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语文每日专练课时作业(第练)202【基础训练】
一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1-2题
①到底是什么让刺耳的尖叫声无法不令人忽视呢?
②这取决于尖叫声对我们的大脑神经做了些什么
③根据《当代生物学》杂志上的一项研究显示,
④人类尖叫的声学特性能刺激大脑神经回路
⑤从飞过头顶的飞机到簇生脚边的各种生物,
⑥我们的每一刻都被噪音所包围着,
⑦但是一声发自肺腑的哭喊可以打破这一切尖叫声有什么特别的?为了寻求解答,研究人员准备了一份综合了网络短视频、流行电影和受试者尖叫的样本研究人员分析了各种尖叫声的声学特征,发现这些声音不仅很大,而且特别粗糙,也就是说,甲正常的说话声相对平滑,频率范围仅在4s5赫兹(每秒的周期)之间,但是尖叫声可以在30sl50赫兹之间迅速波动,这个频率范围可以让人汗毛直立••••当研究人员让受试者评估尖叫声的恐惧程度时,他们发现声音越粗糙,乙有趣的是,鸣笛声足以让人吓到尖叫
1.文中第一段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,但不得改变原意(6分)
2.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,每处不超过10个字(4分)阅读下面的文字,完成3-5题我记得儿时在家塾中读书,最爱夏天的打阵塾前是一个方形铺石的“天井”,其中有石砌的金鱼潭,周围杂生花草,几个积水的大钉,几盆应时的鲜花,一一这是我们的“大花园”南边的夏天下午,蒸热得厉害,全靠傍晚一阵雷雨,来驱散暑气黄昏时满天星出,凉风逢院,我常常袒胸跣足和姊嫂兄弟婢仆杂坐在门口“风头里”,随便谈笑,随便歌唱,算是绝大的快乐在这样烦源的时候,对面四丈高白墙上的日影忽然隐息,清朗的天上忽然满布了乌云,
①花园里的水缸盆景,也沉静暗淡,仿佛等候什么重大的消息,书房里的光线也渐渐减淡突然一股尖劲的凉风,穿透了重闷的空气,从窗外吹进房来,吹得我们毛骨悚•♦•然,满身腻烦的汗,几乎结冰,这感觉又痛快又难过;但我们那时的注意,却不在身体上,而在这凶兆所预告的大变,我们新学得的什么洪水泛滥、混沌、天翻地覆、皇天震怒等等字句,立刻在我们小脑子的内库里跳了出来,益发引起孩子们只望烟头起的本性我们在这阴迷的时刻,往往相顾悍然,索性放开,大噪狂读,
②身子也狂摇得连生机都磔格作响
3.下列句子中的破折号与文中破折号的用法相同的一项是()(3分)A.你怎么会姓赵!一一你哪里配姓赵!
8.他很大了,一一并且他以为他母亲早就死了的C.我本来不想去,可俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看头啊!D.格里高尔只听到来人的第一声招呼就知道他是谁一一公司协理本人4,修辞可以增强文学作品的表现力,文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其修辞效果(3分)
9.语言文字运用I和II中加点词语能否互换?请说明理由(4分)
二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌,完成6-7题八月十二日得替后移居雪溪馆因题长句四韵
①杜牧万家相庆喜秋成,处处楼台歌板声千岁鹤归
②犹有恨,一年人住岂无情夜凉溪馆留僧话,风定苏潭
③看月生景物登临闲始见,愿为闲客此闲行[注]
