京调教案

《京调》教案教学目标

1、了解京剧的四大行当，并能区分西皮和二黄

2、通过欣赏《京调》感受音乐欢快活泼的情绪，并能分辨乐曲的基本结构

3、在听、唱的欣赏活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱教学重点

1、感受《京调》欢快活泼的情绪，并分辨它的曲式结构

2、了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄这两种唱腔教学难点

1、通过聆听音乐，分辨《京调》的乐曲结构教学重点

1、感受乐曲欢快活泼的情绪，了解京剧的有关知识教学准备钢琴、多媒体资料教学过程

一、兴趣导入

1、师生问好师同学们，好！生钱老师，好！师今天老师为大家带来一首非常好听的歌曲，一起来听听，听完请你说说，你听到了什么？生回答师蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳！同学们应该知道我国是一个戏曲大国，有很多的戏曲种类，而这首歌曲中就有戏曲色彩,你觉得它属于哪种戏曲呢？生京剧师是的，这个蓝脸、红脸、白脸等是京剧当中的脸谱，每个脸谱都代表京剧当中的人物形象而京剧还是我国的国粹你对我们的国粹京剧了解多少呢？请你说说生回答

二、简单介绍京剧

1、师看样子你们对于课外的知识还是比较丰富的，那么我就来考考你们，看看你们到底有多厉害！师有谁知道京剧的四大行当是什么呢？生回答（如回答不出，那么由老师介绍）师京剧的四大行当就是生、旦、净、丑（出示图片）生男性正面形象（分别展现老生、小生、武生、文生、娃娃生）师同学们，现在请咱们班的男生跟着老师来学学小生的简单动作（欣赏小生的简单动作，学生一起来模仿，教师带领做）师同学们表现的不错，接下来我们来了解旦旦女性正面形象分青衣、花旦、武旦和老旦师（分别出示图片青衣、花旦、武旦、老旦角色）请女同学来学学花旦的动作，我们也来做一回花旦吧！（教师做简单的花旦动作，女同学一起学着做一做）师同学们的动作真漂亮，像极了真正的花旦下面我们一起来了解净和丑净性格鲜明的男性人物（出示图片）丑滑稽、幽默、机敏、活跃的人物（出示图片）师了解了京剧的四大行当，现在请同学们一起来欣赏一段小曲儿，请大家说说这段小曲儿中的人物是属于哪个行当的？

2、欣赏《苏三起解》问这段京剧中的人物属于哪个行当？生旦师嗯，完全正确，这首《苏三起解》是选自我国戏曲艺术家梅兰芳先生表演的《玉堂春》请同学们一起再来听一遍，请大家听听他在唱时用的是真嗓子还是假嗓子？

3、再次聆听《苏三起解》问他在唱时用的是真嗓子还是假嗓子呢？生假嗓子师对，京剧唱腔用的都是假嗓子（如果答不出，那么教师用声音示范真声与假声，再让学生做出判断）

4、唱一唱师请看（出示《苏三起解》第一句曲谱）这是《苏三起解》的曲谱第一句，咱们也来唱一唱师先唱，学生再唱（2遍），注意用假嗓子唱师同学们唱的不错，呵呵，在我们的京剧唱腔中主要有两种西皮和二黄（出示西皮和二黄的概念）西皮西皮的旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔流畅明快，适合于表现欢快、坚毅的情绪二黄旋律较为平稳，节奏舒缓，唱腔凝重浑厚，更宜于抒发沉郁、悲愤的情绪师请问你觉得《苏三起解》属于哪种唱腔呢？生西皮师对，这首《苏三起解》属于西皮唱腔，现在老师请同学们来欣赏一首与《苏三起解》有着相似之处的《京调》，同学们来听听它的第一主题，它们到底有什么联系呢？

