《快乐的春节》教案

《快乐的春节》教案I《快乐的春节》教案1教学目的:、了解春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛

1、能根据春节选择典型材料进行写作

2、学会有条理、详略得当地表述一3教学重难点选择典型材料，有条理、详略得当地表述教学课时课时1教学过程-、聊天导入同学们，在所有的节日中你喜欢哪个？（喜欢春节的孩子占多数）和学生随意聊聊春节，然后转入正题，今天我们来写一写快乐的春节

二、理清思路、确定写作内容、写好总体场面1

五、发红包吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗？I《快乐的春节》教案3教学目标:通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐1引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯2培养幼儿乐观开朗的性格3鼓励幼儿大胆说话和积极应答.4教学准备「幼儿春节活动的照片］教学过程

一、欣赏重现、教师与幼儿互相问春节好1师你是在哪里过春节的」春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？

二、引导发现、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家1把春节照的照片拿出来，然后找朋友，「起看（小朋友三五成群地一起看）、幼儿讲述自己在春节时的有趣的‘事情2

三、交流讨论、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就1把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事

一四、延伸施幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事一I[教学反思门【在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐工进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我L采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐1《快乐的春节》教案4活动目标、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听―1—以能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容活动准备:、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事1情I、《语言》下2pl.活动过程-、讨论春节里的活动|引导幼儿讨论人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？幼儿回忆家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？］想一想春节里自己最快乐的事是什么？

二、说说你喜欢的快乐事_在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友教师讲一讲自己春节里的快乐事内容请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐

三、听听他们的快乐事组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同、谁的快乐事最有趣引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣请幼儿说说理由，如他的快乐事很有趣，他讲的很好等二常生活教育:一I_在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动家园共育请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听《快乐的春节》教案5活动目标:、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听

1、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容

2、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣4幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力57活动准备二寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐1事情、《语言》下］2P1活动过程一讨论春节里的活动引导幼儿讨论人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？幼儿回忆家人或亲戚朋友在做这些事的时候「其表情是什么样的想想他们的心情又会是怎样的？想二想春节里自己最快乐的事是什么？

二、说说你喜欢的快乐事在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲二件自己在春节里最快乐的事给大家听鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友教师讲一讲自己春节里的快乐事内容请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐

一三、听听他们的快乐事组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画3面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同

四、谁的快乐事最有趣引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣E匚请幼儿说说理由，如他的快乐事很有趣，他讲的很好等匚日常2生活教育在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动匚家园共育请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听教学反思在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯,清E晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力,和他们进行互动交流,在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着,达到了最初预定的目1《快乐的春节》教案6活动目标通过谈话了解人们过春节的习俗17乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力_

2.、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛

3、体验节日的快乐氛围4体验明显的季节特征―57活动准备新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》「活动重难点我把重点放在春节的习俗上「难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛,培养幼儿对民俗节庆的喜爱活动过程-、经验交流］、师「新年就要到了「我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事1情呢？、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论如2放鞭炮放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮年糕你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高贴春联你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看「这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联，压岁钱传说在正月初会出现一个叫岁的鬼怪」为了赶走这个鬼怪，1家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱I吃汤圆汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆穿新衣服过年都会穿新衣服」预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服【小结过新年的时候人们会穿上新的衣服好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年，新年里匚每个人都觉得非常高兴

一、让我们一起来唱二首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》3

二、新年愿望马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望

三、玩鞭炮游戏（鞭炮音乐）过年，你们最开心的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮点火，毗毗毗一个跟着一个放鞭炮，〜换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，二真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，毗毗毗一个跟着一〜个放鞭炮、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）放鞭炮开心吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们

一五、发红包吃好汤我要发红包喽！谁想要的？要拿我起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗？I《快乐的春节》教案7活动目标、通过谈话回忆春节时候的情景，分享快乐