①大中四年七月,杜牧任湖州刺史,大中五年八月将离任赴京,新任刺史到任交接时,诗人由官署暂移居乌程县雪(zha)溪馆驿
②《搜神记》载辽东人丁令威学道于灵虚山,千年后化鹤归乡
③苏潭,湖州乌程县有苏公潭10下列对这首诗的内容和表现手法的赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联写百姓以“歌板之声”庆贺秋收,其中“万家”“处处”二语充分呈现了喜庆的宏大场面B.颔联抒写诗人的不舍之意,虽然他只担任了一年的刺史,却对当地的一草一木都有了感情,“岂无情”三字,采用反问方式,情感深沉C.颈联写溪馆内与僧人夜话,苏潭上明月升起,“夜凉”“风定”可以看出诗人平静的内心下面有着一丝落寞D.尾联不避重复,连用三个“闲”字,写诗人卸任湖州刺史时的心理,表现他对闲适生活的期待
7.朱三锡《东岩草堂评订唐诗鼓吹》评此诗说“惟贤刺史胸中眼中乃能有此境界”,结合全诗谈谈刺史之“贤”是如何体现的(6分)
三、名篇名句默写
8.补写出下列句子中的空缺部分
(1)《论语•子罕》中所说的“,二是以积土成山为比喻,形象说明做事须持之以恒、不能前功尽弃的道理
(2)杜甫《客至》中的“,”两句,描绘了绿水缭绕、生机勃勃的春景,表现出诗人的闲逸心境
(3)同样是怀念发妻,抒发悼亡之情,苏轼在《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》中用“一句写梦中回乡,融现实感受于梦境,凄凉无限;归有光则在《项脊轩志》中用“”一句写树的变化,移情于物,余味无穷【综合训练】
三、现代文阅读阅读下面的文章,完成1-4题去老舍茶馆在北京的时期很短,却由不得地想起了老舍,想起他为什么沉潭,想起了他的《茶馆》于是就朝前门外大栅栏走去,去寻老舍茶馆这是吗?太冷清了哪儿都可以冷清,茶馆是不该冷清的地方该冒着热气儿,传出声浪来,卖报纸卖瓜子儿卖馍馍卖羊肉串儿……各色人等都该来混串混喊那才是!或者也有冷清的时候,一两个书生在此看书,三两个老人半靠着打盹,听蝉声鸣夏,看秋雨打落了梧桐——可不该是这么个冷清法宽敞的现代化楼梯折了几折,直通三楼,像去贵宾室似的四周都是大玻璃晃人所谓按老舍精神兴修的茶馆,就设在这富丽而冷清的三楼上那人进人出踩踏着的门坎儿呢?那掀上掀下掀出一个纷杂世界的门帘儿呢?“来啦!”“烫着!”“您走好!”的吆喝呢?那些丧德的,算卦的,纳妾的,破财的,路鸟儿,出苦力,讲国事,论古今,兴叹天下;那些壮士,穷汉,没落贵族……都哪儿去了?哪儿去了?当然,当然,第一那是戏,第二那是旧时代的事了我又糊涂了转身看见高悬的“大碗茶茶馆五个镭金字,气派十足地凸起在黑漆的横匾上,一下子想起衙门里“明镜高悬”的形状心里别扭想这种高级办公楼似的声势,却偏偏闹了个“大碗茶”的名字,不惭愧?那些脚上沾着泥,背上流着汗,手里揪扯着大葱煎饼的汉子,还有那挎着小篮儿卖香花,用手绢儿包着几文小钱的婆子们使的才是大碗哪!就这儿?一准青瓷小盖盅细作叮当一声响,早把九流三教喝退到门外去了是他们不配进茶馆吗?还是这样的茶馆不能接纳他们呢?门被我轻轻推开,一个仿旧时的茶馆就在眼前了,屋里不是没人,却这么静,这么静我懵懂地找了一个靠窗子的桌子坐下,不由得绷紧了身架,好像不做成一副大家闺秀,就会坏了这里的规矩为什么都这么局促,这么安份,这么小心翼翼?这二尺来高的小戏台子到什么时候才热闹起来呢?那送茶水上点心的小姐,在吊着红绿绸子的茶牌幌子下垂手待命,要到什么时候才自如起来呢?不如到大栅栏那一溜小摊儿坐下来哪!