2024年四年级英语教学计划下册

年四年级英语教学计划下册20242024四年级英语教学安排下册5篇英语历史的下一个时期是早期现代英语1500-1700年早0期的现代英语的特点是“大元音移位”1350T700年，屈折简化和语言标准化下面是我给大家整理的2024四年级英语教学安排下册，仅供参考希望能够帮助到大家2024四年级英语教学安排下册1

一、学情分析在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了肯定的了解，大多数同学学习爱好持续高涨，课堂上，他们举手主动，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业但少数学生学习主动性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，学习英语的实力已经出现两极分化现象

二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的实力同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建

9、能了解6项简洁的中西方文化学问

四、教学重难点

1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；

2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;

3、学习服装名称及其单、复数的运用习惯;学习表示天气状况的形容词；

4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；

5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句

五、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭

2、运用各种不同的肢体语言来协助教学

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、开展学习小组，相互帮助，取长补短，共同前进

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话2024四年级英语教学安排下册

5、学情分析:我教的是四年级两个班，这两个班当中的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好大部分学生已经具备听、说、认、读等实力但部分学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，对于三年级的教材他们驾驭还不是很牢并且四年级的教材对学生又提出了新的要求:培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会依据各班学生的详细状况减慢始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯

二、教材分析本册课本以激发学生学习英语的爱好为目的，培育学生学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力，同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础

三、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词

2、能按四会要求驾驭所学句型

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词

2、能按四会要求驾驭所学句型

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范

五、主要措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭

2、运用各种不同的肢体语言来协助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、多为学生营造一些学习氛围，如:创设英语角等

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍

7、多与学生沟通，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中

六、教学应留意的问题

（一）会话教学，融会话，教学于情景表演之中，在表演或交际活动中用

1、语言的示范性表演；

2、语言的巩固性表演；

3、发展语言技能的创建性表演

（二）词汇教学

1、巧用实物、头饰和卡片；

2、融词汇教学于会话教学中；

3、充分发挥TPR活动的优势；

4、留意示范教学单词的发音；

5、留意教材重点单词2024四年级英语教学安排下册实力适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础

三、教学重点和主要目标本册教材的特点是

1.强调语言运用

2.注意实力培育

3.突出爱好激发

4.重视双向沟通

5.融合学科内容

6.重视敏捷扩展

7.实现整体设计本册教材分为六个单元，两个复习单元教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计教学重点和主要目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简洁运用

3、能听、做6个TPR活动

4、能学会3个小制作

5、能唱8首歌曲

6、能听、说、唱7首歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事

9、能了解6项简洁的中西方文化学问

四、教学方法及措施鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导

4、接着加强基础部分的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期接着把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时接着加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的主动性2024四年级英语教学安排下册2

一、学生现状分析四年级有65名学生，35名男生，30名女生通过近一年的学习，对这门课有了肯定的了解大多数学生成果不志向的主要缘由是没有养成良好的学习习惯，上课不能集中留意力，心不在焉，小动作多在此基础上，本学期将进一步提高他们的听说读写综合实力

二、教学内容这学期有两个教学内容

1、新标准英语一年级起点卷八

2、英语童年、《英语的童年》的教授在英语口语教学活动中与外教合作，利用现有机会创设情境教学，让学生在情境中学习英语，大胆说英语，表达自己，让学生大胆说，主动做，努力唱

三、教材分析本教材分为11个模块包括一个复习模块每个模块分为两个单元一般来说，第一个模块介绍了本模块要学习的语言内容，其次个模块供应了几个基于任务的练习，包括一首歌谣或诗歌这本书要求学生运用语言，学会组织和创建，突破口头表达

四、教学目标

1、激发学生学习英语的爱好，让他们建立学习英语的自信念

2、培育学生良好的语感，良好的语音语调和写作基础

3、尽量每天用英语沟通

4、培育肯定的视察、记忆、思索、想象和创建实力

五、教学难点我将根据教学大纲完成教学要求，他们将学习如何用英语表达将来时、过去式和愿望同时，在此基础上，提高自己的语音和写作实力培育他们的听、说、读、写实力，加强学习习惯和自学实力的培育，通过潜移默化和后续学习取得良好的效果在英语口语教学中，我们和外教探讨如何实施英语教学，让学生和外教有更多的接触和沟通，培育学生说英语的自信念不及物动词教学措施教学前教具打算录音机、多媒体、生词、挂图场景创作中的道具等等课时安排本书有11个模块（包括一个复习模块），每个模块运用6个课时每周完成6课时，包括复习课和测试课总之，我会在领导的指导下，在同事的监督下，努力工作，努力学习，让自己得到进一步的提高2024四年级英语教学安排下册3

一、学术状况分析经过一年多的英语学习，学生对英语有了肯定的了解，大多数学生的学习爱好不断上升在课堂上，他们主动举手，气氛活跃，大多数学生都能按时完成作业但是少数学生学习主动性不高，纪律不严，作业慢，学习效果差，缺乏家长的主动协作，英语学习实力两极分化

二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念培育学生具有肯定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯;使他们具备简洁的英语日常沟通实力同时,培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础

三、教学重点和主要目标这本教科书的特点是

1、强调语言的运用

2、注意实力培育

3、突出爱好刺激

4、留意双向沟通

5、整合主题内容

6、留意敏捷扩张

7、实现整体设计本教材分为六个单元和两个复习单元教材强调语言的运用、实力的培育、爱好的激发、双向沟通、学科内容的整合、敏捷拓展和整体设计的实现教学重点和主要目标

1、能听懂并说出12组对话，能简洁沟通

2、能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子，运用简洁

3、能够倾听并做6个TPR活动

4、可以学习3个小制作

5、会唱8首歌

6、会听，会说，会唱7首民谣

7、能够完成6项自我评价活动

8、能看懂6个幽默故事

9、能够理解6个简洁的中西文化学问

四、教学方法和措施鉴于以上缘由，这学期我将从以下几个方面着手教学

1、教学与现场表演相结合

2、运用物品、头饰、卡片、圣歌等娴熟地帮助单词教学

3、利用阅读和写作课指导学生写单词

4、接着加强基础部分的教学，同时实行小老师带徒弟的方式帮助学习落后的学生针对部分学生“食不果腹”的现象，本学期接着将C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时接着加强口语练习和日常语言教学，不断拓展学生的英语信息尽量在课堂上利用小组竞赛来调动学生学习英语的主动性2024四年级英语教学安排下册4

一、学情分析这学期接着接任四年级四个班教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了肯定的基础学问和听说读写技能，有了肯定的运用语言的实力，而且、也形成肯定的学习习惯尽管如此，各班的学习状况不尽相同有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟实力与接受实力不是很强由于班主任相对较协作，所以课外作业完成的比较刚好，但质量还有待加强学生的英语学习还有以下问题有待解决

一、部分学生爱好不是很高，个别学生有“一窍不通”的状况大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的爱好

二、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语熬炼的机会几乎为零

三、部分学生学习的目的.性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时仔细地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出

二、教材分析

1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念

2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯

3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;其次单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语

三、教学内容目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用

3、能听、做6个“TPR”活动

4、能学会3个小制作

5、能唱8首歌曲

6、能听、说、吟唱7首歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事。