1、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情

2、能将自己快乐的心情画出来3活动准备I春节时的照片活动过程-、情景再现、教师和幼儿互相问候春节好

1、幼儿说一说春节都在哪里过？如何过节？2

二、照片分享、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的快乐的事情

1、和同伴分享照片，交流自己的所见所闻］r2

三、交流讨论、幼儿将过节时的快乐事情画出来

1、和小朋友一起分享节日的快乐，将照片和绘画作品粘贴在语言——2区，便于幼九交流］活动延伸教师可将自己在春节的时候发生的快乐的事情和小朋友一起分享《快乐的春节》教案8（首选采用问答式，让学生知道整体场面从何写起，写哪些内容）_师人们从哪一天起准备过春节呀？I_师按习俗，腊月二十三是小年，从这天起，人们就开始为过春节做准备了各家各户都做什么迎接春节呀？;办年货、打扫卫生、包饺子1T师街上一定很热闹，怎么这么热闹呀？生:街上人多二都忙着办年货呢师这些人有什么特点］（做个手提东西的壬势）「生手里提着大包小包往家赶「有的还在转，想再买别的东西师包里都有什么呀？生糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等师:大街上是人来人往呀人们提着年货面无表情「静悄悄地转来转去吗？生人们脸上都挂着笑，遇到熟人互相打招呼，问过年好让学生把刚才的问答连起来，组成一段话，对于学生中出现的优美的语言加以赞扬设计背景本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础在活动中让幼儿在看，听,想说的过程中提高语言的组织和表达能力鼓励幼儿积极发言,运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力活动目标引导幼儿仔细观察

1._J能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐工学会用恰当的语句表达祝福的话重点难点重点厂能用完整的语言讲述过春节的情景难点愉悦，感激等性情的语言组织与表达活动准备过春节时的热闹场面图片活动过程一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片互动问题:图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？

1..你是从哪看出来的2二.说说自己是怎么过春节的互动问题:在过春节的时候你最高兴的事是什么

1.过春节时你最喜欢做的事是什么

2.新的一年里你最大的心愿是什么

3.三.我是小小演说家用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来•结束活动互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动教学反思大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住

1.这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生对活动过程的反思

2.对幼儿发展的反思幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活1动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动匚⑵对优弟专蕨鹿的L反思弟对班上幼儿比较了解痴道他们的T7性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者【对师幼互动的而反思大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，L3对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利笄展对活动效果的评析I

3.整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑L这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来

1.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在4基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情］1《快乐的春节》教案9活动目标、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式

1、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述

2、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、3乐观，热爱生活的情感活动准备、春节的相关视频,及“春节”汉字」

1、“快乐的春节”记录表

2、勾线笔、白纸3活动过程、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事］1提问「歌里讲了二件什么事？引出“春节”，回忆春节中快乐的事_娉问过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？—你有哪些快乐的事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录小结1你们有这么多让自己快乐，力让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节］、欣赏“春节”视频，了解不同的过节方式|

