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年年教师资格之中学音乐学科知识与教2022-2023学能力精选试题及答案一单选题(共35题)
1、康塔塔源于()A.法国B.英国C.意大利D.德国【答案】C
2、下列选项中,适合高中器乐模块教学活动的是()A.举办学生独奏、重奏、小合奏等班级演奏会B.举办班级学生乐曲创编C.举办班级学生歌舞表演D.组织学生采集民间音乐【答案】A
3、下列描述的行为中,能够体现情感态度与价值观教学目标的是()A.哼唱《自由探戈》的旋律B.进行《自由探戈》的曲式分析C.学习探戈的基本舞步D.在鉴赏中感受《自由探戈》的美感【答案】DC.自省性D.科学性【答案】A
30、《渔阳颦鼓动地来》出自作品()A.《长生殿》B.《长恨歌》C.《渔光曲》D.《渔阳曲》【答案】B
31、贝多芬一生创作了九部交响曲,其中以“田园”作为标题的交响曲是()OA.《第三交响曲》B.《第五交响曲》C.《第六交响曲》D.《第九交响曲》【答案】C
32、《春节歌舞》以春节这一传统文化为教学全线,以音乐为切入点,综合了舞蹈、表演、美术、主持与乐编等艺术形式,充分地表现了“年文化”的教学主题,下列选项中最能体现上述教学观点的是()A.音乐与姊妹艺术相结合B.音乐与戏剧相结合C.音乐与舞蹈D.音乐与文学相结合【答案】A
33、音乐教学当中,教学艺术的()功能更加明显A.艺术B.愉悦C.审美D.美育【答案】B
34、《幻想交响曲》是()的作品A.拉威尔B.柏辽兹C.帕格尼尼D.莫扎特【答案】B
35、下列不属于江南丝竹八大名曲的是()A.《欢乐歌》B.《柳青娘》C,《三六》D.《行街》【答案】B大题(共10题)
一、案例在一次中小学音乐教师培训中,某授课教授一再强调音乐教学不能以教材为中心一部分教师表示赞同,一部分教师坚决反对其中一位反问教授“不教教材,教什么?我从来不上教材以外的内容”另一位接过话题“我上课就从来不用教材,以学生为中心,学生对什么感兴趣我就教什么
(1)分析上面案例中的两种观点存在的问题(8分)
(2)如果你是音乐老师,针对存在的问题你会怎么做?并说明理由(7分)【答案】本题考查的是音乐课的授课过程《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出
(1)以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力;
(2)强调音乐实践,鼓励音乐创造;
(3)突出音乐特点,关注学科综合;
(4)弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性;
(5)面向全体学生,注重个性发展分析此题时要从案例中教学过程是否符合上述课程基本理念入手
二、依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析下面的教学课例,对其教学设计、教学环节进行点评【课题名称】中国民间舞蹈【教学对象】音乐与舞蹈模块的学生【教学内容】胶州秧歌【教学目标】
1.通过欣赏、探究、体验、编创的学习过程,产生对胶州秧歌的兴趣,从而加深对中国民间舞蹈的认识
2.通过欣赏胶州秧歌《春天》,分析音乐要素及舞蹈的动作特点,初步了解胶州秧歌的特点
3.通过对胶州秧歌基本的组合学习,探究发现胶州秧歌的动作、体态等特点并能应用胶州秧歌的动作素材,编创展示舞蹈【教学过程】
1.导入教学(略)【答案】
