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文本内容:
大班语言春节教案大班语言春节教案1活动目标
1、理解的情节和内容,了解中国春节各种风俗的由来
2、认读字、词“年,春节”
3、发展幼儿的想象力和语言表达能力
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解重点难点_重点了解春节各种风俗的由来一难点:了解春节各种风俗的由来大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿,长辈们会给自己压岁钱,但不知道为什么会这样|活动准备「自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程
(3)对师幼互动的而反思大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,对不爱说话的孩子降低要求,因此活动得以顺利开展|江对活动效果的评析「整个活动幼儿情绪良好,积极参与,在今后的活动设计中应充分考虑这一方面,使幼儿都能积极主动的参与到活动中来一
4.如果让我从新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动中适时加入一些视频短片,让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情大班语言春节教案4目标]通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐」引导幼儿认真听其他小朋友的,培养幼儿倾听习惯准备幼儿春节活动的照片「过程]一欣赏重现教师与幼儿互相问春节好师你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西?二引导发现「有的小朋友春节好拍了照片「你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看「(小朋友三五成群地一起看)—幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情一____三交流讨论「现在有小朋友想看看其他小朋友的照片;JP就把你的照片贴到语言区的墙上;给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事四延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事大班语言春节教案5【活动目标】
1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌
2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话
3、体验与同伴集体过节日的快乐
4、让学生了解节日的习俗【活动准备】—亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张,红包人手一个;喜庆的音乐【活动过程】
一、导入敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣
二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到“小朋友”身上)用儿歌的语言小结新年到、新年到,穿新衣、戴新帽提问过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包「拜年”时,老师将相应的图片放到背景图上)用儿歌的语言小结放鞭炮、拿红包,大家说声新年好
一三、看图片,完整学念儿歌一新年到,新年到「I穿新衣,戴新帽I放鞭炮、拿红包」大家说声新年好提问你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想塞成•二•等)尝试将祝福的话编进儿歌里,如将最后一句Z大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等1每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年I【活动延伸】在娃娃家里,引导幼儿模仿拜年的情节大班语言春节教案6认识春节活动目标
1、认识新年、喜欢新年、盼望新年,发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望
2、体会新年的气氛,尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围
3、知道新年是哪一天,了解新年的意义教学重点、难点
1、用完整话表述春节的故事
2、制作礼物活动准备
1、有关新年的图片PPt
2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干
3、以往过新年时的照片活动过程-、导入部分将幼儿慢慢带入活动室活动室内的窗户上贴满窗花,棚顶上挂满彩条,门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮,放《过新年》的音乐L提问你看到了什么,跟我们平时的活动室有什么不二样?
2、提问想想这些东西在什么时候会看得到?—37提问看到这种场景,听到这个音乐你有什么感觉?|
二、基本部分_1讨论过年时是什么样的情景—小朋友每年都是怎样过春节的?r
2、出示ppt课件,帮助幼儿加深一步理解春节一1春节的由来,知道我国人民善良与纯朴_2春节的习俗,—了解我国悠久的历史及文化传统—37音乐游戏,放鞭炮1播放《恭喜发财》的音乐」教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开_2指导幼儿跟着音乐做动作
4、春节趣事1教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事_2指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事3引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐团圆5迎新年、送礼物新年快到了,我们要给亲朋好友送去祝福」、朋友可以动手做一〜做⑴教师出示准备好的工具盒让小朋友们自己选择⑵幼儿可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪3提问你想做一件什么样的礼物?4幼儿制作,教师巡回指导⑸展评作品,幼儿将作品放置在展览区,节旨导幼儿欣赏,并大胆说出自己的看法
三、结束部分]二1谈话春节快到了,那是我们就要放假了,老师也收不到你们的祝福了,那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗?⑵教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐,幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室大班语言春节教案7教学内容与目标
1.显性内容与目标应知了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣应会「尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达百〜巨美好的心愿将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来,画面要体现出春节喜庆的
2.隐性内容与目标使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗「了解民族传统文化启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣通过生动有趣的教学活动,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操教学重点与难点一重点通过了解有关春节的历史「文化「习俗,加深对民族传统文化的了解尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿难点绘画要表现出欢乐的场面,画出生动、有趣的画面工艺制作时各种材料的选择、设计、匐作学习材料有关春节的录像、图片教学过程组织教学一导入新课给大家讲讲关于春节的知识
3.新授课1提出问题「
①你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些?一
②你准备怎样去表现它才能表达出节日美好、欢乐、喜庆的场面?_2请个别学生示范其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业3学生对示范作业进行评价4投影补充介绍在构图和内容上有新意的作品
4.学生作业作业要求
(1)可采用多种绘画形式
(2)可以组为单位画一幅长卷
5.小结组织交流大班语言春节教案8目标1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯准备幼儿春节活动的照片过程、欣赏重现
1、教师与幼儿互相问春节好师你是在哪里过春节的春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么春节你吃过什么好吃的东西
二、引导发现
1、导入师小朋友们,寒假我们在家过年的时候有没有见过这呀?(出示小对联)I幼师这个就叫做“对联”,过年的时候我们除了在家门前贴这个对联,还会放鞭炮、烟花!快!现在老师要讲个故事,这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联,放鞭炮|____幼
2、听故事一师在古时候,有一种凶猛的怪兽,专门靠吃人填饱肚子「而且特别喜欢吃不听话的小朋友[幼哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)—师:这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图)/1是它比大象还要大,爪子也长得很长很长,幼哇师人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就
1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看(小朋友三五成群地一起看)2幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情;
三、交流讨论―17现在有小朋友想看看其他小朋友的照片71口就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事」
四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事大班语言春节教案9活动目标:
1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容
3、体验传统节日的欢乐气氛
4、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识
5、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动活动准备11寒假前布置任务「请家长配合,引导幼儿留意春节时的快乐事情I_
2、《语言》下PloJ一活动过程-、讨论春节里的活动|引导幼儿讨论人们在春节的时候都喜欢做哪些事情?一幼儿回忆家人或亲戚朋友在做这些事的时候,其表情是什么样的想想他们的心情又会是怎样的?想一想春节里自己最快乐的事是什么?
