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文本内容:
苏科版五年级上册劳动与技术教案我的新家我做主教学目标1培养学生主人翁意识,积极参与家庭规划和建设.了解日常生活中的家用电器,认识它们不同的种类和性能,掌握相关知
1.识和技能
2.采用分工合作的研究方式,解决规划设计中的实际问题.通过调查、讨论、购物等活动,让学生形成健康的消费观念与初步的意3识4教学重点了解日常生活中的家用电器,认识它们不同的种类和性能,掌握相关知识和技能教学难点学生掌握调查研究的方式,有效解决制订采购家用电器规划中的实际问题教学准备图片教学过程
一、谈话激趣,导入新课.城市发展日新月异,我们的生活水平不断提高,很多人家都乔迁新居,过着幸福生活乔迁新居后家中应该有哪些变化?1学生交流教师引导很多新家会添置物品,包括家用电器随着科技发展,有很
2.多新型的家用电器已具备更多先进的功能,值得我们去选购,让我
3.们参与家庭的规划建设,做新家的小主人板书课题我的新家我做主
二、学习探究,掌握家用电器的选购方法
4.出示新家的平面图,认识结构,学生指出家庭常用电器应放置的合适位置
1.通过本节课的学习,你想过自主或者与同学合作利用身边的废弃物,设计制作一个新型的刮鳞器吗?说说你的设想,可通过强化功能、美化造型、变换材料等方面去思考,进行改进
五、教学后记木蜻蜓教学目标:
7、通过对木蜻蜓的观察、分析,理解其其升空的原理,掌握制作的方法和流程,培养动手能力
1、正确运用木工工具,认真完成作品的制作,并在实践中不断改进培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学2精神、通过改良竹蜻蜓,模拟设计未来的交通工具,培养创新精神、创新能力教学重点:
3、学会自己观察作品,模仿制作木蜻蜓、在尝试中不断改进木蜻蜓的翅膀1教学难点
2、自行研究学习制作过程、学会不断尝试不断改进自己的作品
1、木蜻蜓翅膀的打磨方法2教学准备3木工工具一套,范作教学过程
一、实物导入同学们,你们在电视里见过直升机吗?今天老师带来一架古代的直升机,你们看,这是什么?(竹蜻蜓)你们玩过竹蜻蜓吗?谁来试一试?竹蜻蜓是我们古代的一种飞行玩具,你想不想亲手来做一个呢?今天我们木工课就来制作一个木蜻蜓[板书木蜻蜓的制作]
二、观察讨论下面就请同学们分组观察一下桌上的木蜻蜓,谁来说说如何制作木蜻蜓?、在钻好孔的木片上画好线;、用铿刀打磨蜻蜓的两片叶片;
1、装上木棍2
三、动手常试3我们已经学过如何使用铿刀加工工件,谁来说说我木挫加工工件的时候有哪些注意点?、打磨的时候不能太用力,不然木板要断掉的、打磨的时候也不能不用力,否则打磨速度会很慢
1、两个手一定要握紧工件和锂刀
2、打磨时要注意安全3下面就让我们试着对照书本和模型尝试制作一个木蜻蜓,如果你在制作的4时候遇到什么困难可以向老师或者同学请求帮助[学生制作,教师进行有针对性的指导]同学们,你们觉得在制作的时候有没有遇到什么困难呢?翅膀的边凹进去了,打磨过头了线没有划好,两边磨的不对称1正反面磨的一边厚一边薄,要正反交换磨2[先做完的同学可以先去教室外试飞,修整作品]3
五、学习评价同学们的木蜻蜓都做好了,下面我们就让我们一起飞一飞,看看谁的木蜻蜓飞的高,谁的蜻蜓飞的时间长[请学生走到教室外一起放飞木蜻蜓,老师作为裁判,比一比谁飞的时间长,然后回到教室总结]总结刚才为什么有些同学的木蜻蜓开始飞不上去呢?你知道其中的原因吗?学生交流原因
一、木片磨得不够薄,倾斜度不够原因
二、左右不对称,就会向一侧倾斜原因
三、左右翅膀变成一顺了,就飞不起来了原因
四、只打磨了一面下面请同学们根据自己的表现在“课堂评价表”中填入相应的得星数同学们,今天我们制作了一个木蜻蜓,但是你知道它飞行的原理吗?课后我请同学们查找竹蜻蜓的相关的资料,下节课进行交;.迷宫盘
一、教学目标
8.通过对笔筒和礼品盒的观察、比较,理解制作原理,学会设计、制作礼品盒
1.熟练使用学生锯、砂纸等木工工具,掌握粘合的方法.愿意和他人合作,具有一定的质量意识,培养主动进行技术探245究的意识和认真、细心、精确、严密地进行技术活动的习惯3