坐下来吃茶叶蛋吃冰糖葫芦吃烧饼吃小豆小米粥,那才合适哪!别让我的腿脚在这些假红木的桌椅底下秀气着啊,委屈着啊,走啊!走!走之前,我在卫生间发现了一只小瓷碗多好的碗啊!我一见就“要”了它它缺了一个口,裂了一寸纹,盛着半碗黄沙,莫名其妙地蹲在箱盖上它的瓷不亮,像浸了千年的井水它的图案不妖艳,旧旧的像蒙了隔代的红尘,将它举过头顶察看碗底,有“景德古窑”四个字我知道了,这一定是这个茶馆在江西定制的第一批茶碗,摔打得没了,只因为这一个残了,留在兄卷里保全了性命“拿吗?”我问自己“拿吧”我劝自己侧耳倾听无人进来,便像猫儿一般轻手轻脚将这半碗细沙倾在墙角周身一看,就将它塞在毛衣下我紧缩着腹肌的地方只觉两颊如火烫,我走出卫生间,回到座位上假模假样又啜了两口茶水,然后将外衣一套,拎包一裹,我溜之乎也这是十二月二十二日上午晚上,当我把这一段故事讲给我身边这位华发新生的年青朋友,他干裂的嘴唇终于像玫瑰一样绽开了,他憔悴的脸复又年青,他黑压压的眼睛复又迷乱而欢快了“那老舍茶馆一定会向你起诉,说你偷盗新文物!”“我?”我叫起来,“我那是吗?是吗?是吗?”“不是,不是,”他躲闪着我的逼问,贴身在冰冷的红墙上,大笑,“当然不是窃钧者诛,窃国者侯嘛,你算什么?小扒罢了!”“嗷一一”我几乎要跺脚,“它本来是坏的!是没人耍的!反正我不是!不是!他们才是呢!他们窃得了恢复中华文化的名誉,窃得了纪念老舍先生的名声!他们窃得了所谓的淳朴古雅!老舍的精神难道是这样的吗?那些柜台、戏台、茶坛子、壶,连招待小姐……全都是摆设!是矫情!是戏!老舍的戏才是生活呢,这儿的生活倒成了什么了?这难道不是偷?这是大偷!巧偷!明偷!文谄谄地偷!我算什么?他们才是正宗的窃呢,而且……”——我忽然捂住了自己的嘴巴,天啊,我都说了些什么呀?难道我这个拿了别人的碗又倒打一耙的人,就真的不怕老舍茶馆的大爷小姐们挟了水火棍,拖了软绳套前来兴师问罪吗?我认错,我不好,我改,行吗?我第一,愿将这只碗完璧归赵我第二,愿照价赔钱我第三,愿加倍罚款第四……我第四……不,唯有第四我不能趴下我仍然坚持我现在对这个茶馆的看法只要它依旧摒弃了大众化,只要这里没流淌着普通人的喜怒哀乐,不管它是不是使的大碗,我都觉得老舍的魂灵绝不会光临此地!他那一颗洁净的心一定宁肯在那一片宁静的太平湖中沉默着谨此顺致北京前门外大碗茶茶馆,湘籍金陵人苏叶在此,诚惶诚恐,听候发落(有删改)
1.下列对本文相关内容的理解,正确的一项是()A.现在店内的茶客们都斯斯文文的,所以三教九流都不配到富丽堂皇的现代茶馆来喝茶B.所谓按老舍精神兴修的茶馆,就设在这富丽而冷清的三楼上“所谓”带有否定意味C.眼前的茶馆内外弥漫着冷清,作者认为印象中的茶馆不应该是冷清的,总是应该热闹的D.作者说“我又糊涂了”,表明他意识到那些已是旧时代的事情,是不符合现代化进程的
2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.本文开头和结尾都写到了老舍沉湖,富有意蕴,前后呼应,文章结构圆合B.文章详细描写了我“拿”走瓷碗的动作和心理,表现了我对于被丢弃的文物的喜爱C.“只要它依旧摒弃了大众化……我都觉得老舍的魂灵绝不会光临此地!”运用了间接抒情的手法D.散文通过古今茶馆情形对比,批判了现代茶馆缺少老舍的平民情怀,装饰和经营模式都太商业化
3.文中对“偷茶碗”事件的争论,具有丰富含义,请加以概括
4.这篇散文的语言很有特色,请举例分析
