2024年四年级班主任个人教学工作总结范例

年四年级班主任个人教学工作总结范2024时间在消逝，从不停留；万物在更新，而我们在成长，经过这段时间努力，我们也有了肯定的收获，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了敬爱的读者，下面给大家打算了一些四年级班主任个人教学工作总结，请笑纳！四年级班主任个人教学工作总结1通过一系列的活动的开展，使学生健康的成长，使学校、家庭亲密协作，更好地教化学生，以便将自己的管理水平推向更高的层次针对本班课堂纪律较乱、爱讲话、行为随意性大、卫生习惯不好的特点，本学期，在班主任工作方面本人主要做了如下几方面的工作

一、强化日常行为规范教化小学教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成这学期，我着重抓学生日常行为规范的养成教化我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫

二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配

三、加强班级管理，培育学生实力良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力因此尝试以下的做法

1、激励班干部敢想、敢做不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨.这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果.

2、清洁卫生由小组负责卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况

3、激励学生展示自我，树立自信小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛，口算竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信4加强家校联系孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，与多位家进步行沟通

5、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前打算和课堂纪律的监督与劝导，做好宣扬工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学创建一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工，每日与参与年段评比的同学保持联系，刚好发觉班级存在的问题，并制定相应的解决方法，刚好通知有关同学予以订正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广阔同学的看法和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广阔同学的主动性，同心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方可以说班主任工作是任重道远四年级班主任个人教学工作总结5本学期我担当42班主任，我认为做好班主任工作的前提是具有高度责任心，同时还要有爱心，并讲究科学的管理方法我在工作中主要从两方面着手第一方面是老师也就是与各任课老师协调好关系，充分发挥团队战斗力，常常与各科老师沟通，了解每个学生作业状况，听课状态，最近表现等，为了深化了解有时还随堂听课每次开学初我都向学生介绍我班任课老师都有哪些优势，让学生仰慕老师并留下第一好印象，协调好学生与各科老师关系，这样为良好课堂纪律奠定基础为了加强课堂纪律课代表要充分发挥作用，每科代表不仅协作老师布置并收发作业，而且负责课堂状况记录，记录课堂表现主动同学，还有违反课堂纪律名单，每天放学前各课代表把本学科作业、课堂表现好、坏名单交给班主任，我再汇总找出特殊好的以及不好的典型，其次天早自习进行点评这样一般在开学一个月左右班级管理工作就基本上路了其次方面是学生作为班主任，要同等对待学生、要有爱心是搞好工作的前提，而选好班干部是做好班级工作的关键我既担当过试验班班主任也担当过一般班班主任，工作侧重点不一样，试验班抓成果、一般班抓稳定，对于试验班学生纪律不成问题但要提高成果难度较大，因为他们在小学只是中等偏上成果，基础薄弱，方法不当，家庭条件较差，姊妹多，家长又忙，而花在孩子身上精力少，通过家访看到学生家庭境况有时真是感到心寒又心疼我常常利用思品课、班会课给学生讲励志故事，教化他们不与别人比父母，要与别人比明天，讲道理学生听不进去，哲理故事还能接受，不能讲一个两个，要常常讲反复讲，从内心激发学生求知欲望，变被动为主动，从要我学变为我要学，看法一转变其他工作就水到渠成对于一般班班主任花费精力更多，既要当老师又要当父母、警察、法官等不同角色，角色越多担当责任更多，比如今年我班35人，男生25人，女生才10人,连座位都不好排，纪律难管，又加上好几个特顽皮学生，更是雪上加霜，对于学习实力差的学生，我本着这个原则，智商不行抓情商，我侧重点培育学生良好道德品质，讲诚信，知羞愧、要有爱心，同时激励他们做好事，养成爱劳动习惯，知道为集体争光，同时学会感恩，感恩父母、感恩老师、回报社会我给他们讲《疯娘》故事，我告知他们这样道理从小贪玩、长大没法玩，老来看人玩情商提高了，学生也变得懂事多了，工作起来才能得心应手四年级班主任个人教学工作总结范例生和劳动等几方面基本行为准则的教化培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力本班学生课堂上的一个突出特点是爱说，话匣子一打开便关不住，没有养成倾听别人发言的习惯；小动作多玩笔盒、玩小东西、把手指放进嘴巴经过一学期的训练，手进嘴巴、玩小东西的不良习惯已好转很多，现在学生在课堂上增加了自控实力，课堂秩序有明显好转