(1)此教学设计中缺少教学重难点,在教学过程环节缺少小结与作业环节我们可以把教学重难点设置为教学重点初步了解胶州秧歌音乐要素及舞蹈的动作“拧、碾、抻、韧、扭”这五种特点教学难点胶州秧歌动作、体态的学习教学过程环节中的小结与作业设置为同学们,今天我们学习了胶州秧歌,我们既了解了胶州秧歌的基本旋律,义初步了解了胶州秧歌舞蹈动作的基本特点并且也学跳了一把,希望同学们回去再实践探索一下,下次和大家一起来分享一下心得体会2此教学设计,教师的教学目标适当得体,教学过程顺序得当,老师能够主动提出问题引导学生主动讨论,并能够主动教授胶州秧歌的动作舞步,说明教师还是精心地进行课程准备但是,其中还是存在一些问题,教师在展示表演的环节的时候,还邀请了小组代表进行舞蹈编创情况的说明,最后邀请了基础好的同学进行展示表演音乐课程标准理念要求“面向全体学生,注重个性发展”,音乐是面向全体学生的,这条理念也说了要注重个性化发展,但是我们的音乐课不是为部分尖子生开设的专业课,尽管这个课是学生根据兴趣选择的选修课,我们也要把课程面向全体学生,我们可以以小组为单位派代表来展示
三、依照《普通高中音乐课程标准实验》的基本理念,分析下面的教学过程,提炼出教学目标并进行点评?【课题名称】民族舞韵吐芬芳,圆满和谐映华夏?【授课年级】高中二年级?【教学内容】民族舞剧《小刀会》之花香鼓舞?【教学目标】略?【教学重点与难点】体验中国古典舞的基本要态,感悟身韵的核心价值和审美特征;感悟以中国古典舞为代表的中国传统文化艺术的精髓和内涵?【教学过程】
1.交流与分享?1伴随滚动播放的《花香鼓舞》视频,学生进入课堂2引出课题一一民族舞韵吐芬芳,圆满和谐映华夏?・3学生作业展示一一舞剧《小刀会》,小组学习与交流?
2.欣赏与体验一一《弓舞》?1创作背景【答案】
(1)教学目标情感态度与价值观目标通过体验与学习中国古典舞一-《弓舞》的基本要态,体会小刀会将士们不屈的精神以及对中国古典舞艺术的向往与热爱过程与方法目标通过现代多媒体教学手段以及与《小刀会》小组相互配合,在自主学习与合作学习的过程中,体会中国古典舞所表达的圆形的艺术、形神兼备的艺术、刚柔并济的艺术知识与技能目标学会《弓舞》的基本动作,了解舞剧中身韵的变化
(2)课例点评在“教学过程”这一环节里,此课例基本符合讲课过程所要进行的四个基本步骤首先,采用滚动播放的《花香鼓舞》视频来进行情境导人,符合学生接受的心理特点;其次,在“课堂欣赏”的过程中,如果采用对视频进行反复与细节播放,教师与学生进行适当的互动,对其中的动作做出适当的展示,效果会更好一些;再次,“拓展与探究”如果能从“身韵”开始,整个课堂结构与时间安排也将会更加合理;最后,列举了能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形态,拓展了学科知识,符合新课程要求
四、根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行分析,并提出改进建议【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪》【教学对象】“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是姓汪》【主要目标】了解现代京剧的特征,学习其演、唱技巧(其他目标略)【教学过程片段】
一、导入阶段(略)
二、展开阶段新课教学
1.老师详细讲解传统京剧的基本知识(四功、五法、行当等)
2.老师详细介绍传统京剧的脸谱知识⑴介绍不同脸谱所代表的不同含义【答案】戏剧是一门综合艺术,与音乐有着密切的关系音乐与戏剧表演有利于培养学生兴趣爱好、拓宽艺术事业、提高审美能力在教学中,教师应将音乐与戏剧表演相结合,重视表演及创编等实践活动,培养学生的表演才能及创造才能
