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文本内容:
《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出“考察探究要基于学生自身的兴趣,课标解读在观察、记录和思考中,主动获取知识J依据《纲要》的要求,在一年级上学期设计了开篇主题一一《神奇的影子》这个单元安排了三部分的内容,分别是《有趣的影子》《好玩的手影游戏》和《小影子大用处》第一部分《有趣的影子》,主要是通过观察常见的影子,玩踩影子的游戏,让学生关注身边熟悉的科学现象,初步了解阳光与影子的关系,室外活动课最合适;第一部分《好玩的手影游戏》,主要通过交流简单的手影、故事,让学生初步体验探究的乐趣;第三部分《小影子大用处》,通过观察不同时间影子的变化,来确定时间,引导学生初步了解影子在生活中起的作用教材分析每一部分又设计了“问题与思考”“实践与体验”“交流与评价”“拓展与创新”四个栏目它们之间紧密联系,首先提出问题,然后实践体验,通过体验再进行交流与评价,获得对影子的初步了解,最后在此基础上进行拓展与创新的思想提升通过这些栏目的教学及教师的引导,让学生发现身边的科学现象,激发探究的兴趣,体验探究的乐趣,培养善于观察、思考、探究的能力为了实现本单元的要求,在各项内容的具体安排中,强调了趣味性,如在《有趣的影子》和《好玩的手影游戏》中,设计了踩影子和手影游戏,学生在玩儿中学,在学中获得新知刚刚步入一年级的学生,各种习惯都在养成阶段,注意力很难长时间地集中,对学情分析周围的事物充满了好奇,从他们熟悉的影子入手,有利于激发学生学习探究的兴趣,让学生亲身经历各项活动,在活动中体验和感受生活,发展实践创新能力评价设计学生实践活动,记录一天当中影子发生的变化,并总结发现的规律阳光照射到物体上,出现各种各样的影子通过长时间的观察与研究,影子在我活动背们生活中得到了充分的利用如古人发明的日唇、皮影戏,现代人发明的电影、防晒景伞等
(一)价值体认活动通过中华传统皮影戏、古代计时仪器日唇的讲解,让同学们感受中华传统文化的设计魅力,培养爱国主义精神活动目标
(二)责任担当通过踩影子和手影游戏、讲手影故事,培养同学们的合作意识,开发想象力(二:)问题解决那么多神奇的造型,接下来跟着老动师一起来放松一下玩一玩手指操吧!任务六活动与延伸学生活动教师活动展示评价L把学到的手影配上小故事,演给家长看
2.皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”,皮影又称“人子戏”“挑影子”,被誉为皮影界的古老绝活学生了解并欣赏皮——“十不闲:“十不闲”有1700多学生欣赏皮影戏这一古老影戏这一古老艺术年的历史,皮影于2007年首批获得艺术绝活增强对中国传绝活“国家级非物质文化遗产”称号让统文化的热爱之情我们一起来欣赏一下我国这一古老的艺术绝活吧板书设计好玩的手影游戏工具手电筒看图学手影皮影戏一一十不闲导入语通过前两部分内容的探究,我们对影子已经有了初步了解,你知道吗,很多情况活动过实践活动下,影子还是我们的小帮手呢,请仔细观察这两幅图,说说图片中的影子有什么作用?程(遮阳光,防紫外线辐射)引出课题这节课就让我们一起探究影子的作用吧?任务一创设情境,激发情感学生活动教师活动展示评价1观看视频,学生谈1出示皮影戏小视频感受皮影戏让我更2你喜欢看这皮影戏吗?发深刻地感受到了皮影的—下看完的感受好吗?魅力戏中的每个人物3物体的形状形成不同的影子,都有特点,而且经过皮通过播放视频,激发学皮影戏正是利用这一原理来完成各影戏的艺术加工他们各生的兴趣,引导学生对种造型和场景的表演皮影戏最早自的特点都非常突出,皮影戏有一定的了解,诞生于2000年前,俗称戏中的人物都塑造得特调动学生的积极性“影子戏”,是我国一种古老而神别完美,栩栩如生,堪奇的戏曲艺术,因为它比电影出现称一绝!剧情更是十分得早,也被认为是现代电影的鼻祖精彩,让人陶醉其中4出示关于皮影戏介绍的视频2观看视频,感受影子的作用,再次体味皮影戏的魅力,增强中国优秀传统文化自豪感任务二介绍影子舞,进一步激发情感学生活动教师活动展示评价观看视频1有一种舞蹈,叫影子舞生L好美呀!对学生给予鼓励,引导让我们一起来欣赏吧播放视频生2“影子舞”作用学生对影子舞有一定的2你看完了影子舞,你对大家想好大呀了解,再次感受影子的说些什么?