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《分饼》教学反思岔小李道仁今天,县教育局小学数学学科送教下乡到我们岔路,我作为岔路中心小学的一名年轻教师,能代表学校上一节公开课,很是荣幸我也很感谢学校领导对我的重视与栽培,我将继续努力提高自己的教学水平今天,我的教学内容是北师大版五年级上册《分饼》这一节,主要内容是在认识分数的基础上进一步学习分数的意义以及假分数和真分数、带分数的特证在设计教学时我让学生准备了五张圆圈纸代替圆饼,以《西游记》背景作为教学导入情境在教学过程中,首先我设想学生用多种方法进行解决问题但是在实际教学中,出现了很多同学只考虑一种情况的分法,虽然我很多次提示,但效果不佳,这是我没有预想到的其次,在设计分5饼的过程中出现学生对于痴的认识判断时,我设想过于简单,认为学生都应该会的因为我在上一节《分数的认识二》中,已经对于单位1进行了很详细的解释,所以我认为学5生应该很容易理解、的表达错误性但是从当时的反映来看,很多同学并没有学好,对于多种数量看成单位1的理解还是不明白,这也说明我上一节课的教学并不是很成功,所以导致本节课出现了短暂的尴尬局面,但是我很快进行解释,化解了这种尴尬,我认为还比较成功再后来的教学中因为时间没有把握好,所以导致了本课的教学不是很成功在后来的评课中,很多老师给了我很真诚的评课,指出我的不足,我虚心听讲,很是感谢但也有老师认为把单位1的作为本课重难点,这其实是错误的,其实单位1的认识是上节课的重难点,这节课的重难点是真分数、假分数、带分数的特证总之,思而学之,方能进步我将继续努力,把〃教好书〃作为自己的目标。