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文本内容:
一、孩子们,我们学过描写动物的诗,还记得吗?你们喜欢吗?孩子们,诗歌的形式多样,内容丰富,在我国历史悠久课件1
二、今天学习这组儿童诗,我们要通过阅读、朗读,了解它们有什么特点?它们又是谁呢(板书:它是谁?)(-)请打开桌上的儿童诗(乌龟)、自由读课件
12、齐读课件,猜写题目板书乌龟
23、边读边勾特征课件
34、再读,说理由
4、再自由读,齐读
5、(师小结,课件学习步骤,读诗歌、猜题目、勾特征、说理由)
65、现在如果我给你材料,你能自己完成学习吗?别怕,可以的,请拿出自己信封里7的儿童诗(-)学习《老鼠》《狗》《萤火虫》《熊猫》、人一组,每个人学习的内容不同
14、读儿童诗,猜写题目
2、读儿童诗,勾画特征
3、读儿童诗,想一想为什么要勾这些词?说说理由
4、生汇报5读儿童诗,说题目读儿童诗中勾的特征词说说为什么要勾这些词?、组内交换儿童诗来读4刚才都读了不同的诗,想不想再读一读其他的诗?(想)那你们就和其他同学交换,选一首自己喜欢的来读一读、再抽、个同学齐读〈萤火虫〉534
三、师小结今天我们读了五首儿童诗,下去找一些诗来读一读,再分享给其他的小朋友,好不好?板书猜猜他是谁乌龟图熊猫图小狗图老鼠图。