三、欣赏《京调》

1、聆听《京调》第一主题师演奏这首乐曲的主要乐器是什么？这首乐曲的情绪是怎样的？生演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛，情绪是欢快的师同学们的感受都是正确的，乐曲的开始是一段引子，它运用了京剧“过门”的曲调，首先渲染了京剧音乐的气氛引子过后由笛子吹出了清脆明亮的旋律，这是大家非常熟悉的一段京剧唱腔，使人感到轻松愉快但它到底哪里与刚才我们听的《苏三起解》有联系呢？生回答师真厉害！原来它们的音调是一样的（如果答不上，老师唱《京调》的第一主题旋律）请同学们也来唱唱《京调》的第一主题（学生再次聆听第一主题）（教师出示第一句的曲谱，学生随教师的钢琴唱曲谱，教师提示乐曲的情绪）师这是《京调》的第一主题，按照曲子的曲式结构，我们把这第一主题叫做（板书引子+A）

2、聆听《京调》第二主题师下面请同学们来听它的第二主题问听听第二主题与第一主题在节奏和情绪上有什么不同？生节奏慢下来了，情绪变得优美，舒缓师是的，第二主题节奏舒展，旋律流畅，情绪变得优美、舒缓师（出示第二主题旋律请学生唱唱第二主题旋律，教师提示旋律优美，舒缓的情绪表达）师同学们唱的真好听，这是《京调》的第二主题，我们把第一主题叫做A,那么这个第二主题叫做什么呢？Bo（板书引子+A+B）师下面老师再来考考大家的耳力，听听在接下来的音乐当中，是否还有第一主题和第二主题呢？如果有，那么它们的顺序是怎样的？也看看大家听音乐时是否能一起静心的欣赏！

3、欣赏第二部分音乐问这部分音乐当中你有听到熟悉的旋律吗？生有第一主题和第二主题的旋律问那它们的顺序是怎样的呢？生A+B+A师太厉害了你们，真不错！完全正确，我们再来听一遍，一起见证你们的完美回答（再次欣赏这部分音乐）师这部分音乐再现了第一主题和第二主题

4、聆听结尾部分师现在请同学们听听，这样是不是音乐就结束了呢？主题旋律还有再出现吗？（聆听结尾部分音乐）问是结束了吗？生是的师对了，这就是这整首乐曲的结构了（引子+A+B+A+B+A结尾），它是一首带再现的三段体结构引子+A+B为第一部分，第二部分是再现的A+B+A,第三部分是结尾

5、完整欣赏《京调》师现在请同学们来完整的欣赏这首《京调》，一起听听音乐中除了我们熟悉的笛子外，还有哪些乐器是你知道的呢？（欣赏《京调》）问从音乐中还有哪些乐器是你知道的呢？生二胡……师同学们有些还是能听出来的，这首《京调》它是由笛子与乐队演奏的，主要是笛子，乐队指的是民族管弦乐，弦乐有胡琴、二胡等，这首《京调》（笛子与乐队），是顾冠仁于1960年根据京剧西皮原版和西皮流水音调改编的一首民族管弦乐乐曲采用清脆明亮的竹笛领奏，表现了一种欢快喜悦、生动活泼的情趣刚才我们听的《苏三起解》是选自梅兰芳的《玉春堂》，而这个《京调》的第一主题旋律与《苏三起解》相似，所以我们今天聆听欣赏的《京调》就是根据京剧《苏三起解》改编的，属于西皮原板

四、延伸师今天我们知道了京剧中的两大唱腔，西皮和二黄，也欣赏了西皮腔的曲子，《京调》和《苏三起解》，现在请同学们来欣赏二黄腔的曲子，一起听听看看二黄腔的京剧又有什么不同的感受呢？（聆听二黄腔的京剧片段）《望江亭》片段

2、教师小结师同学们，二黄唱腔的京剧片段也欣赏好了，咱一起说说你们今天学习后的感受吧！今天对于京剧的学习，你的收获是什么呢？生回答师希望大家可以多多去搜索关于京剧方面的知识，然后呢能跟同学多多交流，也希望大家在今后的学习中能多多关注我们祖国的这门艺术，让我们的这门艺术发扬光大在《京调》音乐中学生走出教室。