2022大班语言过新年的教案11篇

2022大班语言过新年的教案（通用11篇）1大班语言过新年的教案活动设计背景［在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福|活动目标工在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿2激发幼儿关心仙人的情感「_匕让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力」意交流,楚明白地表达自己的想法5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解教学重点、难点

1、重点让幼儿学会相互祝福

2、难点让幼儿动手制作新年卡片活动准备老师的笑容是我的笑声，朋友的高兴是我最大的愿望「_新年的钟声里送来了新年的礼物，―我要快快送出去_教学反思一整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，万翠师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动可去旷展幼儿的经验」促进幼儿语言发展5大班语言过新年的教案活动目标17初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计制作贺卡|

2、体验同伴间友好的情感」活动准备

1、环境创设在教室中布置有关新年的墙饰

2、知识准备学习歌曲新年好37物质准备已经剪好的没有装饰的彩色卡纸；山教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程一

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣］在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关」

1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子」—

2.幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日”出示各种贺年卡

3.师:知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩孑观察贺年卡上的祝福语二

4.小结原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡我们还可以说是贺年卡贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的」

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作

1.欣赏贺年卡“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下二环节的进行;—

2.观察比较贺卡的不同、池发幼儿学习兴趣

①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？

②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”法二环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、修习在后的现代教育理念一|一镂空式贺卡注意镂空处贴上图片音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响芯片市面上买不到，所以自己不能做吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛二立体式贺卡用剪刀剪直线一折一推进去一粘上图用以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单，请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些，所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作_电子贺卡利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时;也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语一

（三）请幼儿自制贺卡_请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作_

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮

③教师帮助幼儿写上祝福的话语

（四）展示作品孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏，教师运用启发性的语言提问“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁写了什么祝福的话？”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解_小结唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去I活动延伸在区角活动中继续提供材料，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，将做好的贺年卡送给更多的好朋友让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐6大班语言过新年的教案活动目标

1、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌

2、能用语气和表情表现“新年就是进步，新年就是快乐”的语境一配套课件大班语言课件《新年》活动准备自制诗歌活动过程

2、学习用相应的语气和表情表现诗歌的语境教师与幼儿一起朗诵诗歌，指导幼儿读出问句语气及星星、月亮、太阳的不同，表达出对新年的向往之情

3、学习用问答方式朗诵诗歌⑴教师扮演“我”:幼儿扮演星星、月亮等〜“我”什么是新年一名幼儿回答新年就是、|⑵幼儿与幼儿「部分幼儿扮演“我”，另一部分幼儿扮演星星」月亮等教师及时提醒幼儿注焉语气和表情表现作品的语境「

4、拓展讨论提问我们还可以问谁新年除了是新衣、新帽、糖果、玩具，还可以是什么？引导幼儿尝试用“新年就是-来表述

5、学习有感情地朗诵诗歌］活动延伸绘画《新年》7大班语言过新年的教案活动过程:-、整体观察图片，感知讲述对象教师:“请小朋友仔细看看这四幅画面，上面都有谁？”“它们在干什么？”一出示图片，请幼儿观察四幅画面分别请几个幼儿说一说图片中的人物二运用已有经验，鼓励大胆讲述教师“你能根据画面讲出一个故事来吗？”将幼儿分为4-5人一组，互相讲述故事教师注意倾听幼儿的讲述，掌握不同讲述水平（能够完整讲出故事；能够讲出人物的表情、心理；只能讲出故事的主要情节；不能讲出故事的内容）

三、体验角色心理，引用新的经验讲述启发性提问，引导幼儿通过观察画面，了解角色心理，体验人物情感第一幅小松鼠荡秋千时表情是什么样的？说明小松鼠心理怎样第二幅小黑熊赶走了松鼠，自己玩起秋千，小松鼠心理会怎样？_第四幅黑熊受伤后，心理会怎样想？一教师:“我们再来讲这个故事，把黑熊和松鼠的心情讲出来，看谁讲的最好听H一请幼儿在集体面前讲述，教师引导其他幼儿注意倾听，学习讲的好的语句

一四、在讨论中迁移新的讲述经验教师“我们为故事起个名字吧！”“黑熊的做法好不好？”“为什么不好？”“如果你看见别人荡秋千「你会怎样做？1活动评价］二从幼儿的讲述中判断幼儿是否能够语言完整的大胆讲述，并且观察讲述出角色的情感反应|活动延伸与扩展将图片布置在语言区中，鼓励幼儿继续讲述和续编故事活动目标/关键经验____

1、能够积极主动、声音洪亮的讲述新年中自己的快乐经历

2、会用恰当的语言表达自己的情感，表述连贯完整

2、注意倾听同伴的谈话，理解并归纳他人讲话的主要内容活动材料/相关环境创设活动前用剪纸等幼儿作品装饰出一个墙饰一一，快乐新年，里面可以由教师带幼儿记录下新年活动计划活动准备一K预先请幼儿考虑新年里想做的一件事情，并记住自己在新年中的快乐活动［