二、说说你喜欢的快乐事在幼儿讨论的基础上,引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友教师讲一讲自己春节里的快乐事内容请幼儿独立发言,教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事,注意引导幼儿讲述要有头有尾,是其他小朋友听明白,共同体验春节活动的快乐
三、听听他们的快乐事组织幼儿阅读画册,请幼儿仔细观察画面,看图猜想他们的快乐事是什么,然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同、谁的快乐事最有趣引导幼儿讨论,说说谁的讲述最有趣请幼儿说说理由,如他的快乐事很有趣,他讲的很好等日常生活教育:在日常生活中,激发幼儿谈话的兴趣,引导幼儿开展小组自由谈话活动家园共育请家长配合,鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听会出来吃人,而每年有365天,所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”;还有这只年兽都是在天黑以后才出来,天快要亮的时喉就跑回山里去了____幼|师:因为年兽会吃人,所以大家都很怕它;但又没有办法消灭它直到有一年々兽闯进一个小村庄,遇到有一家门前挂着红布帘,穿着红衣服的人,还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹点燃以后发出啪啪”的响声,年兽看到火光,听到响声后,掉头就逃走了于是,大家知道了这只年兽害怕红色,害怕响声,还有害怕光线,所以每年到了年兽快要出来的时候,家家户户就会在家门前挂上红布,也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服,所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友们现在玩的鞭炮了还有年兽出来的那天晚上,大家都会躲在家里,全家人一起吃晚饭,这一餐饭我们现在叫“年夜饭”;了第二天6家才会出门1见到别人就会说“恭喜”,长辈还会给孩子们压岁钱这就是我们现在说的“春节”了(出示汉字卡“春节”)
3、智慧启迪师小朋友们,我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮(引导幼儿说出赶走年兽)师这些是我们中国春节特有的风俗一师那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢?(引导幼儿说出年夜饭)
4、识字游戏_师现在小朋友们来看(拿着汉字卡),谁跑到了老师的头上呀(把汉字卡放头上)?幼•…二)一师谁又跑到了老师的手臂上了(把汉字卡放至存臂上)?幼:
5、活动延伸(家园共育)师小朋友们还记得刚才老师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍,教学反思
1、刚刚过完春节,孩子们对贴对联,穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰,加上我用故事引导,加深孩子们的记忆,声且了解为什么到了春节我们要这样做
2、本班的幼儿对怪兽,一年的天数,古代等都有一定的认知,所以我设计了这个教学活动_
3、在讲故事的时候,我的语言有欠生动,缺少与孩子的互动一对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够J如果让我重新上这节课,我会丰富自己的语言多让孩子们发挥自L己的想象,多设计些问题和游戏与孩子们互动大班语言春节教案2活动目标
1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣
2、体验过新年的快乐
3、让学生了解节日的习俗
4、让幼儿知道节日的时间____活动准备「礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、偏子(红、足至」绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程
一、引起兴趣(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)—师宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!
1、(围坐)师:3宝们,我们一起来看看」你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说也可请个别幼儿说一说、认一认)
2、师宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?――幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法J
三、游戏分享17每个宝宝选二个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导
2、师盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毯子)这些穰子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察催子的颜色,并讲出催子的颜色)
3、幼儿玩毯子师宝宝,我们一起和健子做游戏吧!(可采用多种方法分别玩各种颜色的健子,碗T抛健子、顶健子、踢健子等)如我们先找一个红颜色的健子,“红德子,红毯子,抛起来”_
4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!——放背景音本《新年好》大班语言春节教案3设计背景本活动是根据大班幼儿的年龄特点「结合生活实际,为进二步做好幼小衔接的语言教育打好基础在活动中让幼儿在看,听,想,说的过程中提高语言的组织和表达能力鼓励幼儿积极发言,运用已有的生活经验构建新的认知,从而提高口语表达能力活动目标
1.引导幼儿仔细观察
2.能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐
3.学会用恰当的语句表达祝福的话重点难点重点能用完整的语言讲述过春节的情景难点愉悦,感激等性情的语言组织与表达活动准备过春节时的热闹场面图片活动过程一.讲述春节时人们的庆祝活动•出事图片互动问题:
1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?
2.你是从哪看出来的
3.说说自己是怎么过春节的互动问题
1.在过春节的时候你最高兴的事是什么
2.过春节时你最喜欢做的事是什么
3.新的一年里你最大的心愿是什么三.我是小小演说家用比较完整的语言把自己的所见,所闻,所感表达出来互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动教学反思
1.大班是学习语言的最佳时期,做为幼儿教师,必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力,使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生」r对活动过程的反思1对幼儿发展的反思幼儿在活动中都能够积极发言,使整个活动能很好的开展下去,平时不说话的孩子也能够才与活动」2对优势专业发展的反思我对班上幼儿比较了解「知道他们的性格特点和语言水平,因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。