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文本内容:
2018-2019学年度四年级数学教学计划
一、学情分析本班共有52人,学生从三年级进入到四年级大部分学生学习常规好,上课认真听讲、作业按时完成喜欢学习数学能从已有的知识和经验出发,获取知识他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础但也有部分学生对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲作业不能按时完成,对应用题数量关系分析存在问题,因此成绩不理想这就需要教师在教学中,采取多种教学模式,更要注意因材施教
二、具体措施
1.加强学习目标教育,充分挖掘学生潜能,发挥学生主体作用
2.增强学生动手实践能力,培养学生空间观念
3.激发学生学习数学兴趣,多创设学习情境,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生个性特长
4.注重培养学生思维灵活性和创新意识;注意加强数学与实际生活联系,让学生在生活中解决数学问题,感受、体验、理解数学
5.注重让学生参与小组合作学习,培养学生合作、交流意识
6.加强个别辅导,特别是学困生辅导,对他们要付出更多爱心,作业适当降低要求,努力提高他们成绩
7.加强与家长的联系与沟通,共同努力提升学生的学习能力
三、工作目标
1.经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估计
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法,会利用计算器探索一些数学规律
3.理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算;在实际情境中,理解速度、时间与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程,初步掌握探索的方法,并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算
4.认识负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象
5.能识别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角
6.经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90°;能在方格纸上进行图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移或旋转的过程
7.能在具体的情境中,用数对来表示物体位置;在具体的情境中,用方向和距离表示物体的位置
8.体会统计图中1格表示多个单位的必要性,并进一步理解条形统计图的特点;理解复式统计图的实际意义,并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图;认识单式折线统计图的特点,能将生活中的一些数据,绘制成折线统计图,并能从折线统计图上预测事物变化的趋势
四、进度表周次内容课时1数一数、认识更大的数、人口普查52国土面积、近似数、从结绳计数说起53线的认识、练习、相交与垂直、练习54平移与平行、旋转与角、练习、角的度量55国庆放假56单元测试及分析、角的度量
(二)、卫星的5运行时间7试一试、有多少名观众、神奇的计算工具58有趣的算式、练习
三、整理与复习595买文具、试一试、加法交换律和乘法交换律10期中考试及试卷分析、加法结合律、练习511乘法结合律、乘法分配律、试一试、练习512去图书馆、确定位置、试一试、买文具513试一试、参观花圃、试一试、秋游5145练习
五、商不变的规律、路程、时间与速度、试一试15单元测试及分析、练习
六、练习516温度、正负数、滴水实验、编码517数图形胡学问、不确定性、摸球游戏518总复习
(一)519总复习
(二)520期末考试5魏小容2018/9/4。