四、文言文阅读阅读下面的文言文,完成5-9题陈富字仲弓,颍川许人也出于单微,少作县吏,常给事厮役而有志好学,坐立诵读县令邓邵试与语,奇之,听受业太学后令复召为吏,乃避隐阳城山中时有杀人者,同县••杨吏以疑蹇,县遂逮系,考掠无实,而后得出及为督邮,乃密托许令,礼召杨吏远近闻者,咸叹服之复再迁除太丘长修德清静,百姓以安邻县人户归附者,蹇辄训导譬解,发遣各令还本司官行部吏虑有讼者,白欲禁之蹇日“讼以求直,禁之理将何申?其勿有所拘”司官闻而叹息曰“陈君所言若是,岂有怨于人乎?”亦竟无讼者及后逮捕党人事亦连宴余人多逃避求免蹇旦晋丕就狱众无所jt乃请囚焉遇赦得出灵帝初,大将军窦武辟以为掾属时中常侍张让权倾天下让父死,归葬颍川,虽一郡毕至,而名士无往者,让甚••耻之,是乃独吊焉乃后复诛党人,让感富,故多所全宥是在乡间,平心率物其有争讼,辄求判正,晓譬曲直,退无怨者至乃叹曰“宁为刑罚所加,不为陈君所短”时岁荒民俭,有盗夜入其室,止于梁上富阴见,乃起自整拂,呼命子孙,正色训之曰“夫人不可不自勉不善之人未必本恶,习以性成,遂至于此梁上君子者是矣!”盗大惊,自投于地,稽赖归罪富徐譬之曰“视君状貌,不似恶人,宜深克己反善然此当由贫困”令遗绢二匹*自是一县无复盗窃太尉杨赐、司徒陈耽,每拜公卿,群僚毕贺,赐等常叹宴大位未登,愧于先之及党禁始解,大将军何进、司徒袁隗遣人敦蹇,欲特表以不次之位塞乃谢使者曰“蹇久绝人事,饰巾待终而已J时三公每缺,议者归之,累见征命,遂不起,闭门悬车,••栖迟养老中平四年,年八十四,卒于家,谥为文范先生(节选自《后汉书•陈蹇传》)
5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.及后逮捕党人事/亦连宴/余人多逃避求免/蹇曰/吾不就狱/众无所恃/乃请/囚焉/遇赦得出/B.及后逮捕党人事/亦连宴/余人多逃避/求免蹇/日/吾不就狱/众无所恃/乃请囚焉/遇赦得出/C.及后逮捕党人/事亦连宴/余人多逃避/求免蹇/日/吾不就狱/众无所恃/乃请/囚焉/遇赦得出/D.及后逮捕党人/事亦连宴/余人多逃避求免/蹇曰/吾不就狱/众无所恃/乃请囚焉/遇赦得出/
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.太学,中国古代的最高学府始设于西周,汉以后是传授儒家经典、培养统治人才的场所B.掾属,佐治的官吏汉代自三公至郡县,都有掾属隋朝以前,人员由主官自选,再上报朝廷由朝廷任命C.稽颗,古代的一种礼节,屈膝下跪,双手朝前,以额触地,表示极度的虔诚文中表示请罪时极度惶恐D.悬车,即致仕古人一般至七十岁辞官居家,废车不用,所以称“悬车”文中指隐居不仕
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.陈富年轻时担任办理杂事的小吏,却勤奋好学,整天诵读不倦,后受到县令邓邵的赏识,让他到太学学习
8.陈富曾经遭人怀疑被抓进监狱拷打审讯,但做了督邮后,不仅没有挟私报复,反而亲自礼遇之前怀疑他的官吏C.陈蹇担任太丘长时,百姓安居乐业,邻县的百姓多前来归附,他进行宽慰劝导并遣送百姓回到原籍,受到称赞D.早年县令召陈富为吏,他避隐阳城山中;后来朝廷屡次征召,想破格提拔他,但他托病不起,闭门悬车居家养老
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)吏虑有讼者,白欲禁之蹇曰“讼以求直,禁之理将何申?其勿有所拘J
(2)太尉杨赐、司徒陈耽,每拜公卿,群僚毕贺,赐等常叹蹇大位未登,愧于先之10陈蹇见有盗夜入其室,为什么“呼命子孙,正色训之”?结果怎样呢?请简要说明届高三语文每日专练课时作业答案与解析2024【基础训练】
1.