(1)分析此教学设计的展开阶段相对来说是完整的,在设置上存在一些闪光点和不足之处闪光点首先,活动设置比较充实,能够由浅入深来进行安排,增加学生对于京剧知识的认识水平其次,教师对于知识的讲解很全面,从京剧的基础知识到京剧的脸谱知识再到京剧《沙家浜》的剧情,再到《他们到底是姓蒋还是姓汪》这一具体篇目,让学生能够有一个良好的学习体验再次,教师注重学生的实践,让学生学习脸谱的画法及排演这一剧目,不仅让学生有一个良好的实践.更加强了音乐与其他学科的综合,发展学生的表演才能及创造才能不足之处首先,这节课缺少教学目标与教学重难点,这节课的教学目标应在情感•态度•价值观、过程与方法、知识与技能三个维度中进行表述,它们之间有着密切的联系,是一个不可分割的有机整体教学的重点则要以音乐教学内容《他们到底是姓蒋还是姓汪》为依据,教学难点把握学生较难理解的部分内容其次,介绍京剧的基础知识与脸谱知识应该是导入部分,但是时间不宜过长,应控制在三分钟左右再次,本课的教学对象是“音乐与戏剧表演”模块的学生,在教学过程中并没有以表演及创编等实践活动为基准展开一系列教学活动最后,在整个展开阶段对于学生所做出的活动没有评价
(2)建议针对以上所存在的不足,具体给出的建议为首先,调整教学设计的步骤与内容,应该先聆听这首作品所传达的情绪与情感,从而带着这种情绪与情感来进行更好的展开教学,丰富学生的戏剧体验
五、春节期间,刘老师回家探亲,由于受新冠疫情影响,开学前学校通知她要在家里进行线上音乐教学,刘老师计划在开学第一课教学生唱一首正流传火热的网络歌曲,这首歌曲歌颂了奋战在一线的义务工作者,刘老师先仔细分析了歌曲的节拍节奏、调式调性、旋律难点以及情感,再探索歌曲创作的相关信息,之开始熟悉直播平台的操作、着手制作课件.・・问题:结合《义务教育音乐课程标准(20H版)》基本理念,分析刘老师教学中的优点,并说明理由【答案】
六、阅读材料,并回答问题【课程的名称】《艺术歌曲的成熟一一舒伯特的歌曲》【教学对象】高一年级学生【教学内容】鉴赏《魔王》【主要目标】聆听《魔王》,感受与分析歌曲的音乐情绪和形象,了解艺术歌曲的特征【教学过程】(前略)展开阶段新课教学学生阅读了解德奥浪漫主义乐派,舒伯特及其音乐创作欣赏《魔王》
(1)学生阅读材料并讨论以下问题
①歌词是谁的诗作?
②表达什么内容?有几个人物?
③什么乐器伴奏?【答案】本题考查的是高中音乐鉴赏课教学过程的分析《普通高中音乐课程标准(实验)》指出了高中音乐课程的基本理念
(1)以音乐审美为核心,培养兴趣爱好;
(2)面向全体学生,注重个性发展;
(3)重视音乐实践,增强创造意识;
(4)弘扬民族音乐,理解多元文化
七、阅读材料,并回答问题李老师是重庆人,大学毕业后应聘到广州某中学做音乐老师,在音乐课介绍岭南民歌教学时,需要用粤语来完成岭南歌曲的学唱课前李老师尽管学了又学,但范唱时不地道的粤语发音还是引来了学生们的哄堂大笑看看开怀大笑的学生,李老师灵机一动,邀请笑的最大声的男同学上台来纠正老师的粤语发音开始这位同学还很难为情,最终,在同学们和老师的鼓励下,他渐渐融入了当“老师的老师”这一角色,课堂气氛越来越热烈,台下的同学们也开始跃跃欲试,岭南音乐特有韵味的歌声在教室回荡依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,分析李老师教学中的优点(7分),并说明理由(8分)【答案】本题考查的是歌唱课的内容《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出了课程基本理念
(1)以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力;
(2)强调音乐实践,鼓励音乐创造;
(3)突出音乐特点,关注学科综合;
(4)弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性;
