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难点“聚焦教与学转型”的信息化教学设计作业题目在本模块中,我们学习了信息技术应用的相关课程,也参加了相关交流研讨活动要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用信息技术请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中的信息技术应用情况,完成一份“聚焦教与学转型难点的信息化教学设计方案”并提交平台作业要求教学设计方案请参照模板要求填写;要体现教学难点的信息技
1.术的应用;.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效;2字数不少于字
3.300教学设计方案模板“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计课题名称《短绳》教学罗甸县边阳镇姓名梁永琼工作单位罗沙小学学科年级四年级教材版本人教版
一、教学难点内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)跳绳和利用跳绳开展各种游戏跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容,而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动,由于它轻便、灵巧,不需要很大的场地,容易开展,而我校学生人多,活动场地有限,跳绳是比较适合我校学生课余体育活动的内容
二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生懂)、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说明本课题的重难点)运动参与目标学生能够积极参与课堂的各项活动,从中体验运动的乐趣,培养学生的终身体育意识运动技能目标了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法,以上的学生对80~90%跳绳会三种以上的玩法身体健康目标通过本节课多项内容的练习,发展学生协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质心理健康目标在学习中充分展现自我,在合作、创新的过程中体验成功的乐趣社会适应目标通过本节课的练习,让每一个学生都能够体验到团队的力量,在活动中能与同伴合理分配角色,建立和谐的人际关系,培养良好的合作精神教学重点让学生掌握各种跳绳的技巧和各种跳绳游戏活动(通过图像和视频展示跳绳活动)教学难点个人跳绳练习时,双臂的摆动动作和手腕的旋转动作;和多人跳绳练习时两人摇绳的动作配合(通过图像和视频展示跳绳活动)
三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习)四年级小学生,在生理发展方面正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,小肌肉群比大肌肉群发育较晚,他们的骨胳肌肉以及内脏器官发育不完善通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著作用同时,丰富有趣的跳绳游戏活动,能充分调动学生参与的兴趣和积极性,在充满和谐友爱的游戏中,让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐在心理发展上,他们的团体意识正逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣在完成各种不同难度的跳绳活动中,让学生在心理上经历挫折和克服困难的过程,从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力,增强自信,培养创新精神和创新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度
四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图)
1.创设激情激发兴趣第一节头部运动;第二节肩胸运动;第三节体转运动第四节跳跃运动;第五节整理运动2,主动参与进入角色激趣游戏小蝌蚪抓尾巴
3.合作学练掌握技能
1、小蝌蚪学本领各种跳绳练习1并腿双脚跳2花样玩绳发挥想象力,对比较有代表性方法进行学习
2、游戏“青蛙”跳“荷叶”1摆“荷叶”2跳“荷叶”先练习,后进行接力比赛
4.恢复身心交流分享
4.
1、合作游戏拼图
2、小结本课
3、课外作业和家长一起玩绳锻炼身体
4、宣布下课,师生道别
五、教学策略选择与信息技术融合的设计针对学习流程的设计的各流程,设计教与学的方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点教师活动预设学生活动设计意图
1、师生问好,用手中的绳子引出学利用绳操活动身
1、四列横队,人手一条短绳;
2、在教习的主题“玩绳”并通过情景展师带领卜做绳操体,并有效激发学开;
2、教师示范并喊口令组织四列横队习兴趣营造一种欢快的教学情景,让绳
1、教师用生动的语言导入“小蝌
1、两人自由组合“抓尾巴”子融入到情景教学蚪长出了尾巴,伙伴们都很好奇,
2、多人互相“抓尾巴”想摸一摸同伴的尾巴”中,学生在游戏中
2、讲解方法并示范,和学生一起做提高躲闪能力,调组织学生散点练习游戏;动起学生学习的兴
3、组织多人“抓尾巴”比赛趣,顺利进行主教材的教学继续采用情景式教
1、教师用生动的言语导入“小蝌学,通过玩绳发掘蚪慢慢成长了长出了小腿,我们一学生的创造力和表
1、全体展示并腿单摇跳绳起来学跳的本领”!现欲望,体现以学
2、集体练习巩固动作;
2、个别展示,指导学生动作;生为主,教师为主
3、花样跳绳创造单人各种玩法
3、引出各种花样玩法;导的理念,发展跳
4、展示并一起学习新玩法,重点练习
4、肯定新玩法并及时表扬表演,并跃能力和身体协调2—3种要求学生一起体验素质,使大部分学
5、积极创编双人玩法;
5、启发双人玩法生能掌握3-5种的玩
6、展示并学习,重点学习两种
6、组织表演或适当比赛绳方法
7、集体合作摆“荷叶”
7、用生动的语言导入“小蝌蚪变
8、青蛙在“荷叶”上欢快连续跳跃延伸情节,充成了青蛙,并利用手中的绳子摆成
9、接力比赛,力争上游荷叶进行跳跃”,讲解摆“荷叶”分利用情景手段,
10、参加比赛,遵守比赛规则的方法和注意事项组织激发兴趣,通过比赛
8、组织练习连续跳****
00009、个别组展示并讲解示范接力比赛使气氛更活跃,结****0000的方法****|OOOO|合跳、跑发展综合
10、要求拉大“荷叶”距离并组****10000I能力和竞争意*织比赛识
1、体现合作能力;让学生在拼图
1、教师讲解奥运五环含义
2、开心地一起观看其他组的作品;
2、组织学生,积极合作
3、生围在教师旁边游戏中体会合作的
3、赞美作品乐趣,放松身心,
4、总结和表扬、鼓励拓展课外作业,和组织学生散点进行拼图家长一起玩绳
六、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价)
1.评价形式与工具(AE)可多选A.课堂提问B.书面练习C.制作作品D.测验E.其他
2.评价量表内容(测试题、作业描述等)学生能掌握几种花样跳绳的技巧?4种以上为合格,5-7为良好,8To为优秀
七、教学板书(本节课的教学板书)如板书中含有特殊符号、图片等内容,为方便展示,可将板书以附件或图片形式上传
1、场地器材长跳绳若干条、短跳绳人手一条;
2、录音机一部、六台多媒体电脑电脑里放置的内容包括个人、双人、多人跳绳的摇绳技巧录像及解说;跳绳的各种花样跳法的演示;练习跳绳时应注意的事项、利用跳绳进行的一些趣味游戏以及跳绳活动对人体健康的促进作用。