陕旅版（三起）英语四年级下册 绘本阅读Keep Walking 教案

绘本阅读教学设计Keep walking教学目标能听懂、理解中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录

1.Read astory音，要求模仿正确、语音语调自然教育学生要乐于助人，并培养他们的合作意识

2.教学重难点通过绘本阅读，学会整体理解课文，学会在理解的基础上进行配音朗读，且在会阅读的前提下进行配音表演

二、教学准备教师准备部分的教学音频、图片及动物头饰

1.Read astory部分的教学音频

2.Listen andtick【导入】1Warming-up:（观看视频，帮助学生初步感知影片，在观看的过程中帮助Film watching学生提炼电影相关人物及主题）T:First watchthe film,and thentry toget themain actorsabout thefilm.Nowpay attentionthat whenyou arewatching,just listeningand watching,pleasedont danceor imitate.通过看影片引出本课主题，教师提问,请学生回答Ql:Are theyin myfilmAl:The studentspoint theactors outof thefilm:Fievel,Papa,Mice,热身环节后，教师将事先准备好的地图单词卡贴上seagulls.Russia,USA黑板，通过教师肢体语言的配合对比，帮助学生了解今天主题keep walking并教授短语Today,I willdivide thewhole classinto3groups,Papa group,Micegroup andSeagulls group,then you will havea competitionin myclass andifanyone ofyou getone pointfor yougroup,you willmove astep foryourteam.At theend ofthe class,which groupget tothe USA,you willbe the分组机制，组内成员活动中为组加分可以使代表其队伍的小船向winner.前移动一步，最终到达美国的队伍获胜，以这种紧扣课题的鼓励方式激发学生学习兴趣【讲授】2PresentationActivity1:Guessing课件出示水滴，让学生通过呈现单词及接着在电What isit waterocean,影的背景下出示的画面，从而引出中心句ocean Is it theocean再通过一组由河流、湖泊、江河、海洋的图片,引导学生辨析和其ocean他水域的区别，进一步掌握词汇和句型!Isitthe oceanYes/No,no.Keepwalking.Activity2在第一个片段呈现完后,师展示事先准备的自制绘本，引导学生根据电影原文，从黑板的词卡中选出所需单词，完成片段一的绘本内容，并进行情景再现的语音练习Activity3以类似的方式学习片段二和三【活动】3Activity4电影情景整体再现，学生再一次整体感知文本，并进行模仿练习Role playActivity5Practice:Lucky wheel通过转盘游戏，让学生模仿操练表演文本内容，对故事进行再现【作业】4Sum-up:根据各组小船的移动情况评选出并给与一定“Which groupis thewinner”的鼓励和奖品Today wehave learntsomething aboutFievel,he isa littleclever mouse.Hemay havea lotof questionsduring hislife.And Ithink everyoneshould knowhowto askquestions andyouwillget morething thatyou want.《》Homework:Watch thefilm AnAmerican Tailwith yourparents Keep课后练习WalkingFill inthe blanks.F:Look,papa,I Isit theP:Yes,•F:Look,papa,!Is theP:No no.!F:Look papa!Are they99S:Keep walking.P:.M:Keep walking.。