①不合逻辑,“无法不令人忽视”改为“令人无法忽视”;
③杂糅,改为“《当代生物学》杂志上的一项研究显示”或者“根据《当代生物学》杂志上的一项研究”;
⑥赘余,“被噪音所包围着”改为“被噪音包围”评分建议一点2分,意思对即可
2.甲声音的频率变化很快乙“人的恐惧程度越高”或者“大脑恐惧神经越活跃”评分建议一点2分,意思对即可
3.D(例句和D解释说明A项,表示递进;B项,表示停顿;C项,表示转折)
4.
①运用比拟手法(1分),将水缸盆景“仿佛等待重大消息”拟作孩子等待雷雨的蓄势爆发,将雷雨前孩子既期待又恐惧的心态表现得极其生动(2分)5运用夸张手法(1分),将“大噪狂读”的身体摇动状态形象地表现出来,风趣幽默(2分)或者运用比拟手法(1分),将抽象的“生机”拟为可以发出声响的物体,化抽象为具体,形象可感(2分)6,不能互换语境上,语用I的“汗毛直立”侧重于噪音带来的生理反应,语用II的“毛骨悚然”更侧重于雷雨造成的心理和生理双重恐惧(2分);语言风格上,“汗毛直立”与材料I语言质朴通俗风格相一致;“毛骨悚然”与材料n n雅致生动的语言风格更协调(2分)能互换“汗毛直立”与“毛骨悚然”都有恐惧害怕的意思,没有区别,可以互换(酌情给分,但不超过2分)
6.C(全诗看不出“落寞”)
7.
①心系百姓,乐见百姓喜庆丰收;
②在湖州虽只当政一年,但已情深不舍;
③直到离任之际才有闲暇与僧话,看一月生,侧面说明平时忙于公务而无暇他顾(抓“闲始见”,侧面反映平时公务繁忙也可)(每点2分)
8.
(1)譬如为山未成一簧
(2)舍南舍北皆春水但见群鸥日日来
(3)夜来幽梦忽还乡今已亭亭如盖矣(6分每句1分,错1字该句不得分)【综合训练】
1.B【解析I本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力A.“现在店内的茶客们都斯斯文文的,所以三教九流都不配到富丽堂皇的现代茶馆来喝茶”错,原文“是他们不配进茶馆吗?还是这样的茶馆不能接纳他们呢?”是因为富丽堂皇的茶馆不能接纳他们,说明现代茶馆太商业化,没有了烟火气C.“眼前的茶馆内外弥漫着冷清”错,“屋里不是没人,却这么静,这么静”“为什么都这么局促,这么安份,这么小心翼翼”说明茶馆内不是冷清,而是矫情,商业化十足,缺少老舍的平民情怀D.“表明他意识到那些已是旧时代的事情,是不符合现代化进程的错,“我又糊涂了”是反语,带有否定意味故选Bo
2.C【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力C.“间接抒情”错,“只要它依旧摒弃了大众化……我都觉得老舍的魂灵绝不会光临此地!”是典型的议论,直接表明作者的看法故选Co
3.“偷茶碗”事件的争论,表面上是对是否构成偷盗的争论;实际上是对什么方式才是真正传承文化的争论【解析】本题考查学生分析文章重情节含义和作用的能力结合“它缺了一个口,裂了一寸纹,盛着半碗黄沙,莫名其妙地蹲在箱盖上它的瓷不亮,像浸了千年的井水它的图案不妖艳,旧旧的像蒙了隔代的红尘,将它举过头顶察看碗底,有‘景德古窑‘四个字”可知,“茶碗”不是一个普通的物件,而是代表了传统文化;“偷茶碗”就不是简单的偷盗,而是对传统文化的态度结合“它本来是坏的!是没人要的!反正我不是!不是!他们才是呢!他们窃得了恢复中华文化的名誉,窃得了纪念老舍先生的名声!他们窃得了所谓的淳朴古雅”“这是大偷!巧偷!明偷!文谄谄地偷!我算什么?他们才是正宗的窃呢”可知,作者由“偷茶碗”事件引申出去,谈论现代茶馆的经营,与老舍精神对比,表达了作者对传承传统文化的理解「偷茶碗”事件的争论,表面上是对是否构成偷盗的争论;实际上是对什么方式才是真正传承文化的争论
4.
