师新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？

2、教师通过提问帮助幼儿观察画面内容教师⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮）⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）

三、创编儿歌

1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”

2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容

3、师幼观察画面共同创编新年儿歌

四、发幼儿用书小班社会新年到教案活动名称11高高兴兴迎新年活动目标

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天

2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议活动准备

1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干

2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干

3、四份已包装好的礼物

4、贴有

4、

5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子活动过程

一、包装礼物

1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友

2、出示贴有

4、

5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖里绛木可

3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中

二、给礼物分类

1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类

2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致

3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

三、送礼物引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话建议

1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐

2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式

3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等小班社会新年到教案设计背景12新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特设计了本次活动活动目标

1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗

2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐

3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感

4、体验和大家一起过节的快乐

5、探索、发现生活中的多样性及特征重点难点

1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐

2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识活动准备

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的饺子

3、放烟花的影片

4、过年时欢庆的图片活动过程

1、出示鞭炮和饺子提问小朋友，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接课件出示（过年时欢庆的图片）

2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐提问小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的？玩那些好玩的？还会收到什么礼物呀？

3、学习儿歌

（1）教师先朗诵一遍儿歌，提问诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？

（2）幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌

4、送礼物画鞭炮让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈

5、课件出示放烟花的影片小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花

6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很容易伤到自己的教学反思这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情那为什么大家都会觉得开心呢？新年有哪些事是让我们觉得开心的？第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词掌握得非常好但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结；从而梳理孩子的经验，这样可能让更多的孩子认识与了解也就可以让孩子真正的参与到活动中来小班社会新年到教案活动目标

131、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开始

2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的‘欢乐活动准备

1、请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等

2、幼儿已有过新年的经验

3、录像机、录像国内外过新年的趣闻活动过程

1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室

2、幼儿讨论〃什么是新年〃教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始

3、幼儿欣赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年到底是什么

4、组织幼儿讨论1你喜欢新年吗？你是怎样过新年的？2人们是怎样过新年的？请幼儿小组交流向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述

5、教师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗

6、幼儿讨论〃我们应该怎样来庆祝新年〃

7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束让幼儿感受新年带来的快乐小班社会新年到教案设计意图14“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往礼仪与交往，打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物是活动中幼儿积累认知经验的重点由此，我形成了设计思路以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往目标

1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐

2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”体验探索的乐趣准备

1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）

（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物

（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来

2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”

3、幼儿有收到或打开礼物的经验

4、歌曲《新年好》磁带过程

一、寻找礼物

1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！

2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价）

3、你是怎么一下子就找到礼物的？（发现礼物的精美包装）

4、礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想办法猜猜看O

二、猜测礼物

1、你找到的礼物盒（袋）里有没有礼物？你是怎么知道的？（引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用）

2、如果你觉得你找到的包装盒（袋）中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里

3、共同验证猜测的结果

（1）验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）这些都是小朋友认为里面有礼物的究竟大家的猜测对不对呢？我们打开礼物盒（袋）看一看（直接打开礼物盒〈袋〉）

（2）验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）a、这些盒（袋）子里有礼物吗？（请几个幼儿再次上来辨别或判断）（其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论）b、究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了”）c、原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年快乐！d、小结刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密

三、享受礼物

1、新年里，大家一定还能收到很多礼物收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢？（谢谢；祝你新年快乐！）

2、《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物评析:

②、可以说说别人在长大说说同伴身体的长大和能力的〃长大〃

③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用

④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望

⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望

3、快乐获益

①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望

②、能够对周围人表达自己的祝福

③、学会了一些表达的方法

4、快乐拓展

①、做贺卡，引导幼儿欣赏〃贺卡展〃，谈谈自己喜欢哪一张贺卡

②、幼儿动手做卡并送贺卡教学反思在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力，和他们进行互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，达到了最初预定的目的！小班社会新年到教案活动目的

21、知道一月一日是新年的第一天

2、知道在新年节日里，人们会相互传递美好的祝福和问候，感受美好的情感活动准备上海市教委教研室周洪飞

一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口

二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能

三、设计了一个富有挑战性的活动过程小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断，有效促进了幼儿感知能力的发展小班社会新年到教案活动目标

151、感受朋友间互赠新年祝福的快乐

2、了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片

3、尝试制作贺卡活动准备课件准备“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐材料准备装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒活动过程

