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文本内容:
第一单元与班级共成长
一、选择题
1.能够督促同学们自觉遵守班规的措施有（）o
①设立班规督查制度
②评选“遵守班规之星
③商定违反班规处理办法
④靠自觉A.
①②③B.
①③④C.
②③④D.
①②④
2.应当怎样制订班规？下列做法合理的是（）oA.我们班的班规是由老师一个人制订的B.我们班的班规是由老师带领同学们一起讨论后再确定的C.班规的制定是一件很容易的事情，我们不必讲究制订的程序和方法
3.我认为我们的班规有些内容不合理，下面做法正确的是（）oA.主动向老师和班委会提出修改意见和建议B.既然不合理，我就不需要遵守C.我又不是班干部，跟我无关，我才懒得说呢
4.以下对班徽作用的说法正确的是（）
①班徽是一个班级的标志
②是班集体的象征
③代表了一个班的奋斗目标
④代表了一个学A.
①②③④B.
①②③C.
①②
5.我为班级献计献策,下列不属于金点子的是（）oC.爱护公物A.班级干部岗位轮换B.帮好朋友打架校的目标
6.懂得为他人喝彩的人，会（）他人在竞争过程中的卓越表现A.欣赏B.嘲笑C.鄙视
7.下面几种制订班规的方式，你认为（）更合理A.老师一个人制订B.班干部制订C.家长制订D.老师和全体同学一起制订
8.下列做法正确的是（）oB.上次运动会输给别的班，这次我不给A.我只为我们班喝彩他们班喝彩D.只要别的班的节目精彩，我就会为他C.制作贬低其他班级的横幅们鼓掌喝彩
二、填空题
9.我们是班规的制订者，也应该是班规的者
10.经过（）年多的小学生活，我们对自己的同学、班级都已经很熟悉了，现在我们都是（）年级的小学生了，我们是一个团结、友爱的班集体
11.没有，不成方圆国有，校有校纪，班有班规班规是我们共同生活的O
12.班级与班级之间既有,也有竞争竞争给我们带来成长和
三、判断题
13.我不是班干部，班级活动与我没有关系，我只要好好学习就行（）
14.如果班里的实际情况变了，可以对班规进行修订（）
15.四年级
（2）班在前段时间的冬运会上，拔河比赛赢了我们班今天举行其他的比赛，我们班的同学约好了要给四年级
（2）班喝倒彩（）
16.在我们的班级中有许多温暖感人的故事（）
17.如果发现班规中存在问题，有与实际情况不相符的地方，班规可以改进（）
四、连线题
18.班规可以让班级生活健康有序，请连一连课堂上卫生打扫要积极课间时用餐文明不挑食排队时室内室外不追跑午餐时专心听讲勤思考值日时秩序井然不拥挤
五、排序题
19.班徽是班级的标志，是班集体的象征请将班徽设计步骤进行合理排序（）选定体现主题词的象征图案和颜色（）确定能体现班级奋斗目标的主题词（）把选定的图案有机地组合起来（）展示设计好的班徽（）写上解说词
六、简答题
20.每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班存在哪些问题吧我班存在的问题与不足
21.班规是班级共同生活的规则，每个人都应自觉遵守，说一说你需要遵守的班规有哪些？请写出至少三条班规
七、综合题
22.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标看看下列班徽体现了什么样的奋斗目标设计理念蓝色圆形象征深邃的大海，希望卓越班学生拥有大海博大的胸襟手印象征46名同学团结友善，齐心协力，为班争光树下书本象征知识的沃土,希望学生以学习为根本，积极汲取知识之源，成就梦想.设计理念绿色半圆代表班级朝气蓬勃，奋发向上，红黄蓝三种颜色组成的半圆代表真、善、美他们合二为一，团结在一起，拼搏奋斗，乘风破浪，博学多才，勇争第一13,级二班设计理念标志采用了向日葵和书本作为表现对象，向日葵寓意孩子的阳光、努力向上、健康、朝气蓬勃，笑脸寓意着快乐一直伴随着孩子的美好、快乐的童年时光书本则体现作为学校、老师的责任与使命感，让孩子们在这沃土中汲取营养并茁壮成长花舞代表班级的每一位的同学团结有爱，让快乐伴随着我们每一天1设计一个班徽需要哪些步骤？
（2）请你为班级设计一个班徽，注意设计主题明确，简洁美观参考答案:
1.A
2.B
3.A
4.B
5.B
6.A
7.D
8.D
9.守护
10.三四
11.规矩国法规则
12.合作收获
13.x
14.N
15.x
16.N
17.N课堂上课间时卫生打扫要积极用餐文明不挑食排队时室内室外不追跑专心听讲勤思考秩序井然不拥挤午餐时值日时
18.
②①③⑤④
19.有的同学不热爱班集体有的同学值日不认真有的同学纪律不好
20.1课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言；2同学之间相互尊重，说话文明，不打架；3主动帮助遇到困难的学生
21.1设计班徽可以有以下四步第一步确定能提现班级奋斗目标的主题词第二步选定体现主题词的象征图案和颜色第三步把选定的图案有机组合起来第四步写上解说词2我设计的班徽班徽上有一个小螺号，它象征着吹响嗓亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航部编版。
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