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文本内容:
第一单元测试卷(单元测试)部编版道德与法治四年级上册
一、选择题
1.班规是对()的要求A.学生B.老师C.老师和学生
2.关于班规的制订,下面说法不对的是()oA.制订班规应该根据每个班的特点和实际情况提出相应规则和要求
8.班规的内容不需要事无巨细、面面俱到C.班规是由老师来制订,同学们来遵照执行的
9.以下各项,是班级优点的有()o
①在我们班,人人都有自己的岗位
②班里建立了“小岗位轮换”制度
③地上脏了会有人自觉清扫,遇到困难总有同学无私相助
④大家都不想参加学校组织的活动A.
①②③B.
①③C.
②③④10观看接力跑步比赛的四
(1)班佳佳同学,看到对手把接力棒传掉了()oA.笑得前仰后合B.鼓励对手“加油!加油!”C.感觉无所谓,反正不是自己比赛D.笑着喊“太棒了!”11下面说法错误的是()oA.班级之间的合作能让我们更好地认识自己班级的不足B.每个班不一样,所以合作排练节目是费时费力又不出彩的事C.“人多力量大、班级之间的合作能开阔我们的眼界
6.每个班都有自己的优点,下列属于班级缺点的是()oA.同学之间坦诚相待,互相帮助B.同学之间善于合作,也敢于竞争C.每个同学都有自己的个性特点,不受班规约束D.每个同学都充满活力,积极阳光,学习上互相督促
7.对自己的班级有正确认识的是()A.我们班是优秀班级,没有什么不足B.我不是班委,班里的事与我无关C.我和班长闹矛盾了,我觉得我们班不团结D.我们要更加努力,让班级更棒
8.我认为我们的班规有些内容不合理,下面做法正确的是()oA.主动向老师和班委会提出修改意见和建议
8.既然不合理,我就不需要遵守C.我又不是班干部,跟我无关,我才懒得说呢
二、填空题
9.班级与班级之间既有合作,也有竞争,合作和竞争都会给我们带来成长和收获,我们可以和其它班级开展、、、等活动
10.班级的竞争给我们带来()和()o
11.我们是班规的制订者,也应该是班规的者
12.每个班级都是学校大家庭中的一员,在学校生活中,大家一起___________,和美好的校园生活
13.是班级共同生活的规则,可以让班级生活o
三、判断题
14.评价班徽设计的主要标准是老师同学们的满意程度()
15.班徽是一个班级的标志,代表了班级的奋斗目标()
16.竞争能给我们带来成长和收获()
17.在我们的班级中有许多温暖感人的故事()
18.班徽设计有统一的标准,每个班级必须按照标准来设计()
四、简答题
19.班徽有什么作用?
20.你们班有表格内类似的情况吗?在空格里填写“有”或“没有”,想想这些做法是否正确,并对错误的做法给出合理的改正建议
④开展课后服务以来,四年级成
①运动会上,有的
③卫生评比时一
②学校举办拔立了多个社团,其中的文学社同学看到其他班级些学生会干部检查河比赛,各班同团成员都是四年级各班的文学领先,就在一旁起卫生时,总是给自学积极练习爱好者,他们在老师的指导下哄,干扰比赛己班打高分为校报提供了多篇优秀稿件错误的做法是(只写序号)建议O
五、辨析题
21.小华说“关心班级,建设班级,是老师和班干部的事我的主要任务是学习,学习成绩提高了就是为班级做贡献,其他的事我才不管呢”
六、综合题
22.为了更好的执行班规,四
(1)班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”其中规定,如果谁违反班规,要写检查以示惩戒一天,吴华在教室里乱跑,撞倒了一位同学班长按照“违反班规处理办法”要吴华写一份检查,并向同学道歉吴华觉得写检查很没面子,就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查如果你是班长,你会怎样执行这条班规?你认为这件事应该怎么处理?参考答案:
2.C
3.A
4.B
5.B
6.C
7.D
8.A
9.拔河比赛讲故事比赛绘画比赛合唱比赛
10.成长收获
11.守护
12.合作共同创造分享
13.班规健康有序
14.x
15.N
16.N
17.
718.x
19.班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班级的奋斗目标
20.没有有没有有
①③班级的竞争必须使用正当方式,要学会为他班喝彩,对他班的努力和成绩予以认可和赞赏
21.错误;每个人都是班集体中的一员,班级的建设离不开每位同学的努力我们每个人都要热情参于班级事务,贡献智慧,发挥特长这样,班级工作才能开展得有声有色
22.如果我是班长,就让吴华写一份检查,并向同学道歉因为班规重执行,这件事就应认真执行班规如果全体同学感觉有不完善的地方,可以进行重新修订,修订之前,仍按原规定执行部编版。