一、教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

二、播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？

三、播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡

1、讨论如何制作贺卡

2、播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡

四、交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡——你在贺卡上画了什么？——你想将这张贺卡送给谁？小班社会新年到教案活动目标16情感目标感受新年到来的快乐认知目标了解中国人过年的传统习俗技能目标能表达自己对亲人的祝福活动准备经验准备幼儿熟悉歌曲《新年好》课件准备《新年好》动画视频；“新年的习俗”组图；“新年祝福”图片活动过程播放动画视频《新年好》，引导幼儿感受新年的欢乐气氛，激发活动兴趣这是什么歌？我们一起来唱一唱快过新年了啦！人们在过年的时候都会做些什么呢？出示组图“新年的习俗”，引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗

1、出示图片“新年的习俗一1”，了解过年“贴年红”的意义图中的人们正在做什么？人们贴的这些东西都是什么颜色的？为什么要贴这些东西呢？小结过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称“贴年红”，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福

2、出示图片“新年的习俗一2”，了解过年放鞭炮的习俗图中的人正在做什么？过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候会放鞭炮？小结大家碰到喜庆的事情，都会放鞭炮庆祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地点，不能随处燃放

3、出示图片“新年的习俗一3”，感受新年穿新衣的习俗，并认识唐装新的一年，人们还会做什么呢？熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的？小结新年第一天，人们会穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐装，唐装是中国的传统服饰，有些人会在新年穿上唐装，寓意着吉祥如、OJQJ

4、出示图片“新年的习俗一4”，感受新年送红包的习俗奇奇的爸爸送了什么给奇奇？你收到过红包吗？过年收到红包的时候，你会说些什么呢？小结过年的时候，大人们会给小孩发红包，代表着长辈对孩子的祝福，小孩收到红包后，也会对大人说一些祝福的话

5、师幼讨论，鼓励幼儿交流更多中国过年的传统习俗贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗，除了这些，你还知道哪些中国过年的传统习俗？小结过年的时候，一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等，代表团团圆圆；很多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来，祈福新的一年平平安安出示图片“新年祝福”，引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝福图中的人在做什么？过年的时候，人们见面会互相拜年，说祝福语，你都知道哪些祝福语？新年快到了，你们对亲人或朋友有什么祝福呢？请你说一说活动延伸区域活动在美工区投放卡纸和画笔等，鼓励幼儿将自己要对亲人或朋友说的祝福语画在卡纸上，制作成贺卡送给亲人家园共育家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“欢乐新年系列”视频，了解更多过年的习俗小班社会新年到教案活动目标

171、知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来

2、学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用

3、感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦活动重点了解中国过新年习俗的由来活动难点学说一句新年祝福语活动准备

1、“年的来历”课件

2、过新年的图片若干

3、音乐“恭喜恭喜”活动过程

一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历

1、教师出示红包图片师这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？

2、教师播放课件《年的来历》，幼儿欣赏

3、师:古时候,“年”是什么“年”怕什么人么怎样对付“年”的？

4、教师小结“年”就是“年兽”“年兽”最怕三种东西一一光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安

二、交流过年的习俗

1、“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？

2、幼儿介绍过年时的欢乐情景

3、教师小结春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式

三、自由游戏，感受过年的欢乐

1、请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜

2、师恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话？幼儿自由交流讨论然后集体回答

3、游戏大拜年（播放音乐“恭喜恭喜”）全体幼儿围成圆圈，每次游戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年游戏进行多次，幼儿轮流拜年，到别人家时先敲门，然后向主人说一句祝福的话小班社会新年到教案【活动目标】

181、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天（重点）

2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍（难点）【活动准备】物质准备

1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料

2、实物投影仪、CD、录像机等知识准备知道自己家乡的新年风俗【活动过程】

一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象师录像里的人为什么这么高兴？师原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？

二、基本部分

1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历师孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等

2、师你喜欢过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？小结各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等

三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论

1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事

2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述师孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事

四、结束活动师新年的时候，孩子们可真快乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的快乐吧小班社会新年到教案活动目标

191、认识幼儿园的周围环境，了解环境与自己生活的关系

2、能清楚连贯地讲述自己收集的信息

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4、培养幼儿乐观开朗的性格活动准备

1、经验准备前期组织幼儿利用回家和来园的机会，观察和记录自己家到幼儿园之间，道路上的各种信息例如，有哪些公交车，分别是多少路；要过几条马路；有什么典型建筑等请家长配合，鼓励幼儿进行相关记录

2、物质准备PPT课件、操作材料配套课件大班社会课件《从家到幼儿园》PPT课件活动过程

1、引入话题这几天，我们小朋友都在自己家到幼儿园的路途中进行调查和记录，你们有什么发现？引导幼儿能将自己的见闻大胆地讲述帮助幼儿了解这些内容就是我们从家到幼儿园的环境，明白环境与我们生活的简单关系

