还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
课题《议论文论据分析技巧》时间2017—2018学年高三年级命制人(语文学科)导学案校对人【学习目标】姓名班级、掌握几种常见的议论文论据分析方法
1、尝试运用论据分析的方法进行写作训练2
一、导入学习阅读下面两个作文片断,思考其在对论据进行分析的过程中存在什么问题?片段一贫困是一笔财富(观点)“自古才子出寒门”司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以吃到;明代大学士宋濂家里一贫如洗;荷兰画家梵高也曾两袖清风,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就去打工片段二找准适合自己的位置(观点)凭借《千手观音》让世界记住自己的演员邰丽华,用曼妙的舞姿、清纯的微笑、坚定的意志,创造了生命的极致一位聋哑人,就这样感动了我们从不幸被上帝夺去听力、声音,到默默无闻、不屈不挠,再到年春晚的惊鸿一现,她把自己成功地2005展示在世人的面前为什么邰丽华能在无声的世界里成为一个绝美的舞者?因为她是生活的强者,她不甘心被苦难埋没,她始终没有丧失向上的勇气和力量她坚信如果是千里马,终有腾飞的一天因此她没有怨天尤人,而是努力拼搏,最终成为绝美的舞者,走向成功
二、自主学习阅读下列优美作文片段,思考它们是如何对论据进行扣题分析的?片段一找准适合自己的位置(观点)凭借《千手观音》让世界记住自己的演员邰丽华,用曼妙的舞姿、清纯的微笑、坚定的意志,创造了生命的极致一位聋哑人,就这样感动了我们从不幸被上帝夺去听力、声音,到默默无闻、不屈不挠,再到年春晚的惊鸿一现,她把自己成功2005地展示在世人的面前力〃么邰丽华能在无声的世界里成为一个绝美的舞者?因为她找准了适合自己的位置她知道一名聋哑人只能用手势、动作展现自己,她也了解自己拥有的美丽的笑容和乐观向上的心态,于是她选择了舞蹈,找准了属于自己的舞台,最终她的生命化作绝美的舞蹈,从痛苦的谷底走向艺术的巅峰,找到了属于自己的栖息地只有找准了适合自己的位置,才能成功地谱写人生绚丽的篇章片段二要诚实做人(观点)宇航员杨利伟从太空归来后,面对诸多媒体,他表示在太空中并未看到万里长城夜者杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟,我们肯定会为此自豪一番,但这难道不是徒有虚名的欣喜么?穿越太空的目光只有归于诚实,才会灿烂让诚实之花,绽放在生命的每个角落片段三俗话说勤能补拙(观点)就拿我国明代的张溥来说吧,他小时候很“笨”,别人读一会儿就能背下来的东西,他往往要读几十遍才能背下来但是,他并没有灰心,每拿到一篇文章,先认真抄一遍,校正好,再大声朗读一遍,然后烧掉,接着再抄这样,一篇文章往往要抄六七遍后来,他逐渐变得文思敏捷,出口成章,岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》相反,仲26永岁就能赋诗,可谓天赋出众凭着聪明,他父亲带他四处作诗炫耀仲永再也不思进取,长大5张以后,他变得庸庸碌碌,“泯然众人矣”!不难看出,部虽然很“笨”,但他肯勤学苦练,正是小仲永勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来;虽然天赋出众,但他后来不思进取,终致庸庸碌碌,“泯然众人矣”!可见,尽管先天智力因素的差异不可否认,但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足一片段四只有付出,才有收获(观点)左思为写《三都赋》闭门谢客,数载耕耘三九严冬,笔耕不辍;三伏酷暑,意兴犹酣多少白日,三餐忘食;多少夜晚,独对孤灯“衣带渐宽终不悔”的执着,换来了丰硕的成果,《三都赋》轰动全城,一时洛阳纸贵英国物理学家法拉第,为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年,十年中,他不懈地努力,却不断地失败;不断地失败,却又不懈左思和法拉第、地努力十年之后,他成为揭示电磁奥秘的第一人不同时代,不同国籍,不同的研究领域,而他们成功的道路却是相同的——付出,无悔地付出付出心血和汗水,付出精力和智慧,终将收获成功片段五不要为打翻的牛奶哭泣(观点)明代历史学家谈迁花费二十年心血,收集大量资料,历尽许多艰难,终于完成了历史巨著《国榷》但是刚完成时,被小偷偷走了世间没有比这更痛苦残忍的了面对此打击,谈迁在痛苦中毅然决定重写《国榷》!