二、教学重点和难点能熟练使用木工工具,按照教材提示确定材料的尺寸并合作完成
1..掌握的打磨和粘合方法,达到尺寸准确,开合自如
三、教学准备245工具美工刀、铅笔、直尺、砂纸、木工工具材料木料、白乳胶
四、教学过程.激发兴趣,导入新课教师同学们,你们玩过迷宫吗?谁来玩一玩?1教师迷宫很神奇,你们喜欢玩吗?今天我们就来制作一个简易的木质迷宫盘(揭题并板书课题)才深究学习教师制作迷宫盘,首先要了解迷宫的结构,观察一下这个迷宫盘,说说2它是由哪几个部分组成的小结起点、终点、密道和通道教师迷宫盘如何设计?自学教材说步骤出示各种各样的家用电器的图片,让学生说说哪些是和自己家一样的,哪些是不同的
2.出示教室里的电视机,让学生观察并估猜它的尺寸大小,再用尺子量一量,从课本中查出它属于什么规格
3.了解屏幕尺寸后,请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前,对照课本知识争当护眼标兵”4,学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料,分成辩论俩高方阵,假设自己是一种电视机的经销商,各自推销自己的电视机,说特点,说优
5.势,双方进行短时辩论.比较等离子和液晶两种电视机的优劣,汇总学生分组讨论采购时需要考虑的各种因素6教师小结符合实际、品质优秀、价格合理
7.
三、实践操作,合作调查书中介绍了彩色电视机的很多知识,通过学习,我们知道了彩色电视机的选购方法,用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备?让我们一
1.起拟订一份“家用电器的市场调查计划表〃为新家更好地选择家用电器,更合理的建设做准备,分组讨论确定调查的家用电器品种教师引导,拟定计划要周密考虑如何保证小组调查成功?调查中可能
2.遇到的问题,如何解决?
3..师生共同讨论如何有效地分工合作;采访的联系注意点;资料收集、记录、汇总的小窍门4完成家用电器调查计划表”选好组长,分配落实小组每个成员的任务,选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务
5.
四、成果交流,总结得失家用电器使用说明书教学目标
2、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法
12、通过教学,帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯教具准备
3、准备一个文件袋,内装有一些常见家用电器使用说明书、老师傅音教室里家用电器(比如电视机、录音机)的使用说明书,分发1给学生2教学过程(-)创设悬念,导入新课、出示事先准备好的文件袋,让学生猜测袋内物品、揭示袋内物品,展示多种家用电器使用说明书,引导学生评议这样保管1的好处建议学生学习并在日常生活中模仿
2、揭示课题,明确本课学习内容
(二)分组讨论,认识掌握
3、小组讨论你阅读过家用电器的使用说明书吗?你是怎样阅读的?在这方面又没有什么经验教训?建议阅读家用电器使用说明书的学1生可多谈一些自己的体会让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性、第二部分的教学,组织学生进行小组学习,老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物,设定一些目标让学生在操作中完成,而不2必进行繁琐的讲解提示个小组在操作中如果遇到困难,可向其他小组或老师请教,共同研究解决、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获、探究讨论在日常生活中,还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书3的?例如药品,衣物,食品,玩具4
(三)拓展延伸、鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书可在家长的指导下边阅读边动手操作