2、请幼儿将新年中的活动照片、绘画手工等贴在“快乐新年”墙饰上，有纪念实物的展在班内“快乐新年”展台上，收集幼儿新年活动录象片活动过程_

一、集体演唱歌曲《新年好》，播放幼儿的新年活动录象片段，调动幼儿对新年活动的讲述兴趣

二、幼儿4-5人一组，讲述自己在新年中的快乐经历，教师观察幼儿讲述的主动性和交流的规则，了解幼儿讲述的内容和水平

三、轮流讲述，请幼儿到集体面前结合自己的绘画、手工、照片和实物讲述他们的快乐经历教师引导幼儿连贯完整的讲述，并适时总结归纳同伴的讲话内容「Zx最高兴的是到_x地方玩，看到了------”1“X很快乐，因为新年他得到了一份礼物”——、畅想新年里自己要做的事情教师—“新年里我们都张大一岁了，说说你们最想做的事情是什教师小结祝愿大家在新年里都有新的收获和快乐相关经验

1、社会感受节日气氛，与同伴分享快乐

2、科学了解新年一一元旦的涵义活动评价卡片、彩笔、贺卡活动过程L谈话，引出活动主题教师出事贺卡这是什么？让我们来读一读贺卡上写的什么飞来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧27^出要求，幼儿操作，教师指导_1教师小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福2幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语」―37评价孩子的作品幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语］教学反思K在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣，2在幼儿制作过程中没能及时帮助—r2大班语言过新年的教案活动名称过新年在活动中幼儿对新年快乐的经历的讲述是否清楚、连贯、完整，W他人交流能否遵守交谈规则活动延伸与扩展L在“快乐新年”墙饰的基础上，布置“新年的愿望”墙饰，鼓励幼儿将新的一年里最想做的事情用不同的方式表达出来，可以绘画，可以请老师用文字记录，展示出来

2、利用环节过的继续播放幼儿新年活动录象，并请幼儿结合录象向同伴介绍自己快乐的经历—8大班语言过新年的教案活动名称新年贺卡活动背景常言说的好“礼尚往来”，新年又到了，互送礼物代表着自己的一番心意，但是送什么礼物比较有意义呢？以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动，小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧!]活动目标

1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡_

2、体验同伴间友好的情感|活动准备K精美的盒子里放有各种贺年卡丁—

2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料;

13、背景音乐《新年好》」活动过程

一、欣赏贺军玉117快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）|

2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答是糖果老师提升你猜是甜甜的糖果一「价值分析通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物

3、师看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）」

4、师知道这些贺卡是用来干什么的？

5、小结原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的|工师看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？价值分析通过引导孩子观察7WT使孩子对于贺年卡的特征有一定的了〜解，为接下来自己动手制作做铺垫一____

二、制作贺年卡

1、师小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）

2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等价值分析对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情;―37幼儿分组进行贺年卡的制作「教师鼓励幼儿利用各种材可按自己喜欢的方式制作贺年卡]]

4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码

三、互赠贺年卡17将贺舁卡送给朋友励幼儿用自己的语言说一句祝福的话（放背景音乐新年好）价值分析通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感［体验到新年的快乐」―27活动延伸在区角活动中继续提供材料，满足孩子的［制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友|_总结友情是伴随我们一生的情意，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱f且体全翻新年的快乐！9大班语言过新年的教案设计背景「期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性］教案目标

1、感受过新年热闹、喜庆的气氛

2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点

3、知道我国过年南北方不同习俗4r运用物品转征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感I

5、体验和大家一起过节的快乐重点难点

1、认识过年我国南北的习俗

2、流利讲述自己过年的事活动准备置喜庆的环境氛围「收集有关过年的各种活动的图片（贴对联］福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮「全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等），并把这些图片集中布置在教室里2音乐《恭喜发财》r3福字、各种剪纸等活动过程

1、看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗1参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容有的说“我家年年都做粮耙来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的，，“我认识，这是，福，字，过年的时候我家门上总是贴它的”……⑵说说自己参观后的感想,哪项活动？“过年了,大家是怎么庆祝的？一幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言有收红包、穿新衣】放烟花、走亲戚拜年等一3小结过年真开心真热闹

2、布置教室环境进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品教学反思激情得以释放到极致今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动操作:不足操作材料少10大班语言过新年的教案活动目标1理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌一2体验感受春节欢乐的气氛⑶引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活|____4鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解;^3魂励幼儿大胆的猜猜、讲讲;同动，活动准备教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片活动过程1听音乐磁带，池发幼儿的兴趣:远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声让幼儿猜猜-------------------“是什么事那么热闹啊？”教师用儿歌小结“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑”2听听、看看、讲讲理解儿歌内容南行图书导幼儿猜测,——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”逐一出示小动物角色图片，配上儿歌教师提问」刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？”|教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结」集体朗诵儿歌3共同表演儿歌:]师生共同听儿歌录音磁带」请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演幼儿自由结伴进行表演一活动反思整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在欣赏中发现，在讨论中激发幼儿的积极性，充分的体现了幼儿的主体性,良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿的相互合作能力n大班语言过新年的教案内容与要求1通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美］