2、讨论我们上幼儿园的路上有什么地方？它们给我们的生活带来什么方便？通过讨论，帮助幼儿知道一些给生活带来便利的信息，例如，是否有超市、医院等，信号灯在哪里，可以运用什么交通方式，危险路段是哪里等

4、请幼儿分小组向大家进行汇报引导幼儿运用句型“从到”向大家清楚介绍鼓励幼儿清楚连贯地讲述自己小组的信息

5、幼儿操作材料

1、装饰教室周围环境，做迎接新年的准备o3五如/、求曰巾活动过程

1、说说为什么我们的教室要装饰得这么漂亮？

2、告诉幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一个节日

3、引出歌曲的名称，教师范唱

4、播放录音，幼儿跟唱

5、幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的快乐气氛

6、小结新年美好的祝福！

7、在歌唱中感受节日气氛小班社会新年到教案活动目标

31、能充满喜悦地迎接新的一年，并大胆表达自己的新年愿望

2、能用多种方式表达自己的新年愿望活动准备绘画纸和笔若干活动过程

1、故事导入，说说自己的新年本领

（1）师新年快到了，你们开心吗？有几只动物也特别开心，我们一起来听听（教师讲故事“新年到了长一岁”）

（2）故事里的小动物们为什么那么高兴？（因为它们的本领都增加了）

（3）师你们在新的一年里是不是也会增强自己的本领？请说说你增强的本领将是什么？

2、说说新年的愿望1上次我们已经表达了对即将过去的一年的感谢，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢？请你找到你的好朋友互相说说自己的新年愿望2教师请个别幼儿说说您年的愿望

3、新年愿望画1师你们的新年愿望老师都收到了，请你们自己的愿望画下来2幼儿作画活动延伸张贴幼儿新年心愿画小班社会新年到教案

一、目标

41、引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情

2、培养幼儿观察力和动手操作的能力

3、激发幼儿体验过新年的乐趣

二、准备

1、听故事材料故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸

2、给小动物读信材料长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述

3、新年大餐菜谱材料蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶

4、写祝贺语材料祝贺语已经写在长方形红纸上记号、磁板

5、制作贺卡材料蜡笔、纸

6、装饰“我的家”娃娃家场景布置拉花、绐纸、吸管、糊糊、彩灯、橡皮泥、糖纸

三、过程

（一）激发幼儿过新年的情感

（二）分组进行过新年的准备

1、听一一故事《小马过生日》玩法幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物

2、说一一给小动物读信玩法幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听

3、读一一新年大餐菜谱玩法幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住

4、写一一新年祝贺语

5、iffil制作贺卡

6、美工一一装饰“我的家”

（三）交流过新年的准备工作四建议与提示

1、在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况

2、在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣

3、分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具小班社会新年到教案活动设计背景5过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年一一圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年活动目标

1、理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天

2、体验新年给人们带来的快乐教学重点难点

1、元旦是新年的第一天，它跟春节的差异活动准备

1、老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料；

2、准备一首儿歌，绘画故事等活动过程

1、从时间入手，让幼儿感受新年与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；与幼儿一起数再过几天就到新年了；

2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的

3、指导与引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来；讨论你会用什么方式来欢迎新年

4、让幼儿用画笔描绘新年最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来延伸

1、每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天；

2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来小班社会新年到教案活动目标

61、能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来

2、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感

3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣

5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日活动准备

1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备，感受庆新年的愉快氛围

2、请家长协助幼儿准备适当的小食品活动过程

1、联欢会前的准备工作1做好联欢会场地的准备2主持人和幼儿一起化妆，更换演出服装

2、师幼共联欢1教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容2幼儿表演节目表演过程中，幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品

3、联欢会后的整理工作1组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等2引导幼儿谈话谈谈自己参加联欢会的感受活动反思孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步小班社会新年到教案活动目标

71、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义

2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐

3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐

4、感受到新年活动的快乐

5、培养幼儿健康活泼的性格教学重点、难点重点难点激发幼儿喜欢过新年的情感活动准备布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程

1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧！哇！开心屋打扮怎么漂亮小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿展开想象，自由猜想）

2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）

3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的快乐

4、游戏

（1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧

（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）

（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结5小结新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗？课后延伸让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解教学反思新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流；要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现小班社会新年到教案活动目标

81、了解广东人民过年的风俗民情，体验行花街的愉悦情感

2、产生热爱广东地域文化的热情活动准备

1、“行花街”音乐、视频

2、春节花市的各种图片活动过程

1、谈话导入。