二、把精力重点放在关切中差生身上所谓差生也就是后进生，一种表现为成果差，一种表现为思想落后及行为习惯差由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待、甚至卑视这样教化的结果是差生更差因此，在班主任工作中，我把比较多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上工作中，我首先找寻一下中差生的缘由，普遍是学生的学习看法不端正，要求自己不严格为此，除学习上赐予他们肯定的要求外，我主要在情感上对他们进行比其他同学多的关怀如本班的李劭昌，因母亲长年在国外生活，缺乏母爱的他，父亲平常也不太关切，老师一有状况反映，他父亲便进行棍棒教化，在此状况下，我与其他科任老师进行沟通，他有学习或纪律问题，尽量老师进行解决，以避开让他遭遇棍棒教化针对他的特别状况，我常抽空与他聊家常，看得出，他对老师的戒备心理已经消退，在老师面前最终露出难得的笑容，以平常常不交作业的他，基本上能按时交作业了范能借，这个扔垃圾大王，在他的座位下，书桌柜中，随时能见到他制造的垃圾因为这个缺点，蛮聪慧的他在同学心目中特别不受欢迎因此，我从订正他的这一缺点入手，常常提示他，只要他有一点进步，我便在班上进行公开表扬，同时，把他的进步打电话告知他妈妈，当他妈妈听到我对他的表扬时，特别兴奋，她说她是第一次听到班主任对孩子的表扬家长、班主任的表扬在他身上起到很好的激励作用渐渐地，他顺手乱扔垃圾的习惯变了他们不但纪律好转，集体观念增加，而且成果也有了明显进步虽然班工作取得了肯定的效果，但现状还是不够令人满足，尤其是课堂纪律、出操远没有达到我心目中的预期效果因此，在今后的班工作中，本人会接着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”四年级班主任个人教学工作总结2本学年我担当的是四年级班主任，我从培育学生的养成习惯着手，点点滴滴的努力，在学生的每一个进步中让我体会到华蜜的味道下面我就本学期的工作做一总结

一、政治思想素养坚持党的四项基本原则，酷爱祖国，酷爱人民，忠诚于党的教化事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，用老师的标准严格要求自己我酷爱本职工作，责任性强，并具有肯定的钻研和创新精神工作兢兢业业，任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校支配的常规和临时任务，并能仔细刚好地完成

二、教化教学实力作为一名农村小学老师，要求的是全能型的老师为了更好地完成好教学任务，我做到了以下几点

1、主动参与各种培训，提高业务实力在工作中，我依据须要有安排地学习先进的教化教学理论和文化业务学问主动仔细地参与县、乡、校各级组织的教研活动以及所带学科的教化管理学习，并能做到有探讨、有反思、有提高

2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法每堂课，我都依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定相宜的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并充分利用课件激发学生的爱好，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记

3、在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通为了充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，我留意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高

4、仔细批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢

5、在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人作为班主任，我努力做到了“爱”和“严”并存，采纳激励性评价制度，有意识地提高学生的参加意识和竞争意识，创设同等和谐的师生沟通环境，全面提高班级风貌，加强和其他学科任课老师的协作，努力提高各科学习成效我知道家庭是所更大的学校，千万不能放松家庭教化为此，我多次找家进步行沟通，家校联系，更好地促进学生的全面发展

三、工作业绩一年来，我极少请假，也没有迟到、早退过每天都是早出晚归，视工作为自己的生命一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学校领导的确定，同事、家长的好评在晋中市自主作文、现场作文竞赛中有三名同学获了奖，在山西省首届网络作文大赛中赵德松同学获了奖，我的论文《对学生多点宽容》获得了省级论文评比二等奖，我的课件《小露珠》获晋中市第六届多媒体教化软件评比二等奖在师生的共同努力下，在期末统考中，我们班的总体成果名列前茅当然，教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民老师”这个光荣称号四年级班主任个人教学工作总结3

一、德育为首，全面发展学校是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要面对困难的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特殊是有些平常淘气捣蛋的学生，都能主动主动帮助有困难的同学，这一行动感动了同学们事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教化的最佳途径平常我更是利用一切机会渗透德育教化，使很多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风

二、平安教化，常抓不懈平安是保证教学工作稳步进行的前提为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施我每天到都要对教室进行检查，提前解除平安隐患对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤，监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安特殊针对我班放学回家乘车的状况，常常教化学生乘车须要留意的问题，时刻留意学生的言行，把担心定因素消退在萌芽状态中，保证了学生的健康成长

三、加强管理，促进学习学生以学为主，学生只有学好学问，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生赐予肃穆的指责每周利用肯定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为同时我还利用一切身边的事例教化学生奋勉向上用生动的事例教化学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”

四、班队活动，自谋自划为了进一步熬炼班队干部的工作实力、丰富学生的校内生活，本学期我把手中的权利还给学生结合学生实际，由老师制定活动主题，班干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面”，但学生却老是盼望着星期一班队课的到来在这里，他们体会到的是学习的快乐、集体的友爱每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从起先的只会报报节目的名单，到会写写简洁的串词，从中他们的实力得到了提到

五、搞好卫生，关切健康美丽的环境使人心情安逸搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病对于班级卫生，我特地支配学生监督，做到卫生工作常常化，不留死角为预防学生生病，我就像关切自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生赐予特别照看总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步也形成了一个团结互助、主动向上的班风，在学校的各项活动中亦有精彩的表现今后的工作，我将更加努力，再创佳绩四年级班主任个人教学工作总结4提起笔又是一学期!感慨于时间的匆忙，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充溢，也有收获的喜悦在工作上，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的看法迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获下面就本学期的班主任工作进行回顾总结

一、酷爱学生，敬重学生，信任学生我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展绿色，什么想法和活动都可以探讨这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果

二、以身作则，为人师表我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化，再也不随意丢纸屑杂教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。