①幽默诙谐中带着火辣辣的味道
②语言犀利
③多用短句口语化
④语言含蓄有张力,言有尽而意无穷,耐人寻味【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力结合“当然,当然,第一那是戏,第二那是旧时代的事了我又糊涂了”“别让我的腿脚在这些假红木的桌椅底下秀气着啊,委屈着啊,走啊!走!”“我认错,我不好,我改,行吗?”“湘籍金陵人苏叶在此,诚惶诚恐,听候发落”这些语言或运用反语,或辛辣讽刺,诙谐幽默,笑中带泪结合“四周都是大玻璃晃人”“都哪儿去了?哪儿去了?”“我那是吗?是吗?是吗?”“这是大偷!巧偷!明偷!文谄谄地偷!”这些语言多用强烈的语气直接表达作者的情感态度,尖刻锋利,有强烈的情感色彩结合“这是吗?太冷清了”“为什么都这么局促,这么安份,这么小心翼翼?”“反正我不是!不是!他们才是呢!”“全都是摆设!是矫情!是戏!”“委屈着啊,走啊!”“反正我不是!不是!他们才是呢”“我认错,我不好”文章语言多用短句和口语,既简洁生动,又通俗易懂结合“哪儿都可以冷清,茶馆是不该冷清的地方”“是他们不配进茶馆吗?还是这样的茶馆不能接纳他们呢?”“唯有第四我不能趴下”这些语言或内涵丰富,或有言外之意,含蓄有韵味,极耐人寻味
5.D【解析】本题考查学生文言文断句的能力句意为等到后来逮捕党人,事情也牵连到陈蹇其他人为了免罪大多逃避,陈蹇说“我不到监狱里,大家就没有依靠J于是自请囚禁后来遇到赦免才得以放出“逮捕”的宾语为“党人”,所以应在“人”后面断开,排除A、Bo“求免”是“逃避”的目的,中间不用断开,并且“日”的主语为陈蹇,所以应在“免”后面断开,排除C故选Do
6.B【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力B.再上报朝廷由朝廷任命”错误人员由主官自选,不由朝廷任命故选Bo
7.B【解析】本题考查学生理解文章内容的能力
8.“亲自礼遇之前怀疑他的官吏”错误由原文“及为督邮,乃密托许令,礼召杨吏”可知,等到陈塞当了督邮,还暗中嘱托许昌县令,以礼召见杨吏故选Bo
8.1官员担心有人打官司,禀告陈宴要禁止此事陈宴说“打官司是为了求得公正,禁止它,道理将如何申说?希望你不要限制他们J2太尉杨赐、司徒陈耽,每当任命新的公卿,全府同僚们都要来致贺,杨赐等常叹息说陈先生迄今未登大位,我等有愧于占先了【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力得分点1“白”,禀告;“其”,语气词,表示希望或祈使的语气;“拘”,限制2“拜力授予;“毕”,全、者K;“赐等常叹蹇大位未登”,宾语前置,杨赐等常叹息说陈先生迄今未登大位