同桌间相互分享一下自生3我好想学“影子作用己的感受并记录下来吧!舞”呀生4影子太神奇To3教师总结艺术家通过光影,用学生通过思考、讨肢体语言来表达情感影子舞现场论,进一步了解影子效果就如同黑白电影一样舞,体会影子的作用任务三问题与思考学生活动教师活动展示评价小组交流回答,说说影子的其它作用生1:夏天,可以在大树影子下面乘凉你还知道影子的其它作用吗?请大师评价同学们都是爱生2很早以前,人类家以小组为单位讨论一下,找同学观察,爱动脑的好孩子来说一说?利用影子来计时生3可以放电影任务四实践与体验学生活动教师活动展示评价课前布置作业,学生参加实践活动,师评价同学们不仅爱记录一天当中影子发生的变化,并观察,还会认真记录,总结发现的规律并通过自己的实践发现小组汇报交流1刚刚同学们提到了可以用影子了影子与时间的奥秘,生1:阳光下物体的影来计时,课前老师布置了一个实践真了不起子的方向随着太阳方向活动,请同学们说一说,一天当中引导学生体会实践活动的改变而改变,影子总影子有哪些变化?收获知识的快乐在学是和太阳的方向相反2你知道古人是如何根据影子计生体验之后,补充“日时的吗?出示“日辱”图片,介绍唇”的图片及资料,让其产生的时间、有什么作用,它的学生感受古人利用影子发明者是谁等等知进行发明识,的智慧,进一步认识影生2阳光下物体影子子的意义和作用长短的变化是随着太阳在天空中位置的变化而变化的,太阳位置最高时,影子最短;太阳位置最低时,影子最长任务五拓展与创新学生活动教师活动展示评价影子在生活中还有很多好处1X射线检查和CT扫描,都是通过光线穿过人体留下影子,来测定人体内有没有发生病变2影子可以反映客观事物的轮廓形象,为人类利用观察法了解社会自然提供了重要“工具”影子可学生根据教师讲解,以直观形象的体现三维效果,如果进一步了解影子的作小组同学认真倾听,了在一张白纸上画一个圆,无法体现用,拓展自己知识面解影子的用处各小组出球形,如果再画上影子,就出现同时开动脑筋,思考如说一说如何让影子的坏三维效果了何让影子的坏处变成好处变成好处3影子在军事上也发挥作用在处第一次世界大战时,德国人制造了一种影子地雷用不着碰它,只要人、马匹或者车辆从它旁边经过,影子到地雷上,就会立即引起爆炸4影子有时也给我们带来麻烦手术时有影子手术很难进行,所以人们发明了无影灯晚上由于月光造成的影子后可能吓到人建筑物的影子导致周边光线不好任务六总结与评价学生活动教师活动展示评价1通过这节课的学习,你有哪些收获?你的表现如何?2通过本节课的学生自评、互评本节课表1总结本节课自己的收获及感习,我们不仅了解了影现悟子的作用,它与我们的教师鼓励学生进一步了2课下通过查阅资料或访问的生活密切相关,我们要解影子在生活中的作用方式进一步了解影子在生活中的开动脑筋,利用好影子,体验影子给生活与学习让影子成为我们的好朋作用所带来的快乐友3布置作业试着和爸爸妈妈一起表演卜面的皮影故事出示故事脚本板书设计
3.小影子大用处影子在生活中作用效果分析评课记录课后反思通过玩踩影子、手影等游戏,创作、交流简单的手影游戏、故事,激发探究影子的兴趣
(四)创意物化
1.认识有趣的影子,初步了解影子与阳光的关系,体验探究的乐趣2•通过观察影子变化与时间的联系,了解影子在生活中的应用,初步培养发现问题及探究的意识学生准备手电筒,文具,一天当中影子发生的变化记录表(图)活动准备教师准备课件,手电筒,投影仪,手影故事小视频导入语师同学们,今天天气非常好,我们这节课上户外活动实践课,大家高不高兴?生身兴师上课之前老师给大家带来一个谜语“我走它也走,我停它也停光弱它不在,光强它现形”小朋友们,你知道这个谜语的答案是什么吗?生影子师同学们真聪明为什么说“我走它也走,我停它也停”?这节课,就让我们带着问题一起探究《有趣的影子》实践活动活动过程任务一问题与思考学生活动教师活动展示评价从学生的生活实际出L生在太阳下影子会
1.师同学们,你观察过自己的影发,激发学习兴趣,然出现子吗?你的影子什么时候会出现?后继续引导他们思考“为什么我走它也走,我停它也停?“
2.师观察一下我们周围,只有人才有影子吗?请同学们一起找一找
2.生观察后互相补充影子吧除了人以外,大树、车、桌子、板凳、教学楼、学校大门、旗杆、围栏等等,都有影子
3.师找一位同学到老师的影子
3.生老师挡住了阳光,里、影子外,观察比较一下,你发现所以老师有了影子了什么?生影子与光有关系师谁还想补充一下?