又一个二十年过去了,一部更高水平的《国榷》展现在世人面前至此,我想到了普希金的诗句“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里,需要镇静相信吧,快乐的日子将会来临!”我们要从过去中吸取教训,而不要让过去成为负担,换句话说——不要为打翻的牛奶哭泣!、方法总结
1、思路点拨思维方式转变的七个“想一想”2
三、合作学习任选下面一个或两个事实作为论据,运用所学的分析方法来论证“拒绝诱惑”这一论点詹天佑,我国著名的铁路工程师,设计修建了我国第一条铁路当初詹天佑留学海外时因成绩优秀而被国外大公司承诺重金聘用,可以为他提供一切先进的技术条件但詹天佑拒绝了,他毅然回到贫穷落后的中国,担负起科教兴国的重任做律师是一个既赚钱又体面的工作,巴尔扎克的父亲想让巴尔扎克学律师,可巴尔扎克宁可蜗居在租来的房子里,靠借钱度日,也坚决不改变自己的志向坚持创作,才有了《人间喜剧》的产生,成为法国最伟大的批判现实主义作家曾经为科学事业做出贡献的牛顿,在晚年,放弃了自己研究了大半辈子的科学,一头掉进了神学的陷阱,白白浪费了最后几十年时间而一无所成
四、应用学习请以“生活需要微笑”为论点写一段文字要求
①要有事实论据
②使用学过的论据分析方法进行分析
③不少于字200
二、“深刻”见解要求思维方式的转变“深刻”见解从何而来?它从思维方式的转变而来那么,思维方式又该怎么转变呢?如下七个“想一想”非常有助于你的见解“深刻”向深处想一想,揭示本质如
(1)
①中国民众一年的购书费,跟手机短信费基本持平(现象),这是一个巨大的文化讽刺,嘲笑了中国人精神缺失(本质)的现状
②美国一位参议员说,所有从中国来的船都是满的,所有回中国的船都是空的(现象)一(深想一步)中国出口的是资源(衍生品),进口的是技术一(再深想一步)要可持续发展,必须走“又好又快”之路向前面想一想,探明原因如
(2)
①所谓大师,只是失败最多的劳动者(前因),打工最多的劳动者(前因)
②自己丰富(前提)才能感知世界的丰富,自己善良(前提)才能感知世界的美好,自己坦荡(前提)才能逍遥地生活在天地之间向后面想一想,预见发展如
(3)
①一个学校的质量不仅要看它一年的升学率(现状),而且要看它年、年后的成才率(发1020展结果)
②一个民族有一些关注天空的人(现状),他们才有希望(发展结果);一个民族只是关心脚下的事情(现状),那是没有未来的(发展结果)
③今天很残酷,明天更残酷,后天会很美好,但绝大多数人都死在明天晚上
④将来中国即使发达了,但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾你就知道,如果没有教育,中国再富裕也不会强大比较来想一想,辨明特点如
(4)
①短暂的激情是不值钱的,只有持久的激情才是赚钱的
②光读正面的历史是不够的,还要看小说所谓历史,常常人名、地名、时间都是真的,内容不太靠得住;而小说,是人名、地点、时间都是假的,但那个故事却往往是真的
③如果你认为学校里的老师过于严厉,那么等你有了老板再回头想一想换角度想一想,提出新论如
(5)
①林子大了,什么鸟都有(旧论)一鸟儿大了,什么林子都有(新论)
②铁饭碗在一个地方吃一辈子饭(旧论)一铁饭碗一辈子到哪儿都有饭吃(新论)合起来想一想,辩证分析如
(6)
①所谓勇敢,应该包括两个含义一是迎战不应该害怕的任何东西,二是害怕应该害怕的东西
②做人学道家,要大气一点;做事学儒家,要实在一点拆开来想一想,分清析透如
(7)
