《乌塔》导学案

乌塔导学案

一、学习目标、认识个生字、有感情地朗读课文

16、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解

2、有感情地朗读课文，学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的3精神以及独立自主的好品质

二、前置学习、观察欧洲地图，了解欧洲的主要国家、著名城市

1、乌塔给你留下的最深印象是什么？2

三、学习探究学习一学会读书学习提示把书读正确、读通顺、读熟练师生互动学生读书，教师评价、指导读书学习二学会识字学习提示借助拼音读准个生字字音，多读几遍（个人读，小组6互读）师生互动学生读生字并组词，教师评价、指导读书学习三归纳课文主要内容学习提示纳文章主要内容学情展示_________________________________________________质疑台一个岁的德国小姑娘，独自一个游欧洲，这个小姑娘引起你的思14考了吗？你说说自己是（畅所欲言，发表自己的看法）如何看待乌塔的？探究一理解文本、乌塔如何掌握游历欧洲的路线

1、乌塔都到过哪些地方？2师生互动、小组交流会；

1、班级交流，师生对话；

2、朗读展示，师生评价3探究二学习提示你觉得乌塔是个怎样的孩子，你是从哪些地方体会到的？说说你的理由和见解探究三你满意父母这样做吗？也就是说你赞同中国父母谨慎小心的教育方式，还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式？为什么？

四、自我检测

一、给带点的字选择正确的读音洗漱惬意号码su shuqie xiami ma反驳巡逻编辑b6bo nuoluo jiji

二、给句子换个说法例她告诉我她叫乌塔，已经岁了她告诉我“我叫乌塔,已14经岁了”

14、乌塔说，他在家里就设计好了旅行路线和日程

1、她说，自己用了三年时间准备这次旅行2

五、运用拓展组织一场辩论赛正方观点小孩一个人出行安全反方观点小孩一个人出行不安全。