文本内容:
本学年,我校开足开齐了所有课程,严格按照普通高中课程要求设置,无随意增减课程和课时现象重视开展好信息技术、艺术、体育、科技创新、书法等领域的教育教学工作
二、课时分配(周)高一年级语文(5课时)、数学(6课时)、英语(5课时)、物理(3课时)、化学(3课时)、生物(3课时)、政治)3课时、历史(2课时)、地理(2课时)体育足球(2课时)、音乐(1课时)、美术(1课时)、书法(1课时)、信息技术(1课时)、劳动(1课时)、心理健康(1课时)高二年级语文(6课时)、数学(7课时)、英语(6课时)、物理(5-1课时)、化学(4-1课时)、生物(4-1课时)、政治(4-1课时)、历史(5-1课时)、地理(4-1课时)体育足球(2课时)、劳动技术(1课时)、信息技术(1课时)、劳动(1课时)、心理健康(1课时)注意高考科目和非高考科目课时不同高三年级语文(6课时)、数学(8课时)、英语(7课时)、物理(5课时)、化学(5课时)、生物(5课时)、政治(5课时)、历史(5课时)、地理(5课时)体育足球(2课时)、劳动(1课时)、心理健康(1课时)注意高考科目的课时每周按5天安排教学,每课时40分钟,每周总课时数40节
三、学校课程管理措施
(一)加强学习,提高认识课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程,是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁,是培养目标的载体和实现培养目标的手段,是学校教育教学活动的依据因此,课程设置是实施素质教育的核心问题新课程设置方案的制订与实施,对于进一步深化高中教育教学改革,促进学生生动、活泼、主动地发展,培养学生的创新精神和实践能力,推动素质教育的深入实施,将产生积极的作用认真研究课程设置方案,进一步提高对基础教育课程改革的认识,并以课程改革为契机,深化素质教育的实施,全面提高学生素质
(二)加强管理,科学设置各类课程严格执行新课程设置方案,对于国家课程中指令性内容按要求开齐课程,开足课时在课程管理上转变管理思想,研究管理办法,充分调动教师积极性,充分发挥学校在课程改革实验中的主体作用,保证足够的开展综合实践活动和校本课程的时间和空间。