1、鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放,养成良好的物品归类习惯
2.家用电器的规范使用
一、教学目标
6、培养学生热爰生活、享受高科技生活的情感、了解日常生活中的电视机,认识它们不同的种类和性能,掌握相关知识1和技能
2、采用认真阅读课本或说明书的方式,学习使用电视和机顶盒
二、教学重点和难点3了解日常生活中常用的家用电器一电视机,认识机顶盒,掌握电视机和机顶盒的连接方法
三、教学准备书、课件
四、教学过程、谈话激趣,导入新课用先播放介绍电视机不断发展的录像,出示家庭中常见的电视机1教师谈话是否喜欢看电视?平时喜欢看什么节目?让学生充分交流,1PPT引发学生的兴趣2教师引导很多新家会添置物品,包括电视机随着科技发展,我们都看上了数字电视,非常清晰,今天让我们学习使用电视机,收看数字电视3板书课题学习使用电视机、学习探究,了解使用电视机的注意事项4引导学生阅读课文,再让学生说一说,读了课文后了解到了什2么知识1引导学生了解电视机摆放时周围应留一定的空间,以利于通风透气和方便接线2小组讨论观看电视节目时,多少距离最合适,激励护眼标兵”介绍保护电视机的方法不频繁开关,注意防雷,介绍使用电视机防雷装置34归纳指导应注意的几个方面,板书要领预留空间、散热、防雷
5、实践操作,学会方法教师谈话刚才我们了解了彩色电视机的很多知识,现在我们家里都在3看数字电视,你知道观看数字电视时,除了彩色电视机,还要什么设备?1出示数字电视机顶盒,介绍彩色电视机和数字电视机顶盒的连接方法2学生分组操作,掌握连接方法教师引导,操作时要注意观看使用说明书,了解各个接口的用途3选好组长,安排小组每个成员的操作任务,教师巡回指导
45、总结评价,交流得失组织学生展示成果交流操作中的心得4学生根据自评和互评的结果,自己填上星数1
五、教学后记2家用电器的发展教学目标
4、培养学生创新意识,尝试对家用电器的改进进行大胆设想、了解日常生活中的家用电器未来发展趋势
1、采用学生上网查找资料的研究方式,调查一种家用电器的发展历史
2、通过调查、讨论、上网等活动,提高学生搜集和处理信息的能力3教学重点4了解日常生活中的家用电器,认识它们不同的种类和技能教学难点学生掌握调查研究的方式,有效解决家用电器规划中的实际问题教学准备、教师准备收集各种家用电器不同历史时期的图片、学生准备课前调查家庭常用电器的摆放位置1教学过程:
一、谈话激趣,导入新课
2、教师谈话我们的生活水平不断提高,家里添置了许多家用电器,说说你家有哪些家用电器
1、学生交流、教师弓导:随着科技发展,越来越多的家用电器出现了,它们具有强2大的功能,大大提高了我们的生活质量3I、板书课题家用电器的发展
二、学习探究,掌握家用电器的分类方法
4、出示各种各样的家用电器,学生说说家庭常用电器的名称,以1及放置的合适位置、出示各种各样的家用电器图片,让学生说说哪些是和自己家一样的,哪些是不同的老师和学生交流不同类型的家用电器,共同完成课本填一填,写2一写〃、为图片中的家用电器按照摆放的地点分类,可小组讨论、思考你还能用其他方法给家用电器分类吗?
3、学生分组讨论比如按照用途分类,可分为取暖器具、制冷器4具、清洁器具、照明器具、音像器具等
5、归纳指导
三、实践操作,合作调查
6、教师谈话书本中介绍了洗衣机和计算机的不同年代的图片,通过学习我们基本了解了洗衣机和计算机的发展历史,如果用图片和文字调查其1他家用电器,我们要做什么样的准备?让我们拟定一份家用电器的发展历程〃,以便更深入地了解家用电器的发展、分组讨论,确定调查的家用电器品种、完成《一档案》选好组长,分配落实每个成员的任务2
四、成果展示,交流评奖
3、学生交流完成的《_档案》、开展自评和互评活动1
五、拓展活动,大胆设想2随着科学技术日新月异的发展,许许多多的家用电器新产品涌现出来,只要我们大胆创新,家用电器会不断地推陈出新对于电风扇,你有哪些设想学生分组讨论交流.小锯子
一、教学目标5了解锯子的来历和基本原理,掌握制作学生锯的基本方法.按要求制作学生锯
1.