9.原因陈宴希望通过这一举动对小偷动之以情,晓之以理,使其痛改前非(或“让他从根本上改掉恶习结果盗贼自己从梁上跳下来,诚恳认罪【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力由原文“时岁荒民俭,有盗夜入其室,止于梁上蹇阴见,乃起自整拂,呼命子孙,正色训之曰夫人不可不自勉不善之人未必本恶,习以性成,遂至于此梁上君子者是矣!盗大惊,自投于地,稽藏归罪富徐譬之曰视君状貌,不似恶人,宜深克己反善然此当由贫困”可知,当时年成不好,民众没有收成,有小偷夜间进入陈富家里,躲在房梁上陈富暗中发现了,就起来整顿衣服,让子孙聚拢过来,正色训诫他们说“人不可以不自我勉励不善良的人不一定本性是坏的,(坏)习惯由(不注重)品性修养而形成,便会落到这样的地步梁上君子就是这样的人!”小偷大惊,从房梁跳到地上,跪拜在地,诚恳认罪陈蹇慢慢劝喻他说“看你的长相,也不像个坏人,应该深自克制,返回正道然而你这种行为当由贫困所致”所以,陈蹇见有盗夜入其室,“呼命子孙,正色训之”是因为他希望通过这一举动对小偷动之以情,晓之以理,使其痛改前非结果盗贼自己从梁上跳下来,诚恳认罪参考译文陈蹇字仲弓,是河南许昌人出身于寒微之家,小时候做县吏,常常从事一些公差杂役陈蹇立志勤奋学习,不管坐立都诵读不辍县令邓邵试着与他交谈,认为他是个奇才,让他到太学里学习后来县令又召他为县吏,他却隐居躲避到阳城山中当时发生了一起杀人案,同县的杨吏怀疑是陈蹇干的,县里于是逮捕囚系他,鞭笞拷问没有得到证据,而后才放出来远近的人听到这事,都赞叹佩服他后来又调任太丘县令陈蹇修养德行,追求为政清静,百姓得以安居乐业邻县有要来投奔的人,陈蹇就训导解释,晓谕他们,把他们交给有关官员让他们回到各自的居地县里官员担心有人打官司,禀告陈蹇要禁止陈富说“打官司是为了求得公正,(如果)禁止他们,公理将如何表明?千万不要限制他们”有关官员听到这件事,感叹说“陈君说话到这样地步,怎么会被别人埋怨呢?县里终于没有人来打官司等到后来逮捕党人,事情也牵连到陈蹇其他人为了免罪大多逃避,陈富说“我不到监狱里,大家就没有依靠”于是自请囚禁后来遇到赦免才得以放出灵帝初年,大将军窦武征召他为下属官员当时中常侍张让权倾天下,张让的父亲死了,要归葬许昌,虽然全郡的人都来了,但没有一个名士前往,张让感到很羞耻,陈蹇一人去吊唁等到后来又诛杀党人的时候,张让感谢陈蹇,因而宽恕保全了许多党人陈富在乡间,以平和的心对待事物百姓打官司时,陈蹇总力求判决公正,告诉百姓道理的曲直,百姓回去后没有埋怨的大家感叹说“宁愿被刑罚处治,不愿被陈先生批评”当时年成不好,民众没有收成,有小偷夜间进入陈蹇家里,躲在房梁上陈富暗中发现了,就起来整顿衣服,让子孙聚拢过来,正色训诫他们说“人不可以不自我勉励不善良的人不一定本性是坏的,(坏)习惯由(不注重)品性修养而形成,便会落到这样的地步梁上君子就是这样的人!”小偷大惊,从房梁跳到地上,跪拜在地,诚恳认罪陈富慢慢劝喻他说“看你的长相,也不像个坏人,应该深自克制,返回正道然而你这种行为当由贫困所致」结果还赠送二匹绢给小偷从此全县没有再发生盗窃太尉杨赐、司徒陈耽,每当任命新的公卿,全府同僚们都要来致贺,杨赐等常叹息说陈先生迄今未登大位,我等有愧于占先了等到党禁开始解除,大将军何进、司徒袁隗派人敦请陈蹇,想要上表授予他以高位陈富向使者说“我很久以来就隔绝人事,只想作一介平民终老而已”当时三公的位置常常空缺,朝中舆论认为陈蹇比较合适陈蹇多次被征召,他往往推托,隐居不仕,居家养老中平四年,年龄八十四岁,在家中去世。