2、结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编,分享欢度新年的快乐」_3学习有序、仔细的观察图片，理解图片一并用较清楚的语言描述图片r内容」一不帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情活动准备

1、有关〃过新年〃场景的PPT

2、诗歌《过新年》（有改编）及图片3背景音乐

4、幼儿有过新年和记录的经验活动重点与难点

1、活动重点通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并分享欢度新年时的快乐心情_

2、活动难点能够围绕活动主题〃迎新年〃，结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信」一活动过程

1、观看PPT,引出〃过新年〃话题_提问——在刚才的图片里你看到了些什么事情？（幼儿可能回答很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联……）一二二我们把这些图片里的事合在一起看厂其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？」（通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜测出这些都是过新年的时候做的事情」是人们在〃欢度新年〃）；一小结T刚才我们看到的图片讲的都是人们在〃过新年〃的时候做的事情，过新年可真开心呀！师今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起分享一下吧!活动目标

1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日一一春节以及习俗I2锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述r过年的情景］—37培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情活动准备ppt课件，泡泡泥活动过程17老师讲故事，引起幼儿兴趣—老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历一【2谈话导题一师:〃新年就要来到了J大家都据高兴」让我们来想一想」怎样过新年才快乐呢？=（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）

3、幼儿自由讨论

2、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容

（1）欣赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师々了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？（幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用〃谁在干什么1的句式讲述）【注T马儿讲完一副图片「教师进行概括提升；%图片旁边出示诗歌中的话「比如〃花猫蒸年糕〃】一师唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！

（2）完整欣赏诗歌《过新年》教师配乐念诗歌，幼儿完整欣赏师用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也方便多了！（引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起来更舒服，很优美，而且方便理解和记忆）师我们一起用这样好听的话来说二说小动物过新年的开心事一（幼儿跟念诗歌，如果有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感）

3、结合过新年的经验，创编自己的《过新年》诗歌师:物们过新年做了那么多开心的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起分享一下—（幼儿记录？以〃谁〃么〃的形式进行简单记录，记录好后排列展示在黑板上）师现在请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情但是要求是用刚才诗歌里简单又完整的话来说好吗？——幼儿借助记录表尝试诗歌创编，教师注意提升概括二ffT哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事「二定很开心，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！一师幼共同念诗歌（如果第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓励幼儿大胆自信，小结编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很开心的！也许你们还有一些开心的话没来得及说，请大家自己找时间和好朋友，和老师说一说好吗？新年马上要到了，让我们跟着音乐一起来欢度新年吧！（播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现）_教学反思」幼儿非常喜欢听故事，「听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上J眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事O在完整的欣赏了故事后「孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法a幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言」用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解师请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？_要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富

4、出示ppt包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片」请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么讨论支岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等一

5、回忆去年小朋友给家人朋友拜车的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？67令诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了提问你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？—77学习用泡泡你包饺子1泡泡泥揉成球体；-12把球体压扁，做成饼状；3把球形的的馅放在饼上;4把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了引导幼儿表达积极的新年愿望活动小结我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？3大班语言过新年的教案活动目标L引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情、―27初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛］

3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性|活动过程―17通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验711起幼儿讲述的兴趣1你喜欢过年吗为什么？引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事⑵你觉得过年的时候是怎么样的⑶在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，舁货）_

（4）在过年的时候我们经常都可以吃到软软的、香香的年糕（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，二般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果;⑸在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡〜呀「鱼呀摆满了桌子）_⑹在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭⑺小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）一小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗？_⑻欣赏图书J一教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结过年是二个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服

2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事.1请幼儿讲述自己过年做些什么事情⑵教师「过年你会做些什么事情？3引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述小结小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事―37通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动—⑴教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动J教师有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！⑵请幼儿讲述听到的儿歌内容教师儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了「小结」我们要把自己在录音中听到的完整的说出来「

4、拓展讲述内容,请幼儿说说］你过年的时候还想做些什么事情为什么？

5、进行讲述儿歌1教师带有感情的进行讲述儿歌⑵集体讲述儿歌J—3个别幼儿讲述儿歌，教师进行小结评价4大班语言过新年的教案活动目标

1、了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦_

2、欣赏散文中的描写一了解过新年的特殊意义一37感受节日里的祝福［4鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解

5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活」活动准备17自制散文诗的播放课件一27丰富幼儿有关过新年的尝试活动过程

一、谈话入题

1、20_年快过去了，新的一年也快来临了，新的一年是什么年呢？

2、你喜欢过新年嘛？为什么？

二、欣赏散文

1、你听到散文里都说了些什么？―

2、是谁给我们送来了那么多礼物？一外能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样？J

4、在新年里，你想给谁送去新年礼物呢？送什么呢？

三、学说散文:一四丁创编散文附《新年的钟声》新年的钟声送来了新的一年，_新年的钟声送来了春天的信息，—一新年的钟声告诉我们长大了一岁「新年的钟声让每个人都笑开了花，_新年的钟声里许下了我的愿望，—爸爸妈妈的快乐是我的快乐，。