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儿贲练声音的方法儿童练声能使歌唱发声系统各器官的肌肉更有力,并能协调一致下面我整理了,供你阅读参考根据先易后难的自然学习法那么,练声可采用发声最自然的中声区为根底,逐步向上、然后向下做半音模进法移调进展训练根据孩子的不同年龄,要在音域范围上作不同的处理3〜4岁可在C调的“1〃至IJ“6〃范围内练习,4〜5岁可在C调的“1〃至I」“7〃范围内练习,5〜6岁可在C调的“1〃到“严范围内练习,7〜9岁可在C调的“1〃到”3〃范围内练习在各自的根底上通过一段时间的练习后,再逐步向上和向下做扩展音域练习练声时要用较慢的速度和中等音量,发声的位置要上下统一,气息要均匀,保持高音部位的发声位置在练声时,要求孩子注意力高度集中,家长要认真地听孩子练唱因为练声是为歌唱效劳的,为了提高孩子们的兴趣,家长也可把唱歌与练声结合起来进展训练,摘出歌曲中难唱的乐句进展练声结合所演唱歌曲的特点有的放矢地选择练声曲练唱,是大多数声乐教师常用的有效的方法练声中
3.需要注意的几个问题
①教孩子练声应注意选择适当的曲调,不要超出儿童的音域范围,这在前面已经讲过了例如唱时,岁儿童可在到1234|5—1555|555|5432|1—1|3〜51=C1=D或范围内练习随着孩子年龄的增长,可逐渐扩大音域E
②作为儿童唱歌根本练习的发声,时间不宜过长,低年龄的儿童每次练分3-5钟即可,不然会由于练声的枯燥而使孩子产生厌倦情绪,而且时间过长也会使嗓音疲劳要循序渐进,不要急于求成
③要细心地听孩子歌唱,及时发现和听辨出声音中存在的毛病,使不良的发声纠正于萌芽状态
④练声要有目的、有方案地进展练声是为了开展儿童的嗓音,提高儿童的唱歌技巧那些形式主义的所谓“练声〃,不仅达不到好效果,反而会挫伤儿童学唱的积极性,弄不好还可能损伤孩子的嗓音根据孩子的不同年龄,要在音域范围上作不同的处理3〜4岁可在C调的“1〃到”6〃范围内练习,4〜5岁可在C调的“1〃到”7〃范围内练习,5〜6岁可在C调的“1〃到“严范围内练习,7〜9岁可在C调的“1〃到”3〃范围内练习在各自的根底上通过一段时间的练习后,再逐步向上和向下做扩展音域练习练声时要用较慢的速度和中等音量,发声的位置要上下统一,气息要均匀,保持高音部位的发声位置在练声时,要求孩子注意力高度集中,家长要认真地听孩子练唱因为练声是为歌唱效劳的,为了提高孩子们的兴趣,家长也可把唱歌与练声结合起来进展训练,摘出歌曲中难唱的乐句进展练声结合所演唱歌曲的特点有的放矢地选择练声曲练唱,是大多数声乐教师常用的有效的方法儿童练声音的本卷须知要循序渐进1,要每天坚练习,持之以恒2,练声时要注意力集中,精神饱满,充满激情3,要主客观统一,经常录音分析真实声音与发声时自我感觉声音的差异4,要稳固正确的发声感觉5,要把练习发声技术的心得体会运用到演唱歌曲中去6,初学者不应追求大音量及高音,而应追求声音的圆润自如和音质的优美具7,体方法从自然音区练起,自然音区是指不太用力就能唱出的音区,是人声中最自如最富有色彩的声音,一般不超过八度,一般男女中音从低音量到中音降男女中7,音从到高音21等到自然音区的音逐渐稳固之后,就应该将唱这些音时圆润、明亮、柔和的色彩和发声的自如性,移到邻近的高的和低的音上面去,当这样的音的数量逐渐增加时,就使我们的音域逐渐扩大,并使整个音域统
一、均匀唱高音和低音时,都能运用自如如果不按从自然音区开场的方法进展练习,在自然音区的音还没有唱好,没有呼吸根底时就开场唱高音和低音,那么声音上就会产生一些毛病,有的人唱起歌来声音分成两节,或者高音发紧、发尖;。