二、教学重点和难点2了解锯子的来历和基本原理,利用工具制作学生锯;把握好尺度,使得做出来的学生锯更加美观
三、教学准备工具螺丝刀、材料锯条、木柄、两只螺丝
四、教学过程
(一)、了解锯子的基本原理.锯子的发明木工常用的锯子和刨子,据说就是鲁班发明的一次,鲁班要建筑一坐宫1殿他和他的徒弟们带了斧头,到南山去砍伐木料用斧子砍树,又累又慢,一连吹了十几天,砍下来的木料离需要还差得很远动工的日子越来越迫近了,鲁班心里十分着急有一天,他到一个险峻的山顶上去找木材,正艰难地住上爬着,突然手指被茅草划了一个口子,鲜血直流鲁班心想,茅草为什么这么厉害?他忘了伤口疼痛,聚精会神地研究起茅草来他发现,原来茅草的边缘上长着又密又锋利的细齿他用那些小细齿在手上划了一下,果然又是一道口子这使鲁班高兴的跳了起来,他想;仿照茅草的样子,用铁打成边缘上有细齿的铁条他用这种铁条去拉树,果然又快又省力,只用几天工夫,就把木料备齐了这种带有细齿的铁条,就是我们今天还在使用的锯子的祖先木头破开以后,怎样才能使它又平整又光滑呢?用刀来回刮是一种方法,但是太费力,用斧砍又太粗糙鲁班根据刀刮斧砍的原理,经过反复试验,又发明了刨子有了刨子,就大大推进了木材加工工作另外,据说木工用的钻、墨斗、曲尺等,也都是鲁班发明的.锯子的基本原理
(二)、了解学生锯制作的工具和材料工具螺丝刀、材料锯条、木2柄、两只螺丝
(三)、制作过程.下图中的学生锯由哪几个部分组成?.锯把上有几个孔?它们的距离、大小和锯条上的孔有什么关系?
1.锯把和锯条是用什么连接起来的?在什么位置上连接
2.用教材提供的材料制作学生锯,需要做哪些准备工作?制作顺34序应该是怎样的?说说你的制作计划
①计划定螺孔位置
②钻孔
③切削
④用起子把螺栓连接锯把和锯条
⑤打磨锯把
(四)、评评议议让学生以小组为单位,给自己的作品打分
(五)、展示评价、拓展创新展示学生优秀作品.刮鳞器了解刮鳞器基本原理,掌握制作刮鳞器的基本方法
6.按要求制作刮鳞器
1.
二、教学重点和难点2掌握制作刮鳞器的基本方法按要求制作刮鳞器
1.
三、教学准备
2.工具螺丝刀材料锯齿片、木柄、两只螺丝
四、教学过程
(一)、了解刮鳞器的基本原理刮鳞器的作用()妈妈在烹调鱼之前,先要去掉鱼鳞,大家说说妈妈通常用什么工具
1.刮鱼鳞?1)(用菜刀刮鱼鳞会出现什么情况?杀鱼时,菜刀又重又笨,()我们能不能开动脑筋,用身边的废弃物做个刮鳞器,大家说一说?2)(其实刮磷器制作比较简单,甚至可以用我们平时常见易得的材料就能制3作一个既安全又方便的工具,这不,同学们就发现了瓶盖的特殊用途了
4.刮鳞器的基本原理利用锯齿状的刮片,将鱼鳞去除同时,以齿代刀更容易刮去鱼鳞用这样的刮鳞器,比用菜刀刮鱼鳞更安全
(二)、了解刮鳞2器制作的工具和材料工具螺丝刀材料锯齿片、木柄、两只螺丝
(三)、制作过程.下图中的刮鳞器由哪几个部分组成?.木柄上有几个孔?它们的距离、大小和锯齿片上的孔有什么关1系?
2.木柄和锯齿片是用什么连接起来的?在什么位置上连接
①把有齿的金属片放在木条的一端,用铅笔沿圆孔在木条上画记当3
②用钉子钉洞眼
③木螺丝旋穿木条
④把有齿的金属片放在木条上,用螺栓、螺母、垫片固定
(四)、评评议议让学生以小组为单位,给自己的作品打分
(五)、拓展活动.根据收集到的改进意见,改造和完善你的自制刮鳞器;.利用”和田十二法中的思维方法,进一步改进你的设计45。