(5)面向全体学生,注重个性发展题干要求分析“优点”,因此,考生作答时可以从该教师的做法符合《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中哪些基本理念出发进行分析
八、依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,按照下列要求进行教学设计教学对象七年级教学内容《沂蒙山好风光》要求
(1)设定教学目标(10分)
(2)确定教学难点(10分)
(3)针对教学目标与难点,设定具体的教学策略与过程(15分)【答案】沂蒙山好风光
一、教学目标【情感态度与价值观】通过学习歌曲《沂蒙山好风光》,感受歌曲中沂蒙山风光的美好,从而逐步产生对祖国大好河山的热爱【过程和方法】通过课堂讨论,用明亮优美的声音演唱歌曲,体味歌曲豪放、率直、开朗的风格特点和宛转、悠扬的韵味【知识与技能】能有表情地演唱歌曲,从中享受民歌演唱的乐趣和美感学习鱼咬尾的创作手法
二、教学重难点【重点】学生能用明亮优美的声音演唱出歌曲热情、率直、开朗的风格特点和婉转、悠扬的甩腔韵味【难点】鱼咬尾的创作手法
三、教学准备多媒体课件、钢琴
四、教学过程
九、某男,45岁办公室秘书,经常加班熬夜,饮食无常房事不举半年,平时心悸,失眠多梦,食少便澹,神疲乏力中医诊断为阳痿治疗宜选用的中成药是【答案】治疗心脾两虚的阳痿,中成药宜选归脾丸桂附地黄丸、右归丸治疗肾阳不足阳痿;补肾安神口服液治疗惊恐伤肾阳痿
一十、阅读案例,回答问题在音乐鉴赏课上,老师在进行第一单元《音乐与人生》的教学时,播放了《草原放牧》琵琶协奏曲播放完毕之后,老师提问“这样音乐给大家什么样的感觉呢”一位男生举手回答“我听了之后感觉很伤感.仿佛想到了我小学时一起玩耍的小伙伴,但是现在大家都考上了不同的学校,分开了,所以很难过”老师听了之后对这个男生说“你是在开小差还是在听音乐这么欢快的音乐你居然说伤感”于是这个男生就不敢再回答了问题依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对上面的案例片段进行分析,并阐述你的观点【答案】这个案例是一个问题案例本堂课是一节音乐鉴赏课,主要是欣赏歌曲《草原放牧》在这节课中,教师播放歌曲《草原放牧》并询问学生,采用这样的教学活动本意是让学生自己去聆听感受音乐中的美而学生的回答与自己的预想不同,案例中的老师则采用打压、伤害的方式进行,挫伤了学生的自信心,老师将自己的主观感受强加给学生,并没有真正让学生感到音乐中欢乐的情绪音乐是聆听的艺术不同的人可以听到其中表达的不同情绪《普通高中音乐课程标准(实验)》指出,音乐课的教学活动应面向全体学生,注重个性发展,以学生为主体,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置案例中的老师显然违背了这一点面对学生的感受没有加以探讨引导,而是批评打压,没有将课堂真正的还给学生老师应该采用多样的教学活动,妙用学生的“错误”,引导学生进行探讨,以此来得出结论,真正做到学生为主体、老师为主导的教育理念
4、信天游《脚夫调》《兰花花》的结构特征是A.上下句B.螺师结顶C.起承转合D.鱼咬尾【答案】A
5、下列属于民族管弦乐作品的是()A.《梁山伯与祝英台》B.《乱云飞》C.《御风万里》D.《云南音诗》【答案】B
6、根据以下材料,回答98T00题A.心B.肝C.脾D.肺E.肾【答案】A
7、以下含呵噪美辛的是A.冠通片B.新瘠片c.抗感灵片D.消咳宁片E.强力康颗粒【答案】B
8、下列哪一项不属于音乐教学常用的导入方法()A.设疑导入B.创境导入C.实验导入D.温故导入【答案】C