4.生1月光
4.师联系生活,想一想生活中还生2灯光(手电筒)生有哪些光能照出影子来?3火光(打火机)任务二实践与体验学生活动教师活动展示评价
1.师同学们,接下来是有趣的“踩影子”大赛本次大赛分两刚入校的小学生,纪律个环节进行首先进行第一环节行、自律性比较差,他“小组选拔赛二听清楚比赛的流程、要们第一次接触综合实践请注意比赛规则求和注意事项,安全有活动课程,又是第一次
①以小组为单位,在各小组指定区效、积极踊跃地参加实在室外开展观察体验的域活动小组长负责各组秩序并汇践体验实践活动,教师要提前总每人最终成绩设计好流程,分好小组,
②每人要记住自己踩到过几次同伴每个小组划分固定的区的影子,每踩到一次记1分比赛域,找好小组长,说清结束后向小组长汇报成绩活动时间与要求
③比赛限时2分钟温馨提示注意比赛安全,不推操拉扯,避免发生碰撞、摔倒的现象师时间到请各小组的小组长汇总成绩2,师每组第一名的选手为小组代表参加接下来的第二环节“终极争霸赛”请注意比赛规则
①每组剩余选手为裁判,顺次记录下一组选手的成绩(1组裁判记录2组选手,2组裁判记录3组选手,6组裁判记录1组选手)
②每踩到一次影子加1分,被踩到一次影子减1分
③比赛限时2分钟温馨提示注意比赛安全,不推操拉扯,避免发生碰撞、摔倒的现象师时间到,请裁判计算成绩,并汇报成绩
3.师接下来,就请我们的冠军上前接受表彰任务三交流与评价学生活动教师活动展示评价教师要善于利用激励性
1.生尽量站到最外面,
1.师老师采访一下冠军同学,原则,鼓励学生大胆参和太阳相对的那一边与,敢于说出自己的想取得最终的胜利,你有没有什么踩影子动作要快,躲避法适时引导学生继续小秘诀跟大家分享一下?得也得快思考同学们可以畅所欲言,对于善于思考、积极表
2.生我发现站到树
2.师:老师还发现第一环节有一位达的学生给予肯定选手一次也没有被人踩过影子,请荫下面,这样就没有影你跟大家分享一下你是怎样做到子了,也不会被踩但的?是也很难赢
3.生因为大树挡住
3.师为什么站在树荫下面,就没有影子了?谁想说?了阳光,大树有影子,站在大树影子里的人照不到阳光,就没有影子了影子与光有关系任务四拓展与创新学生活动教师活动展示评价
1.师小朋友们,通过刚才的活动,
1.各小组成员积极参我们对影子有了更加深刻的认识与、各抒己见,讨论自影子是我们的好朋友,各小组开展己小组影子的展示形一次影子展示活动吧式
②老师负责拍照,到时把照片粘贴生思维、激发学生学习
2.生1可以用画一画到班级墙上展一展兴趣的方法,将影子画出来
2.师除了拍照片,还有什么方法可生2还可以在画出的以把影子留下来呢?影子上进行创作,把影子变成一幅美丽的图画任务五收获与感悟学生活动教师活动展示评价师通过这节课的学习活动,有什么同学们畅所欲言,分收获?你对自己的表现还满意么?鼓励同学们大胆发言,享收获以后还能怎样改进?请和同学交流教师及时给予肯定交流板书设计
1.播放视频,初步感受手影的独特魅力活动过小朋友,这个电影好玩吗?它好玩实践活动程
1.欣赏视频《手影艺在哪里?认真观看影片,积极交术》,初步感知手影的和你们平时看的电影有什么不一样流影片好玩在哪里?和奥秘所在的地方?平时看到的电影有什么