①“和谐社会”的基本精神“和”的右边是个“口就是说人人都有饭吃(物质丰富);“谐”的左边是个“言”,就是人人都可以说话(精神自由)
②知识分子不但要“知”,还得有“识”,得对这个世界有新的发现大部分的知识分子,不过是“知道分子”罢了附优秀作文片段“世界吻我以痛,我却报之以歌”在这个世界上,每个人都会遇到艰辛坎坷,我们需要拨开迷雾,找到寄托,看清这个世界,然后爱它(观点句)要知道,世界原本就有两面,把它们AB当成生活给我们的馈赠,用爱卸去一些失意带来的沉重负担,我们才能真正看清远方,找到出路(阐释句)东坡居士,屡遭贬谪,曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷但当他来到赤壁之上,仰视盈虚交替而毫不缺损的月亮,俯察滔滔而逝却终不减损的江水时,热爱生命寄情自然的他终于释然了,高歌一曲,吟出了千古传诵的《赤壁赋》(材料句)正因为他看清了世界万物完整的面目,试想,用钟情珍爱自然的手,拨开了失意的迷雾,才成就了他的千古名篇他若整日徘徊于谪居被贬的痛苦之中无法排遣,厌弃世界,又怎会为后人留下大量无比珍贵的文学瑰宝,他又怎么会被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢?(分析句)看清这个世界,卸去心灵上的种种负担,以大爱来释然面对一切,就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定(结论句)【导学流程】、知识梳理(包括本课重要知识点,如语文的作家作品、文学文化常识;英语的重要单词、语法;1文综的重要理论、概念;理综的公式、定律等)、自学感知2教师布置自学阅读教材、练习册相关内容页题)(XX XX、问题设计3教师根据教学内容设置问题
①②【探究未知】请同学们将自主学习的疑问列在下列横线上(至少写出个)2
①②【合作学习】教师采取灵活的形式分组讨论(对议、组议等)学会事实论据分析的四种基本方法假设分析法、因果分析法、意义分析法、正反对比分析法,提高学生写作议论文的能力【教学重点】掌握论据分析的方法技巧【教学难点】准确应用论据分析的方法技巧【教学方法】启发式、讨论法、归纳法、分析点拨法、合作探究法、练习巩固法综合运用【课堂组织】班级教学,小组讨论,师生合作探究,【课时安排】课时1【教学过程】
一、课前三分钟演讲(演讲者、评价者)
二、导入展示一则只有叙述的论据,让学生判断要论证的论点欧立希为了发明一种新药,坚持进行试验,失败了,总结教训再干,一直试验了六百零六次,才获得成功,制出了以试验次数命名的新药“六六”(学生可能找出的的论点成功来自经验/0挫折也是一笔财富/失败乃成功之母/坚持就是胜利)教师引导只叙写事例,无法充分论证论点在叙写事例之后加上分析议论,效果截然不同欧立希为了发明一种新药,坚持进行试验,失败了,总结教训再干,一直试验了六百零六次,才获得成功,制出了以试验次数命名的新药“六六”假如欧立希仅仅实验一次,失败后就撒手不干了,新药当然不会问世即使他实验了次,失败了以后不再坚持,也绝不可能有新药的制605成;正是因为他坚持到了最后,才获得了最后的胜利所以,可以说,坚持就是胜利(让学生找论点坚持就是胜利)教师总结用例有分析,说理更有力引出本节课主题使用论据需要进行分析
三、探究议论文论据分析常用的方法
(一)教师介绍分析论据基本原则扣题分析,即围绕论点对所引用事例进行理性分析
(二)借助材料,探究论据分析方法导学案整体视图效果课题(XXXXXXXXXXXXX)时间命制人校对人备课组XXX XX(XX学科)导学案姓名班级【学习目标】【学习重难点】重点难点【导学流程】
1、知识梳理(包括本课重要知识点,如语文的作家作品、文学文化常识英语的重要单词、语法;文综的重要理论、概念;理综的公式、定律等)右面空白处作为学
2、自学感知教师布设自学阅读教材、练习册相关内容(XX页XX题)
3、问题设计生笔记、设疑、讨教师根据教学内容设置问题
①②【探究未知】请同学们将自主学习的疑问列在下列横线上(至少写出个)2论生成区域
①②【合作学习】教师采取灵活的形式分组讨论(对议、组议等)。