9、
5.马思聪创作的下列哪首小提琴曲运用了内蒙古民歌《墙头上跑马》的旋律?()A.《山林之歌》B.《牧歌》C.《摇篮曲》D.《思乡曲》【答案】D
10、乐队训练是学校课外音乐活动的重要组织形式,在指导学生民族管弦乐队排练时可以用来定音的乐器是()A.二胡B.笙C.古筝D.琵琶【答案】B
11、爵士乐起源于哪个国家?()A.巴西B.肯尼亚C.美国D.印度【答案】C
12、下列中国歌剧中,创作时间最早的是()A.《白毛女》B.《伤逝》C.《茶经》D.《洪湖赤卫队》【答案】A
13、采用洗星海创作的主旋律,集体编创,于1970年在北京首演的钢琴协奏曲是(A.《黄河》B.《梁山伯与祝英台》C.《长江之歌》D.《草原英雄小姐妹》【答案】A
14、张某,男,65岁,头痛身痛、鼻塞流清涕、长期咳嗽咳嗽吐稀白痰、口不渴、苔薄白医生诊断为风寒感冒,伴慢性支气管炎A.西洋参B.红参C.淫羊量D.枸杞子E.斐实【答案】A
15、下列不是由海顿创作的交响曲是()A.《告别》B.《惊愕》C.《军队》D.《朱庇特》【答案】D
16、毕达哥拉斯认为“万物的根本就是“数,,美就是数的和谐与比例,例如,音乐的音高、节奏都是依照数量的比例组成,各种不同数量的比例会产生不同的美”此观点属于哪个美学学派?A.形式主义B.自然主义C.表现主义D.存在主义【答案】A
17、施光南创作的著名歌剧取材自鲁迅的哪部文学作品()A.《伤逝》B.《祝福》C.《孔乙己》D.《狂人日记》【答案】A
18、《军民团结一家亲》是哪部芭蕾舞剧中的选曲?()A.《红色娘子军》B.《洪湖赤卫队》C.《丝路花雨》D.《白毛女》【答案】A
19、下列音程中音数是21/2的是()A.增四度B.小三度C.增三度D.纯五度【答案】C
20、音乐术语中的Largo指的是()A.广板B.快板C.慢板D.柔板【答案】A
21、一位老师在带领学生欣赏《森林狂想曲》这一内容的时候,为了丰富学生的情感体验,制作了精美的PPT,听的过程中,以大森林为背景,各种小动物依次蹦到画面上,学生们不时哈哈大笑,活跃了课堂气氛但是学生在对预设问题的回答上并不是很令人满意,整节课下来虽然课堂气氛活跃,但效果并没有预期中的好这位老师在利用现代多媒体技术教学时,忽略了下列哪一点?A.科学性原则B.辅助性原则C.简约性原则D.直观性原则【答案】C
22、钢琴曲集《十二平均律》的作者是A.亨德尔B.巴赫C.斯卡拉蒂D.维瓦尔第【答案】B
23、在学习《辽阔的草原》时,老师运用了如下导入方法引入本课:A.温故导入B.激趣导入C.创境导入D.故事导入【答案】A
24、学生在学习歌剧《白毛女》选段《北风吹》和《扎红头绳》课之后,接下来的环节,哪一项符合《普通高中音乐课程标准(实验)》中“增强创造意识”这一课程的基本理念?()A.学生进行表演唱B.学生来表演歌剧《北风吹》选段C.根据特色旋律进行歌词的创编D.自主查阅歌剧《白毛女》的创作背景【答案】C
25、《中国少年先锋队队歌》的歌曲体裁是()A.歌舞曲B.进行曲C.叙事曲D.摇篮曲【答案】B
26、乐队训练是学校课外音乐活动的重要组织形式,在指导学生民族管弦乐队排练时可以用来定音的乐器是()A.二胡B.笙C.古筝D.琵琶【答案】B
27、用于肺虚不能布津以滋肾,或肾阴亏虚,不能上荣于肺,而致肺肾阴虚的病证的是A.益火补土法B.金水相生法C.抑木扶土法D.滋水涵木法E.培土生金法【答案】B
28、我国最早一部具有较完整体系的音乐美学理论著作是A.《陈场乐书》B.《词源》C.《乐记》D.《乐府传声》【答案】C
29、”老师经常在教学活动中采用音乐交流会、音乐沙龙等形式考查学生,使学生在不知不觉中接受音乐学习的测试”,这种评价模式的突出特点是A.实践性B.标准性。