2.仔细观察,观赏完影你从影片中都看到了什么?你知道不一样的地方?从影片片后说出从影片中都看它的奥秘在哪里吗?小结这个电中都看到了哪些动物?到了什么?和同学比比影的名字叫手影艺术,那手影是从说的越多越好老师可看,看谁记住的多哪里来的呢?原来光在物质中总是以板书在黑板上沿着直线传播的因为光无法穿过不透明的手,因而就在手后面形成了黑暗,产生了手的影子,这就是手影教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影
2.小朋友,接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢?任务二观察与思考学生活动教师活动展示评价同学们,影子是我们的好朋友,让我们和影子一起做游戏吧
1.观察图片,说一说,图片中的小观察课本中的图片,朋友在干什么?图片中的影子像什观察分享自己看到的猜猜他们在玩什么?观么?影子像什么察图片中的影子像什
2.教师用手做一个造型,请学生猜么?猜像什么?猜不出来不要紧,如果我们观察它的影子就会一下子看出来了任务三实践与体验学生活动教师活动展示评价学生学做手影造型,感1•要想玩有趣的手影游戏,需要准受手影游戏的多变性和备什么物品呢?趣味性老师拿出提前准备的手电筒
2.看图学手影学生自由探索、尝试,1出示孔雀手影动作图片,让学生教师进行观察指导看图学手影,先观察再自己观察,并尝试做一做,做出动跟着老师看图学手影,随着老师的讲解进行练作给同位看,再请几个学生给全班互相比比谁做得更好习同学展示2出示小狗手影动作图片,提问这是什么动物?教师边讲解边演示伸出左手,中间三个手指并拢,大拇指和小拇指分开,右手中间三个手指握住大拇指下面,翘起的大拇指当小狗的耳朵,藏起小拇指学生跟着教师的动作一步步模仿⑶自己尝试学习天鹅的手影动作先观察图片,自己试一试,演示给同桌看一看,比一比谁的天鹅最生动
3.鼓励学生自主探索做自己喜欢的手影造型,并尝试自由创编手影儿歌如1学做小蝴蝶,并以儿歌语言加以概括我有一双灵巧的手,学生自由探索、尝试,变只蝴蝶来舞蹈学生自主探索做自己教师进行观察指导2教师做一只海鸥造型,以同样的喜欢的手影造型,并方式带领学生学做造型念儿歌我有尝试自由创编手影儿请个别学生在集体面一双灵巧的手,变只海鸥飞飞飞歌前展示造型,大家一3我有一双灵巧的手,变只小猫喷一起边做手影边唱儿起学一学喷叫淘气的小花猫,东奔又西跑,歌肚子饿了嗜嘀叫,吓得老鼠快快逃4我有一双灵巧的手,变只螃蟹爬呀爬两把大剪刀,八把小尖刀,背个大书包,总爱横着走
4.小朋友的小手真能干,接下来老师要增加难度了,你们看这里有几张不同的手影造型,请你们看看像什么?然后请你们照着它的造型试着做一做动作,看看谁做的最像做好后请你用一句好听的话告诉大家你做的是什么?任务四交流与评价学生活动教师活动展示评价L互相评一评,看看谁做的手影最像?互相评价改进,尝试做评出手影小达人
2.不成功的同学,为什么做得不像出更生动形象的手影找找原因,改进之后再做一遍
3.你还会做什么手影展示给大家看,评出手影小达人任务五拓展与创新学生活动教师活动展示评价
1.小朋友,你们愿意接受更大的挑互相评价谁做的更形象战吗?请你想一想,你的小手还能生动,花样更多变出什么来呢?接下来请你们自己来变换手的姿势,尝试做一个与众尝试变换不同造型,做不同的手影造型(学生自由创编,出更多的手影造型学生在操作的过程中教师用照相机拍下学生的各种造型)
2.用学会的手影,一边做动作,一边编成小故事讲给同桌听
3.韵律活动《手指操》,进一步感受手影游戏的快乐师小朋友,你们的小手真能干,变出了随音乐做手影游戏律。