2、画新年愿望，感受春天是一个希望的季节3师春也表示春天，春节到，春天开始了，春天给我们新的希望_新的一年里你有什么心愿？」请你大胆地画出来，让自己看得懂，也尽量让别人看得懂，简单一点I幼儿自由画心愿，老师细心观察，请先画好的小朋友讲给同伴或老师听」总结过了一个快乐的春节，小朋友都长大一岁了，会更能干，更出色老师也有一个新年的愿望希望每一位小朋友包这个虎年20_里天天开心、快乐！通过努力，实现自己的愿望！教学反思〜在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围本次主题是从幼儿的兴趣点出发的二个活动，在整个活动过程中，我〜采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐、抓住重点事件，用具体事件表现节日的快乐，注意细节描写2师你知道春节我们都有哪些习俗吗？_生答师总结并板书放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得年岁钱、Jfe春联二办年货、穿新衣戴新帽等—师我们根据时间把这些事排排序生办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱师这么多件事，都写进我们的作文中来,行不行？生不行，天要嗦亍］师那该怎么办？生选一两件写下来_师你最喜欢哪一件呢？_大部分学生都喜欢拜年得压岁钱「问学生什么时间拜年？（学生竟然答不上来，大年初一早上）自己给爷爷奶奶拜年得压岁钱的过程，然后请一名学生讲一讲开始学生不会讲，站起来不知道该从哪说起，还是用问答式引导学生把事表达出来按照拜年时间（大年初一早上）谁（我和爸爸妈妈）去给谁（爷爷奶奶）拜年，怎么去的（开车、有的骑自行车）一么M拜的年（跪下磕头）:谁给的压岁钱、多少（爷爷，给了）（奶奶100）得到压岁钱之后又干了些什么？（又去给叔叔和姑姑拜年或吃早100饭一一饺子，然后看电视重播春晚）学生把拜年经过讲下来之后，让其他学生评，这个同学拜年的过程快乐不快乐？大部分学生摇头他讲的一点都不生动，不快乐，〜师刚才这个同学讲的，你们发现问题没有？一学生瞪大眼睛你看我我看你，摇头「师这个问题很严重！一过年全家都变成了哑巴，谁也不会说话了，悄悄地来，悄悄地拜年悄悄地给钱，然后悄悄地溜走一7_学生听完大笑，明白了问题出在了哪儿」_师谁熊给他补充」学生争先恐后地举手发言来到爷爷家，我大声喊道T爷,我们给您拜年来了！爷爷奶奶迎出门，笑着说「“我的乖孙子来了，赶快进屋”师太好了，加上这些就生动多了那么拜年的时候再补充些什么？生祝爷爷奶奶身体健康，寿比南山！祝爷爷奶奶春节快乐！一师真精彩！这些话应该在拜年之前还是拜年之后说1学生摇头，都不是，应该边拜边说_师点头称赞非常好，这样的拜年就更精彩了，爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝未再心情怎么样口生高兴|师高兴有什么表现？」生奶奶脸上笑成了一朵花「师称赞这句话太精彩了「“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和乐通过表情表现的淋漓尽致！奶奶高兴了，美了，钱也该拿出来了吧？学生笑奶奶递给我一张崭新一百元太棒了,一^“崭新”表现了节日的喜庆奶奶的钱哪来的？从ffi空中抓来的吗？还是变魔术一样变出来的？生笑）＜兔里掏出来的师这就对了，奶奶可不是刘谦，哪会变魔术呀，接过钱之后，“我”高不高兴？有什么表现？生我接过钱，反过来调过去地看，又用手摸摸，看是不是真的_师狡猾！_学生大笑师经过验证之后确认是真的，又怎么做了？；生放在兜里，拉上拉链，生怕它飞了_师钱放在你这比存银行还保险压岁钱进兜了，心情怎么样」三高兴.心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具而「太棒了，不但说出了心情，还给压岁钱安排了用处通过这样一说，同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的快乐了？（学生赞同）_再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲，注意细节之处提示学生适时表达一一结尾抒发对过春节的喜爱之情r—师通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐，通口果让你一句话结束作文，你想说什么？_生春节真快乐呀！希望天天过春节！明年的春节快快来到！

三、小结总结同学们学得非常认真，说得棒极了！其实写作就是这样简单，只要你平时细心观察了，记下了这些过程，然后按顺序写下来，一篇作文就成功了！如果再把我们积累的好词佳句适当地用上，作文就更精彩了下面就请同学们大展身手，动笔写下这篇《快乐的春节》吧！JI《快乐的春节》教案2活动目标通过谈话了解人们过春节的习俗」17乐意说出自己的新年愿望和吉祥话」发展口语表达能力

2、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛3活动准备新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》二《花好月圆》活动重难点］—我把罢点放在春节的习俗上，难点放在放鞭泡的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱活动过程

一、经验交流_____、师新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事1情呢？老师根据孩子说出的开心事“击课件图片展开讨论如27放鞭泡放鞭泡有什么声音吗？我们一起来放鞭泡」年糕你知道过年为什么要吃年糕？年年高,「年比一年高贴春联你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴「那边贴贴，横着贴贴，你们看，这要请你来贴春联了「谁来试试？念念1春联压岁钱传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱一吃汤圆汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆穿新衣服:过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？小结过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火「互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴」、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》3新年愿望一上要过年了」我们都长大一岁了」有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望_

三、玩鞭泡游戏（鞭泡音乐）」过年，你们最开心的事情是什么？放鞭泡，那我们一起来放鞭泡，好不好？|「先是请孩子们把椅子下面的鞭泡请出来，戴在头上」现在你们都是二个个的小鞭泡「念儿歌新年好，真热闹家都来放鞭泡，小鞭泡「走6走走，走成二个长鞭泡点火，毗毗毗二个跟着一个放鞭泡，换一头〜先放鞭泡，我们换一种新鞭泡，新年好,真热闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，卷卷卷，卷成一个圆鞭泡，点火，毗毗毗~二^跟着二个放鞭泡

一四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）放鞭泡开心吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的。